浅谈送变电行业技经队伍建设

摘要：在送变电施工企业中，技经工作在工程项目管理和企业经营管理中占相

当重要的地位，技经人员作为企业技经工作的具体实施、管理者属于企业的关键

性技术人才，加强技经队伍建设对提高企业核心竞争力、高质量发展至关重要。

关键词：技经；队伍建设；送变电

在竞争激烈的现代社会，人力资源是核心资源，人才队伍建设对激发企业内

部活力，提高企业核心竞争力，有着重要意义。在送变电施工企业中，技经工作

在工程项目履约和企业经营管理中发挥着举足轻重的作用，技经人员在企业的日

常经营活动中承担着大量工作，主要包括投标工作、内部招标工作，对业主结算、对内分包结算、项目的经营策划、成本管控、项目考核、成果数据收集、项目后

评价以及统计报表等工作。技经人员是送变电施工企业的关键性技术人才，加强

技经队伍建设对提高企业核心竞争力、高质量发展至关重要。

1公司送变电技经队伍现状及存在的问题

1.1技经人员总量不足，流失严重，工作处于高强度负荷状态。

送变电施工企业，流动性较大，施工区域分布全国各地，甚至海外，生产布

局分散，生活条件艰苦。受发展前景、薪酬与福利、接受学习与培训的机会、住

房和婚恋等因素影响，大部分新进的技经人员工作一两年后陆续离职，据统计，

目前企业招聘的技经人员能够留下来继续工作的比例不到30%，企业技经人员流

失严重。

现阶段技经人员大都承担了施工现场管理和施工投标、招标及公司大量的经

营管理报表的工作，各项事务性工作繁重。随着企业管理精细化要求不断提升，

技经人员疲于应付各项事务性工作，人员严重不足。但受企业定岗定员的制度限制，使得技经人员数量无法得到有效补充，其后果就必然导致企业技经工作不够

细致，技经工作得不到进一步提升和拓展。

1.2技经人员结构不合理。

（1）人员结构断层

技经队伍“青黄不接”，技术骨干、能够独挡一面工作的人员少。专业知识全面、综合素质高、技术精湛的技经专家稀缺。人员结构组成中大部分是新进入职

两三年的员工，人员断层现象严重。

（2）专业结构单一

现有技经人员专业结构方面尚不全面，尤其是变电专业，既懂土建又懂变电

安装调试的人员稀缺。在目前技经人员不足的情况下，技经人员的专业全面性更

显得尤为重要。同时对技经人员而言，掌握多专业知识也能为个人职业发展提供

助力。

1.3部分技经人员施工一线经验欠缺，不能有效地指导施工一线的经营工作。

目前大部分送变电技经人员的工作模式一般都是入职后到施工一线熟悉一到

两个项目，然后回到本部对项目进行经营管控。由于对于现场实际情况的不了解，技经人员在本部对施工现场新工艺、新施工方案产生的变更费用（定额或文件没

有规定计算方法的），对外不能提出有效的索赔申请，对内无法进行有效的成本

管控。送变电专业经营工作的特性要求技经人员须对于一线施工现场充分了解，

不但要对合同条款、公司制度要求熟悉，更为重要的是要能够运用技经知识解决

复杂多变的现场情况所造成的造价和成本问题。

1.4人员培训缺乏系统性及长期规划

基层反映：当前乡村医生队伍建设存在三大问题亟待解决

优质文档在您身边/双击可除基层反映：当前乡村医生队伍建设存在三大问题亟待解决今天，好的小编为大家整理了一篇关于《基层反映：当前乡村医生队伍建设存在三大问题亟待解决》范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！正文如下：存在问题：一是队伍老化严重。由于条件差、待遇低，人员补充困难，特别是医学院校毕业的大学生不愿意到乡村行医。二是专业水平低。乡村医生持有职业资格证者数量极少。部分乡村医生专业素质较低，诊疗技术不高，不适应社会发展的需要。三是工作待遇低。乡村医生在农村牧区承担着“全科医疗”的任务，津贴除了农村牧区公共卫生服务补贴外，没有其他政策性收入，很多乡村医生需靠第二职业维持生活。建议：一是健全乡村医生培养培训制度。政府结合实际，制定乡村医生培养培训规划，采取临床进修、集中培训、城乡对口支援多种方式，选配乡村医生到旗级医疗卫生机构或医学院校接受培训。二是加强乡村医生后备力量。建立乡村医生后备人才库，从本地选配人员进行定向培养，及时补充到嘎查村卫生室。制定优惠政策，吸引城市退休医生和医学院校毕业生到嘎查村卫生室工作。建立全科医生团队和推进签约服务模式，积极做好乡村医生队伍建设和全科医生队伍建设的衔接。三是明确福利保障待遇。实行镇村卫生机构一体化管理，政府制定政策，将年度个人综合考核及取得临床医执业资格证书定向培养的乡村医生纳入乡镇社区卫生服务中心管理，享受事业单位人员待遇。同时，明确其在农村牧区乡村医生岗位上服务的年限，并根据服务态度、工作质量、群众满意度给予考核，按考核结果发放绩效工资。对已在岗位上工作多年的乡村医生办理社保，给予退休保障金。

浅谈如何加强基层文化人才队伍建设

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6c7381172.html, 浅谈如何加强基层文化人才队伍建设作者：吴艳敏来源：《卷宗》2019年第15期摘要：人才资源是第一资源。社会不断发展，科技也在不断进步，要建立一个先进的，能够适应时代发展的文化阵地，不断满足群众对文化生活的需求，加快城乡文化一体化发展，促进社会主义精神文明的建设和发展，推动社会主义文化大发展大繁荣，加强基层文化人才队伍建设是关键。关键词：人才；基层文化；队伍建设无论在任何领域，人才队伍的建设都十分重要，深深影响着该领域未来的发展前景。对于文化站来说，加强基层群众文化的人才队伍建设，造就高层次的文化领军人物和高素质的文化人才队伍，既是贯彻落实党的科学方针的重要举措，也是进一步加强自身建设，促进自身可持续发展的必然举措。本文介绍了加强基层文化人才队伍建设的重要性，根据分析制约基层文化人才队伍建设的因素，就如何加强基层文化人才队伍建设进行了论述。 1 加强基层文化人才队伍建设的重要性基层文化站是开展基层群众性文化活动、传播先进文化的主阵地。要抓好基层文化建设，就要重视“人才”这一资源，人才在文化建设过程中有着重要的地位，发挥着重要作用。文化人才队伍是当代宣传文化事业的主力军，是文化建设事业的主体，加强基层文艺人才队伍建设，不仅可以促进本领域的发展，还可以带动其他相关行业的发展，从而培养出更多的创新人才，推动文化产业大发展大繁荣。重要作用可分为几点。一是贯彻落实我国重要战略的部署。2015年10月，党的十八届五中全会提出“深入实施人才优先发展”战略，“人才资源是第一资源”的观点。这是党在推进我国社会主义现代化事业的进程中，深深认识到人才资源的重要价值后做出的科学判断，是顺应时代发展的重要战略决策。加强基层文化站人才队伍建设就是落实这项重要部署的决策，起着助推国家发展繁荣的作用。二是可以推动文化的大发展大繁荣。文化创造的实力和潜力取决于是否具备优秀的文化人才，基层人才在文化建设中起着基础性、根本性的作用，加强基层文化人才队伍建设有利于整个文化建设的有序开展，丰富和带动基层文化建设，从而促进社会主义文化的大发展大繁荣。三是可以优化文化人才体系的结构，提高文化人才资源的质量。文化是一个人的软实力，文化也是一个国家的软实力。随着经济全球化的发展，文化水平成为了组成国家综合国力的一项重要指标，加强自身文化建设，培养大量优质的文化人才，优化充实文化人才系统，是国家增强综合国力，对外国进行文化输出的需要，更是文化站进一步发展繁荣的迫切需要。 2 制约基层文化人才队伍建设的因素

教师感悟故事—— 做一名快乐的乡村教师

教师感悟故事——做一名快乐的乡村教师快乐是一种心境，快乐是一种态度，快乐是积极向上的表现。快乐的人对着杯子中的半杯水会说“真好，还有半杯水”，不快乐的人会说“怎么只有半杯水”。我经常告诉自己要做一个有爱心的老师，做一个有责任心的老师，更要做一个快乐的老师。 2011年9月，我怀着激动的心情，带着美好的憧憬，回到了自己的家乡——虞城县大侯乡营盘，当了一名普普通通的乡村小学教师。时光飞逝，我已经扎根在这里十个春秋了。众所周知，我们乡村教师待遇不高，生活条件也比较艰苦，学生的学习基础差，各种条件与县城无法相比。看着和自己一起来的同事一个个往县里调，但我从来没有动摇过，因为我一直有个信念：既然当初选择了乡村教师这个职业，就要努力在这条路上精彩的走下去，这10年来，我努力调整自己的心态，努力着去做一名幸福快乐的乡村老师。凭着一颗良心，我迎来又送走了一批又一批学生。当我走在上下班的路上听到以前教的学生亲热的叫我“任老师”的时候。我的心头总会涌上一股暖流，那一刻，内心的幸福和快乐是无以言表的。这一路走来，乡村教师这个职业给我带来的幸福感犹如花香沁人心脾，让人陶醉；又如山涧淙淙流动的溪水，清凉、甘甜地滋润着我的心田。凭着一颗爱心，我教出了许多幸福的孩子。农村的孩子有很多都是留守儿童，平时很少有父母的陪伴，缺乏父母的关爱，缺少温暖的家庭生活。这些孩子基本上都很自卑，他们更加需要我们的关爱，对于这些孩子，我总是给他们更多的帮助和鼓励，尊重他们的人格，以公平的眼光去看待和评价每一个学生，用心中的爱去帮助他们拨开遮住他光芒的乌云，引导他们快乐成长。凭着一颗公平的心，我对每一个孩子都一视同仁。我今年代了三年级的语文和英语这两门课，我们班有一个女生英语成绩特别差。每次教英语单词或者课文时，其它同学都会背诵了，她往往还不会读，所以每次上英语课我都习惯性地问：“谁还不会读？谁需要我再教？”她总是举起手，有时候能连续举六、七次。一次次地举手，连她自己都不好意思了，眼里露出胆怯的目光，小手也举得不高不直了。我总是把其他学生安排好，再单独教她。短短两个月的时间，经过我耐心的指导和帮助，这个孩子的英语成绩越来越好了。我一直用她的成长作为我的一个工作标准。只要我给孩子时间和机会，只要我留心观察，用心和学生交流，我就会更好地帮助孩子们不断取得进步，走向成功。说实话，作为老师，只要我们真心对待孩子们，他们就会喜欢我们从而喜欢我们的课，。

浅析乡村教师队伍建设的问题与对策

浅析乡村教师队伍建设的问题与对策 ——以怀仁县5所中学为例摘要：加强乡村教师队伍建设有助于提高乡村教育的教学质量，调动乡村学子学习的积极性，推动教师的专业发展。但是，在乡村教师队伍建设中仍然存在着优秀教师流失严重，队伍稳定性低；教师队伍结构不合理；薪酬水平偏低；社会地位不高，职业认同感低；培训针对性弱，培训效果不佳等问题。对此，国家及有关管理部门要进一步完善管理机制，注重乡村教师继续教育，不断满足乡村教师诉求，增强其职业认同，从而建立一支稳定高素质的乡村教师队伍，以推动乡村教育的发展。本文以怀仁县5所中学为例，试图通过分析怀仁县中学的乡村教师队伍建设中存在的问题，探讨加强乡村教师队伍建设的对策思路。关键词：乡村教师队伍建设问题对策党的十九大报告提出，实施乡村振兴战略，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍；推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。乡村振兴战略的实施，离不开乡村教育的振兴；乡村教育的振兴，关键在人，核心在乡村教师队伍建设。①近年来，国家颁布了一系列有关教师队伍建设的政策性文件，旨在提升教师专业化水平和教育质量，推动教育事业发展。值得一提的是，国家专门对乡村教师队伍建设做出了重要指示，并颁布了《乡村教师支持计划（2015—2020）》，指出“发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。”②但长期以来，由于种种原因，在我国农村，往往既吸引不来又留不下优秀的教师，致使广大乡村学校教师队伍现状令人担忧。一、我国乡村教师队伍建设过程中存在的问题透视（一）优秀教师流失严重，队伍稳定性低虽然乡村教师的薪酬待遇在逐年增长，但是其所得到实际收入在高消费、高物价的市场经济环境下，难以满足他们日益增长的物质需求，更不说实现富裕的生活了。在这种情况下，只有少数乡村教师选择坚守自己的岗位，大部分乡村教师渴望逃离这种环境，造成大量乡村教师尤其是其中的骨干教师向城镇过渡，城乡之间的教育差距随之进一步扩大。当然乡村教师不单单是为了更高的工资待遇而选择这一步，还会考虑自身的职业发展、家庭影响以及为提高生活水准等进行工作流动。主要表现在从乡村院校流动到城镇院校、普通学校向重点学校流动，以及向教育系统外部的流动或是说教师的流失。③ （二）教师队伍结构不合理教师是提高教育教学质量的最具能动性的力量，而一支高水平、高素质的教师队伍，必然会在性别、年龄、职称、学科、学历结构等等方面达到优化。然而，乡村教师队伍在性别、年龄、学科、职称、学历结构等方面的不合理，成为制约农村教育质量提高的瓶颈。④ ①薛二勇. 加强乡村教师队伍建设，助力乡村振兴[N]. 人民政协报,2017-11-08(009). ③赵传珍.基于利益逻辑的城乡教师单向流动分析与对策[J].教育科学论坛，2015. ④丁霞.乡村教师队伍建设的问题透视与对策[J].文学教育(下),2017(08):106-107.

进一步加强乡村医生队伍建设的实施方案

进一步加强乡村医生队伍建设的实施方案为进一步加强乡村医生队伍建设，筑牢农村医疗卫生服务网，按照深化医药卫生体制改革的总体部署和《xx省人民政府办公厅 __xx 省乡村医生队伍建设实施方案 __》（x政办发〔xx〕xx号）和《xx 市人民政府办公厅 __进一步加强xx市乡村医生队伍建设的实施方案 __》（x政办发〔xx〕xx号）文件有关要求，结合我市实际，制定本实施方案。（一）总体要求。坚持保基本、强基层、建机制，创新乡村医生服务模式和激励机制，加强基层医疗卫生服务监管，落实和完善乡村医生补偿、养老和培养培训政策，稳定和优化乡村医生队伍，加强村卫生室标准化建设，进一步提升村级医疗卫生服务能力水平。（二）工作目标。到2025年，全市乡村医生全部达到中专以上学历，80％以上乡村医生具备执业助理医师及以上资格。乡村医生各方面合理待遇得到较好保障，基本建成一支素质较高、适应需要、稳定发展的乡村医生队伍。逐步实施基层首诊、分级诊疗制度，村卫生室标准化建设达标率达到100％，更好地保障农村居民普遍享受均等化的基本公共卫生服务和安全、有效、方便、价廉的基本医疗服务。（一）合理设置村卫生室

原则上一个行政村规划设置一所甲级村卫生室，单独发放执业许可证。人口较多或者居住分散的行政村可酌情增设。人口较少或面积较小的行政村，可与相邻行政村联合设置村卫生室。乙级村卫生室不单独发放执业许可证，将其标注在甲级村卫生室执业许可证副本上。乡镇卫生院所在地的行政村原则上不设村卫生室。（二）明确乡村医生职责和配置标准乡村医生（包括在村卫生室执业的执业医师、执业助理医师，下同）主要负责向农村居民提供基本公共卫生服务和普通常见病、多发病的初级诊治、康复等工作，协助专业公共卫生机构落实重大公共卫生服务项目、开展新农合政策宣传和协助参合缴费等工作，承担卫生计生行政部门委托的其他医疗卫生服务相关工作。随着基本公共卫生服务的深入开展和基层首诊、分级诊疗制度的逐步建立，各乡镇要综合考虑辖区服务人口、服务现状、预期需求以及地理条件等因素，合理配置乡村医生，原则上按照每千服务人口不少于1.3名的标准配备。应当根据工作需要，适当配备女性乡村医生和中医人员。（三）加强乡村医生管理 1.严格执业准入。市卫生计生局要把好乡村医生执业注册准入关。《乡村医生从业管理条例》颁布前在岗的乡村医生，应具备相应资格

乡村教师心得体会

篇一：学习最美乡村教师心得体会学习最美乡村教师心得体会看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢？是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。篇二：学习最美乡村教师的心得体会学习最美乡村教师事迹的心得体会最近我认真学习了最美乡村教师事迹，学习后，我热泪盈眶，心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

农村学校如何加强教师队伍建设

农村学校如何加强教师队伍建设笔者所在的宣恩县位于湖北省西部，是边远地区和贫困山区，教育事业受到区位和基础设施等外部环境的制约，发展相对滞后。农村小学占据了全县小学的绝大多数，从事农村教育工作的教师在很大程度上决定着全县教育的兴衰。但是，农村学校师资队伍整体素质很不尽人意，在一定程度上制约着农村教育的发展。农村学校教师的现状怎样？如何提高农村学校教师的业务素质？对此，笔者就农村学校教师队伍建设问题进行探讨。一、农村学校教师队伍现状近年来，随着国家对农村教育的倾斜，乡村教师队伍整体素质有了明显提高，但仍存在以下几个方面的问题：一是乡村教师数量偏少，有编无人现象十分普遍。全县90％的乡镇小学教师严重不足。二是乡村教师结构比例失调，中老年教师与年轻教师数量相差悬殊；三是乡村教师业务水平不高。由于近年来大规模的学历补偿教育和在职进修学习，农村中小学教师学历都已达标，取得了国家承认的专科和本科学历，但实际教学能力和整体素质并没有同步提高，难以适应当前课改的要求。二、对农村教师队伍存在问题的分析一是农村自然条件较差，教师不愿在乡村工作。二是义务教育经费投入不足，学校基础设施落后。三是农村经济发展滞后，教师福利待遇偏低。四是乡村教师继续教育培训严重脱节。

五是受经济大潮的冲击，教师缺少敬业精神。三、加强农村教师队伍建设的思考与建议加强农村教师队伍建设，关键是要改善农村办学条件，提高农村教师的地位，解决好他们的福利待遇，完善教师继续教育培训制度，不断引进优秀人才，让他们走得进，留得住，乐于为农村教育事业做贡献。一是要高度重视教育事业发展，不断提高农村教师地位。教师的地位包括政治地位、社会地位和职业地位。要切实保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，切实维护教师的合法权益。在党代表、人大代表和政协委员中要有一定比例的教师代表，教师职业要与公务员职业摆在同等的位置。要依法落实教师的工资待遇，随着经济发展不断提高教师的收入水平，保障教师的工资按时足额发放。优先考虑教师按规定应享受的津贴、补贴及福利待遇，千方百计改善教师特别是农村和边远山区、艰苦地区教师的学习、工作和生活条件，逐步完善各类学校教师医疗、养老、住房等社会保障制度，使广大教师安心从教、专心从教、热心从教、长期从教、终身从教。二是要加大财政对农村教育的投入，不断改善办学条件。改善农村学校的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向薄弱、偏远的农村地区倾斜。为了保证将有限的教育资金用于农村学校办学条件的改善。三是要创新人才引进和培养机制，不断壮大农村教师队伍。对于农村教师队伍建设而言，一方面是留住现有教师，让他们安心从事乡村教育，另一方面是引进优秀教师，鼓励高校毕业生到乡村任教。

乡村医生工作个人总结范文

乡村医生工作个人总结范文【导语】工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。《乡村医生工作个人总结范文》是WTT为大家准备的，希望对大家有帮助。篇一：岁月如梭，时光飞逝。一转眼，20XX的脚步声已经离我们远去。回首20XX，历经琐事，历历再现。一年来，在院长的正确领导下，在同事的关怀、支持和帮助下。全面、高效、圆满的完成了上级下达的各项工作任务，履行了一个忠职于卫生事业的医务工作者应尽的义务，彰显了一个基层乡村医生务实、勤恳、踏实的优良作风，禀承“敬人乐业，拼搏奉献”的工作精神，遵守“用心服务，感动顾客”的服务理念，立足于超前的服务意识，用专业的技术，周到的服务，赢得了老百姓的高度信赖，树立了良好的口碑。现将本年度的工作总结如下：一、政治业务学习。本人积极参加各项业务培训，不断吸取新的医疗知识，自己的业务水平也慢慢的有所提高，现在掌握了农村常见病。多发病的诊断和治疗方法。在日常生活中严格执行各项工作制度，诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责的处理每一位病人，从程度上避免误诊误治。还通过订阅大量业务杂志和书刊，网上查阅等手段，从而开阔了视野，扩大了知识面，不断加强学习，不断涉取新的营养，促进自己业务水平的提高。二、遵守规章制度，强化作风纪律作为一名医务工作者，本人平时注重强化作风纪律观念，严于律己，能够认真落实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为

自觉行为，坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力，做到坚持原则，按规章制度办事。三、强化业务学习，增强服务意识医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展；在工作学习期间，积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解；在科室主任、老师的指导下，积极参与外科病人的诊治工作。在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的服务意识。四、脚踏实地的做好日常门诊工作严格按照市局、县局的工作要求，抓好“预防为主”这条主线，坚持开展预防为主的工作方针，再辅以门诊治疗工作，严格、准确不漏的记录门诊逐日登记册。准确及时上报和登计发现的传染病，把健康教育工作融入到日常的门诊工作之中，使广大的老百姓易于接受这种言传身教的模式，让更广泛的老百姓掌握健康生活的相关知识。认真开展门诊工作，举止庄重，态度和蔼，工作服穿戴整洁。五、积极做好新农合的宣传工作积极宣传，正确引导村民踊跃参与新型农村合作医疗制度，使广大村民更众多、更深入、更深刻、更延续的参与这一惠民、益民、济民、宏民的良好政策当中。我在日常工作中主动向村民介绍新型农村合作医疗内容及补偿办法。接待本村患者和村外患者，能够做到小病不出村，从根本上解决了广大村民看病难、看病贵的问题。并能认真做好门诊病志及处方管理，详细填写门诊补偿登记表，及时上报。

江西省人民政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见

江西省人民政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见发布日期：2012-01-30 赣府厅发〔2011〕74号各市、县（区）人民政府，省政府有关部门：乡村医生是为农村居民提供基本医疗卫生服务的重要力量。随着农村经济体制改革和医药卫生体制改革工作的深入推进,乡村医生队伍发展遇到了新情况、新问题。为进一步筑牢农村医疗卫生服务“网底”，切实加强农村三级卫生服务网络建设,保障广大农村居民基本医疗和公共卫生服务的公平性和可及性，根据国务院办公厅《关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》（国办发〔2011〕31号）和中共江西省委、江西省人民政府《关于深化医药卫生体制改革的实施意见》（赣发〔2009〕9号）文件精神，结合我省实际，经省政府同意，现就进一步加强我省乡村医生队伍建设提出以下实施意见：一、目标任务按照保基本、强基层、建机制的要求，全面加强乡村医生队伍建设。明确乡村医生职责，改善执业场所，实现村卫生室和乡村医生全覆盖；合理规划配置乡村卫生资源，逐步实现乡村卫生服务一体化管理；将村卫生室纳入国家基本药物制度和新型农村合作医疗（以下简称新农合）门诊统筹实施范围，完善乡村医生补偿、养老政策，健全培养培训制度，规范执业行为，强化管理指导，提高乡村医生服务水平，为农村居民提供安全有效、方便价廉的基本医疗卫生服务。二、重点内容 (一)界定乡村医生职责乡村医生（包括在村卫生室执业的执业医师、执业助理医师，下同）主要为农村居民提供公共卫生和基本医疗服务，包括在乡镇卫生院和专业公共卫生机构的指导下，按照服务标准和规范开展基本公共卫生服务；协助专业公共卫生机构落实重大公共卫生服务项目，按规定及时报告传染病疫情和中毒事件，处置突发公共卫生事件等；使用适宜药物、适宜技术和中医药方法为农村居民提供常见病、多发病的一般诊治和应急出诊服务，将超出诊治能力的患者及时转诊到乡镇卫生院及县级医疗机构；受卫生行政部门委托填写统计报表，保管有关资料，开展宣传教育和协助新农合筹资等工作。

教师农村支教心得体会优秀10篇

教师农村支教心得体会优秀10篇教师农村支教心得体会优秀10篇能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。最后我送上一句座右铭人生因奋斗而精彩x因艰巨而光荣。下面是x为大家整理的教师农村支教心得体会优秀x10篇，以供大家参考借鉴教师农村支教心得体会x一在清凉的秋日里，我们xx市70位教师怀着激动的心情接受了一个光荣的任务支援农村的教育事业。支教工作的意义和价值就在于优化了教师资源配置，促进了义务教育的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。从这个意义上来说，支教是一种责任，更是一种境界的体现。带着这样一种认识我踏上了支教之路。我所支教的地方在xx市xx镇。在去往学校的途中，道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田，花生下来了，就晒在马路上，因此经过时经常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了xx 中学。学校周围全是农田，来的时候花生刚刚下来，一阵风过，花生的清香扑鼻而来，捡一个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢

口中，直透心底。现在10月份了，玉米也熟了，于是满马路又都是金黄一片的玉米棒子，整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置，就像xx夜市摆摊的小贩一样，不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。 xx中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座实验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家属院。我住在实验楼上，4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应，但因水质问题，不能直接烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必须计划好每天的伙食种类。镇上有小超市，基本的日用品都可以买到，若想逛大超市就要到xx市区了，不过成本太高，来回车费要18元钱。校园很宽阔，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树，上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋，开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的农活，看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感叹，这在xx是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。但也少了宝贵的劳动教育。校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭聊天赏景，真是青春时光，无限美好水池中几年前投放的鱼苗现已长成了许多大鱼。刚

《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》八大亮点解读

《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》八大亮点解读 …………进入新时代，为了发展更加公平更有质量的乡村教育，深入推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展，国家再次发力出台《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》。概括来说，新政策有八大亮点。亮点一：为乡村教育的在地化发展提供了新机遇。在地化教育强调尊重儿童的生活经验和认知基础，强调教育与生活、地方、生态的联系，儿童的亲身体验和生态关怀、社区改造的关联。《意见》明确提出，乡村教师要“深入当地百姓生活，通晓乡情民意”，实质上就是让乡村教师融入一方水土，发挥新乡贤的示范引领作用，这不仅有利于厚植乡村教师的乡土教育情怀，更有利于形塑乡村教师的现代教育理念，推进乡村教育现代化和乡村振兴。亮点二：为落实立德树人根本任务提供了新机制。《意见》明确提出，要“加强乡村学校教师党支部标准化、规范化建设”，“建立乡镇党委和政府组织、村委会和乡村学校等参加的联席会议制度，重点研究和解决乡村教师队伍建设的困难和问题”。这为乡村社会全员、全过程、全方位落实立德树人根本任务提供了新机制和新渠道。亮点三：为提高编制资源使用效益提供了新路径。在确保编制调配“向乡村倾斜”的大原则下，一方面，《意见》在乡村学校编制供给问题上有很大的政策弹性，一切编制供给以满足各地的实际需要为准绳。另一方面，《意见》在盘活乡村教师编制存量上，加大了统筹调配的力度。总体上，《意见》突出了乡村教师编制使用的“绩效思维”，但这个绩效不是经济的，而是教育的，即一切以开齐开足国家规定课程，缓解英语、音体美、综合实践等学科（领域）教师短缺矛盾为目标。亮点四：为引导优秀人才流向乡村提供了新渠道。《意见》在乡村教师提职、晋级、待遇保障等方面形成了新的机制。《意见》还首次强化了城乡教师的双向流动，城乡教师交流方式多元化、双向化是激发乡村教师队伍活力的关键一着，意义深远。亮点五：为培育新时代高质量教师提供了新方向。虽然全国一些省份已经实施了定向公费培养，但是作为全国性文件要求各地普遍实施定向公费培养，这还是新世纪以来的第一次。在教育实践环节上，《意见》鼓励师范院校与县级政府协同，建立乡村教育实践基地，参与当地中小学教育教学实践指导。师范院校教师与乡村教师建立学习共同体、研究共同体和发展共同体等。总之，乡村教师专业发展机会日趋多元、高质和有效。亮点六：为乡村教师多元职业发展提供了新空间。《意见》全面聚焦乡村教师的核心利益关切，继续加大向乡村教师职称评聘倾斜的力度，本次获益面和覆盖面会前所未有地增大。除了职称外，乡村教师的职业发展通道也普遍拓展了。尤其让人感到温暖的是，《意见》还提出实施教育系统的“鹊桥工程”，解决两地分居问题，体现出政府真心为乡村教师办好事、办实事的诚意。

乡村医生培训个人心得

乡村医生培训个人心得培训取得的成功并不一定代表十全十美，我们将再接再励，不断地总结经验，不断地完善各项治理制度，不断地提高培训教学质量，为我县的卫生事业培养更多的适用人才。小编为你提供的《乡村医生个人培训工作心得》，仅供大家参考! 参加乡村医生师资培训心得体会 20xx年8月16-18日，国家卫生计生委能力建设和继续教育中心与河北省卫生计生委在石家庄市联合举办了河北省乡村医生师资培训班。作为一名普通乡医，我幸运地得到当地卫计委的通知，入选参加此次培训。坐上迁安开往石家庄的高铁列车，想到即将到来的培训能见到多位仰慕已久的名师专家，以及业内同行们，内心无比期待! 到达报到地点已经很晚，但会务组的工作人员仍在迎接着每位学员的到来。妥善的食宿安排，精心准备的学习资料，无不体现了主办方对此次培训以及乡医队伍的重视。身为一名乡村医生，在我从业的20xx年中，既有为乡亲们解决病痛的自豪感和使命感，也时常感到自身知识储备的不足，

非常希望能有渠道去充实和提高自己，为患者提供更好的服务。此次的乡医师资培训，正是我一直渴望的学习机会，不但师资力量雄厚，而且内容安排丰富，充分考虑到了乡医实际工作需要，既有地方常见病、多发病的常规处置，也有中医独特的绿色诊疗方法。可以说，虽然培训的时间短，但对我们的业务提升却是倍增的。通过老师们的悉心指导，不但让我在专业领域里充实了自己，也更清楚地认识到所存在的不足之处，在今后的工作中可以有的放矢、有针对性的去学习。 3天的时间转瞬即逝，感谢国家卫计委对乡医的大力支持，感谢授课老师们的辛苦付出。让同为乡医的我们携起手来，努力奋进，争做老百姓合格的健康守门人! 乡村医生培训工作总结范文本人在县卫生局、黑山镇防保站的领导下，紧紧围绕农村卫生工作大局，认真开展各项医疗工作，全面贯彻执行各级领导安排和布置的各项任务，全面履行了乡村医生岗位职责，XX年开展农村合作医疗，本人能积极协助村干部做好宣传工作，主动向村民介绍新型农村合作医疗内容及补偿办法。接待本村患者和村外患者。能够做到小病不出村，从根本上解决了广大村民看病难、看病贵的问题。并能认真做好门诊病志及处方管理，详细填写门诊补偿登记表，及时上报。

乡村医生队伍建设实施方案(最新)

乡村医生队伍建设实施方案为进一步加强乡村医生队伍建设，筑牢农村医疗卫生服务网底，按照深化医药卫生体制改革的总体部署和《X省人民政府办公厅关于印发X省乡村医生队伍建设实施方案的方案》（X办发〔X〕37号）有关要求，结合我市实际，制定本方案。一、总体要求和工作目标（一）总体要求。坚持保基本、强基层、建机制，创新乡村医生服务模式和激励机制，加强基层医疗卫生服务监管，落实和完善乡村医生补偿、养老和培养培训政策，稳定和优化乡村医生队伍，加强村卫生室标准化建设，进一步提升村级医疗卫生服务能力水平。（二）工作目标。到X年，全市乡村医生力争全部达到中专以上学历，逐步具备执业助理医师及以上资格。村卫生室标准化建设达标率达到100％，乡村医生合理待遇得到较好保障，基本建成一支业务素质较高、适应需要、稳定发展的乡村医生队伍，有效促进基层首诊、分级诊疗制度的实施，更好地保障农村居民普遍享受均等化的基本公共卫生服务和安全、有效、方便、价廉的基本医疗服务。二、主要任务（一）明确乡村医生职责乡村医生（包括在村卫生室执业的执业医师、执业助理医师，下同）主要负责向农村居民提供基本公共卫生服务和基本医疗服务，承担卫计部门委托的其他医疗卫生服务相关工作。主要包括宣传卫生计

生政策和疾病防治知识，高血压和糖尿病患者健康管理（不包括实验室和辅助检查）、老年人和重性精神疾病（严重精神障碍）患者健康管理（不包括实验室和辅助检查）、结核病患者健康管理任务及居民健康档案、健康教育、预防接种、传染病和突发公共卫生事件报告处理、卫生监督协管（包括食源性疾病信息报告）任务。进行一般常见病初级诊治与转诊工作，积极提供上门巡诊服务。（二）合理配置乡村医生随着基本公共卫生服务的深入开展和基层首诊、分级诊疗制度的逐步建立，各地要综合考虑辖区服务人口、服务现状、预期需求以及地理条件等因素，合理配置乡村医生，原则上按照每千服务人口不少于1.3名的标准配备，确保每个村卫生室至少有1名乡村医生执业。实行乡镇卫生院卫生人员与辖区乡村医生统一管理模式，对力量薄弱、人员短缺的村卫生室，应派遣乡镇卫生院卫生人员到村卫生室执业或短期派驻，直至村卫生室配齐乡村医生。（三）加强乡村医生管理 1.严格乡村医生执业准入。在村卫生室执业的医护人员应具备相应资格并按规定进行注册。新进入村卫生室从事预防、保健和医疗服务的人员，应具备执业医师或执业助理医师资格。各地卫计部门要积极组织辖区内医务人员参加全国执业医师资格考试，对取得执业（助理）医师资格的人员优先安排到村卫生室工作，逐步替换年龄偏大、学历层次低、业务能力差的乡村医生。

浅议社区文体队伍建设中的两个不足

浅议社区文体队伍建设中的两个不足社区文体活动是社区与居民联系沟通的重要载体之一，一个社区文体活动的多寡往往影响着社区和谐的程度和社区的凝聚力，影响社区文体活动开展的三个因素是队伍、资金和场地，今天咱们就说说队伍建设。就拿我们区来说，近几年来，区委区政府高度重视社区文化建设，逐年加大投入力度，社区文化的软硬件建设取得了长足的发展和可喜的成绩，截至目前我区共有大鼓、腰鼓、秧歌、舞蹈、武术、书画、戏曲等社区文艺团体89个，参与群众2600多人，部分队伍还参与了国家省市的一些大型演出并获奖。这些社区基层文艺团体队伍大都是居民根据自身的兴趣爱好而自发形成，在街道和社区的帮助指导下，经常组织开展活动，基本能够满足社区居民健身、娱乐的初级文化需求。但谈到文化精品建设、品牌建设就捉襟见肘了，在队伍建设上存在两个不足。一、街道、社区文化管理干部不足。进一步发展社区文化建设，街道和社区需要一支具有一定专业素养的文化管理队伍，但因种种原因大都没有建立。我区街道办事处的文体科长大部分为兼任，社区虽然有专门负责文化管理的干部，但由于工作、时间、精力、业务等多

方面的原因，很难全身心地投入到社区文化建设中去，导致我们的工作与居民的需求产生差距。建议在选拔任用街道干部、社区居委会换届时，通盘考虑社区建设各方面的人才需求，聘用具有一定文化特长的专业人才。现有基础上，则需要在队伍建设上下工夫，通过多种途径加大对街道社区文化管理干部队伍的培训与指导，切实提高他们的文化意识和文化素养。二、社区文化辅导员、骨干队伍不足。社区群众文化的发展需要一批具有一技之长、热心文化事业的辅导员队伍和骨干队伍。我认为应该设立社区文化活动辅导站，采取多种形式选拔、培养群众文化人才。一是组建社区文化辅导员队伍。建立健全“文化人才库”，对辖区文化人才进行登记造册，实行资源共享，统筹协调全区文化人才的使用，组成社区文化辅导员队伍。社区尤其要注重从在职党员中发现有文化专长的骨干；从现有各类社区文化团体队伍、共驻共建单位、大学生志愿者中发现、挖掘人才。政府一级，考虑加强同专业艺术院团的联系与合作，采取自愿报名、组织考核的办法，选聘一批既有专业技能又热心社区文艺事业的人才，按照重点突出、合理分布的原则，安排到社区担任文化活动辅导员，负责组织、指导开展社区文化活动。建议社区文化活动辅导员为兼职，由政府付予一定的补助，同时建立激励机制，根据群众参与程度、组织活动场次、群

2020最美乡村教师心得体会5篇

2020最美乡村教师心得体会5篇 2020最美乡村教师心得体会1 不是人人都有美丽的外表，但我们通过学习却可以做最美的老师。近几天，陈霞、姜文、江忠红三位老师和夏肖燕的感人事迹传遍了三衢大地，深深震撼了每个人的心灵，他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象，是我们学习的榜样。我觉得“最美教师”的出现不是偶然的，而是必然的。她们其实就是教师的一个代表，是老师忠于职守、乐于奉献、孜孜不倦形象的缩影。作为一名普通的小学教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，用心工作，每个人都可以成为“最美教师”。曾经有位哲人说过：“生命是没有意义的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知识;所有的知识是空虚的，除非有热望;所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范”的精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了

学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们个个都会是“最美教师”。让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为我们的教育事业发展，贡献自己的一份力量。 2020最美乡村教师心得体会2 “最美的乡村教师”这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的榜样，是激励我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。半个月来，陆续在电视上、报纸上、网上看着关于最美的乡村女教师曹瑾的报道，我心里就像装着什么东西似的总是沉甸甸。乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村

农村教师队伍建设调研汇报

农村教师队伍建设调研汇报近年来，农村中小学教师教非所学、年龄老化现象，民转公教师正值退休高峰;教学点分散，班额小，农村中小学超编与缺编问习题并存和实质缺编导致教师工作承担重的问习题，已成为制约农村义务教育进一步开展的瓶颈。下面以ＸＸ中小学为例：一、基本情况ＸＸ中小学下辖ＸＸ村、ＸＸ村、ＸＸ村，生源半径10公里。学校现有7个教学班，81名学生，教职工11人。是所规模较小的完全中小学。从教师队伍来看，有四个问习题比较突出：二是教师学科构造不合理，工作量过大。教师学历全部到达中师以上，中师学历2人，占18.18%;大专学历5人，占45.45%;本科学历4人，占36.36%。三是现有教师编制不适应学校开展需要。四是教师培训机制难以形成，培训效果不佳。一是教师少，教研、培训学习气氛难以形成;二是工作量过大，教研、培训时间难以保障，外出培训学习时机少;三是萝卜煮萝卜式的教研模式，重实践轻理论，缺乏针对，缺乏专业引领，不利于促进教师专业素质开展。二、几点建议一、探索并改革教师补充机制。现有的教师补充机制已在逐步解决农村教师队伍逐步解决师资在年龄、来源、学历、专业、职称等方面存在的构造性问习题。农村学校地处偏僻山区，新补充留用难度较大。六十年代的侯王建议顺应了当代教育开展的需要，其中教师都回本大队工作对当下农村教师补充易，留住难的现状有借鉴意义，大力施行教师本土化培训。要加大优秀师范毕业生的储备，对学校核定编制时另外增加一定比例的后

备师资储备编制，施行定向培训，吸引当地优秀大中专毕业从教。同时要建立促进教师专业成长的激励机制，在教师职务评聘、评优评先、年度考核等活动中向农村教师倾斜，不断提高农村教师从事教学工作的积极性和主动性。 (一)改革农村学校教师编制规范。受现行的编制依据师生比影响，农村中中小学教师虽超编，但其工作量重(每周19.1节课)。教学点班多学生少，多以复式教学，以师生比或班师比都不能很好解决解决这一矛盾。建议配置师资时应该考虑班师比、师生比、教师课时数等多个指标，充分考虑到了学校在校生数、班级数(年级数)、课程数、教师课前课后工作量等影响因素。综合考虑教师工作量来配置师资能够做到因校而异，同时还能够实现教师编制的动态管理。 (二)要加大培训和支教的执行力度。一是农村中小学教师培训应尽可能安排在节假日进行，以便解决工学矛盾。二是加强农村中中小学紧缺学科教师培训，针对农村中小学存在学科薄弱的特点，开展针对性培训，培训一专多能型教师，满足农村教育需要。三是以教科研为载体，着力培养骨干教师，并向农村倾斜，使其成为新一轮农村教师培训工作的重要力量，发挥其专业引领作用。四是加强远程培训管理测。网络学习平台应开发移动设备(智能手机、平板电脑等)应用程序，既解决培训硬件条件不足问习题，又能随时随地开展学习，较好地解决工学矛盾。施训单位、地方教师培训机构与受训教师任职单位之间的应建立联动机制，加强过程管理，对参训教师采取多方参与的全程综合测评考核，提高培训效果。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

基层文化队伍建设情况汇报

大余县基层宣传文化队伍建设情况汇报近年来，在省、市上级主管部门的大力支持下和县委、县政府的正确领导下，我县积极贯彻落实《若干意见》和《实施意见》文件精神，宣传文化队伍建设工作取得了一定成效。基层的宣传思想文化建设有了较快发展。总体来看，基础设施有所改进，文化生活有所体现，民间文化有所弘扬，文化市场渐趋繁荣。现将我县基层宣传文化队伍建设有关情况汇报如下：一、我县基层宣传文化队伍建设的基本情况（一）宣传文化管理队伍。在县委宣传部行政编制人员中（包括参照公务员管理办法），（二）新闻广播专业人才。（三）文化、文艺专业人才。 1、机构设置：县文广局内设办公室、社会文化艺术股、宣传电影股、文化市场管理股4个职能股室。下设县文化馆、博物馆、图书馆、剧团。 2、编制：当前，文化系统有干部、职工71人，文广局机关16人，文化馆8人，博物馆6人，图书馆9人，采茶剧团32人。具备专业技术职称的38人，其中中级技术职称的10人。各乡镇在机构改革中明确了文化站的编制为1人，7个乡镇有文化站长，统一隶属在社会事务中心。

二、我县宣传文化队伍建设的主要做法及成效（一）加强教育，注重学习，队伍的政治思想素质得到提高。在领导班子和领导干部中，经过深入扎实地开展“三讲”教育、“三个代表”重要思想、两个条列、两个务必、先进性教育、理想信念教育、科学发展观等学习教育活动，有计划、有步骤、有重点地推进了宣传思想文化战线领导班子和领导干部队伍建设。在广大党员干部中，不断建立健全学习制度，经过中心组学习会、单位支部学习会议、中青年干部培训、专题知识讲座等多种有效形式，使广大党员干部开阔了视野，拓宽了思路，增强了工作能力，提高了政治理论水平。在新闻系统中，重点开展了“三项学习教育”活动，加强了对新闻工作者的理想信念和职业道德教育，不断提高其思想政治素质和职业道德水平。（二）加强培训，注重实践，队伍的工作水平得到提升。近年来，我县以提高队伍操作到位、破解难题的能力为重点，坚持培训与实践并重的原则，不断提高广大宣传文化队伍的工作水平。制定专业人才培训计划，有步骤、多层次、多渠道地对宣传思想文化人才进行了培训。近几年来，我县组织新闻理论与实践讲座3期，参培人员100余人次；文化人才培训班2期，参培人员80余人次。经过多种渠道，鼓励干部和专业人员经过参加业务技能培训、攻读中央或省委党校函授学院的大专、本科学历等渠道，提高了个人的综合素质和业务工作能力。广大文艺工作者始终坚持“二为方向、双百方针”，贴近基层、贴近群众、贴近生