无脊椎动物上
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2.2.1无脊椎动物课件-人教版七年级生物上册 (5)
D．环节动物、软ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物
4.“西路蝉声唱，南冠客思深”、“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一勇夫”，这两句诗
B 分别描述的是蝉和小龙虾。蝉和小龙虾都属于节肢动物的理由是（ ）
A．身体都分为头、胸、腹三部分 B．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
C．都用气门进行呼吸
D．有相同的生活环境
脊椎动物
根据动物体 内有无脊柱
C．靠刚毛或疣足辅助运动
D．有口有肛门
3.螺蛳粉，具有辣、爽、鲜、酸的独特风味，汤料由螺蛳、山奈、八角等多种食材
熬制而成，逐渐成为年轻男女追捧的美食。麻辣小龙虾色泽红亮、质地滑嫩、滋味
B 香辣，也成为舌尖上的美食。其中，虾和螺分别属于（ ）
A．环节动物、腔肠动物
B．节肢动物、软体动物
C．节肢动物、扁形动物
一、无脊椎动物的主要类群
分析 讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
1.刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体 型对于动物适应环境分别有什么优势？ 2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？ 3.昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？ 4.请说明刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物 是按照身体结构从简单到复杂的顺序排序的。
无脊椎动物
刺胞动物：身体呈辐射对称，体表有 刺细胞
扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁 平，有口无肛门 线虫动物：身体细长，呈圆柱形，体 表有角质层，有口有肛门
环节动物：身体呈圆筒形，由许多相 似的体节构成，多靠刚毛或疣足辅助 运动 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身 体和附肢都分节
软体动物、棘皮动物
第二章 动物的类群
想一想 议一议
这两种动物俗名 中都有“鱼”，为什么说 它们不是鱼呢？
2.2.1无脊椎动物课件-人教版七年级生物上册 (9)
➢ 多靠 刚毛 或 疣足 辅助运动；
环节动物与人类的关系
1、食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料 2、药用：蛭素、蚯蚓中药称为“地龙” 3、改良土壤：蚯蚓
小结：线虫动物和环节动物的比较
身体是否 分节
体表特征
线虫动物
否
体表光滑， 有角质层
环节动物
是 体表有黏液 有刚毛或疣足
靠身体的弯曲和
运动方式 伸展缓慢蠕动
口 肠
生殖器官 肛门
线虫动物
主要特征：
➢ 身体 细长 ，呈 圆柱 形； ➢ 体表有 角质层； ➢ 有 口 有 肛门 ；
比腔肠、扁形动 物高等的特征
雄雌
线虫动物与人类的关系
1、有益：秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、 衰老等过程的重要实验动物。
2、有害：引起人患病，如蛔虫病等。
环节动物
代表动物：蚯蚓
口 内胚层 消化腔 外胚层
刺细胞
水螅大多体长0.5~1厘米，
身体由内胚层和外胚层构成； 有口无肛门。口周围伸展着 细长的触手，用于探寻和捕 获猎物，体表（特别是触手） 有攻击和防御的利器——刺 细胞。
刺胞动物
通过身体纵轴可以有多个切面将身 体分为对称两部分，这种体型成为 辐射对称。（只能分出上下，分不 出前后、左右和背腹）
巩固练习
A 3、区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（ ）
A.环带靠近前端
B.环带靠近后端
C.有刚毛的一面
D.无刚毛的一面
巩固练习
B 4、下列不属于环节动物的特点的是（ ）
A.身体由许多彼此相似的体节组成
B.体表有角质层
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.有口有肛门
巩固练习
5、蛔虫是常见的寄生虫下列特征中与其寄生生
2.2.1无脊椎动物课件-人教版七年级生物上册 (18)
3.线虫动物 （2）其他线虫动物
线虫动物还包括蛲虫、 钩虫、丝虫等。
钩虫
丝虫
蛲虫
知识讲解 知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点） 3.线虫动物 （3）线虫动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形; 体表有角质层; 有口有肛门。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点） 4.环节动物 （1）代表动物：蚯蚓
刚毛
知识讲解 知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点） 4.环节动物 （2）其他环节动物
疣足
刚毛
沙蚕
蛭
知识讲解 知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点） 4.环节动物 （3）环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成； 多靠刚毛或疣足辅助运动。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点） 5.节肢动物 （1）代表动物：蝗虫
两侧对称的优势：身体可以分出前后、左右、背腹；使运动更加 准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
知识讲解 知识点三 从进化和适应的角度看无脊椎动物 2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
看是否有体节。线虫动物身体细长，呈圆柱形，不分节；环节 动物的身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅 助运动。
水螅
知识讲解
知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点）
1.刺胞动物 （2）其他刺胞动物
大多数刺胞动物生活在海洋
中，如海葵、海蜇等。
海蜇
海葵
知识讲解
知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点）
1.刺胞动物 （3）刺胞动物的主要特征
身体呈辐射对称；
辐射对称 经过动物体的中央轴
体表有刺细胞；
有多个切面能将身体
知识讲解 知识点二 无脊椎动物的主要类群（重难点） 3.线虫动物 （1）代表动物：蛔虫
人教版七年级生物上册2.2.1《无脊椎动物》(课件)(共22张PPT)
第一节 无脊椎动物
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
2.2.1无脊椎动物课件-人教版七年级生物上册 (4)
2024人教版/多种多样的生物/动物的类群
第一节 无脊椎动物
第二章动物的类群 章节导言
1999年元旦，我国古生物学家舒德于在整
添加幻灯片正文标题
理、添研加标究题从此处云添南加标澄题江此处带添回加标来题的此处化添石加标时题，此 发现一 块化处此石处添添加上加标的标题题此动此处物处添添加体加标长。题此不处足添加3厘标题米此、处添形加似标题鱼。经测 定，它生活在5.3亿年前。这就是举世闻名的昆 明鱼，它具有脊椎动物的特征。正是这条小鱼， 将已知最古老脊椎动物的记录向前推了约5000 万年。
体表有坚韧的外骨骼 身体和附肢都分节
SUBTITLE
分析·讨论
从进化和适应的角度看无脊椎动物
1. 刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？
辐射对称便于从各个方面获取食物或感知刺激。两侧对称 使运动更有方向性，能够迅速对外界刺激作出反应
2. 如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？ 根据它们身体是否分节，是否具有刚毛或疣足来断
？ 动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大 类，你知道它们是怎样进行划分的吗？
昆明鱼复原图 昆明鱼化石
新课问题情境导入
图中这两种动物的俗名中 都有“鱼”，为什么说它
们不是鱼呢？
鲍鱼
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因为它们的身体没有由脊椎骨组成的 脊柱，属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨
组成的脊柱，属脊椎动物。
鱿鱼
新课程课堂教与学目标
知识与技能
1.能说出无脊椎动物的 主要类群
第一节 无脊椎动物
第二章动物的类群 章节导言
1999年元旦，我国古生物学家舒德于在整
添加幻灯片正文标题
理、添研加标究题从此处云添南加标澄题江此处带添回加标来题的此处化添石加标时题，此 发现一 块化处此石处添添加上加标的标题题此动此处物处添添加体加标长。题此不处足添加3厘标题米此、处添形加似标题鱼。经测 定，它生活在5.3亿年前。这就是举世闻名的昆 明鱼，它具有脊椎动物的特征。正是这条小鱼， 将已知最古老脊椎动物的记录向前推了约5000 万年。
体表有坚韧的外骨骼 身体和附肢都分节
SUBTITLE
分析·讨论
从进化和适应的角度看无脊椎动物
1. 刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？
辐射对称便于从各个方面获取食物或感知刺激。两侧对称 使运动更有方向性，能够迅速对外界刺激作出反应
2. 如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？ 根据它们身体是否分节，是否具有刚毛或疣足来断
？ 动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大 类，你知道它们是怎样进行划分的吗？
昆明鱼复原图 昆明鱼化石
新课问题情境导入
图中这两种动物的俗名中 都有“鱼”，为什么说它
们不是鱼呢？
鲍鱼
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因为它们的身体没有由脊椎骨组成的 脊柱，属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨
组成的脊柱，属脊椎动物。
鱿鱼
新课程课堂教与学目标
知识与技能
1.能说出无脊椎动物的 主要类群
人教版生物七年级上册2.2.2《无脊椎动物》(第2课时)课件(共25张PPT)+视频素材
蝗虫
蜘蛛
螃蟹
2.结构特征
像蝗虫这 样，有1对 触角，一 般具有2对 翅，3对足， 是昆虫。
腹部
胸部
头部
触角
运动中心 感觉中心 单眼
翅 复眼
口器
后足
气门
气体进出 的通道
中足
前足
气门不是呼吸器官，气管 才是蝗虫的呼吸器官。
取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的
试管里（如图），一只（A）把头浸没在
水里，另一只（B）把胸腹部完全浸没在
三.棘皮动物
1.代表动物及生活环境
海星
海蛇尾
海胆
海参
2.结构特征
生活在海洋中，因体表有棘而得名。
小结
主要类群
Байду номын сангаас
生活环境
主要特征
代表动物
与人类关系
棘皮动物
海洋中
1.体表有棘
海星、。海蛇 尾、海胆、 海参等
有利：食用、 科研、观赏等； 有害：危害渔 业和养殖业。
课堂小结
主要类群
生活环境
节肢动物
软体动物
布置作业
1.思维作业：利用简单的文字和图画构建思维导图； 2.预习第二章第二节《脊椎动物》中的鱼。
第二单元 多种多样的生物
植物的 类群
藻类、苔藓和蕨类
种子植物
动物的类 群
无脊椎动物
脊椎动物
微生物
微生物的分布 细菌 真菌 病毒
生物分类 的方法
尝试对生物进行 分类
从种到界
看
进
化
刺胞动物（水螅） 扁形动物（涡虫） 线虫动物（蛔虫） 环节动物（蚯蚓）
消化
消化腔
肠
肠
2.2.1无脊椎动物课件-人教版七年级生物上册 (26)
5、生殖器官发达，生殖能力强。
线虫动物
➢ 其它代表生物 线虫动物大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫营自由生活。
线虫动物
口 肠 生殖器官 肛门 图 蛔虫结构示意图（雌虫）
➢ 主要特征 1、身体细长，呈圆柱形； 2、体表有角质层； 3、有口有肛门。
PART FOUR
环节动物
环节动物
➢ 代表生物——蚯蚓
C. 小白鼠、蝗虫、水螅
D. 蜜蜂、蚂蚁、大黄鱼
哺乳动物
PART ONE
刺胞动物
刺胞动物
➢ 代表生物——水螅
➢ 生活环境
• 多生活在水流缓慢、水草丰富的清洁淡 水中，常附着在水草等物体上，
• 以小型的水蚤、蠕虫为食。
➢➢ 外外形形特特征征
• 身体几乎透明，长约1厘米 • 一端有口，口周围伸展着5-12条触手，
用于探寻和捕获猎物
刺胞动物
触手
弹出刺丝 释放毒素
➢ 实验科研
果蝇，经典遗传学实验动物。
秀丽隐杆线虫，重要的模式动物之一。
无脊椎动物与人类生活的关系
➢ 危害植物
无脊椎动物与人类生活的关系
➢ 危害人或其它动物
无脊椎动物与人类生活的关系
批判性思维 不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
本节小结
刺胞动物
扁形动物
线虫动物
无
种类
环节动物
体壁 肠壁 刚毛
环节动物
➢ 代表生物——蚯蚓 • 蚯蚓体表黏液有什么意义？
蚯蚓体壁分泌的黏液可以湿 润体表，且体壁密布毛细血 管，利于进行气体交换。
如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。
环节动物
➢ 其它代表生物
沙蚕
蛭
蚯蚓
线虫动物
➢ 其它代表生物 线虫动物大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫营自由生活。
线虫动物
口 肠 生殖器官 肛门 图 蛔虫结构示意图（雌虫）
➢ 主要特征 1、身体细长，呈圆柱形； 2、体表有角质层； 3、有口有肛门。
PART FOUR
环节动物
环节动物
➢ 代表生物——蚯蚓
C. 小白鼠、蝗虫、水螅
D. 蜜蜂、蚂蚁、大黄鱼
哺乳动物
PART ONE
刺胞动物
刺胞动物
➢ 代表生物——水螅
➢ 生活环境
• 多生活在水流缓慢、水草丰富的清洁淡 水中，常附着在水草等物体上，
• 以小型的水蚤、蠕虫为食。
➢➢ 外外形形特特征征
• 身体几乎透明，长约1厘米 • 一端有口，口周围伸展着5-12条触手，
用于探寻和捕获猎物
刺胞动物
触手
弹出刺丝 释放毒素
➢ 实验科研
果蝇，经典遗传学实验动物。
秀丽隐杆线虫，重要的模式动物之一。
无脊椎动物与人类生活的关系
➢ 危害植物
无脊椎动物与人类生活的关系
➢ 危害人或其它动物
无脊椎动物与人类生活的关系
批判性思维 不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
本节小结
刺胞动物
扁形动物
线虫动物
无
种类
环节动物
体壁 肠壁 刚毛
环节动物
➢ 代表生物——蚯蚓 • 蚯蚓体表黏液有什么意义？
蚯蚓体壁分泌的黏液可以湿 润体表，且体壁密布毛细血 管，利于进行气体交换。
如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。
环节动物
➢ 其它代表生物
沙蚕
蛭
蚯蚓
无脊椎动物课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
2.扁形动物
涡虫
自由生活，身体呈两侧对称，体长 约1-1.5厘米，背腹扁平。背面有两 个可感光的黑色眼点，腹面有口， 无肛门。
二、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物
寄生 生活
血吸虫
绦虫
主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口 无肛门。
二、无脊椎动物的主要类群
拓展延伸：辐射对称和两侧对称
类型
辐射对称
课堂练习
3.发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分
类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是
（C ） A．是否有口
B．是否有肛门
C．身体是否分节 D．体表是否有黏液
课堂练习
4.很多昆虫在生长发育的过程中有蜕皮现象，这 是因为（ D ）
A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B．外骨骼非常坚韧 C．骨骼可以防止提内水分的蒸发 D．坚韧的外骨骼不能随着昆虫的生长而生长
二、无脊椎动物的主要类群
1.刺胞动物
水螅
生活在淡水中，体长约0.5-1厘米， 身体呈辐射对称，有口无肛门。口 周围有触手，触手上具有较多刺细 胞，用于探寻和捕获猎物。
二、无脊椎动物的主要类群
1.刺胞动物
生活在 海洋中
海葵
海蜇
珊瑚虫
主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门。
二、无脊椎动物的主要类群
课堂练习
5.下列关于无脊椎动物与人类的关系叙述不正确 的是（ D ）
A．蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力 B．蜜蜂等昆虫可帮助植物传粉 C．提取的蛭素可以生产抗血栓药物 D．对人类有害的动物都要全部灭绝
课堂练习
6.填空 (1)水螅的身体呈 辐射 对称；涡虫的身体呈 两侧 对
称。 (2)蚯蚓属于 环节 动物，其身体呈 圆筒 形，由许多 彼此 相似的体节 组成。 (3)棘皮动物体表 有棘 ，节肢动物最典型的特征是 体表有坚韧的 外骨骼 ，身体和附肢都 分节 。
涡虫
自由生活，身体呈两侧对称，体长 约1-1.5厘米，背腹扁平。背面有两 个可感光的黑色眼点，腹面有口， 无肛门。
二、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物
寄生 生活
血吸虫
绦虫
主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口 无肛门。
二、无脊椎动物的主要类群
拓展延伸：辐射对称和两侧对称
类型
辐射对称
课堂练习
3.发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分
类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是
（C ） A．是否有口
B．是否有肛门
C．身体是否分节 D．体表是否有黏液
课堂练习
4.很多昆虫在生长发育的过程中有蜕皮现象，这 是因为（ D ）
A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B．外骨骼非常坚韧 C．骨骼可以防止提内水分的蒸发 D．坚韧的外骨骼不能随着昆虫的生长而生长
二、无脊椎动物的主要类群
1.刺胞动物
水螅
生活在淡水中，体长约0.5-1厘米， 身体呈辐射对称，有口无肛门。口 周围有触手，触手上具有较多刺细 胞，用于探寻和捕获猎物。
二、无脊椎动物的主要类群
1.刺胞动物
生活在 海洋中
海葵
海蜇
珊瑚虫
主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门。
二、无脊椎动物的主要类群
课堂练习
5.下列关于无脊椎动物与人类的关系叙述不正确 的是（ D ）
A．蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力 B．蜜蜂等昆虫可帮助植物传粉 C．提取的蛭素可以生产抗血栓药物 D．对人类有害的动物都要全部灭绝
课堂练习
6.填空 (1)水螅的身体呈 辐射 对称；涡虫的身体呈 两侧 对
称。 (2)蚯蚓属于 环节 动物，其身体呈 圆筒 形，由许多 彼此 相似的体节 组成。 (3)棘皮动物体表 有棘 ，节肢动物最典型的特征是 体表有坚韧的 外骨骼 ，身体和附肢都 分节 。
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生物圈中的生物类群
动物部分
脊椎骨构成的脊柱
脊椎动物
有无脊柱
无脊椎动物
（一） 操 作 方 法
无脊椎动物的主要类群
水螅
蝗虫
蜗牛
绦虫 人蛔虫 蚯蚓
腔肠动物
体 壁
1、尝试描述水螅的外部形态。 圆筒状 2、水螅是如何捕获食物的？ 触手抓住食物，经口送入消化腔
体壁由内外两层细胞构成 3、水螅的体壁和消化腔各有何特点？ 消化腔有口无肛门
钩虫
人蛔虫
寄生在人体肠道内
身体一般为细线或圆 筒形，两头尖，有口 有肛门
丝虫
蛔虫、线虫
环节动物——蚯蚓
阴暗液，使 前端
体壁始终保持湿润 身体由许多相似的环 ①以保证正常的呼吸② 状体节构成 减少与土壤的摩擦
运动：蚯蚓通过什么结构运动？运动方式？
后端
肌肉和刚毛的配合
蠕动
呼吸：蚯蚓依靠什么与外界进行气体交换？
依靠湿润的体壁与外界进行气体交换
环节动物
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
体壁内有肌肉，主要依靠肌肉的收 缩和舒张缓慢的蠕动，瑞典分类学 家林奈把这些身体细长，左右对称， 无附肢，能够蠕动的动物
本节小结
• 1腔肠动物：身体圆筒状，有两层细胞构成， 有口无肛门。代表动物：水螅、水母 • 2扁形动物:身体背腹扁平，有口无肛门。代 表动物：涡虫、绦虫 • 3线形动物：身体细长如线，有口有肛门。 代表动物：蛔虫 • 4环节动物:身体有许多相似的体节构成，体 壁呼吸，肌肉刚毛配合运动。代表:蚯蚓， 沙蚕。
腔肠动物
海蜇
大多数生活在海洋里， 少数种类生活在淡水 里
身体圆筒形状 体壁仅有内外两层细胞构成 消化腔有口无肛门
水螅、海蜇，海葵、 珊瑚虫
海葵
扁形动物
淡水、海水、潮湿 的陆地，多数营寄 生为生活（P75）
涡虫
血吸虫
有口无肛门的多 细胞动物，身体 扁平
血吸虫、涡虫、绦虫
绦虫 血吸虫病
线形动物
通常生活在土壤或水 域中，有些也寄生在 人体或其他生物体内
动物部分
脊椎骨构成的脊柱
脊椎动物
有无脊柱
无脊椎动物
（一） 操 作 方 法
无脊椎动物的主要类群
水螅
蝗虫
蜗牛
绦虫 人蛔虫 蚯蚓
腔肠动物
体 壁
1、尝试描述水螅的外部形态。 圆筒状 2、水螅是如何捕获食物的？ 触手抓住食物，经口送入消化腔
体壁由内外两层细胞构成 3、水螅的体壁和消化腔各有何特点？ 消化腔有口无肛门
钩虫
人蛔虫
寄生在人体肠道内
身体一般为细线或圆 筒形，两头尖，有口 有肛门
丝虫
蛔虫、线虫
环节动物——蚯蚓
阴暗液，使 前端
体壁始终保持湿润 身体由许多相似的环 ①以保证正常的呼吸② 状体节构成 减少与土壤的摩擦
运动：蚯蚓通过什么结构运动？运动方式？
后端
肌肉和刚毛的配合
蠕动
呼吸：蚯蚓依靠什么与外界进行气体交换？
依靠湿润的体壁与外界进行气体交换
环节动物
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
体壁内有肌肉，主要依靠肌肉的收 缩和舒张缓慢的蠕动，瑞典分类学 家林奈把这些身体细长，左右对称， 无附肢，能够蠕动的动物
本节小结
• 1腔肠动物：身体圆筒状，有两层细胞构成， 有口无肛门。代表动物：水螅、水母 • 2扁形动物:身体背腹扁平，有口无肛门。代 表动物：涡虫、绦虫 • 3线形动物：身体细长如线，有口有肛门。 代表动物：蛔虫 • 4环节动物:身体有许多相似的体节构成，体 壁呼吸，肌肉刚毛配合运动。代表:蚯蚓， 沙蚕。
腔肠动物
海蜇
大多数生活在海洋里， 少数种类生活在淡水 里
身体圆筒形状 体壁仅有内外两层细胞构成 消化腔有口无肛门
水螅、海蜇，海葵、 珊瑚虫
海葵
扁形动物
淡水、海水、潮湿 的陆地，多数营寄 生为生活（P75）
涡虫
血吸虫
有口无肛门的多 细胞动物，身体 扁平
血吸虫、涡虫、绦虫
绦虫 血吸虫病
线形动物
通常生活在土壤或水 域中，有些也寄生在 人体或其他生物体内