小手变变变教案音乐
2024年幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
2024年幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材，第三章《有趣的手指游戏》中的《小手变变变》。
该内容详细介绍了如何运用手指进行趣味变换，培养幼儿的动手能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小手变变变》的歌曲旋律和歌词，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的手指灵活性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变换和手指动作的协调。
重点：掌握歌曲旋律、歌词和手指动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、手指偶、卡片。
学具：小手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指偶，表演《小手变变变》的歌曲，引导幼儿关注手指的变化，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小手变变变》；b. 分组进行手指动作练习，教师个别指导；c. 全班合唱，加强歌曲记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示手指卡片，讲解手指变化的规律，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿边唱边做手指动作；b. 分组进行手指游戏，互相检查动作是否正确；c. 评选“最佳小手变变变”选手，给予奖励。
a. 教师邀请幼儿上台展示手指变化；b. 全班幼儿共同演唱《小手变变变》，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 手指变化图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小手变变变》，并尝试创编新的手指动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手指游戏，将音乐与生活相结合，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 歌曲学习和例题讲解的互动性；4. 随堂练习的组织与评价；5. 板书设计的信息展示；6. 作业设计的实际操作与创编；7. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《小小手，变变变》，详细内容包括认识手部的各种动作，通过歌曲《小手变变变》学会用手表达不同的形象和情感，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的功能和灵活性，通过手部动作表达自己的情感。
2. 学会歌曲《小手变变变》，并能用动作表现出歌词中的形象。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小手变变变》的歌词和动作，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：手部动作的灵活运用，以及歌词与动作的协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手道具、节奏棒。
学具：小手道具、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿观察自己的小手，了解手部的功能。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手变变变》，引导幼儿跟唱，并用手部动作表现歌词内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌词中的某一句，示范动作，并讲解动作与歌词的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）各小组依次进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手变变变》2. 歌词重点句子及动作提示3. 音乐节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的歌曲和动作。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《小手变变变》，并正确地完成手部动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作手部动作，将歌曲与其他游戏结合，增加趣味性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 歌曲学习与例题讲解的过渡4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《小手变变变》的歌词和动作学习，以及音乐节奏感的培养。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
幼儿园大班音乐教案《小手变变变》
幼儿园大班音乐教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《手舞足蹈》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿用小手模仿不同的动物和事物，感受音乐的韵律，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小手变变变》，并掌握歌曲的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够运用小手模仿不同的动物和事物。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，相互配合。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏和韵律，以及小手模仿动作的准确性。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、动物头饰、手偶等。
学具：小手、动物卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模仿不同动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
激发幼儿的兴趣，为学习歌曲《小手变变变》做准备。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）教师邀请个别幼儿上前演示，大家共同评价，给予鼓励。
3. 小手模仿（10分钟）（1）教师示范如何用小手模仿不同的动物和事物，如小鸟、小猫、大象、房子等。
（2）幼儿自由发挥，用小手模仿自己喜欢的事物。
（3）分组进行小手模仿比赛，评选出最有创意的小组。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏，用小手模仿不同的动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口3. 小手模仿：不同动物和事物七、作业设计1. 作业题目：用小手模仿不同的动物和事物，画下来。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的小手模仿动作。
2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿用小手模仿各种动物和物品，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小手变变变》，学会用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会歌曲《小手变变变》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物和物品图片、小手道具。
2. 学具：小手道具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片引入，让幼儿观察各种动物和物品的特点，引导他们用小手模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱歌曲《小手变变变》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
b. 分组教学，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。
3. 动作表现（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿模仿。
b. 分组练习，互相纠正动作。
c. 伴随音乐，集体表演。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几个幼儿进行动作表演。
b. 其他幼儿为他们加油鼓掌，共同参与。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 动物和物品图片：蝴蝶、大象、小鸟、小鱼等。
3. 歌曲节奏图谱。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用小手模仿一种动物或物品，并演唱《小手变变变》给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片引入和实践操作，让幼儿学会了歌曲《小手变变变》并能用动作表现。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿自己创作动作，进行歌曲表演，提高他们的创造力和表现力。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
幼儿园大班音乐精品教案《小手变变变》
幼儿园大班音乐精品教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《小手变变变》，内容主要包括认识简单的手部动作，学会通过手部动作表达情感，以及掌握歌曲《小手变变变》的演唱。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的功能，认识到手部的动作可以表达不同的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿之间的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的协调性和节奏感。
教学重点：学会歌曲《小手变变变》的演唱和手部动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学视频。
2. 学具：小手偶、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿做“小手变变变”的游戏，引导幼儿关注手部的功能。
（2）通过游戏，让幼儿尝试用手部动作表达不同的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小手变变变》，引导幼儿注意听歌曲的节奏。
（2）教师示范歌曲的演唱和手部动作，让幼儿跟随学唱。
（3）教师逐一讲解歌曲中的手部动作，并指导幼儿练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照歌曲节奏，用手部动作表达不同的情感。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，给予鼓励和表扬。
4. 歌曲演唱与手部动作结合（10分钟）（1）教师带领幼儿边唱边做手部动作，让幼儿感受音乐的魅力。
（2）邀请个别幼儿上台展示，增强他们的自信心。
（2）布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手变变变》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 手部动作：①拍手②摇手③摆手④勾手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示歌曲《小手变变变》的演唱和手部动作。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业本上签字，并给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的动作表达，如脚、头部等，激发幼儿对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的手部动作游戏设计。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿感知音乐节奏，用小手模仿不同的动作，培养音乐兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小手变变变》的歌曲，并跟随音乐节奏做出相应动作。
2. 通过模仿小手动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿。
重点：学会唱《小手变变变》歌曲，并能跟随音乐节奏做出相应动作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、歌词卡片、小手动作图解。
学具：小手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小手偶，邀请幼儿一起做手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手变变变》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，学习歌曲。
分句教唱，注意指导幼儿正确发音。
3. 小手动作模仿（10分钟）教师展示小手动作图解，引导幼儿模仿。
结合歌曲，让幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行小手动作模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流上台展示。
六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 小手动作图解：展示在黑板上，供幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《小手变变变》歌曲和动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭作业。
在下一节课中，邀请幼儿分享家庭作业成果，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿”。
2. 教学过程中的“歌曲学习”和“小手动作模仿”环节。
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小手变变变教案音乐
【篇一：小手变变变教案音乐】
设计意图：
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身
边的事物越来越感兴趣。
小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，
他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。
本次活
动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中
对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句我的小手变变变，变成。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了能干的小手。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，
幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己
的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验
回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱
自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）
3、教师和幼儿一起玩小手变变变的游戏，体验小手变变变的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手
变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们
一起变一变。
如：手枪、小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双
小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们
也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，
也很开心。
在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手
变变变的快乐。
活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉
悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。
同时目标二和
目标三得到了落实，难点得到突破。
）
4、教师和幼儿共同完成小手印画。
（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿小手印画的方法。
（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象小手印像什么；教师
添画，变成美丽的小手印画。
（教师的示范起到了重要的作用，孩
子们急于也把自己的小手印印在纸上。
由小手变到小手印，使幼儿
的想像力、表现力得到发展。
当他们看到自己的小手印在五颜六色
的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟
后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。
）
活动延伸：
鼓励幼儿求异，继续玩小手变变变游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。
活动反思：
【篇二：小手变变变教案音乐】
儿歌名称：小手变变变
歌词：
第18个月，专为您与宝宝的游戏互动而量身定制，通过精心设计的游戏，无论是室内还是户外，无论
是睡前还是餐后，您都能从中找到与宝宝身心发展相适宜的内容，与宝宝一起探索世界。
【篇三：小手变变变教案音乐】
小手变变变，变成……”。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，
幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）。