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人教版初中英语教材教法的讲解
现行初中英语教材教法应做到：①提高学生的学习兴趣；②重视语音训练，打好语音基础；③注意培养学生的交际能力；④重视培养良好的学习习惯；⑤重视单元检测，保证新教材的教学质量。
听、说、读、写是教学手段，也是这套新教材要求达到四会的目标培养出具有初步运用英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的突出特点，也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。对如何教好这套教材我认为应注意以下几方面。
（一）提高学生的学习兴趣。
情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要些。情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐之事，而是一个沉重的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛。
１、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。
中学生年龄小，阅历少，对学习英语的目的往往不十分清楚。他们把英语只看作升学考试中要通过的一个考试科目，对于难记的单词、语法和发音感到枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如开展一些情景对
初中英语教师教材教法考试题(含答案)
2009年教材教法考试试题（卷） 各位老师大家好：凝重的空气，爽朗的心情。繁重的任务，高昂的斗志。两年一次的教材教法考试如约而至。在接下来的两个小时里，请你尽情张显英语才华与魅力，展现与众不同的真实自我。加油！期待你独一无二的上佳表现。Good luck! 一．填空（每空1分，共10分） (1) 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和1------------------，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们2------------------、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高3------------------的过程。 (2) 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，4----------------是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，5----------------是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 （3）语言技能包括6----------------。 （4）教师在设计任务型教学活动时应注意: 1、活动要有明确的目的并具有7----------------；2、活动要以学生的8----------------为出发点，内容和方式要尽量真实；3、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；4、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展； 5、活动要能够促使学生9----------------信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力； （5）评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用10----------------相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。 二．简答（1小题6分，2小题4分,共10分） （1）基础教育阶段英语课程的任务是：
初中英语教师招聘考试试题及参考答案
教 师专业测试试卷——初中英语 考试时间：120分钟 分值：120分 得分： 卷一.学科专业知识和教育学原理运用 I.单项选择（15分） （ ）1.--I knocked over my coffee cup. It went right over ______ keyboard. ---You shouldn ’t put drinks near ___ computer. A. the, / B. a, a C. the, a D. a, / （ ）2. This dress still looks pretty on you, _______ it ’s out of style. A. since B. but C. though D. if （ ）3. --- Do we look the same? --- Yes, there is no difference between _______ . A. you and I B. I and you C. me and you D. you and me （ ）4. --- Would you like some noodles? --- __________ . I’m full. I can ’t eat any more. A. Yes, please. B. Sure C. No, thanks. D. Yes, I’d like some. （ ）5. It’s difficult to live in a foreign country, _______ you don ’t know the language. A. exactly B. particularly C. usually D. especially （ ）6. You’ll find it _____ great value in helping you find the lost child. A. of B. to C. for D. in （ ）7. Always read the _____ on the bottle carefully and take the right amount of medicine. A. explanations B. instructions C. descriptions D. introduction （ ）8. Although all of the apples _____, none of them _____ good. A. have tasted; are tasted B. have been tasted; are tasted C. have tasted; taste D. have been tasted; taste （ ）9. It is believed that if a book is _____, it will surly _____ the readers. A. interested; interest B. interesting; interested C. interested; be interesting D. interesting; interest （ ）10. We are all eager to watch the basketball match _____ on television because of Yi Jianlian. A. live B. alive C. living D. lively （ ）11. –Wake up, Tom. --I _____ asleep while I was reading. A. should have fallen B. must have fallen C. could fall D. must fall （ ）12. ---Do you like tea or coffee? --- , I really don’t mind. A ．None B ．Both C ．Either D ．Neither （ ）13. If you go to the park tomorrow morning, _______ . A. so will he B. so he will C. so he does D. so does he （ ）14. ---Did you have anyone ______ the trees? ---Yes ，I had the trees _______. A. to water ，water B. to water ，watered C. water ，to be watered D. water ，watered （ ）15. ---If you have any trouble ，be sure to call me. ---__________. A. I am glad to hear that B. I will. Thank you very much C. I have no trouble D. I will think it over II. 完形填空（共15小题；每小题1分,满分15分） As my train was delayed for two hours, I had plenty of time to spare. After buying some magazines to read on the journey, I gave my wife a long-distance call. Then I 16 my way to the luggage （行李） office to collect my heavy suitcase. I had _ 17 it there three days before. There were quite a few people waiting, and I took out my wallet to find the receipt ( 数据 )_ 18_ my case. The receipt seemed not where I had placed it. No matter how _ 19_ I searched, the receipt was nowhere to be found. When my turn came, I explained the situation sorrowfully （悲伤地） 20_ the assistant. The man looked me 21 as if to say that he had heard this kind of story many times _22_ my case was like. I told him it was an old brown-looking object no different _23_ the many cases I could see in his office. The assistant then told me to _24_ a list of what was mainly in the case. If they were _25_, he said, I could take the case away. I tried to remember all the things I had hurriedly_26_ into the case and wrote them down as they came to me. After I had done this, I went to 27 round the office. There were hundreds of 28_ there. For one 29 moment, it came to my mind that if someone had picked the receipt he could have easily taken the case already. This had not happened fortunately, for I found the case 30 in the corner. After examining the things inside, the assistant was satisfied that it was mine, and told me I could take the case away. （ ）16. A. traveled B. gave C. had D. made （ ）17. A. held B. left C. found D. forgotten （ ）18. A. about B. to C. on D. for （ ）19. A. often B. hard C. much D. soon （ ）20. A. to B. for C. at D. on （ ）21. A. now and then B. round and round C. up and down D. here and there （ ）22. A. how B. what C. that D. all （ ）23. A. from B. with C. to D. among （ ）24. A. take B. make C. hold D. put （ ）25. A. everything B. wrong C. correct D. all （ ）26. A. left B. put C. held D. kept （ ）27. A. go B. walk C. run D. look （ ）28. A. people B. workers C. cases D. assistants （ ）29. A. fearful B. interesting C. sad D. happy （ ）30. A. putting B. setting C. placing D. lying III. 阅读理解（10分，每题2分） A good memory is a great help in learning a language. Everybody learns his own languages by remembering what he hears when he is a small child, and some children like boys and girls who live abroad with their parents seems to learn two languages almost as easily as one. In the school it is not easy to learn a second language because the pupils have so little time for it, and they are busy with other subjects, too. Our mind is rather like a camera, but it takes photos not only of what we see but of what we feel, hear, smell and taste. When we take a real photo with a camera, there is much to do before the photo is finished and ready to show to our friends. In the same way there is much work to be done before we can keep a picture forever in our mind. Memory is the diary that we all carry about with us. （ ）31．We usually begin to learn our own language by it. A ．teaching B ．speaking C ．saying D ．hearing （ ）32．If you have a good , you ’ll have less difficulty in learning something . A ．camera B ．teacher C ．memory D ．family （ ）33．The children who live abroad with their parents can learn two languages more easily because________ . A ．they have more chance to use these languages 学校： 姓名： 准考证号：
☆ 初中英语教材教法考试复习资料
初中英语教材教法考试复习资料 第一讲2011年修改版初中英语课程标准 第一部分前言 当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具，也是使中国更好地了解世界、使世界更好地了解中国的主要桥梁。同时，英语对我国的社会发展、经济建设和科技进步也具有很重要作用。因此，我国在义务教育阶段开设英语课程有利于提高整体国民素养，促进科技创新和跨文化人才的培养，提升我国的国际竞争力和国际交流能力。 在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。学习英语能帮助他们形成开放包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界的多极化、经济的全球化、社会的信息化奠定基础。 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。 二、基本理念 （一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件。同时，英语课程有利于学生体验中外文化差异，丰富思维方式，增进国际理解，提高人文素养。英语教育应做到人文性与工具性并重，使学生在英语学习过程中既能够发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。 （二）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性 义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生。课程要体现以学生为主体的思想, 在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求，课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。英语学习在很大程度上是个性化的活动，学习者由于年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异而具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。因此，教师要在充分了解学生个体差异和不同需求的基础上，在教学方法、教学内容以及教学评价等方面做到灵活多样，力求使每个学生都有所收益。 （三）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性 英语学习具有明显的渐进性和持续性等特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。《全日制义务教育英语课程标准》和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现基础教育阶段学生英语语言能力循序渐进的发展特点，保证英语课程的整体性、连续性和渐进性。英语课程应按照学生的语言水平及相应等级要求组织教学活动和评价活动。 （四）强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，
初中英语新课程标准测试题与 答案
初中英语新课程标准测试题及答案 一、单选（30 分） 1、学生学习外语需要大量的（D） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（A） A 主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（C） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（A） A. 教育部、省和地区 B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（B） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力 C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（D） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（B） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B） A. 4 万词以上 B.10 万词以上 C.15 万词以上 D.20 万词以上
11、建立学习档案的主要参与者是（C） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（B） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力 C.真实阅读写作能力 D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（A） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二填空：（20 分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括( 语音、词汇、语法、功能、话题 ) 等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指 (兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对( 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面提出了相应的具体内容标准。 4 英语学习的策略包括 (认知策略调控策略交际策略资源策略)等。 5、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是 指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相 关因素。 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三判断：（ 10 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心
2017上半年初中英语教师资格考试真题试题(完美)
2016年上半年中小学教师资格考试真题试卷 《英语学科知识与教学能力》（初级中学） （满分150分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. Walnut trees＿＿＿＿environment stresses such as drought by producing significant amounts of a substance similar to aspirin. A. turn to B. confirm to C. contribute to D. respond to 2. John felt great＿＿＿＿about his upcoming trip to Sidney；indeed, he could hardly contain his enthusiasm. A. unrest B. uncertainty C. anxiety D. excitement 3. The professor’s classroom manner was quite＿＿＿＿, never revealing the warmth and playfulness she showed in private. A. lively B. amiable C. formal D. cheerful 4. Again as＿＿＿＿in this experiment, he did n’t lose heart. A. he failed B. did he fail C. he did fail D. had he failed 5. Taiwan lies＿＿＿＿the east of Fujian and is larger than＿＿＿＿island in China. A. to；any B. in；any C. to；any other D. in；any other 6. Johnson is a man of great experience, ＿＿＿＿much can be learned. A. for whom B. for which C. from that D. from whom 7. Which of the following shows the correct sentence stress in normal cases A. His ?brother is my ?best friend. B. They ?help one ?another in their work.
初中英语教材教法试题及答案
教师教材教法考试初中英语试卷 (全卷分为第I卷和第Ⅱ卷,两卷满分100分,120分钟完卷) 学校_ __________ 考号_________ 姓名____________ 成绩______________ 第I卷课程标准及教材教法部分(五大题共30分) 题号 一二三四五总分 总分人 得分 一,填空题(每空0.5分,共5分) 1, 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的运用能力. 2 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生,语言知识, 情感态度, 和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述. 3,《英语(仁爱版)》教材在每个模块单元由, , , 构成,每一话题四个小节按, , , 的 语言技能编写. 4,评价是英语课程的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障. 英语课程的评价体系要体现评价主体的和评价体系的. 评价应关注学生综合语言运用的能力的发展过程以及学习的效果,采用 与相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对结果的 评价达到和谐统一. 二,判断题正确的用"√"表示,错误的用"×"表示(每小题1分,共3分) 5,国家英语课程标准要求从三年级起开设课程.《标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求;《标准》第五级为9年级结束时应达到的基本要求;第九级为普通高中毕业的基本要求.( ) 6,《英语(仁爱版)》教材把任务型教学与交际教学法灵活运用于课堂,其单元的核心是课题探究活动(project).( ) 7,任务型语言教学(Task—based Language Teaching)就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活,学习,工作等任务,将课堂教学的目标真实化,任务化,从而培养学生运用英语的能力.任务型语言教学模式要求教师在设计课堂教学任务时注重话题,交际功能,语言结构三方面的结合,以具体的任务为载体,把知识的学习和技能的培养融为一体,通过听,说,读,写等活动,让学生真正学会用所学语言去做事,学以致用.( ) 三,简答题(共4分) 8,基础教育阶段英语课程的任务是什么 四,请用英语写出组织课堂教学的任意四个课堂用语.(共4分) 五,根据初中英语课堂教学特点,请为七年级(上)《英语(仁爱)》教材Unit 4中的Topic 1 Section C P.81部分作一个教学设计.(可用卷续)(共14分) 教学内容见复印页: 第Ⅱ卷学科基础知识部分(七大题共70分) 说明:1-50小题为选择题,请将1-50小题的答案填写在学科基础知识部分答题卡上. Ⅰ,单项选择(每小题1分,计20分) 从A,B,C,D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案. 1. It's not good to be late ______ school. A. to B. for C. with D. of
初中英语教师专业知识考试试题及答案教学内容
初中英语教师专业知识考试试题及答案 一.单项选择。(共15小题，计30分) ( )1. ---How much did you _______ on that woolen T-shirt ? ---I _______ 80 yuan for it. A. cost, spend B. spend, paid C. pay, cost D. take, cost ( )2 ---You look _______ sad, Kate. --- Yeah, I have made mistakes in my report. A. a little, a few B. little, few C. a few, a little D. a little, few. ( ) 3. The _______ he is , the he feels. A. busily, happily B. busy, happy C busier , happier D .more busy, more happy ( ) 4.-----I don’t know . Can you help me ? -----I think you should calm down and read texts. A. how to do B. what to do it . C. what to do D. when to do ( ) 5.I’d rather _____ at home than _______ to the movie on weekends .
A. staying, going B. to stay, to go C. stay, go D. stayed, went ( )6. Not only I but also Tom and Jack _____ interested in English because it _____ useful. A. is, is B. i s, are C. are, is D. are, are ( )7. I can’t go _____ because I have to go home at once. A. else anywhere B. anywhere else C. else nowhere D. somewhere else ( )8. Why does this woman decided _____ these places? A. not go B. doesn’t go C. not going D. not to go ( )9. Would you please help me _____ the picture on the wall? A. put up B. put on C. put into D. put off ( )10. Excuse me, could you _____ me your new dictionary? A. borrow B. keep C. lend D. take ( )11.The box is ________ heavy ________ I can’t lift it. A. too, to B. so, that C. very, that D. too, that ( )12. Tom has made many friends since he________ to China. A. came B. comes C. has come D. will come ( )13.He gave up ______two years ago. That’s to say, he is a non-smoker now.
2019年初中英语教材教法考试模拟试题及答案(三套)
2019年初中英语教材教法考试模拟试题及答案（一）说明: 本试卷满分为100 分，考试时间为120 分钟。 一. 填空(每空1 分，共10 分) (1) 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和1------------------，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程; 又是他们2------------------、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高3------------------的过程。一二六七八总分 (2) 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，4----------------是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，5----------------是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 (3) 语言技能包括6----------------。 (4) 教师在设计任务型教学活动时应注意: 1、活动要有明确的目的并具有7----------------; 2、活动要以学生的8----------------为出发点，内容和方式要尽量真实; 3、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力; 4、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展;5、活动要能够促使学生9----------------信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力; (5) 评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过
中学英语新课程标准试题及答案
一、选择题 1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。 A、可读性 B、可选择性 C、可规划性 D、可发展性 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求 A、6级 B、7级 C、8级 D、9级 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读 8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。 A、稳定性 B、连续性 C、策略性 D、开放性 9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 __________。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。
培训机构招聘初中英语老师笔试试题
培训机构招聘初中英语教师笔试试题 （满分120分，时间90分钟） 第二部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 A Washington, D.C. Bicycle Tours Cherry Blossom Bike Tour in Washington, D.C. Duration: 3 hours This small group bike tour is a fantastic way to see the world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, D.C. Your guide will provide a history lesson about the trees and the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability – and the cherry blossoms – disappear! Washington Capital Monuments Bicycle Tour Duration: 3 hours (4 miles) Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington, D.C. Explore the monuments and memorials on the National Mall as your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water. Capital City Bike Tour in Washington, D.C. Duration: 3 hours Morning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for D.C. newcomers and locals looking to experience Washington, D.C. in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route (路线) make cycling between the sites fun and relaxing. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour Duration: 3 hours (7 miles) Join a small group bike tour for an evening of exploration in the heart of Washington, D.C. Get up close to the monuments and memorials as you bike the sites of Capitol Hill and the National Mall. Frequent stops are made for photo taking as your guide offers unique facts and
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题（一） 一、单选（30分） 1、学生学习外语需要大量的（ D ） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ） A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（A） A. 教育部、省和地区 B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（ B ） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力 C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ） A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上 11、建立学习档案的主要参与者是（ C ） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力 C.真实阅读写作能力 D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（ A ） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二填空：（20分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。 4英语学习的策略包括认知策略调控策略交际策略和资源策略等。 三判断：（10分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（对） 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（对） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（错）
中学英语教师招聘考试试题及答案
中学英语教师招聘考试试题及答案(高考卷一) 第一节:语法和词汇知识(共15小题;每小题1分,满分15分) 从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。例: It is generally considered unwise to give a child ______ he or she wants. A. however B. whatever C. whichever D. whenever 答案是 B。 21. The field research will take Joan and Paul about five months; it will be a long time _____ wemeet them again. A. after B. before C. since D. when 22. Little _______ that we were watching his every move, so he seemed to be going his ownway i n this business. A. he realized
B. he didn't realize C. didn't he realize D. did he realize 23. The teacher __ have thought Johnson was worth it or she wouldn't have wasted time onhim, I s uppose. A. should B. can C. would D. must 24. -- Was Martin sorry for what he' d done? -- ___________. It was just like him! A. Never mind B. All right C. Not really D. Not surprisingly 25. In my opinion, life in the twenty-first century is much easier than ________.