高中语文笔记整理.docx成语部分

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高中语文笔记整理【1】

一、成语:

第一类、望文生义

1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事:依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归:长期地借用,不归还。

11.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈:比喻大张声势地行事。

14.高山流水:比喻知己或知音。

15.不绝如缕:形容形势危急。

16.不翼而飞:比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

17.进退维谷:形容进退两难。

18.如坐春风:比喻得到教益或感化。

19.春风化雨:比喻良好的教育

20.间不容发:形容情势极其危急。

21.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。

22.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。

23.一衣带水:指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。

24.下车伊始:比喻带着工作任务刚到一个地方。

25.开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。

26.水清无鱼:比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

27.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。

28.独步天下:天下没有第二个。

第二类、对象误用

1.美轮美奂:用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。

2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆:只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。

3.青梅竹马:只能用于年幼的男女之间。

4.休戚相关:只能用于人物之间,不能用于事物之间。

5.置若罔闻:不可用于视觉方面。

6.筚路蓝缕:只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。

7.汗牛充栋:形容书籍多,不能形容其它东西多。

8.耳提面命:用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。

9.三令五申:用于上级对下级。

10.络绎不绝:用于人、马、车、船。

11.挥洒自如:用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。

12.豁然开朗:不能用来形容人的性格。

13.不可磨灭:与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。

14.人老珠黄:只用于妇女。

15.巧夺天工:只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

16.循序渐进:只用于学习、工作。

17.如履薄冰:用于人的心绪,不能用于环境。

第三类、褒贬颠倒

(褒词误用贬义)

1.拭目以待:形容期望很迫切。

2.神机妙算:形容预料准确,善于估计形势,决定策略。

3.名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。

4.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。

5.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。

6.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人,给人清闲爽朗的感觉。

7.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

8.别出心杼:比喻写作不因袭前人,另辟新路。

9.有口无心:指不是有心说的。

10.惨淡经营:指苦心费力经营。

11.来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为,劝人不必急于做某事。

第四类、语境不合

1.力挽狂澜:比喻尽力挽回险恶的局势,如果语境中没有险恶的局势,不能用。

2.相濡以沫:比喻同处困境,相互救助。

3.名不虚传:\名\是\名誉\是好名声,一般名声不可用。

4.耳濡目染:这词语的主语只能是被感染者,而不能是感染者。

5.不可开交:只能做\得\的补语。

6.差强人意:是大体上还能使人满意,用在勉强别人做为难的事。

第五类、词语重复

1.忍俊不禁:忍俊,含笑。不禁,禁不住,抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。

2.难言之隐:隐,隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。

3.南柯一梦:南柯,指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常,美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”。

4.相形见绌:相形,互相比较。绌,缺陷,不足。相比之下,显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”。

5.如芒在(刺)背:芒,芒刺,好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。

6.遍体鳞伤:遍,全部。鳞,鱼鳞,这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。

7.当务之急:当务,当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”。

8.接踵而至:踵,脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。

9.津津乐道:津津,兴味很浓的样子。乐道,乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。

10.闻名遐迩:遐,远,迩,近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。

11.责无旁贷:责,责任。贷,推卸。自身负有的责任,不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”。

12.生灵涂炭:生灵,指百姓。涂炭,沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”。

13.安居乐业:安定地居住在一地,愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”。

14见(贻)笑大方:见,被,大方,内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。15.自渐形秽:渐,惭愧,秽,丑陋,肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。

16.莘莘学子:莘莘,众多的样子。泛指众多的读书人,不能用作“众多的莘莘学子”。

17.扪心自问:扪,摸,摸着胸口自问,毫无惭愧之处。形容心地坦然,光明正大。不能用作:“扪心自问的自责”。

18.真知灼见:灼,明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。

19.满腹经纶:经纶,原指整理丝缕、理丝为经,编丝为纶,统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。

20.众所周知:周,普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。

21.妄自菲薄:妄,不实在,过分的。菲薄,轻视,过分地瞧不起自己,以致失去了信心,不能用作“~你自己”。

22不虞之誉:虞,预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。

23.日理万机:理,处理,机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”

24.无地自容:容,容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫,无栖身之处。

25.恍然大悟:恍然,猛然醒悟的样子。悟,明白,觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”

26.任重道远:任,负担。负担沉重,路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任,又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”

27.眼花缭乱:缭,亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。

28.破天荒:天荒,从未开垦过的土地。比喻从未有过,第一次。不能用作“破天荒的第一次”。

29.方兴未艾:方,正在,兴,兴起,艾,停止。形容事物正在蓬勃发展,势头并未停止。不能用作“正~”。

30.芸芸众生:芸芸,众多的样子。众生,梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的~”

31.耿耿于怀:耿耿,心里有事,很不安宁的样子。心里老是想着,不能忘怀。不能用作“心里一直~”。

32.感激涕零:涕,泪,零,落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼泪”。

33.历历在目:历历,一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事~地出现在眼前”。

34.刻骨铭心:铭,镂刻,记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻,永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。

第六类、谦敬错位

一、谦辞

1、蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚:即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。

2、敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

3、抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。

4、贻笑大方:贻,留给;大方,指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

5、无功受禄:没有功劳而得到报酬。

6、敬谢不敏:敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。

7、忝列门墙:忝,表示辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师门。

8、信笔涂鸦:形容字写得很坏。

9、一孔之见:比喻狭隘片面的见解。

10、才疏学浅:见识不广,学问不深。

11、德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才能都很差。

12、德薄能鲜:德行浅薄,才能低下。

13、挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏。提到一个,漏掉上万。形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备。

14、不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。

15、姑妄言之:姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。

16、笨鸟先飞:表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。

17、一枝之栖:只求得到一个藏身的地方,是自谦不存奢望的求职用语。

18、恭敬不如从命:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。

19、望尘莫及:同对方相比,差之甚远。

20、一得之遇:一得,一点心得;愚,愚见,谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。

21、尸位素餐:尸位,空占职位不做事;素餐,白吃饭。谦称自己未尽职责。

22、不足挂齿:足,值得;挂齿,放在嘴上说。事情轻微,不值得一提。

23、雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)

24、绠短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。比喻能力微薄,任务重大。

25、东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

26、区区此心:区区,微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。

27、愚者千虑,必有一得:愚笨的人多次思虑问题,也会有一次是正确的,得到一定的收获。也作“愚者一得”。

28、管窥蠡测:管,竹管;窥,从小孔或缝隙里看;蠡,瓢。从竹管里看天,用瓢来量大海。比喻眼光狭窄,见识浅陋。也作“以管窥天,以蠡测海”

29、班门弄斧:班,指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

30、聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。

31、避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

二、敬辞

1、高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。

2、不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。

3、鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。

4、洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。

5、高朋满座:高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

6、大材小用:把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能。

7、率先垂范:带头给下级或晚辈作示范。

8、虚怀若谷:谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。

9、虚左以待:虚,空着;左,古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

第八类、对象误用:

1.豆蔻年华:指十三、四岁的少女。

2.美轮美奂:形容房屋高大众多。

3.相敬如宾:指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。

4.破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。

5.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。

6.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。

7.休戚相关:形容关系密切,利害相关。

8.置若罔闻:指不予理睬,放在一边不管,好像没听见一样。

9.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。

10.汗牛充栋:形容藏书非常多。

11.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。

12.三申五令:多次命令和告诫,多指上级对下级,领导对群众。

13.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。

14.挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。也形容写字或写文章,画画儿运笔不拘束。

15.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。

16.不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

17.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。

18.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。

19.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

20.如履薄冰:指做事极为小心,多用于的心绪。

第九类多义成语只知其一,不知其二

1、龙飞凤舞:本来形容气势奔放雄壮,也可形容书法气势舒展活泼,也可形容字迹潦草难辨。

2、左右逢源:本指做学问功夫到家后自然用之不尽,取之不竭,后用它泛指做事得心应手,顺利无碍,有时也用于贬义,讽

刺为人圆滑,善于投机。

3、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡,没有起伏,重点不突出,含贬义。也可指说话或写文章时不加修饰,直接地

简单地说出自己的意思,含褒义。

4、水落石出:水退落下去,石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。

5、东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。

6、海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。

7、粗枝大叶:比喻做事不细致.不认真.它的本义是简略概括。

8、肝脑涂地:的引用义是竭尽忠诚.甘愿牺牲.它的本义是形容惨死。

9、一针见血:通常比喻说话、写文章言辞直截、简要.能切中要害.但它的本义是一针就见到血.形容医务人员技术熟练。

10、不三不四:形容人不正派、不规矩,也用来说明事物不成样子,与“不伦不类”相似,这是它的原始意义,有存在的合理

性。

11、指手画脚:可以形容轻率地指点,妄加评论指责、批评,作贬义词。也可以来形容说话时兼用手势示意,作中性词。

12、光怪陆离形容奇形怪状,五颜六色。也形容事物离奇多变。

13、百花齐放:指同一事物有许多做法,同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开

放。

14、乘风破浪:比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。也指飞速地航行。

15、垂涎三尺:形容嘴谗,也形容特别羡慕,渴望得到。

16、不绝如缕:既形容声音细微,也形容形势危急。

17、步步为营:营,军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。

18、老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起的样子,也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子了。

19、瞻前顾后:既形容做事情以前考虑周密细致,也形容顾虑太多,犹豫不决。

20、金玉满堂:既指占有很多财富,也比喻人很有才学,学识丰富。

21、春风得意:既可以指进士及第后的得意心情,也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。

22、平易近人:比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近。也形容文字深入浅出,通俗易懂。

23、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛,长篇大论连绵不断。也形容规模盛大,气势磅礴。

24、处之泰然:既形容对待事情或困难,安然自得,毫不在乎。也指对事情无动于衷。

25、目无全牛:指解牛时,看到的不是整头牛,而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌,处理起来极其准确熟练;也形容技艺高超,得心应手。

26、守株待兔:株:露出地面的树根。比喻心存侥幸,坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验,不知变通。

27、按部就班:按,依照;部,门类;就,归于,班,次序。按照门类,列定次序。原指写文章时结构安排得当,选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例,遵循一定的顺序。

28、玲珑剔透:玲珑,精致精巧。剔透,剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。

29、秀色可餐:形容女性容貌美丽动人,也形容景色优美,让人入迷忘饥。

30、眉来眼去多用于男女示爱,也指坏人之间勾勾搭搭。

31、战战兢兢:形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子,也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。

32、朝秦暮楚比喻人反复无常。亦比喻行踪不定或生活不安定。

33、万紫千红:现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象,也指百花盛开,色彩艳丽。

34、灯红酒绿:既可形容寻欢作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

第十类有悖习惯

不带宾语:津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等。

只能用于否定句、疑问句中,同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等。

只用于否定句:望其项背、吹灰之力、万应灵丹等。

多适用于诙谐讽刺句:神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。

常考易错成语积累

一、比喻事物真、假,人好、坏混杂。

鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的。

鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起,不指物。

泥沙俱下:不同人或事物混杂在一起,泥沙俱下只用于人。

良莠不齐:好人和坏人都有,混杂在一起,侧重于人的品质,不用于水平成绩,只能指人。

二、形容书法或文章。

天马行空:诗文书法气势豪放,不受拘束。

信笔涂鸦:形容书法拙劣或胡乱写作,可用于自谦之词。

笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。

文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。

信手拈来:。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。与司空见惯类似,后不加宾语。

率尔成章:形容写文章粗陋草率。

淋漓尽致:文章谈话详尽透彻,也只暴露得很彻底。

连篇累牍:文词冗长,叙述篇幅得多。

绘声绘色:形容叙述描写生动逼真。

短小精悍:形容人身材矮小而精明能干,也形容文章篇幅不长而有力。

行云流水:形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样

洋洋洒洒:形容文章或谈话丰富明快,连续不断,也形容才思充沛。

不忍卒读:不忍心读完,形容文章悲惨动人,常误用为文章写得不好。

三、形容建筑物或器物或技艺

鬼斧神工:形容建筑雕塑技艺精巧。

巧夺天工:形容技艺巧妙高超,只用于人工制造。

美轮美奂:形容建筑物高大美观,也形容装饰布置漂亮。

玲珑剔透:形容器物精致,结构奇巧,也形容人聪明伶俐。

精益求精:学术、技术、作品、产品好了要求更好。

登堂入室:比喻学问技艺社会地位,由浅入深,由低到高,循序渐进,达到更高的水平。

四、用于夫妻,情人,男女之间

相敬如宾:只能用于夫妻之间相互敬重。

破镜重圆:指夫妻分散或破裂后重新团圆。

琴瑟之好:比喻夫妇感情好。

青梅竹马:男女幼时亲密无间。

碧海青天:形容女子对爱情坚贞。

五、一般用于坏事

长此以往:一般用于坏事,并且指以后要发生的。

无独有偶:不止一个竟然还有配对的,常用于坏事。

在劫难逃:旧时指注定要遭受某种灾祸,现指坏事情一定要发生。

趋之若鹜:多人争着去追逐不好的事物。

如蚁附膻:追逐不好的事物。同如蝇逐臭。

不可开交:无法摆脱或结束,多用于不好的事物。

摧枯拉朽:迅速地摧毁腐朽势力。

六、易望文生义

七月流火:天气渐渐转凉。

万人空巷:形容街道上人多热闹。

七、形容声音或歌曲

不绝如缕:形容声音细微悠长,也形容形势危急。

穿云裂石:穿破云天,震裂石头。形容声音(乐器声或歌声)高亢嘹亮。

八、用于两项或多项事物之间

别无二致:去分不出两者的差别。

等量齐观:对有差别的事物同等看待。

休戚相关:彼此之间祸福相互关联。

息息相关:形容联系密切。

泾渭分明:比喻界限清楚或是非分明。

首鼠两端:在两者之间犹豫不决,常误用为言行不一致。

不一而足:指同类的事物不只一个而是很多,无法列举齐全。中性词。

千头万绪:指工作杂而多,忙乱。

千丝万缕:原形容一根又一根,数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。一概而论:处理事情不具体分析而笼统看

壁垒分明:对立的界线划得严密清楚

铁板一块:比喻紧密的结合在一起,不被分开。

九、用于人和人之间或朋友之交

相濡以沫:同处困境之中,相互依靠救助。

李代桃僵:指兄弟相助相爱,后比喻互相顶替代人受过。

教学相长:通过教学不但学生能进步,教师也能得到提高。

纵横捭阖:指在政治和外交上,运用手段进行分化或联合。

同室操戈:兄弟争吵或内部纷争。

总角之交:指童年时就结交的朋友。

忘年之交:指年龄差距很大的朋友。

白头如新:指朋友相知不深。

披肝沥胆:比喻朋友之间开诚相见,也比喻极尽忠诚。

惺惺相惜:英雄惜英雄。

十、形容人

一言九鼎:形容说话有分量,不表守信用,不能用于自己。

炙手可热:形容人很有权势,含贬义。

暴虎冯河:比喻有勇无谋,冒险蛮干。

头角峥嵘:形容年轻人,气概不凡,才华出众。

刮目相看:用新的眼光来看待,比喻一个人前后变化大。

师心自用:只凭主观,自以为是。

箪食瓢饮:一箪食物,一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。

大方之家:大方:大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

胸无城府:为人坦率,没有心机。褒义。

胸有城府:形容心机深沉,毫不外露,难于窥测。贬义。

八面玲珑:本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。

切齿腐心:切齿:咬紧牙齿;腐心:形容心中极恨。形容愤恨到极点。

怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。形容极端愤怒。

义愤填膺:义愤充满胸膛,形容极度愤怒。

如虎添翼:比喻强人得到援助后更强大,也比喻凶恶的人得到援助后更凶恶。

无微不至:形容待人非常细心周到。

克勤克俭:克:能够。既能勤劳,又能节俭。

老气横秋:形容老练而自负的神态。现形容自高自大,摆老资格。也形容年轻人缺乏朝气。

气宇轩昂:形容人精力充沛,风度不凡。

崭露头角:指青少年突出的显露出才能和本事。

从善如流:形容很快接受别人的好意见。

从善如登:指为善如登山那样不易,比喻学好很难。

浑身解数:指全身的本领。

蝇营狗苟:比喻卑劣无耻为追求名利而无所不为。

利令智昏:贪图私利是头脑发昏。

大快朵颐:痛痛快快的大吃一场。

鸠形鹄面:形容人因饥饿而身体消瘦面容憔悴。

拒谏饰非:形容拒绝别人的规劝掩饰自己的错误。

津津乐道:饶有兴味的谈论。

大而化之:原形容一个人修养达到融会贯通,现形容人做事大大咧咧不谨慎。

分道扬镳:比喻志趣目标不同,各走各的。

不学无术:没有学问才能“学”为名次,学问,常误用为动词。

有口无心:心直口快,不是有心说的。

惨淡经营:指苦心费力经营。

余勇可贾:比喻剩下的勇气或力量还很足。

绠短汲深:绠:汲水用的绳子。比喻能力弱,难以承担巨大的任务。

望洋兴叹:要做一件事能力不够,无可奈何。

结草衔环:喻报答恩惠“结草衔环坑杜回”

明眸善睐:形容女子的眼睛明亮而灵活。

春秋鼎盛:比喻正当壮年。

虚若怀谷:形容非常虚心。

明珠暗投:比喻怀才不遇,也指好人参加坏集团或珍贵的东西得不到赏识。

噬脐莫及:后悔莫及。

洞若观火:形容对事物明白透彻。

安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。也指对错误的言论或事物不闻不问,听之任之。目不窥园:形容专心攻读。

十一、形容贫穷

捉襟见肘:形容衣服破烂,也指困难重重应付不过来。

身无长物:没有多余的钱,形容清贫。

一文不名:一个钱也没有。

十二、形容事物发展或局势

阪上走丸:像在斜坡上滚弹丸。比喻形势发展迅速或工作进行顺利。

高屋建瓴:形容居高临下,不可阻遏的形式。图穷匕见:比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。方兴未艾:方:正在;兴:兴起;艾:停止。事物正在发展,尚未达到止境。中性词。

水落石出:指真相大白。

白云苍狗:比喻世事变幻无常,强调变换之快。

沧海桑田:重在强调变化之大。

穷原竟委:比喻深入探求事物的始末。

洋洋大观:形容事务繁多。

蔚为大观:形容事物丰富多彩。

寿终正寝:比喻事物消亡(略带讽刺意味)

风起云涌:事物发展迅速,声势浩大。

风雨飘摇:比喻局势动荡不安,很不稳定。

蒸蒸日上:形容事业一天天向上发展。

一日千里:形容好的事物发展迅速,进步快。

十三、军队或战斗

箪食壶浆:形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。

枕戈待旦:形容时刻准备作战。

秣马厉兵:磨好兵器,喂好马。形容准备战斗。

城下之盟:被迫签订的条约。

哀兵必胜:遭受压迫而悲愤奋起的军队必定胜利。

手无寸铁:手中没有任何武器。

十四、看、听、想

侧目而视:不满又惧怕的看着。

另眼相看:用另一种眼光看待,多指对某个人或某种人不同一般。

秋风过耳:像秋风吹过耳边,与己无关,形容漠不关心。

反弹琵琶:现在喻指突破常规的思维和行为,从反面看问题,与常规事物对着干。

视若无睹:睹:看见。虽然看见了,却象没有看见一样。指对眼前事物莫不关心。

莫可名状:不能说出其中的状况,多用于主观体验。

出奇制胜:用对方想不到的办法来取胜。

置若罔闻:放在一边好像没听见。

置之不理:不予理睬。

想入非非:思想进入幻想境界,胡思乱想。

耳闻目睹:亲眼看到,亲耳听到。

十五、常见贬义词或讥讽意

评头品足:比喻在小节上过分挑剔,贬义。

指手画脚:形容说话时兼用手势,也只轻率指点批评。

粉墨登场:多比喻登上政治舞台,含讥讽之意。

无所不知:没有达不到的地方,凡能捉到的坏事都做了。

一孔之见:比喻狭隘片面的见解。(不是谦词)

上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊。

荼毒生灵:荼毒:毒害、残害;生灵:指百姓。指残害人民。

推波助澜:助长声势,扩大影响,贬义。

上行下效:上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。

粗枝大叶:比约做事不细,不认真。

朋比为奸:互相勾结干坏事。

垂涎三尺:比喻看到好的东西,十分羡慕,极像得到。含有贬义。

哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。

摇唇鼓舌:形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。

绞尽心机:挖心思想尽办法做坏事。

处心积虑:千方百计的盘算,多含贬义。

瓦釜雷鸣:无才无德的人占据高位。黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。

十六、谦辞和敬辞

敬谢不敏:客气的拒绝某事,谦词。

不情之请:不合理的请求,常用作向别人求助的客气话。

不矜不伐:不自以为了不起,形容谦逊。

一得之见:谦词,指自己对某个问题的见解。

智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。自谦之词。刍荛之见:认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。

尸位素餐:谦称自己未尽职责。

避让贤路:常做老年人隐退的自谦词。

十七、其他易混

姹紫嫣红:形容各种颜色的花卉艳丽好看,不能单指一种花。

花里胡哨:形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。

东山再起:比喻失势后重新任职,用于人而不用于物。

司空见惯:看惯了就不觉得奇怪,后不加宾语。

厝火积薪:把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。

见仁见智:对于同一个问题,个人有个人的观点。

望其项背:赶得上,比得上,多用于否定,如“难以望其项背”

骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上发生的事情。

耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人害怕。

骇人听闻:使人听了非常吃惊害怕

耸人听闻:夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动。

重整旗鼓:至失败后重新集中力量再干,不用做贬义。

案牍劳形:形容公事繁忙。

振聋发聩:用语言文字唤醒麻木的人,言论发人深省。

震耳欲聋:形容声音很大。

管窥蠡测:比喻眼光狭窄,见识短浅。

名山事业:可以世代流传的事业,多指著书立说。

如数家珍:好像数自家的珍宝一样,不是自己的东西。

没齿难忘:指别人给予的好处或帮助不能忘记。

无可厚非:不能过分责备。指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。

无可非议:非议:责备,批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。

危言危行:说正直的话,做正直的事。

坐地分赃:现多指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。

明日黄花:多比喻过时的事物或消息。苏轼诗:“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁。”

悲歌击筑:以之为典,抒写悲壮苍凉的气氛。

镜花水月:原指诗中灵活而不可捉摸的意境,后比喻虚幻的景象。

南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。

革故鼎新:旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的,建立新的。

推陈出新:指对旧的文化进行批判地继承,剔除其糟粕,吸取其精华,创造出新的文化。闲言碎语:与正事无关的话,没有根据的话。

罪不容诛:罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶。

罚不当罪:当:相当,抵挡。处罚和罪行不相当,指处罚过重。

权宜之计:权宜:暂时适宜,变通;计:办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。

金蝉脱壳:比喻用计脱身。

盆满钵满:指取得丰厚的利润。

讳莫如深:原意为事件重大,讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。

鹿死谁手:不知政权落在谁的手里,或不知谁将获得比赛的胜利。

独占鳌头:比喻占首位或第一位。

虚位以待:留着位置等待。“宁可虚位以待人,不可以人而滥位。”

着手成春:称赞医术高明,也作妙手回春。

悬壶济世:指医生行医。

耳熟能详:听的多了能说得很清楚详细。

具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。

熟视无睹:看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。

牢不可破:抽象事物(友谊、爱情)异常坚固,不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧

颠扑不破:无论怎样摔打都破不了。比喻理论学说完全正确,不会被驳倒推翻。

沸反盈天:形容喧哗吵闹,乱成一团。

责无旁贷:贷:推卸。自己应尽的责任,不能推卸给旁人。

分庭抗礼:原指宾主相见,分站在庭的两边,相对行礼。现比喻平起平坐,彼此对等的关系。

予取予求:原指从我这里取,从我这里求(财物)。后指任意索取。

卓尔不群:指才德超出寻常,与众不同。

不知所云:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。

叹为观止:赞美事物好到了极点。

不甚了了:指不大了解,不怎么清楚。

徇情枉法:曲从私情,歪曲和破坏法律,胡乱断案。

徇私枉法:迁就私情而违反法纪。

陈陈相因:比于沿袭老一套,没有改进。

求全责备:对人或对人做的事情,要求十全十美,毫无缺点。

彻头彻尾:从头到尾,完完全全,多用于贬义。

恍如隔世:指因人事或景物变化很大而引起的感触,不可用作状语。

谨小慎微:过分谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。

不胜其烦:繁琐得使人受不了。

励精图治:振奋精神,谋求治理好国家。

大相径庭:比喻相差很远,大不相同。

涣然冰释:比喻疑虑、误会、隔阂等一下子消除。

暴殄天物:不知爱惜物品,随意毁坏糟蹋。

繁文缛节:繁琐而不必要的礼节。

插科打诨:戏曲演员在表演中穿插引人发笑的动作或道白,也指一般人在言行中插入戏谑的动作或语言。灯火阑珊:灯火将尽,灯火稀少。阑:尽

击鼓升堂:县官审问案件,开始处理案件。

一语成谶(chen):不幸而言中。

为虎作伥:帮助恶人做坏事。同为虎傅(添)翼。

拾遗补阙:不正别人的缺点或过失。采录遗逸的事迹。

治丝益棼(fen)比喻解决问题的方法不对,使问题更复杂。

削足适履:比喻不合理的迁就现成条件。

照本宣科:不能灵活运用。

萧规曹随:比喻按照前任的成规办事。

不法常可:不盲目效法因袭历来所认可的事。

开门揖盗:比喻引进坏人,招来祸患。

细大不捐:大小兼要,兼收并蓄,捐:舍弃

言之凿凿:说的非常确凿。

名噪一时:指在一个时期很有名。

望尘莫及:比喻远远落后赶不上。

煞有介事:装模作样,好像真有这么回事。

栉风沐雨:比喻在外奔波,不避风雨,历尽艰辛。

曲突徙薪:事先采取措施,防患于未然。

天衣无缝:事物细致周到,严密完备,找不出破绽。

各尽所能:每个人都把自己的能力贡献出来。

空头支票:比喻不准备实现的诺言。

曾几何时:没过去多久,常误用为曾经,不知何时。

不以为然:不认为是正确的。

不以为意:不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

置之度外:不把生死利害放在心上。

耳提面命:形容市长殷切的教导,常误用为贬义。

三申五令:多次命令和告诫,常用于上级对下级,领导对群众。

蹉跎岁月:指虚度光阴,常误用为岁月艰难。

待价而沽:等有了好价钱再买。

姑妄言之:姑且说说,对自己不能深信不疑的事情说给别人听听。

满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着。

刚柔相济:刚强和柔弱相互补充恰到好处。

如履薄冰:形容做事小心谨慎,也指面临危险境地。

如坐春风:比喻得到教益或感化。

春风化雨:指适宜于草木生长的风雨,也比喻良好的熏陶或教育。

祸起萧墙:祸乱从内部发生。

率先垂范:带头给下级或晚辈做示范。

不吝赐教:用于自己向别人请教问题。

宵衣旰食:执勤于政务。

好高骛远:在学习或工作上追求目标不切实际。

浩如烟海:形容图书典籍极为丰富。

火中取栗:被利用冒险付出代价,自己却一无所获。

身陷囹圄:好人被囚禁。

半青半黄:庄稼半熟半不熟,也比喻事物或思想未达到成熟阶段。

耳濡目染:长期浸润其中,无形受到影响。同潜移默化。

自顾不暇:自己照顾自己都没有工夫,没有力量照顾别人。

应接不暇:形容人或事情多,应付不过来。

引而不发:善于引导启发,也比喻做好准备暂不行动,以待时机。

溢美之词:过分吹嘘的话语。

铩羽而归:失败或不得势而归。

深文周纳:指苛刻地或歪曲地引用法律条文,把无罪的人定成有罪。也指不根据事实,牵强附会地给人硬加罪名。

从长计议:慢慢多加商量,不急于作出决定。

曲终人散:指某一件事情结束,人们各自离去。

瑕瑜互见:比喻优点、缺点都有。也指两件物品在比较之下,好坏立即显露。

相形见绌:互相比较之下,就显示出一方的不足之处。

金瓯无缺:国家疆土完整。

俯拾即是:只要低下头来捡取,到处都是。形容多而易得。

倚马可待:特指人的文思敏捷。

秀色可餐:形容姑娘美貌,也形容风景秀丽。

素昧平生:一向不相识,用于人,不用于物。

嘉言懿行:有教育意义的好言语与好行为

提要钩玄:提出纲要,探索精微,精辟而明白地指出主要内容。

纲举目张:比喻做事抓住主要的环节,带动次要的环节。也形容文章条理分明。

沽名钓誉:故意做作或用某种手段谋取名誉。

刚愎自用:倔强固执自以为是。

春意阑珊:形容春天就要过去了。

冰山一角:比喻一个人比较低调,在没有崭露头角之前积蓄自己的力量等时机成熟乘风破浪披荆斩棘。A原比喻不能长久的靠山B 所暴露出来的是事物的一部分

褪尽铅华:从低俗中脱离出来,一种世俗的改变。今比喻外在的修饰外表华丽的东西

惊鸿艳影:意思是形容女子轻盈艳丽的身影。多就远望而言。

车水马龙:形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。

唯唯诺诺:形容自己没有主意,一味附和,恭顺听从的样子。

绵里藏针:形容柔中有刚。也比喻外貌和善,内心刻毒。

屡试不爽:屡次实验都没有差错。

按图索骥:比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。

萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。

举案齐眉:形容夫妻互相尊敬。

前倨后恭:形容对人态度前后截然

色厉内荏:形容外表坚硬内心柔弱。

巧舌如簧:花言巧语能说会道

不假思索:不用思考就能做出反应。形容言行敏捷。

成语知识点:高考语文中560个常考易错成语

1. 哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。 2. 安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。 3. 安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。重,看得很重。 4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷,哀号声;哺,喂食。 5. 筚(bì)路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路,柴车。蓝缕,破衣服。形容创作的艰苦。 6. 抱残守缺:形容保守不知改进。 7. 白驹过隙:比喻时间过得很快,就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹,骏马。 8. 杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。 9. 杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 10. 别无长(cháng)物:没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 11. 不足挂齿:不值得一提。谦虚说法。 12. 不足为训:不值得很为效法的准则。训,准则。 13. 不可理喻:没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻,使明白。 14. 不胫而走:比喻消息传得很快。胫,小腿。 15. 不负众望:不能使群众信服。孚,使人信服。 16. 不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。已甚,过分。 17. 不即不离:不接近也不疏远。即,接近。 18. 不卑不亢:对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。卑,低下;亢,高。 19. 不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,没出息。稂、莠,田里的野草。

20. 不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。 21. 不容置喙(huì):不容别人插嘴。喙,嘴。 22. 不塞(sāi)不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。 23. 不以为然:不认为是对的,含有轻视意。然,对,正确。 24. 不以为意:不放在心上,不加注意。 25. 不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。刊,削除,修改。 26. 不瘟不火:指戏曲不沉闷乏味,也一急促。瘟,戏曲沉闷乏味;火,比喻紧急、急促。 27. 侧目而视:斜着眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。 28. 出神入化:形容技艺达到了绝妙的境地。 29. 城下之盟:敌军到了城下,抵抗不了,跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 30. 诚惶诚恐:惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 31. 曾几何时:时间没有过去多久。 32. 曾经沧桑:比喻曾经见过大世面,不把平常事放在眼里。 33. 蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸,名词作状语) 34. 沧海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。 35. 从善如流:接受善意的规劝,如同水流向下那样迅速而自然。 36. 大快人心:坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。 37. 大而无当:虽然大,但是不合用。 38. 大智若愚:某些有才智有才能的人不露锋芒,表面看来好像很愚笨。多含褒义。 39. 大器晚成:指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。

高中语文知识点汇总-高考语文备考笔记

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高中语文常见易错成语汇总 成语是汉语中的瑰宝,高中学生在语文学习中需要了解哪些成语?下面是我给大家带来的高中语文常见易错成语,希望对你有帮助。 高中语文常见易错成语 不足为训:不能当作范例或法则。 差强人意—差:稍微地。原来意思是很能振奋人,现多用来表示比人预想的好一些,还算让人满意。容易误解为"不如人意"。 惨淡经营:煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。 侧目而视:斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 登堂入室:登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 改弦更张:弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。 耿耿于怀:对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。 起死回生:救活垂危的人。形容医术高明。 苦心孤诣:用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 身临其境:亲自到某个地方,应与"设身处地"相区别。 文不加点:写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 首当其冲:首先受到攻击,首先遭遇灾难。 叹为观止:赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

两小无猜:指幼年男女天真无邪,相处融洽。 目无全牛:古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛("全牛"),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以"目无全牛"比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子养生主》。 紧锣密鼓:多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 明日黄花:指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。祸起萧墙:祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 秀色可餐:形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 有条不紊:形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。 不刊之论—刊:删改,修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当,无懈可击。容易误用为贬义。 高中语文常见成语 弹冠相庆—《汉书王吉传》:"吉与贡禹为友。世称王阳在位,贡公弹冠,言其取舍同也。""弹冠",掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用"弹冠相庆"指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 重整旗鼓—指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 不谋而合—没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与"不约而同"区别开来,"不约而同"也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思,但"不约而同"只能做状语不能做谓语。 无可非议—没有什么可以指摘的。应与"无可厚非"区别。"无可厚非"意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理,后者表示虽然有缺点,

高中语文笔记

错别字: ⒈按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹)11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨) 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概)19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待27.既(即)使 28.一如继(既)往29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金)33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口43.黄梁(粱)美梦 44.了(瞭)望 45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹 51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎) 53.名(明)信片 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添 58.出奇(其)不意59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书 62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏)67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故 69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟)73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.膺(赝)品83.不能自己(已) 84.尤(犹)如猛虎下山85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款 89.醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴 93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引95.灸(炙)手可热 96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为 99.编篡(纂) 100.做(坐)月子101.锐不可当势不可当 102.精粹,纯粹荟萃 103平心而论 104众口铄金,积毁销骨 105.金榜题名 106.察言观色 107文过饰非 108.强弩之末109.额手称庆 110.一傅众咻 111.凤毛麟角 112.融会贯通 113.攻坚克难 114.计日程功 115.宣泄 116.竭泽而渔 117.稗草 118.过目成诵 119改弦更张 120.颠扑不破121.青灯古佛 122沆瀣一气 123.奉为圭臬 124.诟病 125.寥廓 126.运筹帷幄127.心无旁骛,趋之若鹜, 128.例行公事,厉行节约 129勘误表 130.槁项黄馘 131.俳优,排忧 132.盛筵难再 133.功亏一篑。匮乏。馈赠,崩溃 134.众说纷纭,芸芸众生 135为虎作伥 136.彪炳 137.盛名之下,其实难副 138前事不忘后事之师139纵横捭阖 140万马齐喑 141针灸 142翱翔,遨游 143防民之口甚于防川 144斑斓,谰言 145牙牙学语 常考的错字 哀声叹气——唉浑身解术——数严惩不怠——贷责无旁代——贷 消声匿迹——销积毁消骨——销集毁销骨——积积思广益——集 积腋成裘——集人才汇萃——荟融汇贯通——会满腹经论——纶 真知卓见——灼远见灼识——卓人才挤挤——济济挤挤一堂——济济 挤身其中——跻不径而走——胫精神涣发——焕精神焕散——涣 涣然一新——焕焕然冰释——涣合盘托出——和貌和神离——合

2017高考语文成语运用:语文易错成语题

2017高考语文成语运用:语文易错成语题导读:2017高考语文成语运用:语文易错成语题 判断下列各句中加点的成语使用是否恰当,恰当打(T),不恰当打(F) 51.就在公安部门紧锣密鼓准备端掉“红桃帮”这个流氓团伙时,那帮家伙仍为虎作伥,毫不收敛,在他们的罪行簿上又添新恶。 52.在当今改革大潮中,有一些人身居要职,却胸无城府,思想僵化,不思改革,甚至阻挠改革潮流。 53.参加保险,虽不能使人化险为夷,但却能在灾祸不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。 54.我班班长李玲同学,不仅学习成绩突出,而且乐于助人,她做的好事真是擢发难数。 55.雷锋一生很短暂,但所做的好事却极多,简直罄竹难书。 56.云就像天气的“招牌”,看云可以识天气;但必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。 57.在前进的道路上一定会碰到困难,有志气的青年在困难面前一定十分沉着,而不会诚惶诚恐。 58.儒家传统中,孔孟总是形影相随,有大成至圣,则有亚圣,有《论语》,则有《孟子》。 59.兄弟俩原来关系亲密,好得不可开交,但是自从弟弟结了婚,不知怎么,两兄弟渐渐形同路人。 60.去年,申奥成功、加入世贸、男足出线,对中国人来说真可

谓是多事之秋。 61.最近,各大传媒纷纷报道本公司将并入华龙公司,这些纯属流言蜚语。 62.三人成虎,人多为王;这似乎成了宗派主义者们的信条。 63.他在外地工作二十多年,直到今年才回到家乡,享受天伦之乐。 64.上面提到的几家家电厂商在进入电脑领域中时,都显得颇为谨慎,并没有想象中的挥金如土的派头。 65.他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后,立即满城风雨,成为热门话题,大家对此都赞不绝口 66.在有的国家的某些地区,青少年吸毒已蔚然成风,引起了当局的注意。 67.小王两年来资助大学贫困生本来秘而不宣,但不久东窗事发,他的事迹被一位记者作了报道。 68.一边是举世瞩目的科学巨匠,一边是德高望重的无产阶级革命家,而其切身体验竞如此不谋而合。 69.评论家也必须深入生活,否则,评论中隔靴搔痒的现象就难免要出现。 70.上级两袖清风,下级就会廉洁自律。如此上行下效,社会风气就会逐步好转起来。 71.李明和张伟从小就是好朋友,无论做什么事,他们总是沆瀣一气,共同进退。

最新高中语文成语积累(精华)

高中语文考试常考成语 成语1 1峥嵘岁月:形容不平凡的年月。 2风华正茂:正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。 3挥斥方遒:是说热情奔放,劲头正足。 4百舸争流:形容群舟争相行驶。 5天伦叙乐:老人和孩子在一起其乐融融的样子。 6危在旦夕:形容危险即在眼前。 7从谏如流:指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。8洞若观火:就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。 9以退为进:表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。 10化险为夷:将危险转化为平安。11放浪形骸:指行为放纵,不受约束。 成语2 1一去不复返:一去之后就不再回来。 2图穷匕见:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。 3悲歌击筑:亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 4切齿拊心:形容愤恨到极点。 5发上指冠:毛发竖起的样子。形容极度愤怒。 6无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。 7变徵之声:乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。 8秋毫不犯:指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。

9劳苦功高:指出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。 10约法三章:比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章,得到了老百姓的信任、拥护和支持,最后取得天下,建立了西汉王朝。 成语3 1人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀大权掌握在他人手中,自己处于被人宰割的地位。 2长歌当哭:长歌:长声歌咏,也指写诗;当:当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。 3目不忍视:眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。 4耳不忍闻:耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。 5百折不回:挫折。无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。也说百折不挠。 6殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。牺牲生命也不顾惜。 8步履稳健:表面意思指步伐稳重,用在特定场合也可以指办事一步一个脚印,很稳健。 9博闻强记:形容知识丰富,记忆力强。 10屏息以待:抑止气息静静的等待。 成语4 1世人瞩目:全世界都在关注某事或人。 2婆娑起舞:形容跳起舞来的姿态。 3引人注目:吸引人们注意。 4发人深思:启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味。 5耸入云天:形容高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。 6扭转乾坤:比喻从根本上改变整个局面。 7走投无路:无路可走。比喻处境非常困难。 8咀嚼鉴赏:细细品味和欣赏。

高中语文字音大全(自己整理的笔记)

ü腌臜za(不干净) ái 挨打 ài 方兴未艾(自怨自艾yì) áo 鏖战 ào 拗口 üo 熬菜 bài 稗官野史、稗草 bǎi 大伯子、柏(姓)、纵横捭阖 bǎn 草坂 bàng 磅秤(磅páng礴) báo 薄饼、家底薄、薄片/b?日薄西山、薄酒、薄礼、单薄/b?薄荷 bào 刨刀、趵突泉、曝光 büo 剥豆、炮羊肉 bai 蓓蕾、烘焙、并行不悖 byn 虎贲 bang 蚌埠bù bì筚路蓝缕、裨补阙漏、裨益、薜荔、辅弼、刚愎自用、无裨于事、髀骨bì复辟、辟邪、举辟(pì辟谣、辟邪说、大辟、开辟、精辟) bǐ卑鄙、秕谷、匕首、俾众周知、如丧考妣 biàn 便宜行事 biǎn 褊急 biüo 黄骠马 bi?蹩进 bìn 摈弃 bìng 摒除 bǐng 秉性、屏除、禀赋 bo 胳臂 b?淡泊、泊位 b?簸箕(ji)、巨擘 bǒ跛腿、颠簸 bō衣钵、火钵、吐蕃 bǔ嗷嗷待哺 bū逋欠 cài 采邑 càn 孱头 c?n 岑(姓)、涔涔 chà树杈、古刹、差劲、刹那、侘傺chì chü胡子拉碴、差强人意 chái 侪辈 chüi 钗钿diàn chàn 颤抖、羼杂 chǎn 谄上欺下、阐述 cháng 徜徉yáng、打场、场院、场屋、一场雨 chǎng 打场子、捧场

chüng 为虎作伥 cháo 晁盖 chüo 剿袭、绰起(chu?绰约)cha掣肘、天崩地坼、干坼chen 寒碜 chan 相称、对称、称职、称心、称体裁衣(chang测定质量的器具,同“秤”/chyng自称、俗称、过称) chyn 嗔怪、钱其琛 ch?ng 噌吰(h?ng)、田塍、惩前毖(bì)后、惩罚、严惩不贷、乘(只有这一个读音) chtng 驰骋 chyng 饼铛 chí踟蹰(chú)、羹匙 chì叱咤(zhà)风云、抶而扑之、炽热、敕封、敕令、整饬、彳亍(chù)(慢步走) chǐ奢侈、褫夺、豆豉 ch?鞭笞、嗤之以鼻、妍媸毕露 ch?ng 冲床 chōng 舂米、忧心忡忡 chú蟾蜍、刍议 chù罢黜、怵惕、发憷、相形见绌、家畜chǔ处女、处方、处之泰然、血流漂杵chuüi 揣着 chuán 椽子 chuàn 钗钏 chuǎn 命运多舛 chuá ng 人影幢幢 chuà ng 悲怆 chuü ng 创伤、重创 chuí椎心之痛、椎心泣血xua chuo 宽绰 chu?不辍、啜泣 c?ng 流水淙淙 cōng 枞树 c?u 辐辏 cú崩殂 cuán 攒射 cuün 蹿红 cu?衰绖(di?) cǔn 忖度 cūn 皴裂

高中语文知识点《词语运用》一

高中语文知识点《词语运用》一 1、阅读下面的文字,完成下面小题。 国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的,墨分五色又是国画艺术发展中的一大_____。历朝历代画家对于墨色的使用和研究到了_____的地步,但描绘出的作品显得单一苍素。但是,若盖上红印效果就非同一般了。有了红印的衬托,就会更加突出主体,墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。 最初,印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以后,印章在国画中的作用和地位显著提高由于画家不断地探索,墨色和印章的红色的结合是______的,使之成为国画作品中不可或缺的组成部分,体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用,要根据具体情况,按照画面的内容和题跋、构图的需要而定,不能______。印章的风格与书画风格应该相吻合或接近,决不可大相径庭,否则,()。 自古诗、书、画、印一体,印章虽排在尾巴的位置上,但是它的作用却非常大。人们在欣赏名画、书法的时候,也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说,印章的好坏不仅影响到作品的内容,也影响到人们的联想和心情。 (1). 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A. 创举炉火纯青巧夺天工相提并论 B. 创造游刃有余浑然天成相提并论 C. 创举炉火纯青浑然天成一概而论 D. 创造游刃有余巧夺天工一概而论 (2). 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来逐渐具有了画面点睛的作用。 B. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式,后来逐渐具有了画面点睛的作用。 C. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来逐渐演变成了画面点睛的作用。 D. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式,后来逐渐演变成了画面点睛的作用。(3). 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A. 非但不能增加画面的美,反而破坏了画面的统一和谐 B. 非但不能增加画面的美,而且破坏了画面的统一和谐 C. 非但不能促进画面的统一和谐,而且破坏了画面的美 D. 非但不能促进画面的统一和谐,反而破坏了画面的美 (1). C (2). B (3). A (1)本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选出“正确”或“不正确”的一项,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。 第一空“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来,这明显的是一种典型的人类自主行为。根据句意,墨分五色又是国画艺术发展中前所未有过的举动,所以应该用“创举”。 第二空“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步, “游刃有余”形容做事熟练,轻而易举。语境是指“对墨色的使用和研究",应用"炉火纯青”。

高考语文常考易错成语分类积累

必备知识清单 常考易错成语分类积累 一、比喻事物真、假,人好、坏混杂 鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的。 鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起,不指物。 泥沙俱下:不同人或事物混杂在一起,泥沙俱下只用于人。 良莠不齐:好人和坏人都有,混杂在一起,侧重于人的品质,不用于水平成绩,只能指人。 二、形容书法或文章 天马行空:诗文书法气势豪放,不受拘束。 信笔涂鸦:形容书法拙劣或胡乱写作,可用于自谦之词。 笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。 文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。 信手拈来:多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。与司空见惯类似,后不加宾语。 率尔成章:形容写文章粗陋草率。 淋漓尽致:文章谈话详尽透彻,也指暴露得很彻底。 连篇累牍:文词冗长,叙述篇幅很多。 绘声绘色:形容叙述描写生动逼真。 短小精悍:形容人身材矮小而精明能干,也形容文章篇幅不长而有力。 行云流水:形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。 洋洋洒洒:形容文章或谈话丰富明快,连续不断,也形容才思充沛。

不忍卒读:不忍心读完,形容文章悲惨动人,常误用为文章写得不好。 三、形容建筑物或器物或技艺 鬼斧神工:形容建筑雕塑技艺精巧。 巧夺天工:形容技艺巧妙高超,只用于人工制造。 美轮美奂:形容建筑物高大美观,也形容装饰布置漂亮。 玲珑剔透:形容器物精致,结构奇巧,也形容人聪明伶俐。 精益求精:学术、技术、作品、产品好了要求更好。 登堂入室:比喻学问技艺社会地位,由浅入深,由低到高,循序渐进,达到更高的水平。 四、用于夫妻,情人,男女之间 相敬如宾:只能用于夫妻之间相互敬重。 破镜重圆:指夫妻分散或破裂后重新团圆。 琴瑟之好:比喻夫妇感情好。 青梅竹马:男女幼时亲密无间。 碧海青天:形容女子对爱情坚贞。 五、一般用于坏事 长此以往:一般用于坏事,并且指以后要发生的。 无独有偶:不止一个竟然还有配对的,常用于坏事。 在劫难逃:旧时指注定要遭受某种灾祸,现指坏事情一定要发生。 趋之若鹜:多人争着去追逐不好的事物。 如蚁附膻:追逐不好的事物。同如蝇逐臭。 不可开交:无法摆脱或结束,多用于不好的事物。 摧枯拉朽:迅速地摧毁腐朽势力。 六、易望文生义

高中语文常见易错成语大全

高中语文常见易错成语大全 1、耳濡目染:谓形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响,受到熏陶(不能加宾语, 如耳濡目染父母的言行 2、宵衣旰食:天不亮就穿起衣来,时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作(不指 其他工作,如为了弘扬民族文化而宵衣旰食 3、笔走龙蛇:指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱, 也指书法速度很快,笔势雄健活泼。 4、前车之鉴:前面翻车的教训。比喻把前人或以前的失败作为借鉴。 5、一曝十寒:原意是即使是最容易生长的植物,晒一天,冻十天,也不能生长。比喻学习 或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。 6、云山雾罩:形容云雾弥漫;也指人说话不着边际,使人困惑不解 7、为虎傅翼:替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增加恶人的势力。

8、擢发难数:释义形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。擢:拔。含贬义。 9、奔走呼号:一面奔跑,一面呼唤。形容为办成某事而到处宣传,以争取同情和支持。(区 别奔走相告意思是指有重大的消息时,人们奔跑着相互转告: 10、一念之差:一个不好的念头造成了严重的后果。(区别一念之间 11、守望相助:为了对付来犯的敌人或意外的灾祸,邻近各村落互相警戒,互相援助。 12、退避三舍:比喻退让和回避,避免冲突 13、寅吃卯粮:寅年吃了卯年的粮食。比喻经济困难,入不敷出。 14、革故鼎新:指去除旧的,建立新的。革除旧弊,创立新制,改朝换代或重大变革等 15、盘根错节:树根盘绕,枝节交错。比喻事情复杂,纠缠不清 16、跷足而待:踮起脚跟等待。形容短时间内便能见到事情的结果 17、不知所云:.不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞

高中语文笔记

文学作品的表达技巧 一、表达方式 (1)描写 ①人物肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等,其作用一般为刻画人物性格,反映人物心 理活动,促进故事情节的发展。 ②环境、场面描写。其作用一般为交代人物活动的背景,渲染气氛,表达感情,更好地表现人物 或思想。 (2)叙述 一是叙述人称。第一人称一般作用是叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动 之感。第二人称的作用是增强文章的抒情性和亲切感,便于直接抒情和感情交流。第三人称的作用是能比较直接客观地展现生活,不受时空限制,反映现实比较灵活自由。 二是叙述方式。常考的是倒叙和插叙。倒叙能造成悬念,引人入胜。插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,内容更加充实丰满。 (3)抒情 ①借景抒情,通过景物的描写,渲染氛围,烘托作者的情感,情景交融。 ②直接抒情,其作用是直接表达自己的主观情感、态度,易使读者产生共鸣,增强文章的感染力。 二、写作手法 (1)象征。指凭借具体的物象来表示与之相似或相反的概念、思想、感情。运用象征可以使抽 象的概念、思想、形象化,可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”这里的“明月”象征善解人意的知心人。 (2)衬托(对比)。衬托,指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬两种。 对比,是把两种对立的事物或者同一事物的两种不同方面,放在一起相互比较,对比的作用一般用来 渲染气氛、表现人物或突出主题。例《从百草园到三味书屋》,“百草园”和“三味书屋”是儿童两 种不同的生存环境,一是“乐园”;一是最严厉的书塾,通过儿童两种不同生活感受对比,说明了封 建教育方法对儿童天性的束缚;其作用是使要表达的对象特征更加突出、鲜明,帮助表达作者感情或 文章主旨。 (3)抑扬。指对写作或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文章产生 峰回路转、跌宕起伏的效果。其作用是造成读者心理反差,增强文章的趣味和可读性,更突出事物特 征和某种感情。 (4)托物言志。明着写物,实质是通过对物的赞颂来表明作者志向,或对某一问题的看法。其 作用是将作者的情感和理念巧妙融入到事物中,使文章含蓄、富有哲理和暗示性,使读者在欣赏中获 得独特的美感享受。 (5)引用。或引用传说故事,增强文章的传奇性和神秘色彩;或引用诗歌,丰富文章内容,增 强文章的诗情画意,使文章具有意境美;或引用名言,使文章具有说服力。

江苏省启东市高中语文总复习语言文字运用-词语-混合类(实词虚词、成语熟语)练习(29)

混合类(实词虚词、成语熟语) (29) 1.依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一组是 ①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼,国务院决定,4月21日举行全国哀悼活动,全国和驻外使领馆下半旗。 ②2010书香中国,以“今天,你读了吗”为口号倡导大众阅读,讲述中国人的阅读故事,通过各个层面中国人今天的阅读风貌。 ③中国传统节日着丰富的文化内涵,是弘扬中华民族精神的重要文化载体,传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。 A.致哀展示蕴蓄 B.志哀显示蕴蓄 C.致哀显示蕴含 D.志哀展示蕴含 2.下列句子中加线的成语使用不当的一项是() A.新学年,新气象。作为永寿中学的新同学,我们看到校园中一座座美轮美奂的楼房,心里真是自豪极了。 B.咱们的班主任能干得很,在他的管理下,我们班不仅学风浓厚,而且好人好事不断,蔚然成风。 C.中学生正处于风华正茂的时代,应该好好学习。 D.做事情应该从长远考虑,从全局出发;要是目无全牛,就容易导致碰壁。 3.依次填入下段语句中横线上的词语,正确的一项是(?) 据2008年7月18日《中国青年报》报道,山东玫德责任有限公司为“济南市希望工程乡村教师援助计划”注入了26万元的资金。这笔资金除了用于为济南市乡村教师提供生活上的帮助外,还将抽调一部分资金帮助他们参加培训学习,提高乡村教师的整体素质,乡村教师的工作和生活条件。这一资助项目是济南市希望工程的创新与发展,在全国公益机构活动中尚属。 A.起动从而改善先例 B.启动从而改善首例 C.启动进而改进先例 D.起动进而改进首例 4.下列加点字解释错误的一项是( ) A.桑之落矣(主谓之间,取消句子独立性) B.其黄而陨(代词,它) C.自我徂尔(助词,相当于“了”) D.女也不爽(语气词,起停顿作用) 5.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.“两会”召开期间,各地代表云集北京,对记者们接连不断的提问,与会代表们均不胜其烦地一一给予耐心解答。

高考易错成语集锦(分类整理版)

高考易错成语集锦 1、容易误释的成语(下面解释均正确) 七月流火:指天气逐渐凉爽起来。火:火星。 日长一线:指冬至后白昼渐长。 木人石心:比喻人不受诱惑,不动心。 不经之谈:形容荒唐无根据的话。经:通常的道理。 长治久安:指国家长期太平、安定。治:太平。 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不一派的就攻击。党:偏袒。 高屋建瓴:在高屋顶上倒翻瓶子里的水;比喻居高临下,不可阻挡的形势。建:倒水,泼水。 毫发不爽:一点也不差。爽:差错,失误。 积毁销骨:众人不断的毁谤,可以置人于死地。销:熔化。 久假不归:长期借用而不归还。假:借。 劳燕分飞:比喻人离别。劳:伯劳鸟。 钟灵毓秀:美好的自然环境孕育优秀的人才。钟:凝聚,集中。 身体力行:亲身体验,努力实行。体:体验,实行。 韬光养晦:隐藏自己的才能、锋芒,不使外露。韬:隐藏。 微言大义:精微的语言中所包含的深远意义。微:精微。 文过饰非:用假话掩饰自己的过失、错误。文:掩饰。 一傅众咻:一个人教,许多人扰乱。咻:教。 旷日持久:荒废时日,拖延很久。旷:荒废。 人浮于事:人员数量多于工作所需,人多事少。浮:超过。 曲突徙薪:把烟囱改建成弯的,搬开灶旁的柴,避免发生火灾;比喻事先采取措施,防止危险发生。突:烟囱。 感同身受:指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 雅俗共赏:指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 求全责备:指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 噤若寒蝉:形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 对簿公堂:指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 目光如炬:形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 空谷足音:比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音(空谷传声)。 登堂入室:比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 置若罔闻:放在一边,好象没有听见。不能理解为“不放在心上(置之度外)”。 炊沙作饭:并非形容生活艰难,而是比喻白费气力,劳而无功。 穿凿附会:指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释,并非‘凿穿它使之符合规格” 毫发不爽:意为“一点不差”,并非“一点儿也不爽快”。 怙恶不悛:指“坚持作恶,不肯悔改”,并非“保护恶人使之不悔改”。 苦心孤诣:指费尽心血,刻苦钻研,在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦心去发明创造”。 门可罗雀:意为“门庭冷落”,并非“门庭若市”。 米珠薪桂:形容物价昂贵,并非“把珍珠当米粒,把桂木当柴薪,比喻挥霍无度”。 杀人越货:意为“杀害人命并抢劫财物”,并非“杀了人却(越过)不要财物”。 虚与委蛇:形容对人假意应酬敷衍,并非“假意给人一条蛇”。 纵横捭阖:意为“在政治上,外交上运用手段进行分化或争取”,并非“往来奔驰”。 闪烁其辞:意为“说话吞吞吐吐,躲躲闪闪”,并非“说大话”,“说过头话”,“闪光语言”。 付之一笑:形容对事情不过分计较,不要误解为对人和气。 明日黄花:比喻过时的事物或消息。 不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。

高中语文成语使用方法

高中语文成语使用方法 【摘要】“高中语文成语使用方法”高考语文卷中每年都有成语运用的题目。但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语,这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。 一、要分辨成语的语义。高考中有一些大家不常见的成语,这时切忌望文生义,很多的时候,字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如:例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其它甲 B 球队望其项背。(1998 年高考题) “望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”,表示赶得上或比得上,多用于否定式,这里误解了词义,使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有:“万人空巷” (1997 年),“炙手可热” (1999 年),“首当其冲” (2000 年春季)等。 二、要辨别成语特定的方向性。有些成语有特定的“方向性”,如果在理解时忽视了这方面的内容,就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确: 例2 在“校园文化艺术节”开幕式上,李校长抛砖引玉的即兴发言,博得了全场一片掌声。 “抛砖引玉”,谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称,因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有:“蓬荜生辉”(2001 年)。 三、要分析成语所在句子的语境。具体的语境往往有区别语义的功能,我们在学习的过程中不能忽视语境,否则就会用词不当。如: 例3 只要你设身处地,到抗洪抢险第一线去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 “设身处地” 的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中” ,而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”,不是设想,因此此处不能用“设身处地”,只能用“身临其境”才妥当。 四、要看成语与其他词语的搭配。一个词语依据的某种语法关系,往往有较固定的搭配方式,如果脱离这种搭配,则容易出错,有些成语的使用也有其特定规则,比如说修饰语与中心词不搭配,动词与宾语不搭配,有的本身就不能带宾语等等。如: 例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,必将自食其果。 “置之度外”和“置之不理” “置若罔闻”词义相近,“置之度外”常常和介词“把” 搭配,“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配,因此例 4 中要就把“对”改为“把”,要就把“置之度外”改为“置若罔闻”,才能是正确的。这样的词还有:“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语:“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语,等等。 五、要分析成语的感情色彩。成语的感情色彩可谓褒贬分明,如“无微不至”与“无所不至”,仅一字之差,感情色彩却截然不同,因此,我们在运用时,要因目的、场合、对象的不同而异,用于赞扬、夸奖的使用褒义成语,用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则,成语运用就不恰当了。如: 例5 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若 骛。(1997 年高考题) 例5 句旨在突出“画家”,尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情,而句中却用“趋之若骛” (像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示,运用不恰当是不言而喻的,可用“纷至沓来”。高考考过这样的成语还有:“无所不为” (1995 年),“处心积虑” (1998 年),“殚精竭虑” (1999 年),“蠢蠢欲动” (2000 年

高考语文常考易错成语分类解析

高考语文常考易错成语分类解析 高中语文常考成语300例精析 1、目无全牛:《庄子-养生主》中说,一个杀牛的人最初杀牛,眼睛看见的是全牛,三年以后,技术纯熟了,动刀时只看到皮骨间隙,而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠:指说得极为动听,多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马:形容男女小时候天真无邪,在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论:刊,删改,修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当,无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意:差,稍微地。愿意是很能振奋人,现多用来表示比人预想的好一些,还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆:《汉书?王吉传》:“吉与贡禹为友,世称…王阳在位,贡公弹冠?,言取舍同也。”弹冠,掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋:汗牛,用牛运输,使牛累得出汗;充栋,堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花:苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后,菊花即将枯萎,便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望:孚,使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓:指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄:指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来,“信口开河”也有随口乱说的意思,但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑:千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷:指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里,故万巷皆为空之意。 14、不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议:没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来,“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理,后者表示虽有缺点,但是可以原谅。 16、莫衷一是:指大家看法不同,不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里:里,里头;辟,透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境,不要随便滥用。如:“他对这个问题的分析很全面,可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看:《三国志?吕蒙传》记载,吴国大将吕蒙听从孙权劝告,在繁忙的军务中抽出时间读书,学问大进,取得令人惊奇的成绩。鲁肃说:“士别三日,即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训:训,准则。不能当作典范或法则。如:“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。 20、莘莘学子:众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。 21、好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁:指对同一问题,各人观察的角度不同,见解也不相同。本词使用也要注意语境。如:“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前,大家要仁者见仁,以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用,在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”,否则就不能“达成共识。” 23、曾几何时:指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠:稂,狼尾草。全词比喻人不成才,没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅:附庸,追随;风雅,多指才学。为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。不能误用作褒义。

高考语文常考高频成语汇总

高考语文常考高频成语汇总 常用成语辨析 1.按部就班vs循序渐进 【释义】按部就班:指按照一定的条理,遵循一定的程序,通常表达中性或者消极的感情色彩。 循序渐进:指学习、工作等按照一定的步骤逐渐地深人或提高,通常表达中性或者积极的感情色彩。 【误用】学习并不是一个一蹴而就的过程,而是一个按部就班,逐渐提高的过程。 【纠错】句中既然表明了是“逐渐提高”的过程,并不强调按照一定的步骤,而是逐渐深入提高,因此用“循序渐进”要比“按部就班”更为恰当。 2.八面玲珑vs面面俱到 【释义】八面玲珑:侧重指为人处事圆滑事故,通常表达消极的感情色彩。 面面俱到:侧重指每个方面都想得很周到,每个细节都予以充分考虑,通常表达中性或积极的感情色彩。 【误用】他做起事情来八面玲珑,你就放心地把这个任务交给他吧! 【纠错】句中“八面玲珑”的感情色彩过于消极,与全句的感情色彩不搭配,因此应该改用“面面俱到”一词。 3.白驹过隙vs时光荏苒

【释义】白驹过隙:比喻时间过得飞快,就像骏马越过像缝隙一样短的距离一样,提醒人们要珍惜每一寸光阴。 时光荏苒:“荏苒”即渐渐的意思。指时光一点点流逝,渐渐过去。【误用】数学考试的考场上一道题目难住了我,时光荏苒,几分钟后这道题目还是解不出来,没办法我只好放弃这道题目。 【纠错】句中提到几分钟后意味着时间很短,过得飞快,因此不能用“时光荏苒”。 4.百依百顺vs唯命是从 【释义】百依百顺:别人怎么说就怎么做,侧重指由于感情上的爱而表现出来的顺从。 唯命是从:不管什么样的命令都听从,侧重指上下级之间的关系,常表达消极的感情色彩。 【误用】我最看不起的就是那种整天围着领导转,百依百顺只知道拍马屁的人。 【纠错】句中要表达的是拍马屁的意思,所以选用“唯命是从”更好,更符合句中消极的感情色彩。 5.博闻强识vs见多识广 【释义】博闻强识:侧重指人的见闻广博、知识面广、记忆力强,书面语色彩较强。 见多识广:侧重阅历丰富、很有经验,带有较强的口语色彩。 【误用】老李去过的地方太多了,这使得他博闻强识,什么活计都能揽下来。

如何正确整理高中语文的课堂笔记

如何正确整理高中语文的课堂笔记? 课堂笔记是在学习过程中不可或缺的资料,俗话说“好记性不如烂笔头”,课堂上老师的一些精彩讲解可能课下就忘了,所以中学生特别是高中生必须培养起记课堂笔记以及整理课堂笔记的习惯。下面就是jy135网为大家整理的如何正确整理高中语文的课堂笔记的经验,希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦! 记课堂笔记的五大技巧 1.不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后补充、修改。 2.用词用语要简洁浓缩。 3.写字速度要快、字迹不必要求太高,能看清就行。 4.注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。 5.用不同颜色的笔,比如你用蓝色和红色,一般的用蓝色笔写,重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写,这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记的“七步法” 第一步,忆。 “趁热打铁”,课后即抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关的信息。实在忆不起来,可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性”。 第二步,补。 课堂上所做的笔记,因为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上,及时作修补,

使笔记有“完整性”。 第三步,改。 仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与教学(学习)目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。 第四步,编。 用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”。 第五步,分。 以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题质疑、探讨类,哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备,使笔记有“系统性”。 第六步,舍。 省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性”。 第七步,记。 分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一笔记本,或一本笔记的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,日后复习、使用就方便了。按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有“资料性”。

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