2014年年骨脑泌科新护士培训计划
骨科新护士培训计划
骨科新护士培训计划一、背景介绍骨科是医院中一个重要的科室，负责处理与骨骼、关节和肌肉有关的疾病和损伤。
为了提高骨科护士的专业水平和技能，我们制定了骨科新护士培训计划。
二、培训目标1. 提高骨科新护士的专业知识和技能，使其能够独立开展骨科护理工作。
2. 培养骨科新护士具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与患者和医疗团队有效合作。
3. 加强骨科新护士的安全意识和风险管理能力，提高工作中的安全性和质量。
三、培训内容1. 骨科护理基础知识：包括解剖学、生理学、病理学等相关知识，帮助护士了解骨科疾病和损伤的基本原理。
2. 骨科护理技能：包括骨折固定、关节置换术后护理、石膏固定等技术操作的培训，提高护士的操作技能。
3. 患者沟通与心理护理：培训护士与患者进行有效沟通的技巧，了解患者的心理需求，并提供相应的心理支持。
4. 团队合作与协作能力：通过案例讨论、小组讨论等形式，培养护士的团队合作和协作能力，提高工作效率。
5. 安全意识与风险管理：培训护士对骨科手术和护理中存在的风险进行识别和评估，提供相应的安全措施和预防措施。
四、培训方法1. 理论讲座：由专业骨科医生和护士进行理论知识的讲解和培训。
2. 技能操作演练：在模拟实验室中进行骨科护理技能的操作演练，由专业教师进行指导和点评。
3. 案例讨论：通过真实案例的讨论，培养护士的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织小组讨论，让护士之间相互交流和分享经验。
5. 实践培训：安排护士到骨科病房进行实践培训，由经验丰富的护士进行指导和帮助。
五、培训评估1. 理论考试：对培训内容进行理论考核，评估护士的专业知识掌握情况。
2. 技能操作考核：对培训过程中的技能操作进行考核，评估护士的操作技能水平。
3. 案例分析评估：通过对真实案例的分析和解决问题的能力进行评估，考察护士的综合能力。
4. 实践表现评估：对护士在骨科病房实践期间的表现进行评估，考察护士的实际工作能力。
六、培训周期与计划1. 培训周期：为期3个月，包括理论培训、技能操作演练、实践培训和评估等环节。
骨科新护士培训计划
骨科新护士培训计划标题：骨科新护士培训计划引言概述：随着医疗技术的不断发展，骨科护理工作变得越来越重要。
为了提高新护士在骨科护理领域的专业水平，制定了一套全面的骨科新护士培训计划。
一、理论知识培训1.1 骨科基础知识：新护士需要了解骨科疾病的常见病因、症状和治疗方法。
1.2 骨科护理技术：培训新护士掌握骨科护理的基本技能，包括病人转移、床位护理、伤口换药等。
1.3 骨科器械使用：新护士需要学习骨科手术器械的使用方法和注意事项。
二、实践操作培训2.1 手术室实习：新护士将在骨科手术室进行实习，学习手术准备、器械使用和手术后的护理。
2.2 病房实习：新护士将在骨科病房进行实习，学习病人的床位护理、伤口换药和病情观察。
2.3 康复科实习：新护士将在骨科康复科进行实习，学习病人的康复训练和康复护理。
三、团队合作培训3.1 与医生合作：新护士需要学会与骨科医生合作，及时沟通病人的病情和治疗计划。
3.2 与其他护士合作：新护士需要与其他骨科护士合作，共同照应病人，保证医疗工作的顺利进行。
3.3 与康复师合作：新护士需要与康复师合作，共同制定病人的康复计划，促进病人康复。
四、心理护理培训4.1 病人心理疏导：新护士需要学会如何与骨科病人进行有效沟通，疏导病人的情绪。
4.2 家属沟通技巧：新护士需要学会如何与病人家属进行有效沟通，解答他们的疑虑和耽忧。
4.3 应对工作压力：新护士需要学会如何应对骨科护理工作中的压力，保持良好的心态和工作状态。
五、继续教育培训5.1 参加学术会议：新护士需要定期参加骨科护理相关的学术会议，了解最新的研究成果和治疗方法。
5.2 学习新技术：新护士需要不断学习新的骨科护理技术，提高自己的专业水平。
5.3 提升自我能力：新护士需要通过不断学习和实践，提升自己在骨科护理领域的能力和水平。
结论：骨科新护士培训计划通过理论知识培训、实践操作培训、团队合作培训、心理护理培训和继续教育培训，为新护士提供了全面的培训和提升机会，匡助他们更好地适应骨科护理工作，提高工作水平和服务质量。
骨科新进护士培训计划
骨科新进护士培训计划一、前言作为医疗领域中的重要一员，护士在医疗过程中扮演着至关重要的角色，特别是在骨科领域。
骨科护士需要具备丰富的知识和技能，以应对各种骨科疾病的治疗和护理工作。
因此，针对骨科新进护士的培训工作显得尤为重要。
本文将针对骨科新进护士的培训需求，提出一套详细的培训计划，以确保新进护士能够在骨科护理岗位上胜任自如，提高整体护理质量。
二、培训目标和需求分析1. 培训目标（1）使新进护士了解骨科护理的基本知识和技能，并掌握相关操作规范。
（2）培养新进护士具备应对骨科疾病和手术护理的能力，提高护理质量。
（3）促进新进护士与团队协作，提高团队整体绩效。
2. 需求分析（1）新进护士在骨科方面的知识和技能相对较薄弱，需要系统的培训来提高其专业水平。
（2）新进护士需要了解骨科疾病的特点、诊断和治疗方法，熟练掌握骨科护理操作规范。
（3）新进护士需要进一步培养团队合作意识，提高协作和沟通能力。
三、培训内容和方式1. 培训内容（1）骨科基本知识：解剖学和生理学基础知识、骨科疾病分类、诊断和治疗原则等。
（2）骨科护理技能：疼痛评估与管理、伤口护理、骨科特殊设备操作、骨折固定和矫形术术后护理等。
（3）团队协作与沟通：团队合作意识培养、与医生和其他护理人员的沟通技巧等。
2. 培训方式（1）课堂培训：邀请骨科专家开展讲座，介绍骨科基础知识、常见疾病和治疗方法。
（2）操作演练：组织模拟患者案例，进行骨科护理操作的实际演练和指导。
（3）临床实践：安排新进护士跟随资深骨科护士进行实际操作实践，在真实环境中学习和积累经验。
（4）团队合作：安排团队建设活动，促进新进护士与团队其他成员的交流和合作。
四、培训时间和计划安排1. 培训时间本次培训计划为期两个月，分为理论学习和实践操作两个阶段。
2. 培训计划安排（1）第一周：骨科基础理论知识培训。
（2）第二周至第四周：模拟患者案例操作演练。
（3）第五周至第八周：临床实践，跟随资深护士进行护理操作实践。
脑病科新入职护士轮转培训计划
脑病科新入职护士轮转培训计划第一篇：脑病科新入职护士轮转培训计划脑病科新入职护士轮转培训计划根据护理部的要求，对培训对象进行评估，结合脑病科专科特点，而制定个性化的指导计划。
第一阶段（第1个月）目标：1、全面熟悉病区环境及各班职责，熟悉脑病科的工作性质和流程、应急预案等。
2、3、4、5、措施：1、实行一对一带教，各项操作须在指导老师的指导下进行，在专科技术操作上进行具体指导做好示范，严格训练。
2、学习相关查对制度和交接班制度、日常工作流程、应急预案等。
3、做好基础护理示范：中药口腔护理，鼻饲等。
4、示范说明脑病科观察的项目，格拉斯哥评分。
5、对护理文件得书写进行指导，规范书写。
6、教会新收病人处理流程。
7、每月工作进行工作总结。
考核：熟悉查对制度和交接班制度。
掌握脑病科病人的病情观察和出入院病人的护理。
熟悉护理记录的书写。
掌握新入病人的处理。
1、考核日常工作流程、应急预案等。
2、考核操作：中药口腔护理、导尿。
评价：第二阶段（第2个月）掌握危重病人的病情观察。
第二篇：2014年骨脑泌科轮转护士培训计划骨脑泌科轮转护士培训计划培训方式：自学、示范、讲课培训老师职责：护士长：督导轮转护士工作、学习、关心生活科总带教老师：负责指导专科培训、考核指导老师：全面负责轮转护士各项培训内容第一天：熟悉环境，了解各病区布局、物品摆放、抢救车、仪器设备、护士休息室、防火通道、消防栓、各病室的电话号码第一周：1、各项工作常规及制度。
2、掌握垃圾分类：医用、生活、锐器。
3、抢救车内物品及使用方法、各项规章制度、岗位职责及责任制。
4、专科护理教学：1.肋骨骨折的护理（主讲者：护士长），2·泌尿系结石的护理(主讲者：)。
第二周：1、掌握常用药物名称，计量，使用方法及注意事项、2、掌握新病人的接待，入院宣教，入院评估。
3·专科护理教学：1.颅底骨折与脑疝的护理（主讲者：），2·硬膜外血肿的护理（主讲者：）。
2014年年骨脑泌科新护士培训计划
骨脑泌科新护士个性化培训计划在科护士长的指导下对培训对根据护理部及我科创优服务要求，而制定个性化的指导计划。
,结合骨脑泌科专科特点,象进行评估培训对象：新进护士高亚娟教学老师：个月1第(第一阶段)】【目标全面熟悉病区环境及各班职责，熟悉骨脑泌科的工作性质和工作程1.序。
熟悉查对制度和交接班制度。
2.掌握骨脑泌科病人的病情观察和术前准备。
3.熟悉护理记录的书写。
4.掌握新收病人的处理。
5.在专科技术,各项操作须在指导老师的指导下进行,实行一对一带教1.严格训练。
,操作上进行具体指导做好示范学习相关查对制度和交接班制度。
2.鼻饲等。
,床上浴,口腔护理:做好基础护理示范3.格拉斯哥计分。
,示范说明脑科观察的项目4.手术病人的术前准备工作。
示范5.规范书写。
,对护理记录的书写进行指导6. 教会新收病人处理流程。
7.每周进行工作总结。
8.】【考核中相关内容。
>规章制度<考核1.轴线形翻身 :操作考核2.】【评价) 个月2第(第二阶段掌握各种部位手术前后的病情观察。
1.掌握交接班制度及注意事项。
2.熟悉心电监护仪的常用参数和使用方法。
3. 熟悉常用药物的相关知识。
4.培养其应变能力及,能配合医生完成各项操作,在带教老师的指导下5.独立工作能力。
】【措施给其独,在指导老师放手不放眼的指导下 ,对其进行相对独立的排班1.立交接班及书写护理记录。
2. 报警处理进行讲解。
,对各种仪器的功能及使用方法对于不完善及错误的地方给予及时正确的指导。
3.】【考核中相关内容。
>规章制度<考核1.床边考核交接班流程。
,随机抽查护理记录书写情况2.提问常用药物的相关知识。
3.气管切开护理 : 操作考核4.】【评价) 个月3第(第三阶段】【目标1. 脑室冲洗等。
:掌握专科护理悉抢救车及呼吸机的使用。
熟 2.高理论知识及实际工作能力。
提 3.】【措施进行脑室冲洗。
,示范如何连接脑室冲洗液 1. 范呼吸囊的使用。
骨科新入科护士培训计划
骨科新入科护士培训计划骨科领域一直是医学中的重要分支之一，随着人们对健康的关注度不断提高，对骨科护士的需求也越来越大。
为了更好地满足患者的需求，提高护理质量，培训新入科的骨科护士是至关重要的。
本文将介绍一个完善的骨科新入科护士培训计划，以确保他们具备必要的知识和实践技能。
一、培训目标骨科新入科护士培训计划的主要目标是使护士掌握骨科护理的专业知识和技能，成为合格的骨科护理人员。
具体目标包括：1. 熟悉骨科相关知识：培训期间，护士将学习骨科解剖学、生理学、病理学等基础知识，以及常见的骨科疾病和手术操作的原理和流程。
2. 掌握骨科护理技能：培训期间，护士将接受临床实习，学习骨科护理的各项基本技能，如骨折固定、关节置换手术后的康复护理等。
3. 培养职业素养：除了专业技术的学习，护士还需培养与患者沟通的能力、团队合作的意识以及责任心和耐心等职业素养。
二、培训内容1. 理论教学：在培训期间，护士将接受一系列的理论教学，包括骨科护理学的基础知识、常见疾病和手术等内容。
教学形式可以是课堂讲授、小组讨论、案例分析等，以多种形式提高学习效果。
2. 技能训练：骨科护理的核心是掌握一系列的操作技能。
在培训中，护士将接受系统的技能训练，如正确使用骨科固定器材、康复训练辅助工具等。
训练过程中，将充分结合实际案例进行模拟操作，提高护士的实践能力。
3. 临床实习：为了更好地将理论知识应用到实际工作中，培训计划还包括一定的临床实习时间。
护士将在骨科科室进行实际操作，与患者进行沟通，接触真实病例，亲自参与护理工作，提升专业水平。
三、培训方式为了提高培训效果，骨科新入科护士培训计划可以采用多种方式，结合理论与实践、个人学习与团队合作等。
1. 线上学习：可以借助现代科技手段，开设线上学习平台，提供多媒体教学资源，包括视频讲解、网络直播、在线答疑等。
护士可以根据自身时间和空闲程度进行学习，随时随地获取相关知识。
2. 线下培训：通过举办工作坊、研讨会和交流培训等形式，鼓励护士之间的互动和交流。
骨科新护士培训计划
骨科新护士培训计划一、培训目的骨科是医院中一个重要的科室，承担着骨骼系统疾病的诊断、治疗和康复工作。
为了提高骨科护士的专业素质和技能水平，我们制定了骨科新护士培训计划。
本培训计划旨在匡助新护士快速适应骨科工作，掌握相关专业知识和技能，提高护理质量，为患者提供优质的护理服务。
二、培训内容1. 骨科基础知识培训- 骨科疾病常见病因、病理生理和临床表现- 骨科常用检查方法和诊断技术- 骨科手术常见操作流程和注意事项- 骨科康复护理的原理和方法2. 骨科护理技能培训- 骨科患者的接诊和评估- 骨科患者的疼痛管理和护理- 骨科手术后护理和并发症的预防与处理- 骨科康复护理的操作技巧和注意事项3. 骨科团队合作培训- 骨科护士在团队中的角色和职责- 骨科护士与医生、康复师等其他专业人员的合作与沟通- 骨科护士在团队中的协作能力和问题解决能力4. 骨科护理质量管理培训- 骨科护理质量评估和监控指标- 骨科护理质量控制的方法和策略- 骨科护理质量改进的实施和评估三、培训方式1. 理论培训- 骨科专家授课讲解相关理论知识- 使用多媒体教学辅助工具，如幻灯片、视频等- 组织小组讨论和案例分析，促进学员间的互动和交流2. 技能培训- 摹拟实训，如骨折固定、伤口缝合等操作训练- 观摩真实手术，了解手术操作流程和注意事项- 实地参观康复科，学习康复护理技能和操作方法3. 实践培训- 学员在骨科病房进行实际护理操作- 导师指导下进行患者接诊、评估和护理计划制定- 尾随老师参预手术患者的术前准备和术后护理工作四、培训评估1. 知识考核- 培训结束后进行理论知识考试- 考核内容包括骨科基础知识、护理技能和团队合作等方面2. 技能考核- 对学员进行实际操作技能的考核- 考核内容包括骨科手术操作、康复护理技能等方面3. 实践评估- 对学员在实际工作中的表现进行评估- 考核内容包括患者接诊、评估和护理计划制定等方面五、培训成果经过本次培训，新护士将能够：- 掌握骨科基础知识，了解骨科疾病的病因、病理生理和临床表现；- 掌握骨科护理技能，包括患者的接诊和评估、疼痛管理、手术后护理等；- 提高团队合作能力，与其他专业人员协作和沟通；- 掌握骨科护理质量管理方法，提高护理质量和安全水平。
骨科新护士培训计划
骨科新护士培训计划一、培训目的骨科是医院中一个重要的科室，负责处理与骨骼、关节和肌肉有关的疾病和损伤。
为了提高骨科护士的专业水平和技能，我们制定了骨科新护士培训计划。
该计划旨在匡助新护士熟悉骨科护理的基本知识和技能，提高其临床操作能力，为患者提供更好的护理服务。
二、培训内容1. 骨科护理理论知识- 骨科护理的基本概念和原理- 骨科常见疾病和损伤的病因、症状和治疗方法- 骨科手术的准备工作和术后护理- 骨科疾病的预防和康复护理2. 骨科护理技能训练- 骨科病人的体格检查和病情评估- 骨科病人的卧床护理和康复护理- 骨科手术器械的认识和使用- 骨科手术的准备和术后护理技巧3. 骨科护理实践操作- 参观骨科病房和手术室，了解骨科护理工作流程- 实际操作骨科护理技能，如患者卧床翻身、伤口换药等- 参预骨科手术的术前准备和术后护理三、培训方法1. 理论授课- 通过讲座、教材阅读和案例分析等方式，向新护士传授骨科护理的理论知识。
- 鼓励新护士积极参预讨论，提出问题，加深对骨科护理知识的理解。
2. 技能训练- 在摹拟实验室中进行骨科护理技能的训练，如正确使用骨科手术器械、处理伤口、固定石膏等。
- 由经验丰富的骨科护士进行示范，新护士尾随学习，并进行反复练习，直到掌握技能。
3. 实践操作- 安排新护士到骨科病房和手术室进行实践操作，与患者和医生密切合作，亲身体验骨科护理工作的实际情况。
- 由指导护士进行指导和评估，匡助新护士提高操作技能和护理质量。
四、培训评估1. 知识考核- 在培训结束后，组织知识考核，测试新护士对骨科护理理论知识的掌握程度。
- 考核内容包括骨科护理的基本概念、常见疾病和手术的护理要点等。
2. 技能评估- 对新护士进行骨科护理技能的评估，包括体格检查、卧床护理、伤口处理和石膏固定等操作。
- 评估方式可以是观察记录、摹拟操作或者真实患者操作。
3. 实践表现评估- 通过观察新护士在骨科病房和手术室的实践表现，评估其与患者和医生的沟通能力、工作态度和护理质量。
骨科新护士培训计划
骨科新护士培训计划一、培训目的与背景骨科是医院中重要的科室之一，承担着骨骼疾病的诊断和治疗工作。
为了提高骨科护士的专业水平和技能，我们制定了骨科新护士培训计划。
该计划旨在为新进入骨科护士队伍的护士提供系统化的培训，帮助他们快速适应骨科工作环境，提高专业技能，提升护理质量。
二、培训内容1. 骨科护理理论知识通过讲座、教材学习等形式，系统介绍骨科护理的基本理论知识，包括骨科疾病的分类、诊断和治疗方法，骨科手术的常见操作流程等。
重点培养护士对骨科疾病的认识和理解能力。
2. 护理技术培训通过模拟训练和实际操作，培养护士掌握骨科护理的基本技术。
包括骨科伤口的处理和护理、骨折固定的护理技巧、石膏制作和护理等。
通过实践操作，提高护士的操作技能和护理质量。
3. 护理风险评估与预防骨科患者常常伴随着一定的风险，如压疮、跌倒、感染等。
通过培训，提高护士的风险评估和预防能力，减少并发症的发生。
4. 沟通与团队协作能力培养骨科护士需要与患者、家属、医生和其他科室的护士进行良好的沟通和协作。
通过培训，提高护士的沟通技巧和团队协作能力，增强患者的满意度和医疗团队的整体效能。
5. 患者心理护理骨科患者往往伴随着严重的疼痛和身体不适，需要护士进行心理护理。
通过培训，提高护士的心理护理能力，增强患者的安全感和信任感。
三、培训方式与时间安排1. 理论学习护士可利用工作间隙进行理论学习，如阅读教材、观看相关视频等。
培训时间为每周一天，持续6个月。
2. 模拟训练护士将参与模拟训练，通过模拟骨科护理场景，熟悉操作流程和技术要点。
培训时间为每月两次，每次4小时。
3. 实践操作护士将在实际工作中应用所学知识和技能，通过指导护士长和临床导师的指导，逐步提高护理水平。
培训时间为6个月。
四、培训评估与考核1. 知识考核培训结束后，将进行理论知识考核，以评估护士对骨科护理理论的掌握程度。
2. 技能考核培训结束后，将进行技能考核，以评估护士在骨科护理技术方面的熟练程度。
新入骨科护士培训计划
新入骨科护士培训计划一、培训目标：1. 了解骨科护理的基本原理和流程；2. 掌握骨科手术中的常见技能和操作规范；3. 熟悉骨科术后护理及康复训练；4. 提高沟通和协作能力，促进团队合作；5. 培养责任心、耐心和细心，提高护理质量及患者满意度。
二、培训内容：1. 骨科护理基础知识：包括骨科疾病分类、病因、临床表现、诊断、骨科护理的基本原理等。
2. 骨科手术操作技能：包括准备手术器械、解剖标记、患者术前准备、患者转运、术中协助等。
3. 骨科术后护理及康复训练：包括术后监测、疼痛处理、伤口护理、康复训练、康复评估等。
4. 人际沟通和协作能力：包括与医生、患者、家属的沟通技巧，团队协作能力的培养等。
5. 护理质量管理：包括护理记录的填写、医疗事故的预防及处理、患者安全保障等。
三、培训方法：1. 理论教学：专业老师通过课堂讲解、PPT演示等方式进行理论教学，让学员了解骨科护理的基础知识和操作流程。
2. 实际操作：学员在临床实习环节，通过参与手术和护理实践，加深对骨科护理操作技能的掌握。
3. 病例讨论：学员参与病例分析及讨论，加深对相关疾病和护理问题的理解和分析能力。
4. 角色扮演：学员进行角色扮演，模拟患者、家属、医生等不同角色，锻炼沟通和协作能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放相关手术视频、护理操作视频等，帮助学员更直观地理解骨科护理技能。
四、培训时间：整个培训周期为3个月，分为理论教学期和临床实习期。
其中理论教学期为1个月，临床实习期为2个月。
五、培训考核：1. 理论考核：学员需要通过笔试和口试两种形式的考核，检查对骨科护理基础知识的掌握情况。
2. 技能考核：学员需要通过手术操作技能考核和术后护理技能考核，检查对相关技能的掌握情况。
3. 康复训练技能考核：学员需要通过模拟患者的康复训练考核，检查其康复训练能力。
4. 综合考核：学员需要参与病例讨论、角色扮演等综合考核，检查其沟通、协作能力及护理质量管理能力。
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骨脑泌科新护士个性化培训计划
根据护理部及我科创优服务要求，在科护士长的指导下对培训对象进行评估,结合骨脑泌科专科特点,而制定个性化的指导计划。
教学老师：高亚娟培训对象：新进护士
第一阶段(第1个月)
【目标】
1.全面熟悉病区环境及各班职责，熟悉骨脑泌科的工作性质和工作程序。
2.熟悉查对制度和交接班制度。
3.掌握骨脑泌科病人的病情观察和术前准备。
4.熟悉护理记录的书写。
5.掌握新收病人的处理。
【措施】
1.实行一对一带教,各项操作须在指导老师的指导下进行,在专科技术操作上进行具体指导做好示范,严格训练。
2.学习相关查对制度和交接班制度。
3.做好基础护理示范:口腔护理,床上浴,鼻饲等。
4.示范说明脑科观察的项目,格拉斯哥计分。
5.示范手术病人的术前准备工作。
6.对护理记录的书写进行指导,规范书写。
7.教会新收病人处理流程。
8.每周进行工作总结。
【考核】
1.考核<规章制度>中相关内容。
2.操作考核 :轴线形翻身
【评价】
第二阶段(第2个月)
【目标】
1.掌握各种部位手术前后的病情观察。
2.掌握交接班制度及注意事项。
3.熟悉心电监护仪的常用参数和使用方法。
4.熟悉常用药物的相关知识。
5.在带教老师的指导下,能配合医生完成各项操作,培养其应变能力及独立工作能力。
【措施】
1.对其进行相对独立的排班,在指导老师放手不放眼的指导下,给其独
立交接班及书写护理记录。
2.对各种仪器的功能及使用方法,报警处理进行讲解。
3.对于不完善及错误的地方给予及时正确的指导。
【考核】
1.考核<规章制度>中相关内容。
2.随机抽查护理记录书写情况,床边考核交接班流程。
3.提问常用药物的相关知识。
4.操作考核 : 气管切开护理
【评价】
第三阶段(第3个月)
【目标】
1.掌握专科护理:脑室冲洗等。
2.熟悉抢救车及呼吸机的使用。
3.提高理论知识及实际工作能力。
【措施】
1.示范如何连接脑室冲洗液,进行脑室冲洗。
2.示范呼吸囊的使用。
3.讲解抢救车的功能分区及用物的检查。
【考核】
1.考核<规章制度>中相关内容。
2.完成一份专科小课或护理查房。
3.考核相关抢救知识。
4.操作考核:骨牵引护理配合技术
【评价】
第四阶段(第4个月)
【目标】
1.掌握医嘱的正确处理与执行。
2.掌握出院、转科病历的排序。
【措施】
1.教会正确处理与执行医嘱。
2.示范出院、转科病历的排序。
【考核】
1. 考核<规章制度>中相关内容。
2.考核出院、转科病历的排序。
3.操作考核 :静脉留置针
【评价】
第五阶段(第5个月)
【目标】
1. 掌握颅高压与颅低压的症状及判断,配合抢救。
【措施】
1.讲解颅内压理论知识,积极参加实际的抢救工作。
【考核】
1. 考核<规章制度>中相关内容。
2.考核正常颅内压值,及脑疝的分类。
3.操作考核 : 导尿
【评价】
第六阶段(第6个月)
【目标】
1.全部完成相应规章制度，能将规章制度与临床工作有机结合。
【措施】
1.工作中严格执行三查七对制度, 指导其做好病人的查对并观察病人
用药后反应。
【考核】
1.考核<规章制度>中相关内容。
2.完成一份专科小课或护理查房。
3.操作考核 : 皮试
【评价】
第七阶段(第7个月)
【目标】
1.能正确处理各种管道的脱出。
【措施】
1.进一步学习各种管道留置的部位、意义。
【考核】
1.考核脱管处理流程。
2.操作考核 : 吸痰
【评价】
第八阶段(第8个月)
【目标】
1.进一步提高专科理论知识及病情观察能力，及时发现病情变化。
【措施】
1.对骨脑泌科技能进行补漏。
2.积极参加医院及科内的各项业务学习，不断提高专科理论水平及临
床独立工作能力。
【考核】
1.操作考核：留置胃管
【评价】
第九阶段(第9个月)
【目标】
1.在转送危重病人进ICU的过程中能观察到位，保证病人安全。
【措施】
1.在转送过程中将病人安全放在第一位，及时处理各种问题。
2.指导其完成护理小科，将小科内容与临床实际相结合。
【考核】
1.完成一份专科小课或护理查房。
2.操作考核：心电监护仪的使用
【评价】
第十阶段(第10个月)
【目标】
1．进一步提高专科理论及技能。
【措施】
1.积极参加科内及院内的业务学习。
【考核】
1.操作考核：皮牵引术
【评价】
第十一阶段(第11个月)
【目标】
1.能及时发现病情变化，为抢救病人赢得时间。
【措施】
1.进一步培养慎独精神，熟练掌握病人“十知道”
2.熟练掌握脑疝前兆，肾及呼吸功能衰竭的临床表现及监测要点，发
现异常及时报告医生，积极配合抢救。
【考核】
操作考核:脑室外引流管的护理
【评价】
第十二阶段(第12个月)
【目标】
1.能适当处理护理上的疑难问题。
【措施】
1.和护士讨论在工作中遇到的疑难问题怎么运用专科知识解决。
【考核】
1.完成一份专科小课或护理查房。
2.操作考核：石膏固定的护理
【评价】
生于忧患，死于安乐《孟子•告子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。