小班音乐欣赏惊愕进行曲活动教案
幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案(四篇)目录：幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案一幼儿园小班音乐活动《大雨和小雨》活动反思二幼儿园小班音乐活动《小猫捉迷藏》教案三幼儿园小班音乐活动《我是棉花糖》活动反思四幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案一【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐（）音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并简单描述《惊愕进行曲》的音乐特点，了解进行曲的节奏和形式。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，感受音乐的魅力。
难点：让幼儿掌握进行曲的节奏和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、钢琴、节奏乐器（如鼓、铃等）、音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿听力和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿倾听并感受音乐的特点。
2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习进行曲的基本节奏，可通过拍手、敲击乐器等方式进行练习。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。
4. 合奏练习：各小组轮流演奏，教师适时指挥，让幼儿感受合奏的效果。
5. 创意表现：让幼儿自由发挥，用乐器创造出自己喜欢的音乐。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，要注意观察幼儿对音乐的理解和表现，适时给予指导和鼓励。
3. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
4. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励幼儿在家中也进行音乐欣赏和表现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。
2. 评估幼儿在节奏感、协调性和合作精神方面的进步。
3. 通过家园交流，了解家长对幼儿在音乐学习方面的反馈。
七、教学延伸：1. 开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。
2. 组织音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼节奏感和协调性。
3. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思适用年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让学生通过聆听《惊愕进行曲》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过音乐活动，锻炼学生的协调性和合作精神。
教学重点：1. 让学生能够理解并表达《惊愕进行曲》的音乐特点。
2. 培养学生能够在音乐活动中与他人合作，共同完成任务。
教学难点：1. 帮助学生理解《惊愕进行曲》的节奏变化。
二、教学方法1. 聆听法：让学生在聆听《惊愕进行曲》的过程中，感受音乐的韵律和节奏。
2. 参与法：让学生参与到音乐活动中，通过实际操作，锻炼协调性和合作精神。
3. 反思法：在活动结束后，让学生对所学内容进行反思，巩固知识点。
三、教学准备1. 教学材料：《惊愕进行曲》音频文件、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 学生准备：穿着舒适的衣物，以便于活动。
四、教学过程1. 导入：引导学生聆听《惊愕进行曲》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 教学内容：a. 解析《惊愕进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律等。
b. 引导学生参与音乐活动，如集体舞、乐器演奏等，锻炼协调性和合作精神。
3. 总结与反思：让学生对所学内容进行总结和反思，巩固知识点。
五、教学评价1. 学生能够在聆听《惊愕进行曲》时，准确表达出音乐的韵律和节奏。
3. 学生能够对所学内容进行总结和反思，提高音乐欣赏能力。
六、教学延伸1. 让学生尝试创作自己的音乐作品，运用《惊愕进行曲》的韵律和节奏。
2. 组织学生进行音乐表演，展示他们在音乐活动中的收获。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
七、教学反思八、学生反馈学生们对这节音乐课表现出浓厚的兴趣，他们喜欢聆听《惊愕进行曲》，并在音乐活动中积极参与。
学生们表示，通过这节课，他们学会了如何与他人合作，感受到了音乐的魅力。
九、家长反馈家长们对这节音乐课给予了高度评价，他们认为这节课不仅锻炼了孩子的协调性和合作精神，还培养了他们的音乐欣赏能力。
2024年幼儿园小班《惊愕进行曲》标准教案
2024年幼儿园小班《惊愕进行曲》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐课程，内容为《惊愕进行曲》。
该曲选自教材第三章《音乐之旅》第二节《进行曲》。
通过学习，让幼儿感受进行曲节奏特点，培养他们对音乐感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨出《惊愕进行曲》节奏特点，并能够用肢体动作表现出来。
2. 培养幼儿团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握进行曲节奏特点，并能用肢体动作表现出来。
教学重点：培养幼儿对音乐感知和表现能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、节奏棒、小军鼓。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小小解放军”角色扮演，让他们在音乐声中模仿解放军叔叔步伐，感受进行曲节奏。
2. 例题讲解（10分钟）播放《惊愕进行曲》，引导幼儿关注音乐中节奏，用肢体动作表现出来。
讲解进行曲节奏特点，如强弱规律、稳定节奏等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具模仿进行曲节奏。
教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 团队协作（10分钟）组织幼儿进行“小小乐队”活动，每组选择一种乐器，共同演奏《惊愕进行曲》。
培养幼儿团队协作能力和集体荣誉感。
六、板书设计1. 板书《惊愕进行曲》2. 内容：进行曲节奏特点、强弱规律、肢体动作演示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到《惊愕进行曲》肢体动作，并尝试用家里物品制作简易乐器，一起演奏。
答案示例：强弱规律：强、弱、次强、弱肢体动作：模仿解放军叔叔步伐，左右脚交替前进，手臂摆动。
2. 作业批改与反馈：家长签字确认完成作业，教师根据家长反馈情况进行针对性指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对进行曲节奏特点掌握程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿创作自己进行曲，培养他们创新意识和音乐素养。
幼儿园小班《惊愕进行曲》教案
幼儿园小班《惊愕进行曲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐童话之旅》中的《惊愕进行曲》。
教学内容包括：欣赏《惊愕进行曲》，了解进行曲的特点；学唱《惊愕进行曲》的主旋律；通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿感受《惊愕进行曲》的音乐魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 教会幼儿唱《惊愕进行曲》的主旋律，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高他们的合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：唱准《惊愕进行曲》的主旋律，掌握进行曲的节奏。
教学重点：感受音乐的氛围，培养幼儿的音乐兴趣和合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、卡片。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿模仿进行曲的步伐，感受进行曲的节奏。
（2）邀请幼儿扮演小士兵，进行列队行进，营造音乐氛围。
2. 例题讲解（1）播放《惊愕进行曲》，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
（2）教师示范唱《惊愕进行曲》的主旋律，并引导幼儿跟唱。
3. 随堂练习（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小乐器演奏进行曲的节奏。
（2）幼儿用画笔和彩纸制作音乐道具，为唱《惊愕进行曲》做准备。
4. 音乐游戏（1）幼儿分组，每组扮演一支小乐队，用自制的音乐道具演奏《惊愕进行曲》。
（2）教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：画出小乐队表演的场景。
2. 黑板右侧：写出《惊愕进行曲》的主旋律歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《惊愕进行曲》，并尝试用家庭物品制作小乐器。
2. 答案：完成作业后，家长拍照或录制视频，反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如电视、电影、动画片中的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
组织音乐主题活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性与互动性5. 板书设计的辅助性6. 作业设计的实用性与亲子互动性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性《惊愕进行曲》作为幼儿园小班的音乐教学内容，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。
幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿《惊愕进行曲》的音乐节奏，了解进行曲的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并模仿《惊愕进行曲》的音乐节奏。
难点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐磁带或音响设备、《惊愕进行曲》乐谱、节奏道具（如小木鱼、拍手板等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿自由感受音乐的氛围。
2. 初步感知：教师带领幼儿一起模仿《惊愕进行曲》的音乐节奏，让幼儿熟悉并掌握节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员一起练习《惊愕进行曲》的节奏。
4. 创意表现：教师鼓励幼儿用自己的方式表现《惊愕进行曲》的节奏，如用动作、绘画等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的心得，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。
4. 在创意表现环节，教师要鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。
5. 教学中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作一首以《惊愕进行曲》为主题的亲子歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 课后活动：邀请家长参加课后音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
3. 通过课后音乐会，评估幼儿在舞台表现方面的进步。
2024年幼儿园小班音乐教案《惊愕进行曲》
2024年幼儿园小班音乐教案《惊愕进行曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《惊愕进行曲》。
内容包括：学习《惊愕进行曲》的旋律，通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《惊愕进行曲》的旋律，能跟随音乐节奏进行演唱和表演。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的音乐表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队合作精神的培养。
2. 教学重点：《惊愕进行曲》的旋律演唱，音乐游戏的顺利进行。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、惊愕进行曲乐谱、教学挂图。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物们欢快地走进教室，引导幼儿注意听小动物的叫声。
通过模仿，让幼儿感受音乐中的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《惊愕进行曲》，引导幼儿注意听音乐中的旋律和节奏。
讲解歌曲的节奏特点，如强弱音、连音等。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器，按照《惊愕进行曲》的节奏进行演奏。
指导幼儿掌握正确的演奏方法。
4. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。
教师播放《惊愕进行曲》，幼儿跟随音乐节奏进行演奏。
在游戏中培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 《惊愕进行曲》乐谱2. 音乐节奏图示3. 打击乐器图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《惊愕进行曲》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。
2. 作业题目：用绘画的方式表达自己对《惊愕进行曲》的感受。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，邀请家长与幼儿共同参加，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。
小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》
小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》一、教学目标1.让学生感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过音乐活动，提高学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1.音乐作品：《惊愕进行曲》2.音乐活动：集体演奏、音乐游戏三、教学重点与难点1.教学重点：感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，学会集体演奏。
2.教学难点：掌握《惊愕进行曲》的节奏，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《惊愕进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。
（2）引导学生分享听完音乐后的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.音乐欣赏（1）教师引导学生仔细聆听《惊愕进行曲》，关注音乐的节奏与旋律。
（2）教师通过示范、讲解，帮助学生理解音乐的结构和特点。
（3）学生跟随音乐进行简单的动作模仿，感受音乐的节奏。
3.音乐活动（1）集体演奏教师将学生分成若干小组，每组学生分别扮演不同的乐器，共同演奏《惊愕进行曲》。
要求：学生在演奏过程中，注意保持整齐的节奏。
教师适时指导，纠正学生的演奏错误。
（2）音乐游戏教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
游戏规则：学生围成一个圈，根据音乐节奏进行传递小球的游戏。
当音乐停止时，手持小球的学生表演一个简单的动作。
（1）教师引导学生回顾音乐活动的过程，分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次音乐活动的经历，让家长了解学校音乐教育的成果。
2.学生自主选择一首喜欢的音乐，与家长一起欣赏，并分享自己的感受。
六、教学反思通过本次音乐活动，学生能够较好地感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，积极参与音乐活动，表现出较高的团队协作能力。
但在活动中，部分学生对于音乐的欣赏能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。
同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让音乐教育真正走进学生的心灵。
重难点补充：教学重点：感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，学会集体演奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案【活动设计】
平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动目标】
1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
【活动准备】
《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】
一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”
2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”
3、完整的欣赏一遍。
边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
‘啪’哎呀！猫咪被老鼠发现了，我们一起来把猫咪砸晕。
小老鼠们真高兴，我们一起来拍拍肩。
”
2、跟音乐拍打声势。
师：“好了听，猫咪来了。
”
四、表演音乐。
1、请幼儿用自己的肢体语言表演猫咪走路、砸晕的样子和小老鼠们高兴跳舞的样子。
2、师：“让我们一起跟着音乐来表演。
3、在情景中表演。
师：“小朋友看看这是老鼠的家，我请小朋友来表演勇敢的老鼠，馋嘴的猫咪，和跳舞的小老鼠们。
五、知识的学习。
“小朋友们玩的开心吗？今天我们听的这首音乐的名字叫《惊愕进行曲》，它是奥地利著名的作曲家海顿的作品，记住了吗？”再次问幼儿音乐的名字。