《金色的房子》
幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。
2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。
七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。
3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。
4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。
八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。
2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。
九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。
2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
金色得房子教案7篇
金色得房子教案7篇很多教师认为，教案中加入多媒体资源能提高教学效果，为了提升教学效果，教师需要不断完善和更新教案，本店铺今天就为您带来了金色得房子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
金色得房子教案篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备1、ppt课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
（二）欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？（三）分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段（田野里有一座小房子___一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！2、第二段（从快到中午了___多神气）师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？最后她开心吗？为什么？重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段（从小姑娘悄悄___结尾）师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心！4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
（四）扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。
四、活动延伸：1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。
大班语言《金色的房子》优质教案
大班语言《金色的房子》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。
通过讲述小猪建造金色房子的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和色彩美，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学习故事中的新词汇，如“金色”、“漂亮”、“勤劳”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：金色房子图片、故事挂图、词汇卡片、小猪玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随故事情节的发展，观察故事挂图，理解故事内容。
3. 新词汇学习：通过出示词汇卡片，讲解新词汇，引导幼儿运用新词汇描述图片。
4. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学习复述故事。
5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿用新词汇进行表达。
6. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的金色房子。
六、板书设计1. 故事金色的房子2. 故事主要角色：小猪、小鸟、小兔、小熊3. 新词汇：金色、漂亮、勤劳、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《金色的房子》的故事情节，并用新词汇进行描述。
答案示例：今天，我们学习了一个有趣的故事，叫《金色的房子》。
故事里的小猪用勤劳的双手，建造了一座金色的房子。
房子非常漂亮，吸引了很多好朋友。
小猪和朋友们一起分享快乐，过上了幸福的生活。
2. 延伸作业：回家后，和爸爸妈妈一起动手制作一座金色房子，明天带来幼儿园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿感受语言美，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
中班语言《金色的房子》（故事）
中班语言《金色的房子》（故事）第一篇：中班语言《金色的房子》(故事)中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。
2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。
3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。
活动准备：《金色的房子》幻灯片。
活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、观察图片，了解房子师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。
2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。
师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。
小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。
二、师生互动，分层理解故事内容。
并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。
引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么? 巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。
师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。
师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？幼儿自由讲述师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。
故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。
4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。
2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。
大班《金色的房子》教案
编号：__________ 大班《金色的房子》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日大班《金色的房子》教案目录一、教学内容1.1 故事主题与内容概述1.2 角色介绍1.3 故事情节发展1.4 教育意义与价值二、教学目标2.1 认知目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入环节5.2 讲述环节5.3 讨论环节5.4 创作环节5.5 展示环节六、板书设计6.1 板书主题6.2 板书内容6.3 板书形式七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业形式7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进九、拓展及延伸9.1 故事背景拓展9.2 相关主题活动9.3 家庭延伸活动教案如下：一、教学内容1.1 故事主题与内容概述教案如下：《金色的房子》是一篇讲述小兔子建造金色房子，并与其他动物分享温暖和快乐的故事。
故事中，小兔子用勤劳和善良赢得了大家的尊重和友谊。
1.2 角色介绍教案如下：故事中的主要角色有小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸等，每个角色都有独特的性格特点和行为表现。
1.3 故事情节发展教案如下：故事开始时，小兔子辛勤劳作，建造了一座金色的房子。
随后，它与小松鼠、小刺猬、小狐狸等动物分享房子，大家一起度过了一个寒冷的冬天。
春天来临，小兔子决定将房子送给最需要的朋友。
1.4 教育意义与价值二、教学目标2.1 认知目标教案如下：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解故事情节的发展。
2.2 情感目标教案如下：培养幼儿同情心，教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点教案如下：让幼儿理解故事中角色之间的情感交流，以及小兔子建房子的过程。
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小姑娘，您早！ 您那金色的房子 真好！
Hale Waihona Puke 那更不行，你 小姑娘，让我 不行，你汪汪 小姑娘，让我 不行，你扑棱 们啪嗒啪嗒乱 们进去玩玩吧。 进去玩玩吧。 乱叫，会吵得 扑棱乱飞，会 跑，会把我家 我睡不着。 弄脏房子。 的地板踩坏。
嘭
小姑娘，快来， 请你们到我家 你不怕我弄脏 你不怕我闹得 你不怕我们把 你睡不着？ 来玩吧。 房间？ 快跟我们一块 你家的地板踩 玩儿吧。 坏？
老师的故事讲完了，动脑筋回答问题：
1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂） 2、房子里住着谁？(小姑娘) 3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴） 4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好， 红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。 5、还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴） 6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳 舞） 7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？ （小姑娘，让我进去玩玩吧！） 8、小姑娘是怎么说的呢？ （对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！） （对小狗说： 不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！） （对小猴和小羊说：那更不 行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！） 9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样 的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。） 10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？ 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么 回答她的。
下面请小朋友们想一想：
小姑娘自己在房子里的感 • 小姑娘不让小动物们去 觉怎样？ （闷）在房子外 房子里玩，那么她一个 面她看到了什么？（热闹） 人在房子里快乐吗？ 体验很没趣的感受和热闹 （不快乐） 的情境。 • 小姑娘一个人在房子里 心情怎样？后来邀请小 动物们到房子里玩，大 家心情怎样？为什么？
总结
让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
最后请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容 活动延伸
把故事内容用绘画的形势展现出来。
学习目标
• 1.能注意倾听故事，理解故事的内容。 • 2.学习故事中的对话，能够完整的用语言表 述故事内容。 • 3.能和同伴们友好相处，懂得与好朋友们共 同分享才能更加快乐。
小姑娘，您早！ 您那金色的房子 真好！
小姑娘，您早！ 您那金色的房子 真好！
小姑娘，您早！ 您那金色的房子 真好！