企业间知识转移的影响因素和作用结果
动态能力理论知识转移影响因素
动态能力理论知识转移影响因素动态能力理论是一种关于组织和个人行为的理论模型，它强调了组织或个人在历史上所积累的经验和知识对其未来行为和表现的影响。
知识转移是指通过共享、交换、学习和沟通等方式将知识从一个个体或组织传递到另一个个体或组织。
知识转移的质量和效率对于组织创新和竞争优势至关重要，因此许多研究探讨了动态能力理论与知识转移之间的关系，以及影响知识转移的因素。
1. 技术特征技术特征是影响知识转移的重要因素之一。
尤其是在跨组织或跨部门之间的知识转移中，技术特征对于转移的可行性和效率影响很大。
例如，当两个组织使用的技术和软件不同，知识转移的难度和成本就会增加。
如果技术特征相似，或者存在可以转移的技术和工具，知识转移的效率和质量就会提高。
2. 语言和沟通语言和沟通是知识转移的关键因素之一。
如果两个个体或组织使用的语言不同，沟通和理解就会变得困难。
此外，沟通的质量和方式也会影响知识转移的成功与否。
如果沟通效果不好，知识转移的质量和效率也会受到影响。
3. 文化差异文化差异是影响知识转移和适应的重要因素之一。
不同的文化背景可能会产生不同的价值观、信仰和行为方式。
因此，在知识转移过程中，文化差异可能会导致理解上的偏差，或者影响接收方对于知识的接受程度。
4. 学习能力学习能力是个体和组织对于外部知识获取和内部知识转移的重要影响因素之一。
学习能力强的个体和组织更容易理解、吸收和转移外部知识，也更容易总结和应用内部经验和知识。
5. 管理支持管理支持是促进知识转移的重要因素之一。
如果组织在管理上给予足够的支持和鼓励，例如建立知识共享平台、提供培训和激励机制，就会促进组织内部和外部知识的转移和应用。
总之，动态能力理论和知识转移是组织和个体行为研究中热门的话题之一。
了解影响知识转移的因素有助于提高知识转移的质量和效率，从而促进组织创新和竞争优势的提升。
企业中的知识转移
企业中的知识转移在现代经济环境下，知识和信息已经成为了企业发展的重要资源，企业越来越重视知识转移，因为知识转移能加速企业的创新，提升企业的竞争力，增强企业的生命力，促进企业的可持续发展。
然而，知识转移并不是一件易事，它需要企业有一套完整的机制、流程和体系，才能够达到最佳的效果。
本文将从以下几个方面来探讨企业中的知识转移。
一、知识转移的概念和重要性知识转移是指将一个人或部门掌握的知识、技能、经验等在组织内或组织外传递交流给其他人或部门，使整个组织具备更广泛、更深入的知识、技能和经验。
在企业中，知识转移的意义主要有以下几个方面：（1）促进企业创新。
企业中的创新往往来自于不同团队、部门之间的交流和合作，只有通过知识转移，不同团队、部门之间的知识能够得到共享和交流，才能够激发创新的闪光点，推动企业创新。
（2）提升企业竞争力。
知识转移能够加速企业内部人才的成长，优化资源配置，提高生产效率和质量，减少企业的成本，使企业在市场中更具竞争力。
（3）增强企业生命力。
企业的生命力源于企业的可持续发展，只有通过知识转移，企业内部的知识资源才能够进行持续的更新和迭代，不断适应市场和环境的变化，使企业具备更强的生命力。
二、知识转移的制约因素尽管知识转移对企业的发展有着重要的作用，但是在实际操作中，往往会受到一些制约因素的影响，制约因素主要有以下几点：（1）知识产权的保护。
企业中的知识往往是企业的重要资产，如果不进行有效的保护，容易造成知识外泄，严重威胁企业的利益和发展。
（2）文化差异。
企业中的不同团队、部门之间可能存在着不同的文化和价值观念，这会对知识转移的顺畅进行造成阻碍。
（3）管理体系不够完善。
企业中的管理体系不够完善，缺乏有效的知识管理机制和流程，会使得知识转移变得缓慢和低效。
（4）沟通失效。
企业中的不同团队、部门之间可能存在着沟通障碍，沟通失效会导致知识转移的失败和不良影响。
三、知识转移的路径知识转移的路径主要体现在以下几个方面：（1）员工培训。
校企合作知识转移的过程及影响因素分析
企业信息化中知识转移的影响因素及其对策
宽度和知识转移的效率 。主要 涉及 知识本身 的 内嵌性 和可
表达性 。
பைடு நூலகம்
２ １１ 知识 的内嵌性 ．． 内嵌性是知识的一个公认 特性 ，知 识总是 被创造 和 内 嵌于特定的社会 和运 作情境 之 中。Ａｉ ａ 指 出知识 内嵌 ｌｅＬｉ ｃ ｎ 于组织的社会文化 、沟通 方式 、作业流程 以及职位定义 中 ， 难 以剥离这些情景而孤立 地转移 。系统集成商 有时过 于强
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２０ ０８年 １ 月 第 １ 期
Ｊ ｎ ａ ｙ ２ ０ Ｎｏ １ ａ ｕ ｒ ．０ ８ ．
企业 信 息化 中知识 转移 的影 响 因素及 其 对 策
韦克脉
（ 安徽 大 学管理 学院 ，合 肥 ２０３ ） ３０９
［ 摘 要］ 企业信息化 失败 的主要原 因是非技术方 面的 因素，有效 的知识转移可以很好 地解决这个 问题 。本 文
收 稿 日期 ：２ｏ— ０— １ Ｏ７ ８ ４ 作者简介 ：韦克脉 ，现在安徽大学管理学院工作 。
－－ －— —
能无法成功 。
１ ７ ・— ８ — — —
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２０ ０８年 １ 第 １ 月 期
Ｊ ｎ ａ ｙ ２ ０ Ｎｏ １ ａ ｕ ｒ ．０ ８ ．
２ 企业信 息化知 识转 移影响 因素分 析
由上可以看出，企业信 息化 中知识转 移是一个 闭环过 程 ，知识转移受到认 知系统 的影响 ，知识 受体 的需 求并 非
总能清晰地传递 给发送者 ，而 发送方发 送出来 的知识并 非 能够全部不走样 地传递 给接受者 ，知识 供方 因素 、知识 受 体 因素 、情 景因素和知识特性 等因素影 响知识转 移 的效 率 和效果 ，它们 之间的关 系如 图 ２所示。
企业合作创新过程中知识转移影响因素及机制研究
转 化 成 为 能 够 指 导 行 为 的 自身 知 识 的 过 程 。 内 外 学 者 对 国
个 方 面 ： 识本 身 的 因素 、 知 知识 传授 者 因素 、 知识 接 受者 因 素 和 知识 转移 过程 因素 （ 表 １ 。但 是 这些 对知 识 转移 及 ， 见 ） 影 响 因素 的研 究只 局 限于 一个 知识 转移 过 程 ， 有从 整 个 没 知 识循 环 的角度 来 研究 知识 转 移 ， 此这 些研 究 所得 到 的 因 知识 转 移影 响 因素 不够 全 面 。 文从 企 业合 作创 新 的全过 本
知识转 移 的研 究 主要集 中在 两个 方 面 ：知识 转 移策 略 、 模 型和 知识 转移影 响 因素 。
的知 识转 移影 响 因素作 了深入 分析 ， 此基 础 上 ， 立 了企业 合作 创 新知 识 转移机 制 。 在 建 关 键 词 ： 业 ； 作 创 新 ； 识 转 移 ； 响 因 素 ； 制 企 合 知 影 机
中图分 类号 ：４ ６３ Ｆ０．
文献 标识 码 ： Ａ
文章编 号 ：０ １ ７ ４ （０ ９ ０ — １ ７ ０ １０ — ３ ８ ２ ０ ） ８ ０ ３ — ５
成本 的重要 战 略 ， 是 企业 获取 外 部知识 和能 力 的重要 途 更
径 ［。 ３ 企业 合作 创新 的 目的不仅 仅是 为 了完成 项 目 ， 重要 ］ 更 的是通 过 合 作 达到 技 术 、 知识 的 交流 和 转 移 ， 并在 此 基 础 上 结合 自身 知识进行 整合 创新 。而技术 也是 一种特 殊 的知 识 ］因此可 以把企 业合 作创 新 的根本 动 因视 为通 过知 识 ， 转移 来提 高 自身 的资源和 能力水 平 Ｊ 。但是 企业 合作 创 新
知识转移与组织学习的影响因素分析
知识转移与组织学习的影响因素分析知识转移和组织学习是现代组织中非常重要的概念，对于组织的创新能力和竞争力有着重要的影响。
本文将分析知识转移和组织学习的影响因素，并探讨如何优化这些因素以促进组织的学习和创新。
一、知识转移的影响因素知识转移是指个体或团队将其掌握的知识传递给其他个体或团队的过程。
以下是影响知识转移的三个重要因素：1.1 知识的特性知识的特性对于知识转移的顺利进行有着重要的影响。
例如，易于形式化和标准化的知识更容易进行转移，而非形式化和隐性的知识则更难以转移。
此外，知识的复杂性和抽象性也会影响知识转移的效果。
1.2 组织文化和价值观组织的文化和价值观对于知识转移的推动起到至关重要的作用。
具有鼓励知识分享和学习的文化能够促进知识转移的发生。
相反，缺乏知识共享文化的组织通常会面临知识壁垒和信息孤岛的问题。
1.3 个体因素个体的态度、动机和能力也是影响知识转移的重要因素。
积极的个体态度和高度的动机将有助于知识转移的发生。
而个体的技能和知识水平则直接决定了他们参与知识转移的能力。
二、组织学习的影响因素组织学习是指组织通过获取、共享和应用知识来适应环境变化和提升绩效的过程。
以下是影响组织学习的三个重要因素：2.1 领导力领导者在组织学习中起着关键的作用。
他们的价值观、行为和决策方式会直接影响组织中的学习氛围和学习动机。
具有鼓励学习和创新的领导者能够有效地推动组织学习的发展。
2.2 组织结构和流程组织的结构和流程也会影响组织学习的效果。
扁平的组织结构和灵活的流程可以促进信息和知识的流动，提高组织学习的速度和效率。
相反，层级过多和刚性的流程会限制知识的交流和学习。
2.3 学习资源和机会组织为员工提供的学习资源和机会对于组织学习至关重要。
例如，培训、导师制度和知识共享平台等可以帮助员工获取新知识和技能。
同时，组织还应该提供创新和实验的机会，鼓励员工在工作中进行试错和学习。
三、优化知识转移和组织学习的建议为了优化知识转移和组织学习，以下是一些建议：3.1 建立知识管理系统组织应该建立一套完善的知识管理系统，包括知识获取、共享和应用的过程和工具。
企业内部知识转移影响因素及对策研究
识转移的效果提 出合理性建议对策。
【 关键词】 知识转移 ； 知识转移过程 ； 知识 转移影 响因素
当今社会 ， 科技发展迅猛 ， 知识经济继 原始经济 、 农 业经济 、 工 业 经济后 成为了一种新 的经济形 态 ． 知识在生产 中占据 了主导地位 企 业间不再只是对一些 资金 、 资源进行竞 争 ， 把更多 的精 力投入 到知识 竞 争当中 ． 企业在 知识竞争 中处 于优势地位是对一个企业 自身竞争 实 力 的一种 体现。 随着知识理论的丰富 ， 企业逐渐重视起知识 管理 ． 以期 从 中能够 获得更 多的知识 资产 ． 而企业 内部 的知识转移成为 了知识 管 理 相关 研究的核心 内容 ． 企业若 想在知识竞争 中取得优势 地位 ． 知识 转 移起着决定性 的作用 。本研究通过细化企业 内部知识转移 的过程 ． 试 图找到影响企 业内部知识转移 的因素并提 出建议性对策
一
图１
（ １ ） 知 识的提出 知识转移的第 一阶段首先要 有新知识 的提 出 ． 员 工 通过 自己学习或者工作 ． 积累 、 创造 了一 定的企业 内其 他人不具备 的个人知识 ． 当他觉得其 中某些知识对企业有 益时 ． 第 二阶段就可能 会发生 。 （ ２ ） 知识的共享 。 知识提出者通过 书面或者 口 头交 流等方式 ， 使 知识通 过一定 的媒介在企 业 内的个 别员工 或个别组织 之 间流动 。
Ｃ ｕ ｍ ｍｉ ｎ ｇ ｓ 和Ｂ ｉ ｎ ｇ — Ｓ ｈ ｅ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｎ ｇ的研究表明 ． 知识转移 的效果还包 括知 识转移发生后 的运用 和知识 再创 程度所 以笔者认为 当企业 内员 工接 收到新知识后 ． 并 不意味着整个过程 的结 束 ． 还应将 这些知识合理 的 与 自己的知识 相结合 并运用 到实 际工作 中． 同时这个阶段也是新知识 提出的基础。这样 知识转移 才具备其应有 的价值 ， 如果不能很好 的对 新知识进行应用 ， 知识 转移的整个过程则是毫无意义 、 不成功的 总体 来说 ． 企业 内部知识转移 的整个过程应该是一个不断循环的过程 ． 在 无形 中不断增 加着企 业的知识存储量 ． 促进着企业的成长
母子公司内知识转移过程及影响因素研究
因为组 织 外部 环 境 的 变化使 母 子 公 司 之间 变得 愈加 互 个 知 识 系统 。 面 对 当今 世 界 经济 一 体 化和 科 技 变化 了 ， ” 势， 企业 的生 存 不仅 依靠 自身竞 争 力 ， 更要 汲取 其他 组 依 赖 ， 系也 密切 起 来 。 关 量” 将 其他 组织 和 外部 知 识 转 化 为本 组织 的知 识 。 ， 这 种 关 系 的 日益 密 切 使 母 子 公 司 间 的知 识 转 移 行 为
，
授 予 子 公司职 责和 决 策权 力来 负责管 理 ， 目的是 使 子 解 知识 的 转移 过 程 ， 先 了解 转 移 的一 般 过程 。 首
Ｉ 年 Ｉ道 业 理 ２ 第搠变 企 管 匝
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－ 侍 外 部 知识 的重 要途 径 。 ＇ １ ３
知 识 。专 门化 的知 识 尤其 是 企 业 组 织 和 流 程 中 的知 识 以
： 识 转移 思 想最 早 是 由 Ｔｅｅ １７ 年 提 出的 ， 于知 ｅｃ 在 ９ ７ 而 和 文 化 相 关 的 隐性 知 识 在 企 业 中 的 流动 和 创 新 成 为竞 争 各 阳Ｚ ｎ ｅｌ９ 的相 关研 究 才真 正 涉及 到 了企 业 与知 关键 因素 。 因此 ， 子 公司 的关 系才 会 变得 越来 越 密切 。 ａｄｒ９２年
斤 子公 司 内知识 转移 过程 及 影 响 因素 ， 母 以期对 相 关理 概 念 。所 谓显 性 知 识 是指 以文 字、 图像 、 号 表达 ， 符 以印刷 突破 和补 充 。
・
、
母子 公 司— — 关 系的 日益 密 切
。
为一 种特 殊 的企 业集 团 ， 子 公司 的 管理 研 究始 终 是 可 言传 的知识 。 性知 识 并 不是 知 识 本身 ， 母 显 而是 知 识 的载ｔ
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企业间知识转移的影响因素和作用结果□王向楠张立明[摘要]采用元分析技术，对中国企业间知识转移的影响因素和作用结果的研究进展进行了系统、定量的阶段性总结，并与西方背景下的研究结论进行跨文化比较。
研究发现，企业规模、知识吸收能力、网络密度、网络中心性、信任水平、关系强度共享愿景和价值观与企业间知识转移之间显著正相关，知识模糊性和文化距离与企业间知识转移之间存在显著负相关，企业间知识转移与企业创新能力和绩效水平之间显著正相关。
在中西方背景下，知识模糊性、企业规模、信任水平、关系强度、文化距离、创新能力和绩效水平与企业间知识转移之间的关系强度存在较大差异，而吸收能力、网络密度、网络中心性、共享愿景和价值观与企业间知识转移之间的关系强度差异不大。
[关键词]知识转移；元分析；跨文化比较[中图分类号]F270[文献标识码]A[文章编号]1006－5024(2012)03－0039－05[作者简介]王向楠，西南财经大学保险学院博士生，研究方向为保险经济学；张立明，西南财经大学工商管理学院博士生，研究方向为公司治理、人力资源管理。
（四川成都611130）Abstract：This paper used the meta－analysis to summarize the research achievement about antecedents and consequences of organiza-tional knowledge transfer under Chinese context quantitatively and comprehensively．Besides，we made a cross－culture comparison with the results under western context．The results showed that organizational size，absorptive capacity，network density，network centrality，trust level，tie strength，relationship strength，sharing willing and value idea all have positive sig-nificant relationships with organizational knowledge transfer．Knowledge ambiguity and cultural distance have negative sig-nificant relationships with organizational knowledge transfer．Organizational knowledge transfer has positive influence on in-novativeness and performance．Under the Chinese and the western context，The relationship strength of knowledge ambiguity，organizational size，trust level，relationship strength，culture distance，innovative capacity and performance has obvious dif-ference between Chinese and the western．The relationship strength of between knowledge absorptive capacity，network den-sity，network centrality，sharing willing and values idea and enterprise knowledge transfer has no obvious difference．Key words：knowledge transfer;meta－analysis;cross－culture comparison随着全球经济一体化程度的不断提高和国际竞争的日益激烈，知识在企业构建竞争优势、实现可持续发展的过程当中扮演越来越重要的角色。
除了靠自身进行知识创造和知识开发外，企业还需要通过战略联盟、技术合作以及并购等形式从其他企业获取知识来满足自身发展的需要。
已有大量研究表明，能否有效地从外部获取知识已成为企业获得成功的关键因素。
学术界对企业间知识转移的影响因素和作用结果进行了系统地理论分析和实证检验。
通过对该领域研究成果的梳理可以发现，以往诸多学者的研究视角和关注重点存在较大差异，研究结论也不尽相同。
Raymond等（2008）运用元分析技术对西方背景下该领域的研究进展进行了阶段性总结，为后续学术研究和企业实践活动提供了有益的启示。
近10年来，我国学术界对中国背景下企业间知识转移问题的研究大量涌现，但关于系统、定量的总结尚未出现。
同时，中国在文化背景、经济体制以及法律法Management World|管理纵横规等方面与西方社会存在一定的差异，不同环境下企业间知识转移的影响因素和作用结果是否存在差异，是一个值得探讨的问题。
本文运用元分析技术，对关于中国背景下企业间知识转移的影响因素和作用结果的研究进行了阶段性总结，在此基础上，与Raymond等（2008）在西方背景下得出的研究结论进行跨文化比较，希望为后续的学术研究和企业知识管理实践活动提供有益的启示。
一、文献回顾Drucker（1993）指出，一个完整的知识转移过程包含了发出方、转移渠道、知识本身、接收方以及相关情境因素。
成功的企业间知识转移意味着知识能够有效地从一个企业转移到另一个企业，即知识接收企业能够对新知识实现有效的整合、吸收和利用。
随着知识经济时代的到来，越来越多的学者开始关注和研究企业间知识转移的影响因素及作用结果。
（一）企业间知识转移的影响因素以往学者从不同角度探讨了影响企业间知识转移的因素。
整体而言，这些因素可以被分为知识转移主体（知识本身）、客体（知识发出方和接收方）以及情景三类。
Raymond等（2008）将影响企业间知识转移的因素划分为知识特征、组织特征和社会资本特征三类。
中国学术界关于企业间知识转移的研究起步较晚，研究思路、分析框架等在很大程度上借鉴了西方的研究成果。
Raymond等（2008）发现，知识模糊性对企业间知识转移有重要影响。
知识模糊性既体现了知识本身的复杂性和专用性程度，又体现了知识在运用过程中的默会性。
它是一把双刃剑，虽然有助于企业防止自身知识被竞争对手所模仿，从而有效维系自身竞争优势，但不利于知识在企业间的有效转移。
大量实证研究发现，知识模糊性程度与企业间知识转移存在显著负向关系。
知识接收方的组织特征是影响企业间知识转移的另一类重要因素。
其中，企业规模、年龄以及知识吸收能力是被广泛采用的变量。
目前学术界普遍认为，规模更大的企业具有更强的能力和更多的资源来整合、吸收和利用新知识。
同时，大量的实证研究也支持这一观点。
年轻企业的认知和关系模式相对容易改变，而随着企业年龄的增长，企业学习和适应环境的能力会逐步减弱。
大量实证研究也发现，企业年龄与企业间知识转移之间存在显著负向关系。
知识吸收能力的概念最早由Cohen和Levinthal（1990）提出，代表了知识接收方识别、吸收以及利用外部知识的能力。
大量研究表明，企业对知识的吸收能力与企业间知识转移之间存在显著正向关系。
作为嵌入企业社会关系的一种资源，企业的社会资本是影响企业间知识转移的第三类重要因素。
Nahapiet和Ghoshal（1998）将社会资本划分为结构、关系和认知三个维度。
结构维度是指关系主体之间的连接模式，反映了网络密度、网络中心性等非人格化特征。
其中，网络密度是企业关系网络当中联系对象的数量。
外部关系则能够为企业提供潜在的信息、知识以及资源。
企业在关系网络中所处的位置也很重要，占据中心位置的企业能够更加有效、更加多元化地搜寻相关知识，并使自身在后续的合作过程中处于有利地位。
企业社会资本的关系维度反映了企业之间的信任水平和关系强度。
信任能够提升知识发出方帮助接收方理解、整合、利用新知识的意愿，促进企业间知识转移。
关系强度反映的是合作双方联系的紧密程度。
较强的关系意味着合作双方互动和交流较为频繁，有利于知识的转移。
企业社会资本的认知维度则是指关系双方彼此的认可程度，反映了双方愿景和价值观的相似程度。
合作双方具备共享的愿景和价值观能够增进彼此的了解，有助于构建良好的合作机制来实现知识转移。
文化距离则反映了合作双方在文化背景方面的差异性。
较大的文化距离意味着合作双方在行为模式、价值观方面存在较大差异，会增加合作困难，不利于企业间的知识转移。
（二）企业间知识转移的作用结果已有研究表明，成功的企业间知识转移能够有效提升知识接收方企业的创新能力和绩效水平。
对外部知识的吸收和利用能够有效提升企业的技术水平，强化研发能力，并进一步提升其吸收、整合知识的能力，提高企业知识利用效率，提高企业创新能力。
有效的知识引进有助于企业构建、维系核心竞争力，强化企业的竞争优势，使企业掌握更多有关客户、竞争者、合作者等利益相关者信息，从而能企业间知识转移的影响因素和作用结果更有效地改进产品并提升服务水平，提高自身的绩效水平。
二、研究设计元分析（meta －analysis ）也被译为“荟萃分析”或“整合分析”。
它作为一种定量化的系统评价方法，能够对具有共同研究目的且相互独立的多项实证研究结果进行整合。
20世纪40年代至70年代，这一方法首先被应用于医学、心理学领域，并得到了巨大的发展和完善。
近十几年来，元分析在管理学、经济学研究领域中的应用日益广泛。
（一）元分析方法和本文的适用性元分析作为一种基于前人实证研究结果的定量化评价方法，其优势在本研究中得到了充分体现：第一，作为一种从个别研究结论到一般性结论的科学归纳方法，元分析能够整合相应研究领域的实证研究结论，克服样本偏差、样本量不足等单一研究中存在的缺陷，提高统计功效并得出一般性结论。
第二，元分析能够将某一领域中不同视角、不同侧重点的研究纳入到一个整体、综合的分析框架之内，实现对该领域研究进展的阶段性总结。
最近10年内，针对中国背景下企业间知识转移的实证研究日益增多，但其研究视角和侧重点存在差异，研究结论也不尽相同，因此有必要采用元分析技术对该研究领域的研究进展进行系统、定量的阶段性总结。
第三，元分析能够将不同情境下得出的研究结论进行比较，为后续理论发展和实践活动提供启示和指导。