第4章 第3节 中国的气候
3.3 天气与气候(第3课时)中国的气候特征精品课件2023-2024学年中图版地理七年级上册
有利于农 业生产
旱涝灾害 频发
非季风区
干旱少雨 春季风大，多发沙尘暴
明朝的大航海家郑和下西洋，经南海到印 度洋，为什么选择在冬季启程，夏季返航？
我国东部地区为季风气候区，冬季盛行西北季风，夏 季盛行东南季风。郑和下西洋时，使用的是帆船，选择 冬季启程，可以顺西北风南下，夏季返航可以顺东南风 北上，以风为动力促其航行。
季风气候对中国的影响
多灾害天气
寒潮
寒潮是指的是大范围的强 冷空气活动。
寒潮南下使所经过的地区产生急剧降温、霜冻 、大风，有时还伴随雨雪天气。
寒潮影响不到的区域
青藏高原和云贵高原（地势高）、四川盆地（受 山脉阻挡），以及广东、台湾、海南（纬度较低 ，距离冬季风源地远）。
旱涝灾害
干旱是对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最 广的一种自然灾害，西北、东部季风区 洪涝多出现在降水比较集中的夏、秋季，是中国东部平 原地区的多发灾害之一
季风气候对中国的影响
1、复杂多样的气候条件，有利于多种生物的繁殖生长， 使中国的动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营， 使中国农、林、牧、渔各业综合发展；还有利于社会生 活的丰富多彩，形成中国各具特色的地域文化。
野骆驼：在中国 藏羚羊：分布于 主要分布于西北 青藏高原。 的荒漠地带。
亚洲象：在中国主 要分布于云南省南 部西双版纳一带。
大兴安岭
读图，说出季风
阴山
区与非季风区界
线与多少毫米等
降水量线大致吻
合？
冈底斯山
贺兰山 巴颜喀拉山
季风区与非季风区
与400毫米等降水量线大致吻合
季风区和非季风的气候特征有何不同？
想一想影响非季 风区气候的因素
有哪些？？
中国气候必考知识点总结
中国气候必考知识点总结中国是一个幅员辽阔的国家，拥有多种气候类型。
气候是不同时期、不同地区在长期观测中所反映出来的，一定范围内气候要素变化的总和，它是地理环境的重要组成部分，是地理环境的基本特征。
中国气候类型众多，主要有寒冷气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候、热带草原气候和地中海气候等。
其中，以东南沿海、长江中下游和华南等地区的亚热带季风气候最具代表性。
中国气候呈现出两大特征：一是南北纬度差异大，由亚热带到寒温带气候一应俱全，纵向气候差异极大；二是华东、华南、华北、西北之间的经度差异大，从而形成了横向气候分带的特征。
因此，中国气候形成具有复杂性和多样性的特点。
在气候类型多样的中国，气候变化也变得多种多样。
由于各种自然要素和人为因素的影响，中国气候之间存在着复杂的相互作用关系。
比较典型的有南北气候差异造成的中国北方和南方降水和温度，中国季风格局带来的气温和降水分配差异，地形起伏带来的山地气候和平原气候等。
同时还有干湿差异，风向和风力差异等多种气候变化。
气候变化对中国的社会经济产生了深远的影响。
气温、降水、湿度、风力等气候要素的变化，影响了农业、水资源、能源、交通等领域的生产和生活。
而急剧的气候变化，则带来了频繁的自然灾害，影响了社会的稳定发展。
当前，全球气候变暖已成为全球关注的焦点，而中国也不例外。
中国政府高度重视气候变化问题，积极参与国际气候和环境保护合作。
与此同时，中国也在本国制定了一系列的政策和举措，确保气候变化问题得到有效的应对和管理。
总的来看，中国气候类型多样，气候变化复杂。
了解中国气候的基本特征、气候类型和气候变化对中国社会经济的影响，对于地理学、气候学和经济学等相关专业的学习和工作都具有重要意义。
下面将从中国气候的基本特征、气候类型与分布、气候变化对中国的影响、以及中国对气候变化的应对措施等方面进行具体介绍。
I. 中国气候的基本特征中国气候的基本特征可以从南北纬度差异、地形气候差异、季风气候特征、热岛效应等方面进行介绍。
总结中国气候知识点
总结中国气候知识点中国的气候类型主要包括热带气候、亚热带气候、温带气候和寒带气候。
热带气候分为热带雨林气候、热带季风气候和热带沙漠气候。
亚热带气候分为亚热带季风气候和亚热带海洋气候。
温带气候包括北温带大陆性气候、北温带海洋性气候和南温带海洋性气候。
寒带气候则分为寒温带大陆性气候和寒温带海洋性气候。
中国北方多为大陆性气候，夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥；南方多为季风气候，夏季雨量充沛，冬季湿润。
西藏高原气候寒冷干旱，东南沿海地区气候温暖湿润。
气候与地理环境的关系紧密，地理环境对气候的形成和演变有着重要影响。
地形的高低、山地的位置、干湿的地理环境、海陆的分布等因素都会影响气候，而气候又会影响植被的分布、动植物的生长繁殖和人类的生产生活。
因此，了解中国的气候知识对于理解地理环境和生态环境都具有重要意义。
热带气候中国的热带气候主要分布在海南岛和台湾岛等地区。
热带气候包括热带雨林气候、热带季风气候和热带沙漠气候。
热带雨林气候主要分布在中国的海南岛和西南部的云南省。
这些地区气候温暖、湿润，气温变化不大，年降水量较大，常年高温多雨，植被茂密，热带雨林广泛分布。
热带季风气候主要分布在台湾岛，特点是冬季干燥，夏季多雨。
气候温和湿润，冬季气温较低，夏季气温较高，年降水量较大，夏季多台风。
这种气候区的植被种类繁多，且保持着较好的生态平衡。
热带沙漠气候主要分布在中国西北的新疆地区。
这些地区气候干燥、炎热，日照时间较长，降水量极少。
气温昼夜温差大，整年气温较高，多年平均气温在14℃以上。
这些地区荒漠沙地较多，植被稀疏，动植物种类较少。
亚热带气候亚热带气候主要分布在长江流域以南和华南沿海地区。
亚热带气候主要分为亚热带季风气候和亚热带海洋气候。
亚热带季风气候主要分布在长江流域以南地区。
这些地区气候温暖、湿润，春秋气温适中，夏季雨量充沛，降水主要分布在夏季，冬季少雨，显著的四季变化。
夏季存在低气压和高气压系统的交替，形成季风，被称为亚热带季风气候。
中国的气候 说课稿
中国的气候说课稿引言概述：中国地域辽阔，气候多样，北有寒冷的东北季风气候，南有温暖的亚热带季风气候，西有干旱的草原气候，东有湿润的海洋气候。
本文将从气候类型、气候特点、气候变化、气候影响和气候调控五个方面进行详细阐述。
一、气候类型1.1 中国的气候类型包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和寒温带大陆性气候。
1.2 热带季风气候主要分布在华南地区，夏季潮湿多雨，冬季干燥凉爽。
1.3 寒温带大陆性气候主要分布在东北地区，冬季寒冷干燥，夏季短暂而温暖。
二、气候特点2.1 中国气候变化明显，季节差异大，南北气候差异显著。
2.2 气候异常现象频繁，如暴雨、干旱、台风等极端气候事件。
2.3 气候资源分布不均衡，南方气候温暖湿润，北方气候干燥寒冷。
三、气候变化3.1 中国气候变化受全球气候变暖影响，气温逐渐上升。
3.2 气候变化导致极端天气事件增多，影响农业生产和生态环境。
3.3 政府采取措施应对气候变化，如加强环保、推广清洁能源等。
四、气候影响4.1 气候对农业生产有重要影响，不同气候类型适宜不同作物种植。
4.2 气候对人们生活和健康产生影响，如高温、雾霾等不利气候条件。
4.3 气候对生态环境造成影响，气候变暖导致冰川融化、海平面上升等问题。
五、气候调控5.1 政府加强气候监测和预警系统建设，提高气候灾害防范能力。
5.2 推动低碳经济发展，减少温室气体排放，应对气候变化挑战。
5.3 加强国际合作，共同应对全球气候变化问题，推动全球气候治理。
结语：中国的气候多样，气候变化对社会经济发展和生态环境造成重要影响。
只有加强气候监测、应对气候变化挑战，才能实现气候调控和可持续发展目标。
希望通过本文的介绍，读者能更深入了解中国的气候特点和应对措施。
中国的气候 说课稿简版
中国的气候说课稿引言概述：中国作为一个大陆国家，拥有广袤的土地和多样的地理环境，其气候状况也因此呈现出多样性和复杂性。
本文将从五个大点出发，详细阐述中国的气候特点。
正文内容：一、地理位置对气候的影响1.1 中国地处北半球，受到季风气候的影响，季节变化明显。
1.2 中国地势高低起伏，东西跨度大，因此气候分布差异显著。
1.3 中国地理位置使其受到亚洲大陆性气候和海洋性气候的双重影响。
二、中国的气候区划2.1 中国气候可分为亚热带、温带和寒带三个大区。
2.2 亚热带气候主要分布在南方沿海地区，冬季温暖湿润，夏季炎热潮湿。
2.3 温带气候主要分布在中部地区，四季分明，夏季炎热，冬季寒冷干燥。
2.4 寒带气候主要分布在北方地区，冬季严寒，夏季短暂而凉爽。
三、中国的季风气候3.1 中国受到东亚季风的影响，冬季受到西风和西伯利亚冷空气的影响，夏季受到暖湿的南海季风的影响。
3.2 冬季，北方地区受到寒冷干燥的西伯利亚冷空气的影响，南方地区受到暖湿的南海季风的影响。
3.3 夏季，南方地区受到暖湿的南海季风的影响，北方地区受到暖湿的西南季风的影响。
四、中国的气候变化4.1 近年来，中国的气候变化日趋明显，气温上升，降水分布不均等。
4.2 气候变化对中国的农业、水资源和生态环境等方面产生了重要影响。
4.3 中国政府积极采取措施应对气候变化，推动可持续发展。
五、中国的气候灾害5.1 中国常常受到台风、暴雨、干旱和雪灾等气候灾害的影响。
5.2 气候灾害给中国的经济和社会发展带来了巨大的挑战。
5.3 中国政府通过加强气象监测和预警体系，提高灾害应对能力，减少气候灾害的损失。
总结：中国的气候受到地理位置、季风气候和气候变化的影响。
中国的气候区划明显，分为亚热带、温带和寒带。
中国的气候变化日趋明显，对农业、水资源和生态环境等方面产生了重要影响，但中国政府积极采取措施应对气候变化。
同时，中国常常受到台风、暴雨、干旱和雪灾等气候灾害的影响，但通过加强气象监测和预警体系，中国政府提高了灾害应对能力，减少了气候灾害的损失。
初中地理《中国的气候》单元教学设计以及思维导图
1、四季的景观为什么不同？ 主题单元 2、猜猜看，北京和乌鲁木齐的景观会不会相同？ 问题设计 3、能不能让各地的特色农产都在青岛安家？
4、气候优劣知多少？
专题一：中国气温特点、成因及影响； （ 2 课时）
专题二：中国降水特点、成因及影响； （ 1 课时）
专题三：中国气候类型、分布及主要特征； （ 1 课 专题划分
本单元知识的构成极其复杂，很多天气现象和气候特征与学生的 日常生活联系紧密，但要究其原因又会过于抽象、深奥、难以理解。 基于以上特点，本着由简到繁层层深入的原则，在本单元设计中把本 节内容整合为四个专题，专题一：中国气温特点、成因及影响；专题 二：中国降水特点、成因及影响；专题三：中国气候类型、分布及主 要特征；专题四：特殊天气和旱涝灾害。 专题一、二——以小组合作的形式，通过对图文资料的观察、分析和 归纳准确把握我国冬夏截然不同的气温特征，以及降水在时空分布上
时）
专题四：特殊天气和旱涝灾害。
（ 1 课时）
其中，专题一中的活动四作为研究性学习
专题一 中国气温特点、成因及影响
所需课时 课内共用 1 课时 课外共用 1 课时
专题学习目标
1、 了解我国冬夏气温的分布特点，初步学会分析成因。 2、了解我国温度带的划分和分布，及其对农业生产的影响。 3、初步掌握阅读和分析等温线图、气温年变化曲线图、温度带分布 图的方法，学会通过客观的统计资料，分析气温特点的成因。 4、通过学习了解气候与人类生产、生活的密切关系，培养学生爱护 自然，保护自然的环境意识。 5、培养学生辩证看问题的能力，正确认识我国气候特征的优劣。
所需教学环境和教学资源
教学环境：多媒体教室 信息化资源：多媒体投影设备、课件、相关图文、音频、视频资料 常规资源：教材、地图册、导学案 其它：相关教学资料
初中《中国的气候》教学设计
初中《中国的气候》教学设计初中《中国的气候》教学设计1一、说教材本节主要介绍中国气候的三项特征——气候类型复杂多样，季风性气候显著，多特殊天气。
本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。
明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。
通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。
季风气候显著是我国气候的主要特点之一。
体现了新的教材观：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。
”二、说学生学生在七年级已经学习了世界的气候，具备了学习气候的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富。
根据以上对于教材和学生的分析，我把本节课的教学重点确定为：三、说重难点1、我国冬夏两季的气温分布特点，影响我国气温的主要因素。
2、降水的时空分布特点，理解我国降水时空分布的成因。
3、我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围，季风给我国带来的好处及不利影响。
4、锋面雨的形成。
四、说教学目标知识与技能目标：概括出我国冬，夏气温分布特点，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。
季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。
理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法。
通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法。
过程与方法目标：掌握阅读和分析等温线分布图的方法,学会分析地理现象。
情感、态度和价值观目标：培养学生探究性学习的兴趣，使学生形成主动参与，乐于探究的学习态度，培养学生空间想像力和分析能力。
五、说教学方法为了使教学贴近学生实际情况，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住“指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计教学方法。
中国的气候(第3课时)精品教案
《中国的气候》教学方案第3课时一、教学目标1.通过对图文资料的分析，归纳出中国的气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。
2.学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
二、教学重难点【教学重点】通过对图文资料的分析，归纳出中国的气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。
【教学难点】学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
三、教学策略课程标准对本节的要求是“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”和“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”。
“标准”指向十分明确：一是能运用气候资料，包括地图（如气温、降水量分布图），气候直方图、气候统计资料、示意图等，归纳出中国气候的主要特征（含气温和降水特征）；二是能简单分析影响中国气候的主要因素；三是了解我国是一个自然灾害（本节中专指气象灾害）多发的国家。
按照“标准”要求，教材在内容编排上抓住了三条线索：第一是气候复杂多样，我国可划分为5个温度带、4类干湿地区，还有青藏高原面积广大的高山高原气候；第二是季风气候显著，我国东半部有大范围的季风气候，自南向北依次为热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候；第三是多特殊天气和气象灾害，包括寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气和洪涝、干旱等主要气象灾害。
课时分配上分为4个课时。
此为第3课时。
在教学策略上，通过《凉州词》中的“春风不度玉门关”作为引入，引导学生思考春风指的是什么？春风为什么不能度过玉门关呢？从而引出正文内容。
首先读图学习季风区与非季风区的界线，以及季风区的范围和非季风区的范围，以及冬夏季风的来源。
继而列表总结季风区和非季风的区别，并据此呼应引入中的“春风”的概念。
接着通过示意图来分析冬夏季风的成因。
最后通过雨带的位置关系来分析季风对中国东部地区降水的影响。
四、教学流程1.下列盆地位于季风区的是（）A. 准噶尔盆地B. 四川盆地C. 柴达木盆地D. 塔里木盆地2.下列关于季风区和非季风区的说法，正确的是（）。
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第三节中国的气候一、单项选择题读“我国东部气温随纬度变化的曲线图”，完成1～2题。
1．图中能正确反映我国东部1月、7月气温随纬度变化的曲线分别是()A．③和①B．③和②C．④和②D．④和①2．影响我国东部地区冬季气温分布的主要因素有()①太阳辐射差异②大气环流影响③距海远近不同④地形差异A．①②B．①③C．①④D．③②在广阔的中国大地上，秋景秋色差异甚大。
下图中“三纵一横”四条线路是《中国国家地理》编辑部策划的寻访秋天的路线。
读图完成3～4题。
3．沿线路Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ穿越甲区域时均能看到的景色是()A．亚热带常绿阔叶林B．暖温带落叶阔叶林C．温带针阔叶混交林D．暖温带草原4．世界范围内我国的四季更替最鲜明，四季类型组合也特别丰富。
4条线路中只经历了“冬冷夏热，四季分明”和“长夏无冬，秋去春来”两种四季类型的是()A．I线路B．Ⅱ线路C．Ⅲ线路D．Ⅳ线路下表为我国五个自治区行政中心城市气候资料表。
读表格数据，回答5～6题。
5.A．①B．②C．③D．④6．城市①冬春季节降水较多的原因是受()A．副高控制B．蒙古高压控制C．热带气旋影响D．西风气流影响我国各地雨季起讫时间有所不同，但却有其内部规律，下图是2019年5月1日～8月31日部分地区平均逐日降水量(mm)直方图。
(注：淮河流域年降水量约为600～800 mm)据此完成7～8题。
7．上图中降水资料反映了我国()A．降水年际变化较大B．北方雨季比南方开始晚C．南方降水变率比北方大D．北方旱，南方涝8．根据资料分析，2019年淮河流域()A．降水丰富，农业丰收B．降水比正常年份偏少C．洪涝灾害严重，经济损失大D．淮河水污染严重下表示意我国四种农作物种植的适宜气候条件。
读表回答9～10题。
9.A．①②B．③④C．①③D．②④要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
10．成都平原不适宜种植农作物②的主要原因是()A．热量条件不足B．水分条件不足C．水热配合不好D．光照条件不足我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
西太平洋副热带高压(简称副高)是影响我国大陆的重要天气系统。
我国东部的主要锋面雨带，通常位于副高脊线以北5～8个纬度距离处，并随副高的北进南退而移动。
下图是某同学绘制的副高对我国天气影响示意图。
读图，回答11～12题。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
11．如副高控制区域位于图中位置，则雨带处于()A．南部沿海一带B．长江中下游地区C．华北地区D．东北地区12．当北方冷空气势力最强盛时()A．我国受副高控制最明显B．我国锋面雨带控制华北地区C．锋面雨带已撤离我国大陆D．台风已蓄势待发二、综合题13．读下表并结合所学知识，完成下列要求。
) A．各地降水量集中于夏、秋季节B．各地降水量季节分配极不均匀C．东部季风区降水量集中于夏、秋季节D．华北平原的降水量集中于夏、秋季节(2)表中，夏季降水量占全年降水量比例最小的地点是____，根据气压带、风带的季节移动，分析造成该现象的原因____________________________________________________。
(3)表中，夏季降水量最少的地点是______，原因是____________________。
(4)分析五台山年降水量高于郑州年降水量的原因。
14．读哈尔滨、北京、武汉、广州四城市年降水量和月平均气温的变化图，回答下列问题。
(1)图中气温变化有明显特点，请你归纳出三点。
(2)图中四城市降水量的变化情况显示我国_________。
(填字母)A．夏季降水量的比重自南向北递减B．夏季降水量的比重自南向北递增C．年降水量自南向北递减D．各地降水量季节分配极不均匀(3)据图归纳广州的降水特征，并分析其形成原因。
_______________________________________________________ _________________。
(4)根据图中信息，指出哈尔滨所在地区主要的气象灾害及多发时间。
答案1．C 2.A第1题，我国东部气温总体上南高北低，同时夏季南北普遍高温、冬季南北温差大，据此可判断代表7月和1月的气温曲线分别是②和④。
第2题，冬季温差大的主要原因是太阳辐射差异大，同时北方地区受冬季风影响大而气温更低。
3．B 4.B第3题，由图可知，甲区域位于华北地区，为温带季风气候，植被应是温带落叶阔叶林。
第4题，“冬冷夏热，四季分明”应位于我国的温带地区，“长夏无冬，秋去春来”应位于我国的亚热带地区，图中Ⅱ路线经过了这两种地区。
5．C 6.D第5题，银川位于温带大陆性气候区，气温年较差大，降水量小且集中于夏季。
对比表格中的数字可知，①为乌鲁木齐，②为呼和浩特，③为银川，④为拉萨，故C项正确。
第6题，乌鲁木齐处于北半球中纬度的温带大陆性气候区，热带气旋影响不到，蒙古高压和副高控制下不会产生降水天气，故A、B、C三项均错误；冬春季节，西风带从大西洋带来的水汽遇山地抬升作用影响，形成的降水较多落在迎风的乌鲁木齐，故D项正确。
7．B8.C第7题，根据图文资料可知，我国锋面雨带由南向北推移的规律，南方雨季来得早，北方雨季来得晚，降水季节变化大。
第8题，通过纵坐标可以得出，淮河降水比正常年份明显偏多，易发生洪涝灾害。
9．A10.D通过分析表中信息可知，①②两种农作物所需要的积温较高，均超过3 500℃，适宜在鄱阳湖平原种植。
④农作物所需积温太高，不适宜在鄱阳湖平原种植。
11．B12.C第11题，雨带即冷暖气流的交汇处，图中显示冷暖气流交汇处刚好在长江中下游地区。
第12题，北方冷空气势力最强盛时一般在冬季，则此时锋面雨带已撤离我国大陆。
13．解析：题目通过图表显示六个城市的年降水量差异，体现我国降水的空间分布；排列各城市各季节所占年降水的比重，以显示各地降水的时间差异性。
第(1)题，要对照图表仔细研究答案表述，逐一区分排除。
其中“各地降水量季节分配极不均匀”的表述过于绝对。
东部季风区的南方降水春夏较多，华北平原的降水量集中于夏、秋季节。
第(2)题，直接依托表格数据和对项目的理解，南昌夏季降水最少，其原因是受副热带高气压带控制，形成伏旱。
第(3)题，某一季节的降水量等于年降水量乘以该季节降水量所占比重。
分别进行计算求得乌鲁木齐是夏季降水量最少的地方，突出我国西北地区干旱的内陆环境，降水少的原因主要是海陆位置即距海远，水汽少造成的。
第(4)题，五台山年降水量高于郑州，很明显是由于地形的影响而形成地形雨。
答案：(1)D(2)南昌夏季副热带气旋盘踞此地，形成伏旱降水偏少(3)乌鲁木齐距海远，水汽少(4)五台山地形雨增加了降水量14．(1)夏季(7月)普遍高温；冬季(1月)南北温差大；自南向北气温年较差逐渐增大。
(2)C(3)特征：年降水量多(在1 600毫米左右)；主要集中在夏季(800毫米左右)。
成因：广州位于我国东南沿海，夏季受夏季风影响，雨季长，台风活动较频繁。
(4)寒潮，冬半年；洪涝灾害，夏季。
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