省一类幼儿园评估标准
山东省幼儿园分类认定标准、山东省幼儿园分类认定评估细则版(一)
山东省幼儿园分类认定标准、山东省幼儿园分类认定评估细则版(一)近年来，随着我国幼教事业的发展，幼儿园建设和管理越来越受到社会的关注和重视，山东省幼儿园分类认定标准和评估细则的出台，标志着山东省幼儿园教育的管理水平和规范化程度得到了有效提升。
一、山东省幼儿园分类认定标准山东省幼儿园分类认定标准主要分为五个等级：一类幼儿园、二类幼儿园、三类幼儿园、四类幼儿园和五类幼儿园。
其中，一类幼儿园是最高级别，五类幼儿园是最低级别。
山东省幼儿园分类认定标准主要考虑以下因素：1.教职工队伍建设：教师素质和数量等。
2.园所硬件设施建设：校舍和配套设施的完善程度等。
3.教育教学质量和管理水平：幼儿教育的实施情况、管理水平等。
4.服务质量：幼儿园的服务质量、家长满意度等。
5.其他因素。
二、山东省幼儿园分类认定评估细则版山东省幼儿园分类认定评估细则版是为了更精确的评估幼儿园的教育实践、管理水平和服务质量，将评估内容细化为以下几个方面：1.园所硬件设施评估：评估幼儿园学校的校舍、周边环境、配套设施等。
2.园所教育教学评估：评估幼儿园的师资队伍、幼儿教育的实施情况、管理水平等。
3.服务质量评估：评估幼儿园的服务质量、家长满意度等。
4.幼儿身心健康和安全保障体系评估：评估幼儿园的健康保健、安全保障等。
5.幼儿园自我评估：自我评估是对幼儿园各项工作的全面自检，对过去一段时间的成就和不足进行总结与找出解决方案。
三、意义和影响山东省幼儿园分类认定标准和评估细则版的出台，促进了幼儿园管理水平的规范化，提高了山东省的幼教质量，让更多的孩子能够接受到更好的幼儿教育。
同时，对于幼儿园管理和教育工作者，也提供了标准和目标，让幼儿园能够更好地服务于幼儿和家长，发挥出更大的社会价值。
总之，山东省幼儿园分类认定标准和评估细则版的实施，是山东省幼教事业稳步发展的重要保障。
河北省城市幼儿园分类评定标准(试行)
河北省城市幼儿园分类评定标准（试行）附件1:河北省城市幼儿园分类评定标准（试行）建设设g (195分）A-2 (15 »)B-10房舍(25分)B-10B-11户外33.园内设施布局合理,建造美观.环境绿化.美化.儿童化,教育化。
绿化面枳达15%以上, _________________________________34.园内有适宣面枳的沙.土地，嬉水池.种植园,36 .音蝴泓±（倒奇ga薄臨械多娩37.有面积足够的多媒体功能室,县市区直届幼儿园设本地的学前教育研训中心.（以上二室可合一）38・地面平整，无杂物，无危（wei）险，便于幼15彻底符合彻底符合符合要求齐全120rff彻底符合基本符合基本符合基本符合少一种90nr基本符合有一项不符合有一項不符合设计不合理少三种60 m•以上有二项不符合有二項不符合有不安全隐少四种45 iff以下基本不符实地査看实地查看实地查看实地査看实地查看实地査看IS1.本评估方案合用于城市（舎县城）幼儿园,忘分为1000分，采用定性与定量相结合的方法逬行评估.2.评估指标分2级，评估要素共划分为4个等级，配有相应的等级系数。
3 .每一项目的得分二该项目标准分X评估等级系数。
4.省级示范住幼J區为900分一1000分；由育教育厅贝责验收评定。
5.城市一类幼儿园为800分一899分；由设区市敏育局贝舂验收评定.6.城市二类幼儿园为700分一799分；由县（市,区）教育局员责验收评定.7城市三类幼儿园为600分——699分；由县（权区）教育局负责验收评定.。
浙江省一级幼儿园标准
浙江省一级幼儿园标准一、教育目标。
浙江省一级幼儿园的教育目标是以儿童为中心，促进儿童的全面发展。
通过提供安全、健康、快乐的学习环境，引导儿童积极主动地探索、发现、体验，培养他们的学习兴趣和动手能力，促进儿童的身心健康和社会适应能力的全面发展。
二、师资队伍。
一级幼儿园应当配备具有幼儿教育专业背景和相关教育经验的专业教师，保证教师与幼儿的比例符合国家规定。
教师要具备爱心、耐心、责任心，注重幼儿个体差异的教育，能够根据幼儿的兴趣和特长进行个性化教育。
三、教学环境。
一级幼儿园的教学环境应当符合国家卫生、安全标准，保证儿童在安全、健康的环境中学习和生活。
教室内部装修应当符合儿童的审美需求，布局合理，设施设备完善，满足儿童的各项学习活动需求。
四、教学内容。
一级幼儿园的教学内容应当围绕儿童的身心发展需求，注重培养儿童的语言、认知、情感、社交等方面的能力。
教学内容要具有针对性和前瞻性，引导儿童积极主动地学习，培养他们的学习兴趣和创造力。
五、家校合作。
一级幼儿园应当与家长建立良好的沟通机制，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况，共同关注儿童的成长发展。
同时，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，促进家校合作，共同为儿童的成长提供良好的环境和条件。
六、管理服务。
一级幼儿园应当建立健全的管理制度，保证教育教学工作的正常开展。
同时，要为教师和幼儿提供良好的服务保障，包括饮食、卫生、安全等方面的服务保障，确保幼儿园的正常运转和儿童的健康成长。
七、评估监督。
一级幼儿园应当接受相关部门的评估监督，定期进行教育教学质量的评估，不断提高教育教学水平。
同时，要接受家长和社会的监督，及时处理教育教学中出现的问题，保证教育教学工作的质量和安全。
八、总结。
浙江省一级幼儿园标准的制定，旨在提高幼儿园教育教学质量，促进儿童的全面发展。
一级幼儿园要严格按照标准要求，不断完善教育教学工作，为儿童的成长提供良好的教育环境和条件。
同时，要加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注儿童的成长，为他们的未来奠定良好的基础。
山东省省级示范幼儿园评估标准(2024年修订稿-征求意见稿)
示范
引领
20分
C27在本地区能发挥示范、辐射作用。
20分
1、有结对园所，定期开展帮扶活动。活动有支配、有落实、有记录。10分
2、主动担当本地区示范性、探讨性的教化观摩活动，每学期不少于1次。10分
A3
平安
100分
B7
制度
建设
25分
C17依据国家及省有关规定，制定各项平安管理制度，做到科学规范、操作性强。
B2
设施设备
80分
C7班级生活及教化设施齐全、适用。符合幼儿特点，满意幼儿生活和学习的须要。
20分
1、幼儿床、桌椅、玩具橱、图书架等配置应符合《山东省城市幼儿园基本办园条件标准（试行）》的要求。10分
2、有暖气或空调等防暑防寒设施。若运用火炉取暖，火炉不得设在幼儿活动室和寝室。冬季室内温度不低于12度。5分
B6
后勤
管理
50分
C21严格园产管理制度，实行财产保管责任制。
10分
1、固定资产、帐薄设置规范，有关手续完备，产权明晰、帐物相符。5分
2、建立资产产权登记与监督管理制度，财产保管制度完善、责任到人。5分
C22严格财务管理制度，经费运用合理。
10分
1、幼儿园财务独立，单独设账，账目清晰。5分
2、幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开,幼儿伙食账目每月向家长公布，且有记录。5分
2、幼儿园不得设置在污染区和危急区，不得运用危房。不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿平安的场所距离幼儿园100米以外。5分
3、无独立建筑群体不参评。
C2环境绿化、美化、儿童化、教化化。
10分
1、绿化用地生均不少于2m2。（绿化用地包括集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积）5分
省一级幼儿园标准
省一级幼儿园标准
幼儿园教育是我国教育体系中的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了保障幼儿园教育的质量，我省制定了一系列的幼儿园标准，以确保幼儿园教育的科学性和规范性。
下面将介绍我省一级幼儿园标准的相关内容。
首先，一级幼儿园的场地和设施要求严格。
幼儿园的场地应当符合规划和建设的相关标准，包括教学用房、活动场地、绿化环境等。
同时，幼儿园的设施也需要符合相关安全和卫生标准，保障幼儿的健康和安全。
其次，一级幼儿园的师资队伍要求高。
幼儿园的教师应当具备相应的教育背景和专业技能，具有良好的师德师风和教育教学水平。
此外，幼儿园还需要配备相应数量和合格的保育人员，确保对幼儿的照料和管理。
再次，一级幼儿园的教育教学要求严格。
幼儿园应当制定科学合理的教育教学计划，结合幼儿的成长特点和发展需求，开展多样化的教育活动。
同时，幼儿园还需要建立健全的教育评估机制，对幼儿的学习和发展进行全面跟踪和评估。
最后，一级幼儿园的管理要求严格。
幼儿园应当建立健全的管理制度和规章制度，加强对教师和保育人员的管理和培训。
同时，幼儿园还需要加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围。
总之，我省一级幼儿园标准的制定和实施，对于提高幼儿园教育的质量和水平具有重要意义。
只有严格执行相关标准，才能确保幼儿园教育的科学性、规范性和有效性，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的保障。
希望各幼儿园能够严格按照标准要求，不断提升教育教学质量，为幼儿的美好未来奠定坚实的基础。
河南省省级示范幼儿园评估标准
河南省省级示范幼儿园评估标准一、评估目的河南省省级示范幼儿园评估标准旨在提升幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。
通过评估，旨在发现幼儿园的优势与不足，为幼儿园提供改进和发展的指导，提高幼儿园的教育水平和服务质量。
二、评估内容1. 教育目标与理念评估幼儿园的教育目标是否明确，是否与幼儿园的教育理念相符，是否能够有效指导幼儿的全面发展。
2. 师资队伍评估幼儿园的师资力量是否充足，教师的专业素质是否达到要求，是否具备良好的教育教学能力。
3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的身心健康发展，是否能够提供丰富多样的学习资源。
4. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够促进幼儿的综合能力发展。
5. 教育管理评估幼儿园的管理制度是否健全，是否能够有效组织和管理教育教学活动，是否能够保障幼儿的安全和权益。
6. 家园合作评估幼儿园与家长的沟通与合作是否密切，是否能够有效促进家校共育，是否能够满足家长的需求和期望。
三、评估方法1. 文件资料审查评估组将对幼儿园的相关文件资料进行审查，包括教育目标、教育计划、教师队伍情况、教育活动方案等。
2. 实地观察评估组将对幼儿园的教育环境、教育活动进行实地观察，了解幼儿园的实际情况。
3. 应用问卷调查评估组将向幼儿园的教师、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园的满意度和意见建议。
4. 专家评议评估组将邀请专家对幼儿园进行评议，提出专业意见和建议。
四、评估结果评估结果将根据评估内容进行综合评定，分为优秀、良好、普通和不合格等等级。
评估组将向幼儿园提供评估报告，明确幼儿园的优势与不足，并提出改进和发展的建议。
五、评估周期河南省省级示范幼儿园评估标准的评估周期为每三年一次，评估结果将作为幼儿园获得示范幼儿园资格的重要依据。
六、评估效益通过河南省省级示范幼儿园评估标准的实施，可以促进幼儿园的教育质量不断提高，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和服务。
省一类幼儿园评估标准
附件1
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
省一类幼儿园评估标准（试行）
专业资料
备注：1、《评估标准》共五面容，二十六项具体指标。
2、《评估标准》共300分，280分以上可推荐申报省级一类幼儿园。
3、设奖励分50分。
（1）近三年来，改善办园条件投资累计达80万元以上。
（10分）
（2）近三年来，幼儿园集体获得市州以上政府表彰的先进集体。
（10分）
（3）近三年来，幼儿园获省级教育科研集体成果奖。
（10分）
（4）专任教师中有获得省“园丁奖”、“特级教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”（幼儿园带班教师）奖励者。
（10分）（5）定期组织教师到贫困地区进行对口帮扶或送教下乡。
（10分）
4、设否决项：
（1）省二类幼儿园未满三年者，不予评估认定。
（2）近三年来，幼儿园发生重大安全责任事故的，不予评估认定。
（3）近三年来，幼儿园办园不规，造成不良社会影响的，不予评估认
专业资料
专业资料。
一类幼儿园评估标准
12
录等资料。
36、建立幼儿园教育质量的自我
评估体系，评估工作贯穿整个幼 儿园管理运行的全过程，评待工
10
作经常化、制度化。
37、园内各类档案资料管理规
范，达省级标准，能准确反映幼
儿园的实际情况；查阅方便，能 8
充分为考核、保教工作提供参考
。
38、园舍、场地、设施管理规
范，使用充分，维修及时；坚持 勤俭办园，有计划地改善办园条
5
件。
39、能以本园为中心建立教育研
究网络，充分发挥示范园教科研 、师资培训、信息交流的示范作
8
用，成效显著。
40、科学安排幼儿一日生活，严
格执行合理的作息制度，教学、 体育、生活等活动时间分配合
5
理，各环节衔接自然。
41、经常对幼儿进行生活常规和
心理、生理卫生常识教育，幼儿 4
有良好的生活卫生习惯。
办园 条件 180
分
—35人。
16、教育思想端正，掌握幼儿教
育基本规律，熟悉业务，有一定 的专业理论水平，坚持依法办园
4
。
17、重视园风建设和教职工的政
治思想、职业道德教育；有计划 6
、有活动内容、有考核。
园长20 分
测评办法
自评
查园内大事记，听汇报， 与教师座谈查财务报表
实地查看 实地查看 实地查看
的桌椅、玩具柜、图书柜、杯巾 10 设备60 架、盥洗饮水设备。”
分 10、班班配有适合本班幼儿阅读
的图书，生均10册；拥有满足幼
儿活动需要的结构造型、角色游 戏、绘画、手工制作、体育音乐
12
、认知等类的玩具及材料；各种
玩具摆放合理，幼儿取放方便。
幼儿园等级评定标准(试行)
幼儿园等级评定标准(试行）省一级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》(DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：1。
园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内;园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有专用的户外活动场地,生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算)。
3.每班有专用的活动室和午睡室。
若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设,则活动室使用面积不得低于生均2平方米。
有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2。
5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。
寄宿制幼儿园（班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室.4.幼儿园各类服务用房齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等;有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置,每间面积不少于30平方米。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
（二)设施设备5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。
有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。
省一类幼儿园评估标准
省一类幼儿园评估标准一、评估目的省一类幼儿园评估标准旨在对幼儿园进行全面、客观、科学的评估，以确保幼儿园的教育质量和教育环境符合相关要求，为幼儿提供优质的教育服务。
二、评估内容1. 幼儿园管理- 幼儿园办学资质：确保幼儿园具备合法的办学资质和注册手续。
- 幼儿园管理体制：评估幼儿园的管理体制是否健全，包括组织架构、人员配备、管理规范等。
- 幼儿园经费管理：评估幼儿园的经费使用和管理情况，确保经费使用合理、透明。
- 幼儿园安全管理：评估幼儿园的安全管理制度和应急预案，确保幼儿园的安全环境。
2. 教育质量- 教育目标和课程设置：评估幼儿园的教育目标是否明确，课程设置是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
- 教师队伍和教师素质：评估幼儿园的教师数量、师资结构和教师的专业素质，确保教师具备良好的教育能力和教育理念。
- 教学方法和评估机制：评估幼儿园的教学方法和评估机制，确保教学过程科学、有效，并能对幼儿的学习情况进行准确评估。
- 幼儿发展评估：评估幼儿园对幼儿发展进行的评估工作，包括身体发展、认知发展、社交情感发展等方面。
3. 教育环境- 幼儿园场所和设施：评估幼儿园的场所和设施是否符合相关要求，包括教室、活动室、卫生间、食堂等。
- 幼儿园安全设施：评估幼儿园的安全设施是否完善，包括消防设施、安全出口、防护措施等。
- 幼儿园教育资源：评估幼儿园的教育资源是否充足，包括教学用具、图书、玩具等。
三、评估方法1. 文件资料审核：对幼儿园的相关文件资料进行审核，包括办学许可证、教师资格证、课程设置等。
2. 现场检查：对幼儿园的场所、设施、教学活动等进行现场检查，了解幼儿园的实际情况。
3. 教育质量评估：通过观察教学活动、听取教师和家长的反馈等方式，评估幼儿园的教育质量。
4. 幼儿发展评估：采用专业的评估工具对幼儿的发展进行评估，包括身体、认知、社交情感等方面。
四、评估结果评估结果将根据幼儿园的管理、教育质量和教育环境等方面进行综合评定，并给出相应的评估等级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
甘肃省一类幼儿园评估标准（试行）
教育范文
备注：1、《评估标准》共五方面内容，二十六项具体指标。
2、《评估标准》共300分，280分以上可推荐申报省级一类幼儿园。
3、设奖励分50分。
（1）近三年来，改善办园条件投资累计达80万元以上。
（10分）
（2）近三年来，幼儿园集体获得市州以上政府表彰的先进集体。
（10分）
（3）近三年来，幼儿园获省级教育科研集体成果奖。
（10分）
（4）专任教师中有获得甘肃省“园丁奖”、“特级教师”、“骨干教师”、“优秀班主任”（幼儿园带班教师）奖励者。
（10分）（5）定期组织教师到贫困地区进行对口帮扶或送教下乡。
（10分）
4、设否决项：
（1）省二类幼儿园未满三年者，不予评估认定。
（2）近三年来，幼儿园发生重大安全责任事故的，不予评估认定。
（3）近三年来，幼儿园办园不规范，造成不良社会影响的，不予评估认
教育范文
. 教育范文。