议论文如何叙述事例

写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什
么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现 在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接
过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。
（3）第三步，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细 节信息，不要过多叙述，。
（4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举 一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也 就没有说服力了。
论点并列
更能显示思辨的深度
写好议论段 一个标准的议论段，应该依次包含 如下五种功能不同的句子：
观点句、阐释句、材料句、分析句、一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：从理论上对分 论点进行论证（理论论证），可引用名 人名言，或过渡语句。 要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。
2、注意叙事的高度概括，简明扼要。
引述单个事例高度概括地交代 人物的基本状况、行动和行动的结 果（谁+做了什么+结果怎么)。
正确的选择使人生无悔。(论点) 如果做了错误的选 择，我们很有可能一事无成、遗憾终生。 （阐释句） 前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。 （人物的基本状况） 他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他 经过再三考虑，最终，他做出一个他一生都不后悔的正 （行动） 确选择，放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔， 成为一代文学大师。 （行动结果） （叙述单个事例 ）如果高尔基没有作出这样的选择，也 许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去 一位文学巨匠了；如果高尔基没有作出正确的选择，无 产阶级文学只会黯然失色而不会像现在这样丰富多彩。 （分析事例）可见，正确的选择使他的青春无憾，人生 无悔。（结论句）（《正确的选择，无悔的人生》）
①找准自己的位置， ② 找到适合自己依附的枝头，
微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比
的巨额财富。（行动结果） ④ 盖茨正是因为找准了自己的
位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。如
果盖茨安安分分做一名哈佛大学的学生，没有找准自己的位
置；就不可能创建了世界著名的微软公司 ；就不能真正实现人 生价值，就不可能达到生命的极致。⑤找准自己的位置，使生
阅读下面一段文字，体会其成功之处
•
传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因 小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压 倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天 口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持 五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后 终于成为全希腊最有名气的大演说家。
〖小结〗这段话中的第一句叙其“拙”，第二 句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补了 “拙”，取得了成功。事实论据的叙述完全针对 着“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能 有力的证明了论点。
4.须围绕论点、紧扣主题。 叙述事例一定要写中心论点中的关键 词，体现例子与论点之间的联系。
示例
生命才能达到极致。 ③ 世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的 一名学生。（人物的基本状况）然而当他感觉到大学所教的内容 并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工 作。（行动）盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的
议论文如何叙述事例
记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件
讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。
叙例是议论文写作运用例证法时的一种
方法，重在事实的列举，讲究以理服人，
虽不排除生动形象，但更要求简练概括。
叙述故事法 叙述故事法，就是运用讲故事的方式， 来叙述事例。 但要注意4点： 1、精练准确。 2、高度概括，简明扼要。 3、增补与论点有关的内容。 4、须围绕论点、紧扣主题。
如用这个事例证明“要善于抓住机遇”的论点 就要增补一些内容，可这样叙述： 法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机 遇的典型。一个偶然的机会让他参加了一个上流社会
的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法
国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不 已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排， 必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大 仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名 科幻小说家。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。
因为有的材料不能直接证明论点，为了更准确充分地 证明论点，还必须根据论点的需要，将事例中隐藏的 东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。
例如：
被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻 想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他 参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候， 童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结 果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大 仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响 下，走上了文学创作之路。
1、精练准确。 根据论点的需要，变具体记叙为概 括叙述，舍弃与论点无关的内容。
“ 打破常规的重要性”：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫 廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。 他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑 地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不 以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己
选择这个事例的确能证明“打破常规的重要性”。 但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小 时候的情况等，“叙例”时须毫不吝惜地舍去；对莫扎 特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。 可修改为： 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他 拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹 响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。 海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着 弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹 奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特 的做法，让海顿赞叹不已。
命达到极致。
阅读下面一段文字，分析其存在的不足。
• 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋， 只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实 不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作 为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次 的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索， 终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。 且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏 差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提 到了他的勤奋（“夜以继日的 工作”“上千次试验”） 和成功（发明了钨丝），但由于没有提到“拙”这一 要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事 例，所以就不能很好的证明论点。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青 年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一 个著名的合唱团，竟被录取了。（人物的基本状况） 可是，他经过再三考虑，最终，他做出一个他一 生都不后悔的正确选择，放弃了歌唱事业，拿起 了战斗的笔， （行动） 成为一代文学大师。
（行动结果）
3、增补与论点有关的内容。
是成功的助推器，坚毅乐观的品质让苦难成 为人生的一种财富……
小结
1、精练准确。 2、高度概括，简明扼要。 3、增补与论点有关的内容。 4、须围绕论点、紧扣主题。
（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。
知识就是力量。（观点句） 它首先是一 种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转 （阐释句） 化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多 年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根 手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之 后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉 （材料句） 的伟人、超人。 霍金靠的是什么？ 知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质 的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。 以及知识带来的预见性。 （分析句） 可见， 知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识 能够给人自由。 （结论句）
苦难，也是人生的一笔财富。 《哈利· 波特》
的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后 四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自 带着四个月大的女儿。 （人物的基本状况） 可 这苦难并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好 生活奋斗的勇气，她一有灵感便拿出廉价的本子 记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后来出版的以 男孩“哈利· 波特”为主人公的系列儿童小说， 屡屡进入世界各地畅销书排行榜。（行动） 罗 琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家 。 可见，苦难在坚强乐观的人那里 （行动结果）
《哈里· 波特》系列丛书，在全世界的青少年中刮起了 一股魔法风，它以其奇幻的魔法色彩深受广大青少年的喜 爱。这一系列丛书的作者罗琳也一举成名。罗琳的成功是 自己付出努力的结果。罗琳在成名之前是经历过很多磨难 的。大学毕业后，四处漂泊，只能靠打工糊口。去找大学 男友又没有找到，后来与一位西班牙记者结了婚，可是又 被赶出家门，带着四个月大的女儿又开始了流浪。在这段 时期，她的意志并没有因此消沉，她一有灵感便拿出廉价 的本子记下。后来在妹妹的帮助下，她在一间咖啡厅二层 的一个角落里，开始了她的创作生活。她写作的旁边，熟 睡着她女儿。就是在这样的条件下，她写出了畅销世界的 丛书。罗琳在接受记者采访时曾说过，人生就是受苦。的 确，人一生下来便注定与苦难同行。没有苦难的人生是不 存在的，也是不真实的。成功需要我们付出努力，战胜苦 难。
并列式议论文模式
一、并列式①：
引论（提出论点） 论据① ＋分析 模式1 本论（证明论点 ) 论据② ＋分析 论据③ ＋分析 并列
结论（照应全文）
论据并列
一、并列式②：
引论（提出中心论点、分论点）