让理想起航启航——主题班会好
让理想启航 主题班会教案
让理想启航主题班会教案一、教案背景班会主题：让理想启航课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解理想的含义，明确理想的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观念，激发学生追求理想的动力。
3. 培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
教学内容：1. 理想的含义与重要性2. 树立正确的理想观念3. 追求理想的动力与方法4. 努力奋斗的精神风貌5. 班级行动计划二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们有什么理想？你们为理想付出了哪些努力？”引导学生思考理想的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解理想的含义、重要性以及如何树立正确的理想观念。
3. 案例分享：教师分享一些成功人士为实现理想而努力奋斗的故事，激发学生追求理想的动力。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何为实现理想而努力奋斗，以及班级行动计划。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极追求理想。
三、教学评价1. 学生对理想的认知程度。
2. 学生对正确理想观念的认同度。
3. 学生追求理想的动力是否增强。
4. 班级行动计划的具体性和可行性。
四、教学资源1. 成功人士为实现理想而努力奋斗的案例。
2. 相关书籍、文章、视频等资料。
五、教学建议1. 教师在讲解理想的重要性时，要注重理论与实际相结合，让学生深刻体会到理想对个人成长的重要性。
2. 在分享成功案例时，要选择具有启发性和感染力的故事，激发学生的奋斗精神。
3. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论进程，适时给予指导和鼓励，确保班级行动计划的质量。
4. 教师要关注学生的个性化需求，针对不同学生的理想，给予有针对性的指导和建议。
5. 教师在教学过程中要注重情感共鸣，让学生感受到教师对他们的关心和支持，从而增强学生追求理想的信心。
六、教学延伸1. 邀请成功人士或有理想实现的典型案例的同学来分享他们的经验和心得。
2. 组织一次以“我的理想”为主题的演讲比赛，让学生更深入地思考和表达自己的理想。
让理想起航启航——主题班会
让理想起航启航——主题班会让理想起航启航——主题班会本次主题班会旨在激励和引导学生追逐理想，为他们提供一个展示和分享梦想的平台。
以下是本次主题班会的详细内容：一、活动背景1·1 活动目的：激发学生对理想的追求和热爱，引导学生积极行动，努力实现自己的梦想。
1·2 活动对象：全体学生1·3 活动时间：年月日，下午X点至X点1·4 活动地点：教室二、活动流程2·1 开场：校长致辞，介绍活动目的和重要性（5分钟）2·2 主题演讲1：以身边的例子鼓舞学生对理想的追求（10分钟）2·3 主题演讲2：职业发展的重要性和方法（10分钟）2·4 分组讨论：学生自由组成小组，分享各自的理想和梦想，相互给予鼓励和建议（30分钟）2·5 小组展示：每个小组派一名代表为大家分享小组讨论的结果（15分钟）2·6 总结发言：学生代表发言总结本次主题班会的收获和心得（10分钟）2·7 结束：活动总结和致谢（5分钟）三、活动准备3·1 确定主题班会的具体内容和流程3·2 邀请演讲嘉宾，并安排他们的演讲顺序和时间3·3 准备小组讨论的话题和讨论指导问题3·4 提前准备班会需要使用的投影仪、麦克风等设备3·5 在校园内张贴活动宣传海报四、活动效果评估4·1 学生反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对本次班会的评价和建议4·2 效果总结：根据学生反馈和实际效果，对本次主题班会的成功之处和需要改进之处进行总结和分析五、附件：本文档涉及附件5·1 活动宣传海报5·2 小组讨论指导问题5·3 学生反馈问卷样本六、法律名词及注释6·1 目的（Purposes）：活动的出发点和意义。
6·2 宣传海报（Promotional poster）：用于向学生宣传活动。
让理想启航 主题班会教案
让理想启航主题班会教案一、教案背景为了让同学们明确自己的理想，激发他们的学习动力，培养他们的目标意识，决定开展一次以“让理想启航”为主题的班会活动。
二、教学目标让学生认识到理想的重要性，明确自己的理想。
培养学生制定目标、规划未来的能力。
激发学生的学习动力，促进他们积极向上的精神风貌。
三、教学内容理想的概念及其重要性个人理想的确定目标的制定与实现奋斗的态度与方法四、教学过程1. 导入：通过一个关于理想的小故事，引发学生对理想的思考。
2. 讲解：教师简要讲解理想的概念及其重要性，引导学生明确自己的个人理想。
3. 活动：分组讨论，让学生制定一个短期目标，并分享目标的实现方法。
4. 总结：教师总结学生的讨论，强调奋斗的态度与方法，鼓励学生积极向上。
五、作业布置让学生写一篇关于自己的理想和目标的作文，深入思考并明确自己的方向。
六、教学评估通过学生的作文和对活动的参与度来评估学生对理想的理解和目标的设定能力。
观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队合作能力。
七、教学资源准备关于理想的小故事素材。
提供目标设定的相关资料和案例供学生参考。
八、教学策略采用讲授法、讨论法、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
通过问题引导、案例分析等方式，帮助学生深入理解理想的意义和目标的制定方法。
九、教学注意事项在活动中关注学生的个体差异，给予每个学生机会表达自己的观点和想法。
十、教学延伸组织一次关于理想与目标的演讲比赛，让学生进一步展示自己的思考和表达能力。
开展一次小组项目，让学生团队合作，实现自己的目标，培养解决问题的能力和团队合作精神。
十一、教学反馈在班会结束后，通过问卷调查或个别访谈的方式收集学生对本次班会的反馈。
了解学生对理想的认知、目标设定的方法和行动计划的具体情况。
根据反馈调整后续的教学内容和活动设计，以更好地满足学生的需求。
十二、教学评价通过学生的作文、演讲比赛和小组项目等成果，评价学生对理想的理解和目标的实现程度。
让梦想起航主题班会
让梦想起航主题班会
让梦想起航的班会
大家好！欢迎来到今天的班会！今天，我们将探讨一个非常重要的主题——让梦想起航。
每个人心中都有一个梦想，或许是成为一名科学家，或许是成为一名音乐家，又或许是成为一名医生。
梦想给予我们力量和动力，让我们拥有追求自己内心渴望的目标的勇气。
然而，实现梦想并不是一条容易的道路。
我们会面临挑战、困难和失败。
但正是这些经历，让我们成长为更强大的人。
就像风筝必须面对风的阻力才能飞得更高，我们也需要克服困难，才能实现自己的梦想。
那么，如何让梦想起航呢？
首先，我们要有明确的目标和计划。
一个模糊的梦想无法实现。
我们应该明确自己的目标，并为之制定具体的计划。
只有这样，我们才能更清楚地知道接下来该做什么。
其次，团结合作是让梦想起航的关键。
没有团队的力量，很难实现梦想。
我们要学会团结合作，相互支持和帮助。
共同努力，才能突破困难，实现我们的梦想。
同时，坚持不懈也是非常重要的。
实现梦想的道路上会有很多艰辛和挫折，但我们不能放弃。
只有坚持不懈，才能战胜困难，
让梦想起航。
最后，相信自己是成功的关键。
我们要相信自己的能力和潜力，相信自己可以实现梦想。
自信和积极的心态会给予我们无限的力量，让我们敢于追求自己的梦想。
同学们，让我们鼓起勇气，让梦想起航！无论面对多大的挑战，我们都可以勇往直前，追逐自己心中的梦想。
让我们携手努力，共同实现我们的梦想！
谢谢大家！。
让理想启航主题班会
2.主持人开场白
3.演 讲
《扬起理想的风帆》
4. 学习名人为理想而奋斗的事迹
选拔航天员的条件十分 苛刻，除了良好的身体 素质外，还必须完成至 少3000小时的飞行时间， 这对年轻的杨利伟来说， 是一项非常艰巨的任务， 为了心中的理想，他不 顾身体的疲劳，抓住一 切机会进行飞行训练。 高空飞行充满了危险， 突发事件时有发生，而 杨利伟对此却毫不退缩。
10．班主任小结：理想对每个人来说，既是人生旅途上 的路标，又是其不断前进的强大动力。无论是人类还是民 族，如果没有崇高的理想就不能生存。因而那些活着却没 有理想的人是可怜的人，没有前进的方向，没有生活的目 标，生命的价值仅仅是为了虚度光阴，这样的人与行尸走 肉没有区别。一个人要树立自己的理想很简单，但理想要 成为现实，却是一个需要经过血汗洗礼的漫长过程。
【健康】
做好工作的全部条件都蕴含在自己身上，你就是自 己最大的资本。如果你想思维敏捷、头脑清醒、积极热情， 就一定会最大限度地调动和发挥自己的潜力。你会认为自 己每一点能量、体力、情感、才华都是十分宝贵的，不能 随便浪费，而要用在有意义的事情上。你会鼓足全部的力 量，用最有效的方式去做事。你会把全部能量集中起来， 以达到最佳状态，竭尽全力地完成自己的工作。
松溪一中高二(2)班
主题班会
大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱， 理想和信仰就是人生大厦的支柱； 航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘， 理想和信仰就是人生航船的罗盘； 列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨， 理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 今天，我们在这里召开《让理想启航》的 主题班会，就是要让我们扬起理想的风帆， 勇敢地驶向理想的彼岸。
内存的顽强力量是自己的保护层工作】
这个世界上留存下来的辉煌业绩和杰出成就，无一 例外得益于勤奋的工作。 勤奋工作的习惯就是点金术。那些出类拔萃的人物、 那些将勤奋的准则奉为金科玉律的人们，将使整个人类 因他们的工作而受益。 如果你有着很高的才华，勤奋会让它绽放无限光彩。 如果说你智力平庸，能力一般，勤奋可以弥补全部的不 足。如果目标明确，方法得当，勤奋会让你硕果累累。 没有勤奋工作，你终将一无所获。
让理想起航启航主题班会课件
在实现理想的过程中，可能会遇到各种困难和挑 战，需要坚定信念，保持信心和勇气。
积极面对困难
遇到困难时，不要逃避和退缩，要积极面对，寻 找解决问题的方法和途径。
寻求帮助
在遇到自己无法解决的问题时，可以寻求他人的 帮助和支持，共同克服困难。
03
启航的准备
确定启航的目标
总结词：明确目标
详细描述：在启航前，首先要明确自己的目标，知道自己想要什么，以及如何实 现它。目标可以是长期的，也可以是短期的，但必须具体、明确、可衡量和可实 现。
增强实践能力
启航主题班会鼓励学生参与实践活动，提高解决 问题的能力、沟通协作的能力和创新能力。
对社会的贡献和影响
培养社会责任感
通过启航主题班会，学生可以了解社会发展的需要和自己的社会责 任，从而树立为社会做贡献的意识。
促进社会进步
启航主题班会鼓励学生追求自己的理想，通过个人的努力和奋斗推 动社会的进步和发展。
不断寻求改进和创新的机会，提升计划的执行效果和竞争力。
05
启航的收获
实现个人价值的收获
1 2 3
提升自我认知
通过启航主题班会，学生可以更深入地了解自己 的兴趣、优势和潜力，从而明确个人发展方向和 目标。
培养积极心态
启航主题班会强调积极向上的心态和乐观的人生 态度，有助于学生在面对挑战和困难时保持信心 和勇气。
提升自我认知
理想能够帮助人们更好地 认识自己，了解自己的优 点和不足，从而不断完善 自己。
理想对未来发展的影响
规划人生方向
理想为个人未来的发展提 供了明确的方向和目标， 使人们能够更好地规划自 己的人生。
增强竞争力
拥有理想的人往往更有竞 争力，因为他们知道自己 要什么，并为此付出努力。
让理想起航启航-主题班会好
馒头理论
一． 吃了第一个馒头，没饱；
二． 吃了第二个馒头，还没有饱；
三． 吃了第三个馒头，饱了。
四． 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。
五． 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？ ○ 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基， 是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。 ○ 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不 足。 ○ 积累是一个逐渐的过程。
在无比痛苦中我又走进了网吧。
班主任了解到情况后，又一次与我谈心，告 诉我这样一个道理——学习不同于工人生产 产品，工人加班加点可以立马看到成效，而 学习则不会立马见效，但学到的知识积累下 来一定有用，这次没考到下次就可能会用到， 且知识是相互联系，积累多了系统性更强了， 以后的成绩自然会好起来。
高三的日子里，一定要给自己一个好的心境， 任外界风吹雨打，心中兀自阳光灿烂，保持积 极和从容的心境。 这种心境源自什么？首先 是源自一种爱，和因这份爱所生的责任。
希望就在前方
面对高三，我们应该高兴，我们的目标是远大的， 我们的选择是正确的，我们又有了重新系统整理和 展现的机会，我们又有了可以证明自己的机会。或 者我们原来学得不好，终于有了补救的可能了。我 们应该积极地响应高三的生活，即使它真的很苦， 很让你疲惫，但你想到，有一个美好的大学，一种 美好的生活在召唤着你，这种付出是值得的。
成功就象攀索桥，失败原因不是力量的 薄弱、智商的高低而是没有执着的目标， 威慑于险恶的环境，被周围的环境所屈 服。
虽然苦涩、孤寂，但内心却充满了希望，满怀 憧憬……只能是默默地奋斗着，辛勤在耕耘着， 相信皇天不负有心人吧。一次次跌倒，一次次 地爬起，为的只是那梦想地实现。不停地鼓励 自己：一定要坚持下去，不论前面会遇到何等 的挫折，也不能放弃希望。
让理想启航 主题班会教案
让理想启航——主题班会教案一、教案背景班会主题：让理想启航课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想的重要性。
2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的热情。
3. 提高学生的自我认知，明确自己的兴趣和特长，为未来的人生规划奠定基础。
教学内容：1. 理想的含义与重要性2. 树立远大理想的方法与步骤3. 激发学生为实现理想而努力奋斗的热情4. 学生自我认知与人生规划教学资源：1. PPT课件2. 纸笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一则关于理想的名人名言，如：“理想是人生的太阳。
”2. 引导学生思考：你们对自己的未来有理想吗？你们的理想是什么？Step 2：讲解理想的含义与重要性（10分钟）1. 教师简要讲解理想的含义，如：理想是人们对未来美好生活的向往和追求。
2. 引导学生认识到理想的重要性，如：理想可以激发人的潜能，引导人生方向。
Step 3：学习树立远大理想的方法与步骤（10分钟）1. 教师PPT展示树立远大理想的方法与步骤。
2. 引导学生结合自己的实际情况，思考如何树立远大理想。
Step 4：小组讨论，分享理想（10分钟）1. 学生分组讨论，讨论如何为实现理想而努力奋斗。
2. 每组选代表分享讨论成果，其他组成员可进行补充和评价。
Step 5：总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调树立远大理想的重要性。
2. 布置作业：让学生写一篇关于自己理想的作文，思考如何为实现理想而努力奋斗。
二、让理想启航——主题班会教案班会主题：让理想启航课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想的重要性。
2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的热情。
3. 提高学生的自我认知，明确自己的兴趣和特长，为未来的人生规划奠定基础。
教学内容：1. 理想的含义与重要性2. 树立远大理想的方法与步骤3. 激发学生为实现理想而努力奋斗的热情4. 学生自我认知与人生规划教学资源：1. PPT课件2. 纸笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一则关于理想的名人名言，如：“理想是人生的太阳。
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步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？
资本不足，怎么选择？
寻寻觅觅，只怨当初不努力。
我的生活会怎样？
这就是我的生活，我的家……
发工资了！一个月的收入还比不上以前的零用……
这 样 的 生 活 ， 我 也 得 面 对
……
后悔啊！只怪当初的选择！
对于别人的选•
虽然苦涩、孤寂，但内心却充满了希 望，满怀憧憬……只能是默默地奋斗着，辛 勤在耕耘着，相信皇天不负有心人吧。一次 次跌倒，一次次地爬起，为的只是那梦想地 实现。不停地鼓励自己：一定要坚持下去， 不论前面会遇到何等的挫折，也不能放弃希 望。 • 高三的日子里，一定要给自己一个好 的心境，任外界风吹雨打，心中兀自阳光灿 烂，保持积极和从容的心境。 这种心境源自 什么？首先是源自一种爱，和因这份爱所生 的责任。
看完故事你有什么感慨呢？
• 我们不赞同他那种体罚自己的极端做 法，但非常欣赏他置之死地而后生决 心与勇气！
成功就象攀索桥，失败原因不是力量的薄弱、智 商的高低而是没有执着的目标，威慑于险恶的环境， 被周围的环境所屈服。
高三对每一个渴望升学的同学而言，都是不 简单的一年。在这一年里，得学会坚强，学会忍 受，学会品味那无穷无味的寂寞和孤独。所有过 来人都应清楚地记得，那三百多个孤灯夜读，静 静地手捧一卷书，默默地望着窗外无声的世界， 心里不停地在祈祷：愿梦想成真。
自信就是力量
• 每个人都有无限的潜力可挖，问题在于 你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上 学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里 默默地跟自己说：“我是最棒的，我一 定会成功”，我希望大家都能这样做， 并能实现这句话
全力以赴，平和应对
• 高三这个过程是我们人生难得的阶段， 当你走过高考以后，转身看看这段时间， 你会觉得你成长成熟了很多，高三一年 很短，我们的身心可能会很疲惫，但是 我相信大家都能找到放松的好方法，让 自己保持平和的心态，拥有自信和健康 的身体。我相信，只要你真正努力了， 你就一定会有回报！
• •
在高三，我们将不再试图用乌托邦式的 谎言来麻痹和欺骗自己；在高三，我们将不 再位居那些我们本应付出的精神上的折磨与 牺牲。耶稣在牺牲之中达到质变，从残忍的 绝望的死亡里得到再生；释迦牟尼决然抛弃 娇气矮子慈父王位而苦修梵林，从生命的涅 磐（niè pá 里寻回终极意义上的自身。我 n） 们在高三付出“成本”的同时，必将同时获 得更为丰盈的心灵回报，对待高三的得与失， 我们都只应感谢，祈祷，宽容与希冀而不需 要彷徨、哭泣、怨尤和绝望。在痛苦与艰难 中，我们将实现自我的蜕变，如同一只蝴蝶 冲破蚕茧的重重包裹而达成痛苦而辉煌的的 质变。
人的潜力是无限的
• 大家都要记住，高三是非常变幻莫测的 一年，什么事情都有可能发生，你会发 现很多人的名次、成绩都是很不稳定的 变化的，大家在班里在年级里的排名也 在不断地变化，所以，成绩差一些的同 学，只要你在这一年里把握住所有学习 的时间和机会，你很有可能上升到前列， 而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也 有落马的可能。所以希望大家能够保持 高度兴奋的学习状态，在这一年里，共 同进步，共同超越原来的自己。
其实,我也想做个好学生， 我也想考大学，可我毅力太 差，坚持不了多久。怎么办？ 我想了一个晚上，我想到了 一句话：置之死地而后生。 我只有把自己逼到颜面丢尽 无路可退的绝境之地才能奋 起反击，重新找回尊严。
•
几天后的《走进高三》班会上，我傲首 挺胸地走上讲台，举起右手大声说：我发誓— —我一定要考上大学，而且是重点大学，在我 拿到重点大学的录取通知书之前我一定做到以 下两点： • 一、从今天起剃掉头发，不考上重点大 学绝不留发； • 二、从今天起绝不接触蓝球和电脑，谁 拉我去我就与谁绝交。 • 以上两点如有违反，我用鲜血来写检讨。
•
高中阶段的第一次考试成绩出来后让 我情绪低落了好几天：我由入校的班上二 十多名下降到了倒数第八名。 • 我该努力学习了！可决心过后两三天 我又被蓝球和上网吸引住了。 就这样“考试——后悔——下决心—— 努力几天——被吸引”周期性变化进入到了 高二的第二个学期，我的成绩“很稳定”— —倒数十名之内，因为上网从来没有被老师 抓到过我常在同学们面前自吹自己很聪明。
•
高二的下学期不少同学开始谈恋爱， 我看上了文科班的一位漂亮女生，多次进 功的结果是得到了女生的一张纸条：你凭 什么追求我？你那一米七八的身高有什么 用？你这样的人也能考上大学？见鬼去吧！ 我不想当农民，也不想一辈子打工。 • 颜面扫地的我总算冷静下来思考:自 己到底何去何从？是啊，我难道就回家当 一辈子农民？或者是到沿海城市打一辈子 工？不！我不甘心！绝不甘心！
•
班主任了解到情况后，又一次与我谈 心，告诉我这样一个道理——学习不同于 工人生产产品，工人加班加点可以立马看 到成效，而学习则不会立马见效，但学到 的知识积累下来一定有用，这次没考到下 次就可能会用到，且知识是相互联系，积 累多了系统性更强了，以后的成绩自然会 好起来。 • 相信自己!付出总有回报!
• •
在狂风骤雨中，我们学会了欣赏与品评。 在狂风中，充满美丽，骤雨中溢满情趣。我 们将全部身心投入其中去找寻心灵的归宿， 伴随而来的是困惑，迷茫和寂寞。走过之后， 再回头审视，却无意间发现，竟已谱写出一 曲完美的乐章。从此我们懂得了什么叫做 “阳光总在风雨后”。
•
高三人总在为着一个目标而奔跑，一个坚 定的信念在心中支撑，一个美好的愿望在 心中驰聘。感慨今日长樱在手，试问何时 缚住苍龙。 成长，从某种残酷的意义上来说，是一条 逐渐丧失的路途，我们将慢慢以生命为代 价来放弃对外界的依赖。经历高三，这是 我们选择的一种成长的方法，我们在真正 步入这个社会之前，将在高三完成一次对 自我精神与生存理念的扬弃。
似乎就在昨天,我以为读不读高三,这是一个值得思考的 问题. 曾几何时,每当我从远处眺望高三这片陌生的界域 时,它总是那样朦胧,那样神秘,还有一种让人敬畏的感觉。 走进高三,我们经历着风雨,我们也沐浴着阳光; 走进高三, 我们砥砺了斗志,面对亲爱的母校,向着可爱的同学郑重 宣誓: 纵然路有荆棘,途有坎坷,我们也会勇往直前; 即便 太行学拥,蜀道峰连,我们也会直挂云帆. 辛酸 痛苦, 我 ..2013...如果说昨天我们迷茫过，今天我们应该醒悟， 因为我们已走进高三 这个来不得半点闪失的季节；如 果说昨天我们幼稚过，今天我们应该成熟，因为我们已 经到了考虑一年后生存的年龄。是的,我们正处在充满 想的花季，但今后的生存才是第一 ... 幻
目前我们的现状是怎样的?
不少同学在那里大叫：
痛苦 煎熬
什么叫痛苦？ 什么叫幸福？ 不经历残酷的高考，你又如何去体会！
我们现在的痛苦比起高考失 败后的痛苦，那算得了什么？ 我们现在的欢乐比起高考成 功后带来的幸福，那又算得了什 么？
什 么 是 高 三 生 活
你的高三目标是什么？
• 在实现目标的道路上，你最大的困难是 什么？
•
我又树立起来了信心，也按自己的誓言 用刀片割开了自己的手指用鲜血写下了检讨 书贴在教室前面的黑板边上，让一个大大的 感叹号时刻在警示自己。 • 我的光头和鲜血检讨书一度成为校园的 笑谈,走到哪都有人指指点点,而这正是我期望 的结果:考不上重点大学我将无脸见人!
接下来日子我心如止水，一心一意投入 学习，不再受外界干扰，成绩也慢慢进步， 退出倒数——中下——中等——前二十，进 入高三的第二个学期中期，我已经能稳住年 级前五十名了。这时的我才发现学习原来是 一件很有趣的事，成就感经常涌上心头，我 也由原来的被迫的强制的痛苦的学习转化为 快乐学习。高三的最后一次模拟考试我考进 了年级第八名，我知道我离胜利不远了。
学习态度和方法
龟兔赛跑给我们的启示
稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的 脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微 有点起色，就骄傲自满。你的强项很 可能被你变成自己的绊脚石。
要想富，先修路。要想学，先自觉。
当辛劳成为一种习惯，
当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
•
于是，我在我的哥们面前发誓：我要考大
学！
• 这一次我坚持了二十多天，就在老师和同 学们差不多对我刮目相看的时候，我又一次控 制不了自己被拉回到了蓝球场和网吧。不仅如 此，还招来我的哥们的嘲笑。 • 班主任老师把我的父母找来，在他办公室 里进行了一次长谈，父亲不说一句话，仅给了 我一个重重的巴掌，母亲一脸泪水。父亲的巴 掌我没感到疼痛，母亲伤心的泪水让我心如刀 割。我第一次在班主任面前流下了眼泪……
业精于勤而荒于戏
成功
我正在到达成功的途中。
在到达成功的终点之前， 我们要一直
奋力奔跑
学习就应该像一只快乐的小狗
龟兔赛跑给我们的启示
改变刻板的思维方式
改进学习方法，
提高学习效率。
馒头理论
• • • • • 吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第 三个馒头的效果？
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼 房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下 四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
请相信这样的一个现实：
最困难之时就是离成功不远之日
•
高三，使人生最富色彩的季节。天高云淡， 阳光普照，然而最多的还是风雨交加，有时 甚至异常猛烈。
哈佛大学
千高 山三 踏是 遍“ ，待 回到 眸山 一花 笑烂 的漫 胜时 利， 喜她 悦在 、丛 人中 生笑 浪” 漫，
遇高 ！三 是 认 识 自 我 、 挑 战 自 我 、 战 胜 自 我 的 机
高 三 是 拒 绝 诱 惑 ， “ 卧 薪 尝 胆 ” 的 定 力 ！
着高 ！三 是 “ 莫 问 收 获 ， 只 问 耕 耘 ” 的 淡 定 、