丰碑
丰碑ppt课件(完美版
04
丰碑的保护与传承
丰碑保护的意义
01
02
03
历史价值
丰碑作为历史的见证，记 录了人类社会发展的历程 ，对于研究历史和文化具 有重要意义。
艺术价值
丰碑通常具有很高的艺术 价值，代表着不同时期、 不同文化的艺术风格和工 艺水平。
情感价值
丰碑寄托了人们的情感和 记忆，是民族、地区或个 人情感的象征。
历史丰碑
总结词
历史的见证和记录
详细描述
历史丰碑是具有重大历史意义和价值的建筑物或遗址，如古罗马遗址、中国长城、埃及金字塔等。这 些丰碑不仅见证了人类历史上的重要时刻和事件，也是人类文明发展的珍贵记录，对于了解和研究历 史具有重要意义。
03
世界著名丰碑介绍
埃及金字塔
总结词
古代文明的壮丽象征
VS
详细描述
详细描述
自由女神像是美国的标志性建筑之一，位于纽约市港口的自由岛上。这座雕像高耸入云 ，手举火炬，象征着自由和民主。它是法国赠送给美国的礼物，也是美国人民对自由的
追求和向往的象征。自由女神像已经成为全球范围内广为人知的标志性建筑之一。
埃菲尔铁塔
要点一
总结词
巴黎城市的地标建筑
要点二
详细描述
埃菲尔铁塔是位于法国首都巴黎市的一座标志性建筑，也 是世界上最著名的铁塔之一。这座铁塔高达300米，由钢 铁和混凝土建造而成。它不仅是巴黎市的象征，也是法国 文化和艺术的代表之一。埃菲尔铁塔的设计独特，结构精 巧，吸引了来自世界各地的游客前来观赏和参观。
埃及金字塔是古埃及文明的代表，是世界 上现存最古老的建筑之一。这些巨大的石 制结构最初是作为法老的陵墓而建，其独 特的形状和宏伟的规模令人惊叹。金字塔 内部有许多复杂的通道和墓室，展示了古 埃及人民的智慧和建筑技术。
《丰碑》课文主要内容
《丰碑》课文主要内容《丰碑》课文主要内容《丰碑》讲述的是一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，一位军需处长因穿着过于单薄而被严寒冻死的感人故事，赞颂了军需处长为了革命的胜利，舍己为人的崇高精神。
下面，小编为大家分享《丰碑》课文主要内容，希望对大家有所帮助！丰碑主要内容《丰碑》讲述的是红军在长征途中的一个感人故事：一个寒冷的冬天，队伍在冰天雪地中行进，军需处长把棉衣全发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在云中山冻死了。
歌颂了红军战士们一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神。
在最后一自然段中，“那声音”表面指的是“沉重的脚步声”，实际上指的是革命队伍中的那种一心为公、舍己为人的崇高精神和团结一致的钢铁般的意志。
因为有了这种精神、这种意志，任何艰难险阻挡不住红军前进的步伐。
将军看到军需处长一心为公，舍己为人，为了战士们能穿上暖和的衣裳，牺牲了自己，用自己的生命筑成了一座不朽的丰碑，心里很受感动，红军在冰天雪地中艰难地前行，一位军长发现自己的军需处长冻死了，是因为军需处长把棉衣发给了别人，自己身上没有预寒的衣物。
将军震撼了，他相信胜利一定会属于这样的队伍。
红军在冰天雪地中前行，一位将军发现军需处长因为把棉衣发给了别人，自己没有御寒的衣物，被冻死了，变成了一座丰碑，将军震撼了。
红军在冰天雪地中艰难地前行，一位军长发现自己的军需处长冻死了，是因为军需处长把棉衣发给了别人，自己身上没有预寒的衣物。
将军震撼了，他相信胜利一定会属于这样的队伍。
将军看到军需处长一心为公，舍己为人，为了战士们能穿上暖和的衣裳，牺牲了自己，用自己的生命筑成了一座不朽的丰碑，心里很受感动。
《丰碑》教学设计一、教学目标：1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚*、湿润、覆盖、晶莹”等。
2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。
3、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
《丰碑》-精品文档
《丰碑》作为一部反映革命历史的文学作品 ，为革命史研究提供了宝贵的资料和参考。
揭示了历史事件的深刻内涵
《丰碑》不仅记录了历史事件，还深入挖掘了其深 刻内涵，有助于人们更深入地理解历史。
促进了历史研究的多元化 发展
《丰碑》的出现，丰富了历史研究的资料和 视角，促进了历史研究的多元化发展。
当代历史的视角
历史反思
作品通过对历史的回顾与反思，引导当代人思考民族命运与个人命 运的关系，激发了人们对历史的关注与思考。
时代变迁
作品展现了时代的变迁与人性的坚守，使人们更加深刻地认识到时 代发展对个体命运的影响。
现实意义
作品所传达的思想内涵和人文精神，对当代社会仍具有重要的现实意 义和启示作用。
时代背景
随着对作品所处时代背景的深入研究，将进一步挖掘出《丰碑》 在历史长河中的重要价值。
社会意义
作品所反映的社会现实和问题将为历史研究提供宝贵的资料和启示 。
文化交流
《丰碑》作为中国文学的经典之作，将在国际文化交流中发挥重要 作用，促进中外文化交流和理解。
未来影响力的展望
影响力扩散
随着全球化的推进和中外文化交流的加强，《丰碑》的影响力将 进一步扩散到世界各地。
影响力持久
《丰碑》所传达的思想和价值观具有普世意义，将持久地影响一 代又一代读者。
影响力创新
《丰碑》在未来的传播过程中，将不断创新形式和方式，以适应 时代的变化和读者的需求。
THANKS
谢谢您的观看
赞美英雄的原因
英雄是社会的楷模，他们的品质和精 神为社会树立了榜样，赞美英雄有助 于弘扬社会正气，推动社会进步。
对未来的希望和信念
希望的体现
《丰碑》课件
CHAPTER 04
《丰碑》的作者介绍
生平经历
出生背景
李本深的生平经历与当时的社会 背景紧密相连，他出生于一个贫 苦家庭，自幼便体验到了生活的
艰辛。
成长过程
李本深在成长过程中，通过自学获 得了丰富的知识，并逐渐展现出文 学才华。
创作生涯
李本深在创作生涯中，不断探索文 学艺术，积累了丰富的创作经验， 为《丰碑》的创作奠定了基础。
总结反思
回顾整个教学过程，总结所学 内容，引导学生反思自己的学 习收获和不足之处。
CHAPTER 06
《丰碑》的课后习题
选择题
选择题1
简述《丰碑》的故事背景
答案
故事背景发生在红军长征时期，讲述了一位军需处长将棉衣让给战友 ，自己被严寒冻死的故事。
选择题2
为什么说军需处长是“丰碑”?
答案
军需处长舍己为人、毫不利己的精神，在红军队伍中树立了一座不朽 的丰碑，他的高尚品质和革命精神成为后人学习的楷模。
在世界文学史上的地位
《丰碑》作为反映中国革命历史的一部作品，也受到了世界文学界的关注。它 被翻译成多种语言，成为世界了解中国革命历史的重要窗口。
CHAPTER 02
《丰碑》的内容解析
主题思想
爱国主义
集体主义
通过讲述一位军需处长舍己为人、勇 于牺牲的故事，弘扬爱国主义精神， 强调民族自豪感和国家荣誉感。
穿着单薄破旧的红军衣服
这不仅是对红军艰苦奋斗、英勇牺牲精神的象征，也是对老军需处长无私奉献精 神的体现。
对比手法
生与死的对比
老军需处长在严寒中冻死，而其他红 军战士则在老军需处长的保护下得以 生存。这种强烈的生与死的对比突出 了老军需处长的牺牲精神。
形容丰碑的描写句子唯美(精选两篇)
形容丰碑的描写句子唯美(篇一)丰碑，作为人类文明史上的重要代表之一，具有独特的美感和深远的意义。
它们承载着过往岁月的沧桑与辉煌，向人们展示着历史的厚重和智慧的传承。
如今，让我们一起用唯美的描写句子，来表达对丰碑的敬仰和美好情感。
1. 在晨曦的照耀下，丰碑屹立于云海之巅，宛如耀眼的明星。
2. 每一块石头都仿佛蕴含着世界的记忆，丰碑是时间的见证。
3. 丰碑如精雕细琢的艺术品，每个细节都散发着绝美的光芒。
4. 宛若巧夺天工的雕塑，丰碑将永恒的美丽留存在这个世界上。
5. 在岁月的打磨下，丰碑的外表宛如宝石般璀璨夺目。
6. 丰碑以庄重的姿态屹立于大地，宛若上古巨人保护着人类的记忆。
7. 它们如静静诉说的文字，让人沉浸于历史的故事中。
8. 丰碑雄姿挺拔，宛若航行在时间长河中的船只，镌刻着人类智慧的航迹。
9. 经历千年风雨后的丰碑，仿佛在宣告人类的坚韧和勇气。
10. 每一块巨石都是坚不可摧的力量的象征，丰碑如雄狮般威武雄壮。
11. 它们被岁月浸染得苍劲有力，却散发着沉静的韵味与庄重的魅力。
12. 丰碑宛若历史的亲密伴侣，将岁月的印记凝聚在自己的身上。
13. 在夕阳的映衬下，丰碑宛如黄金雕塑般耀眼夺目。
14. 丰碑是人类对过去的致敬，也是对未来的期许。
15. 凝望着丰碑，仿佛可以穿越时空，让灵魂感受到历史的律动。
16. 它们是一座座默默守望的守护者，将人类的记忆永存心间。
17. 丰碑仿佛从天而降的天使，让人感受到生命的脉动和力量。
18. 在岁月的冲刷中，丰碑的光泽愈发凝重，宛如沧海之中的明珠。
19. 它们承载着历史的重量，将辉煌的瞬间定格在永恒的时光里。
20. 丰碑是时间的见证者，见证着岁月的变迁与人类的进步。
21. 在烟云缭绕的背景下，丰碑仿佛一道闪电，让人眩目不已。
22. 它们是文明的瑰宝，让人怀着敬畏之心凝视。
23. 丰碑雕刻着世界的遗迹，将岁月的痕迹凝聚在自身的每一处。
24. 它们宛若守护者，护卫着人类文明的火炬，照亮前行的道路。
《丰碑》课件ppt
《丰碑》课件
汇报人：XXX
202X-12-2X
目录
• 《丰碑》的背景介绍 • 《丰碑》的内容解析 • 《丰碑》的艺术特点 • 《丰碑》的影响与评判 • 《丰碑》的拓展学》的背景介绍
REPORTING
情节发展
描写了军需处长在严寒中 将自己的棉衣让给战友， 自己被严寒冻死的感人故 事。
情节高潮
军需处长牺牲后，战友们 发现他身上只穿着一层单 薄的衣服，展现了他崇高 的精神境域。
《丰碑》的人物形象
军需处长
无私奉献，舍己为人，是崇高精 神的象征。
其他红军战士
受到军需处长精神的感召，更加 坚定了革命信念。
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PART 05
《丰碑》的拓展学习
REPORTING
与《丰碑》相关的文学流派
红色经典文学
红色经典文学是中国现代文学史上的 重要流派，以《丰碑》为代表，强调 革命、英雄主义和集体主义。
军旅文学
军旅文学是中国当代文学的重要分支 ，以描写军队生活和军人形象为主， 《丰碑》作为军旅文学的代表作品， 展现了军人的虔诚和牺牲精神。
《丰碑》与红色经典文学
从红色经典文学的角度动身，研究《丰碑》在文学史上的地位和影响。
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THANKS
感谢碑》的创作背景
时期背景
20世纪30年代，中国正处于内忧外患的时期，社会动荡不安 ，人民生活困苦。这一时期，中国共产党领导的工农红军正 在进行艰苦卓绝的长征。《丰碑》的故事就是在这样的背景 下展开。
个人背景
作者在长征途中亲眼目睹了无数红军战士的大胆牺牲，深受 感动。他决定以此为题材，创作一篇小说，以纪念那些为革 命事业献身的英雄。
《丰碑》的主题思想
丰碑 中文课文
丰碑中文课文
摘要：
1.丰碑的定义和象征意义
2.丰碑的历史渊源和文化价值
3.丰碑的种类和形式
4.丰碑在现代社会的应用和传承
正文：
一、丰碑的定义和象征意义
丰碑，又称纪念碑，是一种以石刻或其他材质制成的碑刻，用以纪念重大历史事件、表彰杰出人物或传播某种理念。
在我国，丰碑具有极高的文化价值和历史意义，往往象征着崇高的精神、伟大的成就以及永恒的纪念。
二、丰碑的历史渊源和文化价值
丰碑起源于远古时期，当时人们用石碑记录重大事件或颂扬英雄。
在我国，丰碑的历史可以追溯到商朝时期。
随着时间的推移，丰碑逐渐成为一种独特的文化现象，承载着中华民族的优秀传统和民族精神。
从古至今，我国各地的丰碑都凝聚着中华民族的智慧和力量。
如万里长城、大运河、故宫等，这些丰碑体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧；又如人民英雄纪念碑、抗日战争纪念馆等，这些丰碑见证了中华民族抗击外侮、自强不息的历史。
三、丰碑的种类和形式
丰碑的种类繁多，可以根据不同的标准进行分类。
从内容上看，有纪念历
史事件的、表彰杰出人物的、传播理念的等；从形式上看，有石刻碑、铜碑、木碑等。
此外，丰碑的形状、大小、雕刻技艺等也各具特色。
四、丰碑在现代社会的应用和传承
在现代社会，丰碑仍然具有重要的应用价值和文化意义。
一方面，我们要继续发扬丰碑的纪念功能，铭记历史、缅怀先烈，为中华民族的伟大事业提供精神动力；另一方面，我们要传承丰碑所蕴含的文化传统和民族精神，弘扬民族优秀文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
总之，丰碑是中华民族优秀文化的重要载体，具有极高的历史价值、文化价值和教育价值。
丰碑课文的主要内容
丰碑课文的主要内容1. 课文概述《丰碑》是毛泽东创作的一篇诗歌佳作，诗歌动人，气势恢宏。
本诗歌描绘了一位工人长期坚守岗位，辛勤劳作，为建设社会主义作出了巨大贡献，最终成为不朽的丰碑的故事。
通过诗歌的叙述，毛泽东表达了对工人阶级的敬意和赞美，表达了人民群众对建设伟大事业的热爱和奉献精神，寄托了对未来美好生活的美好期望。
2. 诗歌结构《丰碑》的诗歌采用七绝古诗体制，全诗共30句，每句四个字，构成了一个完整的诗体结构。
整首诗歌主要分为三个部分。
首先，诗歌前六句勾勒了铜像受人敬仰的形象，表达了铜像的不朽性和正义感。
其次，第七至第二十四句描绘了工人正义、勤劳、奉献的形象，他们使自己的生命融入到劳动之中，为人民事业默默奉献，为社会进步不断努力，体现了人民阶级的伟大力量和无私精神。
最后，第二十五至第三十句寄托了毛泽东对于新时代美好生活的向往和期望，在表达了对工人阶级的赞美和敬意之后，诗歌也发出了向往未来的共同呼吁。
3. 诗歌主题《丰碑》的主题在于表达对社会主义建设和工人阶级的无限敬意和赞美。
全诗通过对工人这项伟大事业的赞美，表达了对人民阶级的敬意和认同，展示了人民在建设时期的艰辛努力，以及在改革开放后对未来幸福生活的美好展望。
此外，诗歌所表达的精神内涵——做一个无愧于伟大时代、无愧于人民的新人，同时又是社会主义建设的积极推动者，也成为本篇诗歌的主题之一。
4. 诗歌价值《丰碑》的诗歌价值是多方面的。
首先，诗歌表达了对工人阶级的敬意和赞美，彰显了工人阶级的伟大和卓越，同时也表现了毛泽东对工人阶级的深切怀念和感慨。
其次，诗歌对于大力推动社会主义现代化建设、继续坚持中国特色社会主义、与时俱进、爱国主义的深层内涵有着积极的影响作用。
再次，诗歌传递出勤劳、奉献、正义的精神内涵，号召人民积极向上、发扬正气、勇攀高峰。
诗歌因而成为了对群众实现自我价值、实现事业建设的鼓舞力量和精神支撑。
最后，诗歌弘扬了中华民族优秀传统美德和丰富文化内涵，在美化社会、丰富文化生活方面也具有积极的作用。
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自学指导（ 自学指导（三）：
学法提示 读：轻声自由地读第3—13自然段； 画：用“~~~~”画出描写将军神态变化的语句； 想：从将军的神态变化中，你体会到了什么？
风更狂了，雪更大了。 风更狂了，雪更大了。大雪很快 地覆盖了军需处长的身体，他成了一 地覆盖了军需处长的身体， 座晶莹的丰碑 丰碑。 座晶莹的丰碑。
将军什么话也没有说，大步走进漫 天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的 脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果 胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1、采用人物的描写方法（动作、神态、 外貌、语言）； 2、侧面衬托的写作手法； 3、运用“先抑后扬”的写作手法。
当堂训练
你是一座（ 你是一座（ ）， 你把（ 你把（ ）给了（ 给了（ ）， 你自己却（ 你自己却（ ） 你用你的（ 告诉我们， 你用你的（ ）告诉我们，红军队伍 是能经受住（ 是能经受住（ ）， 你用你的（ 鼓舞我们， 你用你的（ ）鼓舞我们，同样告诉 敌人，红军队伍是（ 敌人，红军队伍是（ ）， 啊，你的确是我们心中的一座 （ ）。
福清美佛儿学校小学部 陈海晖
学习目标： 学习目标：
1、有感情地朗读课文。 、有感情地朗读课文。 2、通过对军需处长冻死时的神态、动 、通过对军需处长冻死时的神态、 外貌及将军的神态的描写， 作、外貌及将军的神态的描写，体会军需处 长的献身精神。 长的献身精神。 3、理解为什么说 被大雪覆盖的军需处 、理解为什么说:被大雪覆盖的军需处 长成了一座晶莹的丰碑。 长成了一座晶莹的丰碑。
神态：他一动不动，好似一尊塑像， 神态：他一动不动，好似一尊塑像，身上落满 了雪，无法辨认他的面目，但可以看出， 了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的 神态十分镇定，十分安祥： 神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指 间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭； 间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左 手微微向前伸着，好像在向战友借火。 手微微向前伸着，好像在向战友借火。 外貌：单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 外貌：单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
自学指导（ 自学指导（二）：
读一读第七自然段:画出描写军需处长动作、 读一读第七自然段 画出描写军需处长动作、 画出描写军需处长动作 神态及外貌的句子。 神态及外貌的句子。 思考: 思考 从这些描写军需处长动作、神态、穿着的 语句中你体会到了什么？
动作：一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。 动作：一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。
当堂训练
你是一座（ 你是一座（ 丰碑 ）， 你把（生的希望）给了（战友）， 你把（生的希望）给了（战友）， 而自己却（被严寒冻死了） 而自己却（被严寒冻死了） 你用你的（ 告诉我们， 你用你的（生命 ）告诉我们，红军队伍 是能经受住（严峻的考验）， 是能经受住（严峻的考验）， 你用你的（精神）鼓舞我们， 你用你的（精神）鼓舞我们，同样告诉敌 人，红军队伍是（坚强的）， 红军队伍是（坚强的）， 你的确是我们心中的一座（丰碑）。 啊，你的确是我们心中的一座（丰碑）。
思考： 思考： 从这些描写军需处长动作、神态、 从这些描写军需处长动作、神态、 外貌的语句中你体会到什么？ 外貌的语句中你体战士，倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动， 的树干坐着。他一动不动，好似一尊 塑像，身上落满了雪， 塑像，身上落满了雪，无法辨认他的 面目，但可以看出， 面目，但可以看出，他的神态十分镇 十分安祥： 定，十分安祥：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟， 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打 左手微微向前伸着， 灭；左手微微向前伸着，好像在向战 友借火。 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。 他的身上。
自学指导（ 自学指导（一）：
请同学们快速地读课文第3—13自 自 请同学们快速地读课文第 然段，边读边想， 然段，边读边想，这一部分主要写了一 件什么事？文中最令你感动的人物是谁？ 件什么事？文中最令你感动的人物是谁？
一个冻僵的老战士， 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动， 的树干坐着。他一动不动，好似一尊 塑像，身上落满了雪， 塑像，身上落满了雪，无法辨认他的 面目，但可以看出， 面目，但可以看出，他的神态十分镇 十分安祥： 定，十分安祥：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟， 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打 左手微微向前伸着， 灭；左手微微向前伸着，好像在向战 友借火。 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。 他的身上。
一个冻僵的老战士， 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃 的树干坐着。他一动不动， 的树干坐着。他一动不动，好似一尊 塑像，身上落满了雪， 塑像，身上落满了雪，无法辨认他的 面目，但可以看出， 面目，但可以看出，他的神态十分镇 十分安祥： 定，十分安祥：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟， 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打 左手微微向前伸着， 灭；左手微微向前伸着，好像在向战 友借火。 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。 他的身上。
浩 浩 长 空 荡 英 魂
丰 碑
巍 巍 雪 山 埋 忠 骨