幼儿园运动案例分析
幼儿园户外运动意外事故案例分析 幼儿园户外运动事故
一、案例一：游乐设施安全隐患在某幼儿园，孩子们在户外游乐设施玩耍时发生了意外事故。
据了解，游乐设施上存在着一些安全隐患：部分设施老化严重，缺乏定期维护和检查，导致部分设施出现了松动、生锈等问题。
这些安全隐患直接导致了幼儿在游乐设施上受伤的事故发生。
通过此案例，我们可以看到幼儿园户外游乐设施安全管理存在着不容忽视的问题，需要加强监管和维护工作。
二、案例二：射箭活动安全管理不到位在某幼儿园举办户外射箭活动时，发生了意外事故。
据了解，射箭活动的安全管理存在严重缺失：射箭场地设计不规范，缺乏有效的隔离和安全保护措施；没有专业的射箭指导人员进行全程监督和指导，幼儿参与射箭活动时存在安全隐患。
这样的不良管理直接导致了幼儿在射箭活动中受伤的事故发生。
此案例提醒我们，在幼儿园开展户外射箭活动时，必须做好全面的安全管理和监督工作，确保幼儿的安全。
三、案例三：户外跳绳活动意外伤害在某幼儿园，组织了户外跳绳活动，却发生了幼儿受伤的意外事故。
据了解，跳绳活动安全隐患主要集中在活动场地的选择和准备工作上：跳绳场地选取不当，有坑洞和不平整的地面，导致幼儿在跳绳时摔倒受伤；场地周围缺乏有效的隔离措施，容易受到外界干扰。
这些安全隐患的存在直接导致了幼儿在户外跳绳活动中受伤的事故发生。
此案例告诉我们，幼儿园在组织户外活动时，必须做好场地选择和准备工作，确保活动场地的安全性和适用性。
四、案例四：溜冰活动安全管理漏洞在某幼儿园，举办了户外溜冰活动，却发生了幼儿受伤的意外事故。
据了解，溜冰活动的安全管理存在一些漏洞：活动场地地面的冰面厚度和坚固性不够，存在安全隐患；溜冰器材的质量和使用情况缺乏全面的检查和监管，不符合安全标准。
这些漏洞直接导致了幼儿在户外溜冰活动中受伤的事故发生。
此案例反映出，在幼儿园组织户外溜冰活动时，必须做好全面的安全管理和监督工作，确保活动的安全性和稳定性。
五、案例五：体育比赛中的意外伤害在某幼儿园举办了户外体育比赛活动，却发生了意外伤害。
幼儿园运动实战课：优秀案例分析
幼儿园运动实战课：优秀案例分析主题：幼儿园运动实战课：优秀案例分析运动是幼儿园教育的重要组成部分。
通过运动教育，可以促进儿童的身体发育、智力发展、社交能力和情感状态等方面的发展。
因此，为了有效实施幼儿园运动实战课，需要在实践中不断总结经验，寻求优秀案例，并借鉴其特点和方法，不断提升课程质量。
本文将以幼儿园运动实战课的优秀案例为切入点，分析其特点和方法，为读者提供参考。
1.案例一：独具特色的足球体育课该案例发生在某幼儿园一年级，教师将足球运动融入到运动实战课中，设计了一系列趣味性课程。
首先，教师了解到儿童年纪比较小，体能、技能等方面均存在差异，因此，在教学设计时，充分考虑到学生的能力水平，采用适龄适能的课程设置，让孩子们在轻松愉悦的氛围下，快乐地运动。
其次，教师在课程中加入了团队合作游戏，让学生们在足球运动中培养相互协作与交流的技能，增强团队意识和自信心。
最后，教师利用音乐和形体训练等手段，让孩子们在体能训练中同时提高了艺术修养和学习能力。
2.案例二：创意十足的游戏拓展课该案例发生在某幼儿园三年级，老师开设了一堂以游戏为主的拓展课。
在游戏规则、玩法等方面，教师寻求创意、注重实地考察、以孩子为本的教学理念，让孩子们在运动中轻松愉快地完成课程任务，并切实感受到了运动的乐趣和意义。
在课程教学过程中，教师还设置了多个拓展项目，让孩子们扮演不同的角色，开展不同形式的球类运动，并加入了音乐、舞蹈元素等助力，激发孩子们积极主动探索运动的兴趣。
3.案例三：注重健身效果的体能训练课该案例发生在某幼儿园大班，老师开设了一堂体能训练课。
在教学过程中，教师注重体能素养的培养，充分考虑到孩子们身体发育状况及运动能力，根据故事情节的设计，分组分级分阶段开展体能训练。
同时，老师在训练中注意热身、拉伸，提高孩子们体能，锻炼体魄。
此外，教师还采取了小组对抗赛的形式，让孩子们在竞技中体会运动的快乐，增强团队意识和自信心。
总之，幼儿园运动实战课的优秀案例，具有相同的特点：因人因材施教、寓教于乐，关注孩子身心全面发展。
幼儿园运动会实践案例分析与反思
【幼儿园运动会实践案例分析与反思】案例一：《小狮子跑步比赛》1. 引言在幼儿园的运动会上，我负责组织小狮子跑步比赛。
这个比赛是孩子们最喜爱的项目之一，也是他们在运动会上展示个人能力的好机会。
在这个过程中，我发现了一些问题和反思。
2. 活动安排- 我们提前为孩子们准备了狮子造型的头饰和彩带，让他们在跑步时感到更有趣味性和挑战性。
- 孩子们按照芳龄组别分开比赛，确保比赛的公平性和安全性。
- 我们设置了终点线，并邀请了家长和老师们在场观看并为孩子们加油鼓劲。
3. 分析和反思- 孩子们在比赛中展现了积极向上的竞争意识，但也有个别孩子因考虑输赢而感到焦虑和紧张，这引发了我对幼儿园运动会宗旨的反思。
- 我觉得我们应该更加注重参与和互助，而不是单纯追求结果。
如何在运动会中更好地引导孩子们树立正确的竞争观念是我们需要思考的问题。
4. 结论幼儿园运动会不仅是孩子们锻炼身体、展现个人能力的机会，更是一个培养良好竞争意识和合作精神的教育平台。
我们需要更加重视活动的过程和孩子们的成长体验，帮助他们建立正确的竞争观念。
5. 观点和理解通过这次运动会的实践，我深刻体会到了幼儿园教育的独特性和重要性。
我们要关注孩子的全面成长，不仅要培养他们的运动能力，更要关注他们的心理健康和综合素养的培养。
这需要我们不断反思和完善我们的教育教学方法，让每个孩子都能在快乐健康的环境中茁壮成长。
在这篇文章中，我将从幼儿园运动会的实践案例出发，深入探讨了竞争意识和合作精神的培养。
希望这篇文章能够帮助您更加深入的理解和反思幼儿园教育的重要性和独特性。
幼儿园运动会是孩子们展现个人能力、培养竞争意识和合作精神的好机会。
在这个过程中，我深刻意识到了作为幼儿园教师，我们需要更加注重活动的过程和孩子们的成长体验，而不仅仅是关注比赛结果。
竞争意识和合作精神是孩子们终身受益的素质，需要在幼儿园阶段就得到有效培养。
我想谈一谈竞争意识的培养。
在幼儿园运动会上，孩子们通过参与各种比赛项目，可以培养自己的竞争意识。
幼儿园户外运动安全事故案例分析与预防对策
幼儿园户外运动安全事故案例分析与预防对策幼儿园户外运动安全事故案例分析与预防对策一、引言幼儿园作为儿童接受教育的第一站，对于儿童的身心健康和安全至关重要。
然而，幼儿园户外运动活动中往往存在着各种安全隐患和事故风险。
对于幼儿园户外运动安全事故的案例分析与预防对策，是目前亟需深入探讨和研究的话题。
二、幼儿园户外运动安全事故案例分析1. 案例一：滑梯摔倒近期，某幼儿园一名幼儿在玩耍时不慎从滑梯上摔下，导致受伤。
此案例引发了家长和社会的广泛关注。
分析：滑梯摔倒是较为常见的幼儿园户外运动安全事故。
这种事故往往发生在幼儿园的游乐设施上，包括滑梯、秋千等。
主要原因是幼儿玩耍时不慎摔倒或因游乐设施本身存在质量问题而导致意外发生。
2. 案例二：跌倒受伤另一幼儿园的案例中，一些幼儿在户外活动时因地面不平整而跌倒受伤，引发了家长们的不满和质疑。
分析：幼儿园户外运动场地的地面不平整是导致跌倒受伤的主要原因之一。
地面的凹凸不平、石头、杂草等都可能成为孩子们跌倒的隐患。
3. 案例三：太阳中暑在炎炎夏日，一些幼儿园的户外运动时间过长，导致部分幼儿因太阳中暑而发生不良反应。
分析：户外运动时间过长、天气炎热、缺乏防护措施等都是引发太阳中暑的主要因素。
幼儿园在组织户外运动活动时应当特别注意气温、环境和孩子们的生理特点。
三、预防对策1. 安全设施的检查与维护幼儿园应当每日对游乐设施进行维护和检查，及时发现并排除隐患。
游乐设施的安全标准应当符合国家相关要求，确保每一个细节都达到安全标准。
2. 环境改善与规范管理幼儿园的户外活动场地应当保持干净整洁，地面应当平整光滑，避免因地面不平造成孩子们跌倒受伤的情况。
对于户外运动时间的安排和管理也应当严格规范，避免孩子们在恶劣天气下长时间户外活动。
3. 防护措施的加强在户外运动活动中，特别是在酷热的夏季，应当加强对幼儿的防暑防晒措施，避免因长时间暴晒而导致中暑等意外发生。
为孩子们提供足够的水源和遮阳设施，引导他们在适宜的时间和地点进行户外活动。
幼儿园户外游戏运动案例分享与分析
幼儿园户外游戏运动案例分享与分析【案例一】幼儿园户外游戏“捉迷藏”活动活动内容：在幼儿园的宽敞操场上，老师组织小朋友们玩捉迷藏游戏。
孩子们轮流当“躲藏者”和“寻找者”，在老师的指导下找到并捉住其他小朋友。
分析：这个户外游戏有助于提高孩子们的观察力、想象力和合作能力。
在游戏中，他们需要找到合适的躲藏地点，并观察寻找者的动向，培养了他们的观察力和想象力。
游戏需要多个孩子共同参与，他们需要相互合作，互相帮助，培养了他们的团队合作精神。
【案例二】幼儿园户外游戏“小跑步”活动活动内容：老师带领孩子们在操场上进行小跑步比赛。
比赛分为小组赛和决赛，奖励前几名。
分析：小跑步活动可以提高孩子们的动作协调性和运动能力。
在比赛中，他们需要迅速、灵活地移动身体，提高了他们的运动能力。
竞赛也会增强孩子们的竞争意识和团队精神，激发了他们对运动的兴趣。
【案例三】幼儿园户外游戏“宝藏寻找”活动活动内容：老师在操场上隐藏一些小礼物，孩子们带着指南针和地图一起去寻找“宝藏”。
分析：宝藏寻找游戏可以激发孩子们的探索欲望和求知欲。
他们需要按照地图上的标记和指南针指示去寻找“宝藏”，这培养了他们的观察力和方向感。
获得“宝藏”后，他们可以获得一些小礼物，激发他们的成就感和奖励感。
总结：户外游戏在幼儿园教育中发挥着重要作用。
通过参与不同类型的户外游戏，孩子们可以在欢乐的氛围中提高自身的综合能力，增强团队合作意识，培养运动兴趣，促进身心健康发展。
让孩子们在游戏中学习，是一种更加轻松、快乐、高效的教育方式。
观点：户外游戏对幼儿园儿童的成长具有非常重要的意义。
适当的户外游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的多方面能力，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
户外游戏在幼儿园教育中的重要性户外游戏在幼儿园教育中占据着非常重要的地位。
通过户外游戏，孩子们能够更好地锻炼自己，在快乐的氛围中学习，培养团队合作意识，增强身体素质，提高综合能力。
下面我们将进一步探讨户外游戏在幼儿园教育中的重要性。
幼儿园大班户外运动案例分析 幼儿园户外活动
幼儿园大班户外运动案例分析一、引言在幼儿园教育中，户外活动对幼儿的全面发展起着重要作用。
幼儿园大班（4-6岁）的幼儿正处在身体和认知发展的关键阶段，他们需要通过户外运动来锻炼身体、培养团队合作精神，并且通过观察和探索来丰富认知。
有效的户外运动方案是非常重要的。
二、案例分析1. 活动背景某幼儿园大班的户外活动课程安排包括每周一次的户外运动时间，每次活动时间为1个小时。
活动内容涵盖传统体育运动、团队合作游戏以及自然环境探索等。
2. 活动目标在户外运动中，幼儿园的教师们旨在通过活动实现以下目标：促进幼儿的身体发育和运动技能的提升。
培养幼儿们的团队合作意识和社交能力。
启发幼儿对自然环境的兴趣，促进对自然的观察和探索。
3. 活动内容传统体育运动：教师们组织幼儿们进行跑步、跳绳、投球等传统的体育运动项目，以锻炼幼儿们的身体素质和协调能力。
团队合作游戏：教师们设计了一些团队合作游戏，例如“搭桥”、“传球”等，让幼儿们团结协作，培养他们的团队意识和沟通能力。
自然环境探索：利用幼儿园周边的自然环境，教师们带领幼儿们进行户外探索活动，让幼儿们亲近大自然，观察植物、昆虫等，丰富他们的认知。
4. 活动效果经过一学期的持续开展户外活动，幼儿园的教师们发现，幼儿们在身体素质、团队合作意识和自然环境认知等方面均取得了明显的进步。
他们的体能明显增强，团队协作意识和沟通能力得到了提升，对自然环境的关注和兴趣也在逐渐增加。
5. 活动经验在开展户外活动过程中，教师们总结了一些经验和教训：活动内容设计要兼顾身体发展和认知启发，注重全面发展。
活动形式多样化，要根据幼儿的兴趣和特点设计不同类型的活动。
活动安全要得到重视，提前做好安全防范措施和预案。
教师要作为引导者和监督者，积极引导幼儿参与，同时保证活动的秩序和安全。
三、结论以上案例分析表明，幼儿园大班的户外运动活动对幼儿的身体和认知发展具有重要的促进作用。
通过传统体育运动、团队合作游戏和自然环境探索等形式，可以有效地培养幼儿的团队合作精神、身体素质和自然观察能力。
幼儿园户外体育活动安全案例 幼儿园安全案例
幼儿园户外体育活动安全案例一、案例背景1.1 某幼儿园位于市区，拥有较大的户外活动区域，孩子们经常在这里进行各类体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。
1.2 在一次户外体育活动中，发生了一起意外事故，导致幼儿园孩子的安全受到威胁，引起了社会的广泛关注和讨论。
1.3 该案例引发了对幼儿园户外体育活动安全管理的深入思考和探讨，对于如何有效预防类似事件再次发生具有重要的指导意义。
二、案例分析2.1 事故发生的原因在户外体育活动中，当时正值孩子们进行跳绳比赛，有一名孩子在跳跃过程中不慎摔倒，导致了骨折等伤害。
事后调查发现，孩子摔倒的原因主要是因为场地不平整，有一块凸起的石头没有被及时清理干净。
2.2 孩子监管及安全意识不足事故发生时孩子们的监管人员并没有及时发现孩子摔倒，导致了救助的延迟，增加了孩子的伤害程度。
在孩子们参与体育活动时，监管人员对孩子的安全意识不够强，对于潜在的危险因素没有及时发现和处理，这也是造成事故发生的重要原因之一。
2.3 学校管理不力幼儿园管理层对于户外活动场地的安全管理措施没有做到位，导致了场地安全隐患未被及时发现和处理，对于孩子们的安全构成了潜在的威胁。
三、案例启示3.1 加强安全意识培训对于孩子监管人员及幼儿园管理人员来说，加强安全意识培训是至关重要的。
只有当每个人都对于孩子的安全负起责任，才能有效地保障孩子们在户外体育活动中的安全。
3.2 完善管理措施幼儿园管理层需要加强对场地安全管理的重视，定期进行安全检查，确保户外活动场地的整洁和安全。
对于潜在的危险因素，需要及时消除和处理，以防止事故的发生。
3.3 增加监管人员数量在户外体育活动过程中，增加监管人员的数量将有助于及时发现和处理潜在的危险因素，减少孩子们在体育活动中受伤的可能性。
3.4 强化危机处理能力幼儿园需要建立健全的应急预案，提高教职工的危机处理能力，确保在发生意外事件时能够迅速、有效地进行处置，最大限度地减少孩子们受伤的风险。
幼儿园体育攀爬教学案例分析 幼儿园体育教学
幼儿园体育攀爬教学案例分析一、引言体育教学作为幼儿园教育活动的重要组成部分，对幼儿身体素质的培养、认知发展、情感交流等方面都具有重要的意义。
攀爬是体育教学中的一项重要内容，通过攀爬活动可以锻炼幼儿的肢体协调能力、力量和平衡能力，同时也可以培养幼儿的勇气和自信心。
本文将从一个具体的攀爬教学案例入手，对幼儿园体育攀爬教学进行深入分析。
二、案例描述某幼儿园的体育教师在进行攀爬教学时，设计了一个名为“攀登小山”的活动。
活动主要包括幼儿通过攀登横竖不一的攀爬架，爬上高低不同的“山坡”和“山峰”，然后从顶端通过滑滑梯下滑，完成整个攀登过程。
该活动旨在锻炼幼儿的肢体协调能力、平衡能力和勇气，同时也能让幼儿在攀爬中体验到快乐和成就感。
三、教学目的1.培养幼儿的肢体协调能力。
通过攀爬活动，鼓励幼儿运用双手和双脚协调配合，提高身体的灵活性和协调性。
2.锻炼幼儿的力量和平衡能力。
攀爬是一项需要上肢和下肢力量的活动，通过攀爬可以锻炼幼儿的力量，同时也需要保持身体的平衡，提高幼儿的平衡能力。
3.培养幼儿的勇气和自信心。
攀爬对幼儿来说是一种挑战，通过攀爬能够让幼儿克服恐惧，增强勇气，提升自信心。
4.体验快乐和成就感。
攀爬是一项充满趣味和挑战的活动，幼儿在攀爬过程中能够体验到快乐和成就感，增强对体育活动的兴趣。
四、教学过程1.引导幼儿热身。
在开始攀登小山活动之前，教师先引导幼儿做好热身运动，如摇臂、扭腰等，让幼儿做好准备。
2.示范攀爬动作。
教师首先给幼儿示范攀爬架的正确使用方法和攀登小山的步骤，强调安全注意事项。
3.提供帮助和支持。
教师在幼儿攀爬过程中，给予适当的帮助和支持，鼓励幼儿克服困难，坚持完成攀爬任务。
4.鼓励幼儿交流和合作。
在攀登小山的过程中，教师引导幼儿之间相互交流，相互帮助，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5.总结和表扬。
活动结束后，教师对幼儿的表现进行总结和表扬，让幼儿感受到自己的成长和进步。
五、教学效果通过攀登小山活动，幼儿在体育教学中取得了显著的教学效果。
幼儿园体育运动游戏案例分析
幼儿园体育运动游戏案例分析一、引言幼儿园是孩子们成长过程中的重要阶段，既是学习知识的场所，也是培养身体素质的场所。
体育运动游戏在幼儿园中起着重要的作用，通过游戏的形式，能够促进幼儿们的身体发展、社交能力和认知能力。
本文将以幼儿园体育运动游戏的案例进行分析，探讨其对幼儿全面发展的影响。
二、案例一：躲避球游戏躲避球是一种常见的体育运动游戏，它既能锻炼幼儿的体能，又能培养幼儿的团队合作与反应能力。
在幼儿园“快乐体育周”活动中，举办了一场精彩的躲避球比赛。
在比赛中，孩子们被分为两个小组，每组人数大致相等。
他们需要同时躲避对方队员的投球，并通过投球将对方队员击出局。
这个游戏要求幼儿们能够注意观察对方的动作，迅速做出反应，并且与队友进行配合。
比赛中，孩子们充分展示了他们的运动天赋和机智，队员们相互合作，互相传递球，共同制定战术。
通过这场躲避球游戏，幼儿们不仅度过了一个愉快的时光，还提高了他们的反应能力和团队合作的意识。
三、案例二：追逐游戏追逐游戏是幼儿园体育运动活动中常见的环节。
在某幼儿园的户外活动中，老师组织了一场追逐游戏，每个班级的孩子们都积极参与其中。
游戏开始，孩子们在宽敞的操场上追逐。
老师用一串叮当作为奖励，挂在场地的中央，孩子们需要追逐并最终抓住它。
这个游戏不仅锻炼了幼儿们的爆发力和速度，还培养了他们的竞争意识和对胜利的渴望。
孩子们在追逐中争先恐后，你追我赶，充满了活力与激情。
经过不断地奔跑和追逐，幼儿们的体力得到了增强，也促进了他们的肌肉协调和平衡能力的提高。
四、案例三：跳绳游戏跳绳是一项简单且常见的游戏，它对幼儿的体能和协调能力有很大促进作用。
在某幼儿园的课间活动中，老师组织了一场跳绳比赛，让孩子们在跳绳中体验运动的乐趣。
比赛中，孩子们分为多个小组，每个组轮流参与跳绳。
跳绳过程中，香港马资料网站生巧妙地设计了不同的难度，例如单人跳、双人跳、交叉跳等，让幼儿们逐渐提升挑战力。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的身体素质，还培养了他们的耐力和毅力。
幼儿园户外运动游戏案例分析 幼儿园运动游戏
幼儿园户外运动游戏案例分析1. 引言幼儿园期是儿童成长发展的关键时期，在这个阶段，儿童需要通过各种方式来锻炼身体、提高协调能力和认知能力。
户外运动游戏作为一种重要的活动形式，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本文将通过分析幼儿园户外运动游戏的案例，探讨该类活动对幼儿健康成长的积极影响。
2. 案例一：躲猫猫游戏躲猫猫是一种常见的户外游戏，适合3-6岁幼儿参与。
游戏规则简单，一名幼儿扮演“猫”，其他幼儿则是“老鼠”。
猫在规定范围内闭眼数数，老鼠们则要躲起来，猫数完后要找出老鼠。
这个游戏其实是一种“藏匿与观察”的训练，能够锻炼幼儿的身体协调能力和逻辑思维能力。
在游戏中，幼儿们能够锻炼躲藏和观察的技能，培养他们的注意力和敏锐度。
还能够培养幼儿们的合作精神，因为老鼠们需要相互配合才能更好地躲过“猫”的发现。
躲猫猫游戏在促进幼儿身体和心理发展方面具有积极的作用。
3. 案例二：传纸牌游戏传纸牌是一种轻松愉快的户外游戏。
这个游戏要求幼儿们在站定的位置上，将一张纸牌用嘴巴传递给下一个人，而不能使用手。
这个游戏看似简单，实则考验幼儿们的口腔肌肉协调能力和团队合作能力。
通过这个游戏，幼儿们能够训练口腔肌肉的收放和协调能力，提升他们的口腔功能。
传纸牌游戏还能够增强幼儿们的团队合作意识，因为他们需要相互协作才能完成任务。
通过这种方式，幼儿们能够提高对团队协作的理解和认识，培养良好的合作精神。
4. 案例三：拔河比赛拔河比赛是一种具有挑战性和激烈性的户外运动游戏。
通过这个游戏，幼儿们能够锻炼身体的力量和耐力，增强身体素质。
拔河比赛也能够培养幼儿间的团队合作精神和意志品质。
在这个过程中，幼儿需要相互协作，艰苦奋斗，才能取得胜利。
拔河比赛不仅是一种锻炼身体的活动，更是一种锻炼意志和团队合作精神的活动。
通过这种方式，幼儿们能够培养出积极向上的品质和乐观向上的心态。
5. 结论通过以上案例分析，可以看出幼儿园户外运动游戏对幼儿的身体和心理发展具有重要的促进作用。
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专题分类：运动
记录时间：9月26日
有感触的实录
运动中孩子们像一群脱了缰绳的小马，快乐地玩着自己喜欢的东西，有的互相追逐着，有的开起了小火车。半个多小时过去了，大部分孩子的额头开始出现汗珠，可他们的兴奋劲依然未减依然沉浸在活动中，也不知道热、更不知道累。而我却成了追逐小马的猎人，并不是为了限制他们的活动，而是提醒满头大汗的孩子脱掉外衣，用毛巾擦擦汗，休息休息。这种情况几乎每天都上演着，尽管在活动之前，我不停地叮嘱孩子：“热了要记得用毛巾擦擦汗，休息休息。”然而，几乎没有一个孩子能真正做到这一点。
实践后
反思
陈鹤琴先生指出：“凡是儿童自己能做的，就让他自己做；凡是儿童自己能想的，就让他自己想。”因此，所以培养幼儿的自我服务意识和自我服务能力至关重要。
根据孩子们的现状，首先我们要通过各种形式，如：故事、谈话、激励等让孩子知道“自己已经长大了”“自己的事情自己做”，让孩子意识到知道自己很热时，自己可以擦汗、休息，为自己可以很好地照顾自己而高兴。
同时教师还不得不与家长们进行一个良好的沟通和配合。在生活中当孩子在玩耍时，也要经常提醒孩子自己脱衣，自己擦汗，而不能一味地包办、代替，扼杀幼儿自我服务意识的形成和能力的提高。
让我们还给幼儿亲自动手的机会运动
记录时间：10月23日
有感触的实录
独木桥着重锻炼的是幼儿的平衡能力。然而对于很多胆小的孩子来说，在窄窄的板上保持平衡地行走让他们有些心惊胆颤。因此，我经常会伸出一只让胆小的孩子扶着，帮助他们克服恐惧的心理，体验过独木桥的乐趣。
分
析
对于大部分的小班孩子来说，他们的自我中心意识比较强烈，他们会为了自己喜欢的玩具争抢不休，他们会为了好玩的秋千而插队。如果没有大人的引导很少有孩子会想到主动去帮助别人。
然而爱模仿同样也是小班幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正是在模仿中学习、成长的。淳淳今天的行为正是对教师行为的观察模仿，在之前的活动中他观察到我是如何帮助胆小的孩子过独木桥的，于是他以同样的方式来帮助别人。且在模仿中学会了关心别人，也体验到了帮助别人的快乐。
实践后
反思
淳淳的行为给了我一个很深的感触：孩子是教师的一面明镜，他们时刻关注着教师的一言一行，并以此作为他们模仿的对象。因此，作为教师的我们面对这些爱模仿的孩子们要谨言慎行，对孩子多一些爱和包容，多一些鼓励和支持，让孩子在潜移默化中学会爱、学会关心、学会宽容和理解。让教师的榜样作用得到充分的发挥，帮助幼儿建立健康的人格和心理。
分
析
爱玩是孩子们的天性，当孩子们玩耍处于兴奋状态时，他们便只会沉浸在玩中，即便满头大汗，即便知道自己现在很热，但他们也不会主动地停下来休息。这就是小班幼儿的年龄特点——行动易受情绪支配。从另外一个角度说也就是孩子们的自我服务的意识还比较薄弱。
造成这一现象的原因除了孩子自身的情绪外，很大一部分原因还在于家长过度的呵护和过多的包办。以致孩子在即便了解自己很热的状态下，也不会自己动手脱衣、擦汗、休息。
今天又是轮胎和独木桥游戏，只见淳淳伸平两个小手臂，摇摇晃晃地顺利通过长长的独木桥后。他看见乐乐小心翼翼地上了小桥，慢慢伸出一只脚，然后便晃了几下，淳淳马上跑过去，伸出自己的小手让乐乐扶，有了支持的乐乐胆子大了起来，迈开步子向前走，而淳淳一边慢慢跟随乐乐的速度往前走，一边贴心地说：“你小心点啊！！！！小心点。”顺利通过独木桥的乐乐甜甜地对他一笑：“谢谢！”淳淳乐呵呵地又跑去扶别的孩子了。