〖2021年整理〗《网上查找信息》优秀教案2
网上查找信息说课课件
最适当的关键词
把答案写在写字板中，并提交到教师机上。
五、说板书设计
使用直观、系统的板书设计，使知识能直接简明 的呈现在学生面前，这种设计方法能让学生更加清 晰明了的读懂和掌握网上查找信息的方法与作用。
课件欣赏
第三节 网上查找信息
讲课人：刘丽仪 班级：10现代教育技术
李鸣总喜欢把上网的收获与家里人分享，逐渐 地，他的爸爸也对网络产生了兴趣，早上起来看看 新闻，晚上查查股市行情。今天李鸣的爸爸看到朋 友家里有一套藏书，爱不释手，不知道哪里可以买 到，就让李鸣上网找找！虽然网络上的信息浩如烟 海，但要立即查找所需信息来，该从如何下手呢？ 问题：1、如何在因特网中查找信息？ 2、怎样快速有效地找到所需信息？
谢谢！
2、讲授演示，操作指导（10分钟）
讲授并演示利用专题网站查找信息（以课本62页中 的任务为例，在专题网站中搜索《三国演义》的“空 城计”一课的学习资料。 ）；与在打开网页中查找信 息(查找“空城计”一词的具体位置)，并让学生与老 师一起动手练习。
3、搜索引擎的定义与关键词的搜索技巧（5分钟）
虽然在专题网站中获取信息的方法在某些场合下十 分有效，但有时花费时间较多，效果令人不太满意，有 些专题网站甚至没有提供搜索功能，而在因特网上使用 通用搜索引擎就简单方便多了。引出搜索引擎的定义。 从上面的在专题网站中查找信息我们可以发现我们要输 入关键词，那么关键词是不是随便都能行的呢？关键词 的选择对搜索信息的影响又是怎样的呢？再提出关键词 的搜索是有技巧的，讲解并演示关键词的搜索窍门。
二、利用搜索引擎搜索信息
分组学习利用搜索引擎搜索信息的两 种方法（按目录分类搜索信息、按关键词搜索 信息），任务要求： 1）阅读书本64—66页 2）①按目录搜索信息搜索主题为“中小学教育” ②按关键词搜索信息关键词为“空城计” （网 页、图片） 3）以小组为单位把搜索到的结果进行分享，教 师点评。
〖2021年整理〗《网上查找信息》优秀教案3
《网上查找信息》教学设计一、教学内容分析网络已是当今学生学习生活当中必不可少的好帮手，也是学生的重要知识找信息对于每个学生来说都是至关重要的。
本节课内容选自广州市初中信息技术教材第一册第一章"网络基础及其应用"中的第3节"网上收集信息"。
"网上收集信息"章节主要包括使用浏览器浏览网页、利用搜索引擎查找信息、下载保存信息三部分，本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地查找自己所需的信息，课时安排为一节课。
二、教学对象分析本节课的教学对象为初一年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力。
通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。
但部分学生由于刚开始接触网络，还是无法利用网络为自己有效服务，他们需要在与老师和同学们的互动帮助中学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基本方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，教师除了要引导他们对自己的搜索方法进行改善外，还要使他们在协助学习的过程中更加巩固自己原有的知识。
三、教学目标1、知识与技能（1）让学生认识搜索引擎。
（2）使学生掌握关键词检索法，能较为精准地查找信息；2、过程与方法学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌握该知识点的操作方法的目的3、情感态度价值观（1）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。
（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。
（5）着重培养学生的互帮互爱、团结协作精神。
四、教学重点及难点教学重点：1．关键词检索法的使用；2．分类查找信息。
教学难点：1．如何选择准确的关键词，提高搜索的精确度。
2022年《网上查找信息》优秀教案2
附诗歌：我和网络好朋网络宝库啥都有，分清善恶与美丑！
1、归纳小结这节课所学的知识和要点。
生：1、听讲，观察，指导。
2、动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。
附相关题目：
1、上海世博会桔祥物聚、不经一〔〕，不〔〕一〔〕。
3、趣味衣。打一植物【谜底】〔〕
本节课是培养学生主动利用网络查找功能解决学习、生活中遇到问题的重要环节。
教学重点：
1、搜索引擎的有效使用。
2、学会在专题网站中查找信息。
3、搜索引擎中关键词的使用技巧。
教学难点：学生自己总结两种搜索方法景导入视频；
2、设计闯关题目、制作课堂多媒体课件〔PPT〕。
教学设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：
〔1〕简单复习上一节课“管理网络地址〞的内容；
〔2〕浏览预习本节课“网上查找信息〞的内容。
二、教学课题?网上查找信息?
通过本节课的学习，希望学生认识搜索引擎、了解网上查找信息的一般方法；掌握利用搜索引擎获取所需信息的方法；养成主动利用网络查找功能及使用网络资源解决学习、生活中遇到问题的习惯。
三、教材分析
教材采用广东省高等教育出版社初级中学信息技术第一册〔上〕第一章：利用因特网获取与交流信息，第三节：网上查找信息。
从网上查找信息，获得网络资源，是学生在认识网络，使用网络过程中掌握搜索技术，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种使用需求。对信息进行查找，获取有价值信息，是利用网络资源最直接表达。查找信息、使用搜索引擎在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生掌握使用互联网搜索引擎查找信息的基本方法。
2. 培养学生正确筛选、评估和引用网络信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养和自主学习能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的使用方法及技巧。
2. 网络信息的筛选、评估和引用。
3. 合理利用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的基本概念和作用，引发学生对网上查找信息的兴趣。
2. 教学环节一：介绍搜索引擎的使用方法及技巧。
1) 演示如何使用搜索引擎。
2) 讲解关键词的选择和组合。
3) 引导学生运用搜索引擎的高级搜索功能。
3. 教学环节二：网络信息的筛选、评估和引用。
1) 讲解如何筛选可靠的信息来源。
2) 引导学生评估信息的准确性、权威性和时效性。
3) 演示如何正确引用网络信息。
4. 教学环节三：合理利用网络资源的注意事项。
1) 讲解保护个人隐私和版权的重要性。
2) 引导学生遵守网络道德和法律法规。
3) 提醒学生抵制网络诱惑，保持健康的生活方式。
四、作业布置2. 实践作业：培养学生每天利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对搜索引擎的使用方法和技巧的掌握情况。
2. 作业完成情况：评估学生课后练习和实践作业的完成质量，检验他们对网络信息的筛选、评估和引用能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解搜索引擎在实际生活中的应用。
2. 运用讨论法，引导学生分享搜索心得，互相学习，提高信息检索能力。
3. 采用任务驱动法，布置实践作业，让学生在实际操作中掌握网络信息的筛选、评估和引用技巧。
七、教学资源1. 搜索引擎使用教程：提供一份详细的搜索引擎使用教程，帮助学生快速掌握搜索引擎的基本操作。
2. 网络信息评估表：制定一份网络信息评估表，引导学生学会从多个维度评估信息的可信度。
〖2021年整理〗《《网上查找资料》》优秀教案
信息技术
五年级
课 题
10、网上查找资料
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学会从因特网上获取资料
教 学 目 标
重点、难点或关键(1)了解网站的搜素功能。(2)根据主题提炼关键词。
（3）从因特网上获取文字、图片资料。
保存网页上的文字和图片信息。
教学具准备
多媒体
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 安全知识的资料，你搜索看看。
上台的学生试着搜索。教师在这个过程中适时引导。
引导时主要讲清以下内容：
1．从搜索意图中提炼出最具代表性的关键词，可以提高搜索的效率。
2．关键词可以是一个词，也可以是多个词，甚至是一句话。
3．如果关键词比较长，可以将它拆成几个关键词，词与词之间用空格隔开。
4．如果搜索的结果不理想时，也可以单击网页上的
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
五、创新活动
六、评价小结
5．“相关搜索”的关键词进行再次搜索。
全体学生试练搜索“小学生交通安全知识”的网页。
师：谁会把网页上的文字以及图片保存到自己的电脑中？
个别学生上台演示，教师适时讲清以下内容：
1.保存文字的方法；
个 人 添 改
一、谈话导入
二、新课传授
三、探究活动
师：在学习与生活中，我们经常需要查找各种资料，同学们会去哪儿查找呢？
生：图书馆、网络。
师：对！因特网提供了丰富的信息资源。但要想方便快捷地查找到需要的资料，还是要讲求一定的方法的。（引出课题）
师：网上有许多专门提供搜索功能的网站，你们知道的有哪些？师：那我们就进入网站搜索一下需要的内容。谁来打开？
《网络信息检索》教案
《网络信息检索》教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用网络信息检索工具获取信息的能力。
3. 提高学生筛选、评估和运用网络信息资源的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的概念与意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的技巧与策略4. 网络信息的筛选与评估5. 网络信息检索的实际操作训练三、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、意义和常用工具。
2. 演示法：展示网络信息检索的实际操作过程，让学生跟随操作。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习网络信息检索的技巧与策略。
4. 讨论法：分组讨论网络信息的筛选与评估方法，分享实际操作经验。
四、教学准备1. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
2. 教学工具：准备投影仪、计算机等教学设备。
3. 教学资源：收集各类网络信息检索工具和实例。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息检索的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解常用网络信息检索工具及其使用方法，让学生了解网络信息检索的基本技巧。
3. 演示：演示网络信息检索的实际操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：让学生通过实际操作练习网络信息检索的技巧与策略。
5. 讨论：分组讨论网络信息的筛选与评估方法，分享实际操作经验。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调网络信息检索的注意事项。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂练习和学生实际操作，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 过程性评价：观察学生在讨论中的参与程度，评估其筛选和评估网络信息的能力。
3. 总结性评价：课后作业和课程考试，评估学生对网络信息检索知识的掌握和实际操作能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享网络信息检索在实际工作中的应用经验。
2. 组织学生参观图书馆或信息中心，了解传统信息检索与网络信息检索的异同。
3. 开展网络信息检索竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
〖2021年整理〗《查找信息》参考优秀教案
第6课查找信息教学目标：1了解常用的搜索引擎；学会用关键词查找信息；学会收藏网页。
2养成利用网络搜索学习资料辅助学习的习惯，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
3培养学生的团结精神与合作意识，提高学习信息技术学科的兴趣。
教学重难点：重点：学会使用关键字搜索信息，学会收藏网页。
难点：关键字的设置。
教学环境：多媒体机房，计算机网络教学软件。
教学过程：一、导入引言：学校的科学兴趣小组有一个话题为“桥的研究”，要求同学们查找有关桥梁的各种资料，包括文字、图片、视频、声音等，并整合在一起制作一份图文并茂的演示文稿。
但是面对庞大的网络信息世界，我们该怎么快速查找需要的信息呢？引导学生思考并回答。
（通过搜索引擎查找信息；有什么搜索引擎P41小知识）揭题：6查找信息。
二、关键字查找信息师：打开百度搜索引擎，我们要查找相关桥的信息，可以通过关键字查询方法进行查找。
（边演示边讲解：）打开百度网站，输入关键字“桥”，选择网页，单击“百度搜索”按钮。
搜到了许多关于“桥”的网址，有关电影的，图片、百科、课文的等等，找到感兴趣的网站进入相应的页面。
除此之外，也可以搜索“拱桥”、“吊桥”、“石桥”、“木桥”等关键词，不同的关键词定位，决定搜索结果的范围。
引导学生自己动手尝试分别查找相关的图片、文字、音乐等信息。
三、收藏网址引言：在查找信息时，可以发现很多有用的网址，可我们不能把它们全记住，下次想要浏览时怎么办呢？引导学生思考讨论并回答。
（通过浏览器中的收藏夹，来保存有用的网址。
）引导学生阅读课本P44-45，自主探究收藏网址的方法。
知识拓展：整理收藏夹（将收藏的网址分类）教师演示：点击整理收藏夹，在弹出的窗口中新建文件夹，重命名为“桥”，将之前收藏的有关桥的网站移动到“桥”文件夹中。
将收藏夹中不用的网站删除。
最后关闭。
在此使用时在收藏夹中点击桥文件夹标志，找到相关桥的网站。
《网上信息搜索》教学设计
〔网上信息搜索〕教学设计〔教材分析〕2单元第四课“互联网的应用〞一局部，这节课的内容以培养学生从网络上猎取信息的能力为主，高效地猎取有用的信息来支撑自己的学习和工作，通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特力，学会尊重知识产权，科学合法地猎取信息。
〔学情分析〕我校作为微山县鲁桥一中，学生根本上比拟优秀，绝大多数的学生在小学接受过系统的信息技术课程学习，具备肯定的根底。
但是学生之间的差异比拟大，老师要营造交流学习的气氛。
〔教学目标〕1．了解利用因特网进行学习的方法。
2．掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。
3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效地猎取信息。
〔重点难点〕教学重点：掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。
教学难点：利用搜索引擎的搜索技巧，有效地猎取信息。
〔教学策略〕以任务驱动、自主学习、小组合作交流探究为主要活动方法，为了完本钱节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方法，援助每一位学生在较短时间内提高操作能力，从而到达全面的开展、全面参与。
〔教学过程〕导入局部：微山湖风景秀丽，物产丰富，历史悠久，名人辈出。
身为微山人，你对我们的家乡了解多少呢？下面，我们可以先来观赏一段视频。
同学要想猎取更多的有关微山湖的信息，最简捷最快速的方法就是通过网络来搜索，那么如何用网络来进行搜索呢？而进行网络搜索，就必需要掌握肯定的搜索引擎及搜索技巧。
这节课，我们来共同探讨和研究“搜索引擎及搜索技巧〞。
环节一：搜索引擎小试牛刀：五一黄金周就要到了，很多外地朋友都想到微山湖来旅游。
那么大家了解微山湖有哪些旅游景点呢？然后请大家在网上搜索一下我们的家乡——微山湖都有哪些旅游景点。
环节二：搜索技巧1．先设置一个任务，然后总结搜索技巧请大家按重点词“微山湖的名胜古迹〞搜索相关的图片。
第2课《查找信息》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-关键词的选择与应用：教授学生如何根据检索需求提炼关键词，以及如何运用关键词进行检索，提高检索效率。
-举例：在查找“北京名胜古迹”相关信息时，指导学生提炼出“北京”、“名胜古迹”等关键词，并结合使用“与”、“或”、“非”等逻辑运算符进行组合。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神和创新意识。他们在讨论中能够相互启发、取长补短，达到了很好的学习效果。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对自己的观点不够自信。在以后的教学中，我要鼓励这些学生多发言，增强他们的自信心。
关于网络安全意识的培养，我觉得这部分内容的教学还有待加强。虽然我在课堂上提到了一些网络安全方面的知识，但学生们在实际操作中仍然容易忽视这些问题。我需要在今后的教学中，通过更多案例和实际操作，让学生充分认识到网络安全的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息检索相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的网络检索操作。这个操作将演示如何利用关键词进行检索并筛选出有价值的信息。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-举例：当检索结果不满意时，教师引导学生分析原因，调整关键词和检索范围，以获得更准确的结果。
-网络安全的实践应用：将网络安全知识应用于实际操作中，学生在这一方面容易忽视，需通过案例分析等形式强化学生的网络安全意识。
-举例：分析网络安全事故案例，让学生了解网络安全风险，并学会在实际操作中注意防范。
[讲稿]《网上查找信息》教学案例-侯振华.docx
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《网上查找信息》教学设计单位:广东北江实验学校姓名：侯振华“教学屮的互联网搜索^《网上查找信息》教学案例一、教案背景1血向学生：01屮学□小学2学科：信息技术3课时：1课时4学生课前准备：1、复习浏览器的使用，预习本节教材内容，2、根据分组情况，安排上机位置。
教学课题《网上查找信息》B 教材分析教材版本：信息技术［广东教育出版社初屮版］选取的教学章节：第一册第三章第3节“网上查找信息”的内容教材内容分析：1 •本课的作用和地位本节课是义务教育初小阶段初一下学期的教学内容，在此之前学牛已经了解了Windows 系统的基木操作、计算机网络基础和浏览网站信息。
而“文件下载”、“电子邮件”，贝0在木节内容Z后，所以说本节“信息检索”课程起到了承上启下的作用。
掌握了木节，对于后续的“文件下载”，“电子邮件”，贝IJ可以用搜索的方法，由学生口主学习。
2.本节课主要内容在信息时代，掌握如何在网上查找信息对于每个学生來说都是至关重要的。
本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地杳找自己所需的信息，中间需要引申的内容还包括关键词查询的技巧。
课时安排为一节课。
3億义搜索引擎技术可以说是网络时代人们必备的技能，他对于人们利用互联网解决H常纶活和工作中的问题有十分重要的作用。
百度作为搜索引擎的代表，掌握其使用为学生以后的学习和生活提供了一个广阔的空间。
学情分析：本节课的教学对彖为初一年级学生。
通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。
但部分学纶由于刚开始接触网络，述是不能有效利用网络为H己服务，他们需要在老师和同学们的互动帮助屮学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基木方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词。
在教学中教师一方面教会学生如何利用网络查找信息，另一方面指导学生如何利用信息技术解决生活中遇到的问题，提高学生运用信息技术的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[设计意图]：帮助学生形成系统的知识体系，培养学生主动利用网络搜索解决问搜索进行教学，通过课堂闯关，利用学生当中的“小老师”资源，巧妙地完成了课堂各知知识点的教学，取得很不错的教学效果：
紧张的闯关任务过后，用一首诗歌放松心情。出示“我和网络好朋友，网小结。
附诗歌：我和网络好朋网络宝库啥都有，分清善恶与美丑！
1、归纳小结这节课所学的知识和要点。
名称
网址Googe谷歌生：1、看课本了解“搜索引擎”、“关键词”的概念。
2、个别回答他们知道的搜索引擎。选一名学生上台填表，其余学生填写自己书本。
[设计意图]：让学生通过看书了解搜索引擎的概念，并记住常用的几个搜索引擎。由上台学生作为小老师评讲答案，完成填表任务。
（二）、应用关：
师：出示相关题目，请不同水平的同学上台，演示、讲解他的具体操作过程。
生：1、听讲，观察，指导。
2、动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。
附相关题目：
1、上海世博会吉祥物聚、不经一（），不（）一（）。
3、趣味猜谜：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。打一植物【谜底】（）
3、引入课题：上一节课我们学习过管理网络地址等上网小技巧，知道网络能解答各种疑难问题。老师刚才提出的这个问题，当然也可以从网上找答案。怎么找呢？上网搜索是一种快速、便捷的网上查询方式，我们可以借助“搜索引擎”快速准确地查找我们需要的资料，今天我们一起来学习。
4、提出本课课题。
生：1、讨论回答：查资料可以通过报纸刊物、图书馆、相关书籍、上网等途径。
3、最后用一首诗歌结束整节课，这诗歌只给出前面两句“我和网络好朋友，网络是我好帮手。”让学生自己把完整内容搜索出来作为课堂小结。
五、教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、创设情境：欣赏“20全国两会的新闻应该如何查找？如：全国两会的主题是什么？
1、贴近学生生活的情境，教学以创设情境开始，提起了学生的兴趣，引导学生认识“网上查找信息”的必要性，这样，在以后学习生活中，碰到疑难问题，学生会主动查找。
本节课是培养学生主动利用网络查找功能解决学习、生活中遇到问题的重要环节。
教学重点：
1、搜索引擎的有效使用。
2、学会在专题网站中查找信息。
3、搜索引擎中关键词的使用技巧。
教学难点：学生自己总结两种搜索方法景导入视频；
2、设计闯关题目、制作课堂多媒体课件（PPT）。
三、教材分析
教材采用广东省高等教育出版社初级中学信息技术第一册（上）第一章：利用因特网获取与交流信息，第三节：网上查找信息。
从网上查找信息，获得网络资源，是学生在认识网络，使用网络过程中掌握搜索技术，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种使用需求。对信息进行查找，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现。查找信息、使用搜索引擎在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
教学设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：
（1）简单复习上一节课“管理网络地址”的内容；
（2）浏览预习本节课“网上查找信息”的内容。
二、教学课题《网上查找信息》
通过本节课的学习，希望学生认识搜索引擎、了解网上查找信息的一般方法；掌握利用搜索引擎获取所需信息的方法；养成主动利用网络查找功能及使用网络资源解决学习、生活中遇到问题的习惯。
家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。打一动物【谜底】（）
[设计意图]：通过不同水平学生的演示操作及他们的讲解，让全体学生在课堂原生态当中发现问题，解决问题，了解查找信息的方法。通过边看边学边练，巩固刚刚所学的知识。
（四）、辨别关：在专题网站中查找信息和利用搜索引擎搜索信息的优劣之处。
专题网站中查找：有较高的查准率，但有时花费时间较多，查全率较低，即资料不够全面；
四、教学方法
1、情境导入法。一个好的情境，能直接将学生带入到教学中来。因此，我通过播放视频“2021年两会的内容回顾”导出课题，将旧知识与新知识串联到实际生活中，社会热点新闻容易引起学生的兴趣，主动去思考，从而理解网上查找信息的必要性。
2、“网上查找信息”分专题查找和搜索引擎查找，涉及的知识、技能采用课堂“闯关”活动进行。中学生喜欢挑战，把书本各个知识点设计成一道道学习其他学生学习、点评或指导，从而达到全体学生知识技能“交流”的教学模式。本节课的内容属基础知识，对于基础较薄弱的学生，会用显得特别重要，而单纯教师在讲台上面讲，基础知识扎实、操作技能优良的学生会不感兴趣。因此，我直接选用不同水平学生演示的方法，让学生在课堂原生态下通过观察，交流，穿插一些操作技巧，培养全体学生操作能力，增强个别“小老师”的自豪感，提高学生的学习兴趣。
2、明确本课的学习内容。
[设计意图]：通过情境创设和讨论回答问题，使学生了解查找信息的各种途径，并了解本课的学习任务，激发学生的学习兴趣。
二、闯关比拼，掌握知识。
（一）、概念关：
1、看书回答“什么是搜索引擎？”
2、提问：常用的搜索引擎有哪些？什么是关键词？
3、填表记住几个常用的搜索引擎（网站）。附相关表格：
利用搜索引擎搜索：查全率高，查准率低，搜索的范围广，信息多而全，自己能够清楚仔细的界定所需信息的特点时适合简单可依赖”的。
[设计意图]：通过学生自己的动手操作中的实际体会，结合教师的引导，进行小结，加深印象。
三、归纳小结，明晰脉络。