速写教学计划及课程安排
国画速写课程教案模板
国画速写课程教案模板一、教学目标：1. 了解国画速写的基本概念、特点和发展历程；2. 学习国画速写的基本技法和方法；3. 培养学生对自然景物和人物形象的观察力和艺术表达能力；4. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
二、教学重点：1. 国画速写的基本技法和方法；2. 学生对自然景物和人物形象的观察力和艺术表达能力的培养。
三、教学内容：1. 国画速写的概念和特点；2. 国画速写的基本技法和方法；3. 绘制自然景物的国画速写；4. 绘制人物形象的国画速写。
四、教学过程：1. 导入：介绍国画速写的定义和发展历程，引发学生对国画速写的兴趣；2. 知识讲解：讲解国画速写的基本技法和方法，如线条运用、色彩运用、构图等；3. 示范演示：老师进行国画速写的示范演示，让学生了解实际操作过程；4. 学生练习：学生根据示范演示进行练习，提供辅导和指导；5. 作品展示和评价：学生完成作品后，进行作品展示和互评，鼓励学生互相学习和交流。
五、教学方法：1. 讲授相结合：通过讲解和示范演示相结合的方式，使学生更好地理解和掌握国画速写的技法和方法；2. 实践操作：通过学生的实际操作进行练习，加深对国画速写的理解和运用；3. 合作学习：通过作品展示和互评，鼓励学生互相学习和交流，提高学生的艺术表达能力。
六、教学评价：1. 学生作品的评价：根据学生的作品，评价其对国画速写技法和方法的掌握程度；2. 学生的参与度和合作精神：评价学生在课堂上的积极参与度和与同学的合作精神。
七、教学资源：1. 国画速写教材：选择合适的国画速写教材，提供给学生参考和学习；2. 绘画工具和材料：提供学生所需的绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、国画颜料等；3. 课堂展示材料：准备一些国画速写的范例作品和学生作品，用于课堂展示和评价。
通过以上的教学目标、内容、过程和方法的设计，可以有效地帮助学生掌握国画速写的基本技法和方法，提高他们的观察力和艺术表达能力，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
培训机构速写教学计划
培训机构速写教学计划第一部分：教学目标1.1长期目标：帮助学生掌握相关知识和技能，提高学习兴趣，培养良好学习习惯，为未来的学习和生活做好准备。
1.2短期目标：通过教学活动，引导学生掌握所学知识以及相关技能，激发学习兴趣，提升学习能力，全面提高学生的学习成绩。
1.3具体目标：1.3.1 帮助学生掌握所学科目的基础知识和技能。
1.3.2 提高学生的学习积极性和动手能力。
1.3.3 培养学生良好的学习习惯和思维能力。
1.3.4 引导学生加强自主学习和自我管理能力。
1.3.5 帮助学生形成自信、团结协作和勇于创新的精神。
第二部分：课程设置2.1 课程设计原则：2.1.1 紧密结合学生的学习需求，根据学生的学习特点和现实需求，灵活设置课程内容和教学方法。
2.1.2 课程内容丰富多样，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣。
2.1.3 课程设置科学合理，注重渗透性、连贯性和系统性，确保学生的学习效果。
2.1.4 课程设计针对性强，充分考虑学生的学习状况，因材施教，注重个性化教学，做到量身定制。
2.2 课程内容：2.2.1 语文课程：包括课文学习、写作训练、阅读理解、语法等内容，培养学生的语言表达能力和综合语文素养。
2.2.2 数学课程：包括数学基础知识讲解、数学题型训练、数学思维培养等内容，提升学生的数学解题能力和数学思维能力。
2.2.3 英语课程：包括听、说、读、写等英语学习技能的培养，以及英语应用能力的提升，促进学生英语综合素质的提高。
2.2.4 其他学科：根据学生实际情况，合理安排其他学科的课程内容，包括物理、化学、生物、历史、地理等。
第三部分：教学方法3.1 以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，如讲授、示范、演示、讨论、实验、实践等，培养学生的主动学习意识和能力。
3.2 注重启发式教学，通过激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的参与度和学习积极性。
3.3 强调实践性，通过实际的教学活动和实践操作，增强学生的动手能力和实际应用能力。
高二美术速写教学工作计划
高二美术速写教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握速写的基本技巧和方法，提高他们的速写能力和创作水平。
2. 培养学生对于观察和表现的能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的审美意识和创造能力，激发他们的艺术兴趣和热情。
4. 帮助学生了解速写在艺术表现中的作用和价值。
二、教学内容1. 速写的基本技巧和方法：包括构图、比例、透视、明暗、质感等方面的表现。
2. 不同素材的速写练习：包括静物、风景、人物等不同题材的速写绘画。
3. 色彩运用的速写练习：教学生如何用速写的方式表现色彩，包括用钢笔、水彩、素描等不同的表现形式。
4. 实地速写实践：带领学生到户外进行实地速写练习，锻炼他们对于外界环境的观察和表现能力。
三、教学方法和手段1. 讲授相结合：通过老师的讲解和示范，帮助学生理解速写的基本技巧和方法。
2. 实践演练：安排大量的速写练习课，让学生反复练习和实践，提高他们的速写技能。
3. 课外作业：布置速写练习的作业，鼓励学生在课外进行实践和探索。
4. 实地教学：组织学生到户外进行实地速写练习，帮助他们感受自然环境并进行创作表现。
五、教学重点和难点1. 基本技巧和方法的掌握：要求学生掌握速写的基本技巧和方法，包括构图、比例、透视、明暗、质感等方面的表现。
2. 观察和表现的能力培养：帮助学生提高对于外界环境的观察和表现能力，培养他们的审美意识和创造能力。
五、教学评估1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现情况，包括课堂练习和作品展示。
2. 作业完成情况：评价学生的课外作业完成情况，包括速写练习和实地创作。
3. 速写作品评比：组织学生展示自己的速写作品，进行评比和点评，鼓励优秀作品的展示和分享。
六、教学安排1. 整个学期每周开设一次速写课，每次90分钟。
2. 安排多次实地速写实践课，组织学生到户外进行实地创作。
3. 布置课外速写练习的作业，鼓励学生在课外进行实践和探索。
4. 结合校内活动或者美术展览，安排学生进行速写创作和参观学习。
速写教学计划及课程安排
速写教学计划及课程安排速写是一种通过快速、简洁的线条和阴影表现对象形态的绘画技法。
它是绘画学习的基础，也是许多美术专业考试的必备技能。
因此，制定一套完善的速写教学计划及课程安排非常重要。
一、教学计划1. 初步了解速写：介绍速写的定义、特点和应用领域。
2. 掌握速写基本技巧：讲解速写的线条、阴影和构图等基本技巧，通过示范和练习帮助学生掌握。
3. 学习观察力训练：引导学生进行观察练习，提高观察力，培养对细节的敏感度。
4. 探索速写材料和工具：介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具，让学生了解它们的特点和用途。
5. 进阶速写技巧：教授更高级的速写技巧，如透视、光影处理等，帮助学生提高作品的立体感和逼真度。
6. 学习速写风格：介绍不同速写风格的代表作家和作品，引导学生发展自己的独特风格。
二、课程安排1. 第一课：速写基础技巧- 介绍速写的定义和特点- 示范线条的练习，讲解线条的运用和表现手法- 练习简单物体的速写2. 第二课：观察力培养- 引导学生观察日常生活中的物体，并进行简单的速写练习- 讲解细节观察的方法和技巧- 练习观察和绘制复杂物体3. 第三课：速写材料和工具- 介绍速写常用的纸张、铅笔、炭笔等材料和工具- 讲解不同材料和工具的特点和用途- 练习使用不同材料和工具进行速写4. 第四课：进阶速写技巧- 介绍透视的基本原理和方法- 讲解光影处理的技巧，如阴影的表现和处理- 练习透视和光影的速写练习5. 第五课：速写风格发展- 介绍不同速写风格的代表作家和作品- 引导学生观摩和分析不同风格的作品- 练习在速写中发展个人风格通过上述教学计划和课程安排，学生可以逐步掌握速写的基本技巧和原理，提高观察力和绘画能力。
课程注重实践和练习，通过反复的练习和指导，学生能够逐渐掌握速写的要领，并发展出自己的独特风格。
同时，教师应根据学生的实际情况进行灵活调整和个性化指导，以促进学生的艺术成长。
通过这套完善的教学计划和课程安排，学生将能够在速写领域取得显著的进步和成就。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，理解速写在学习美术过程中的重要性。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
3. 通过速写练习，提高学生的绘画技巧和绘画表现力。
二、教学内容1. 速写的概念与特点2. 速写的基本技巧与方法3. 生活中的速写练习4. 优秀速写作品的欣赏与分析5. 学生速写作品的评价与反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：速写的概念与特点，速写的基本技巧与方法，学生速写作品的评价与反馈。
2. 教学难点：速写的基本技巧与方法的运用，学生对生活中美好事物的观察和表现。
四、教学准备1. 教师准备速写示范作品、速写教材或相关资料。
2. 学生准备速写本、画笔、画材等。
五、教学过程1. 导入：教师展示速写示范作品，引导学生了解速写的概念和特点，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解速写的基本技巧与方法，并进行示范，让学生理解并掌握速写的要点。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行生活中的速写练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀速写作品，引导学生欣赏并分析作品中的优点和不足，让学生从中学习和借鉴。
5. 学生作品评价与反馈：教师对学生的速写作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生提高速写水平。
六、教学评价1. 学生速写作品的质量：观察学生在限定的时间内完成的速写作品，评估其对速写技巧的掌握程度和对生活观察的深入程度。
2. 学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及对速写活动的兴趣和热情。
3. 学生创新与表现力：评估学生在速写过程中表现出的创新能力和个人风格。
七、教学延伸1. 组织速写展览：鼓励学生将他们的速写作品展示出来，以此激励学生之间的相互学习和交流。
2. 速写比赛：定期举办速写比赛，提高学生的速写技能，并增强他们的竞争意识。
3. 速写工作坊：邀请专业速写艺术家或插画家来校进行速写工作坊，让学生有机会与专业人士亲密接触和学习。
《速写》课程教案
《速写》课程教案教案：《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。
课程主要内容包括：1. 了解速写的概念和特点；2. 学习速写的技巧和方法；3. 通过实践练习，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，知道速写是一种快速的绘画方式，能够捕捉事物的基本形态和特征。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：速写的概念和特点，速写的技巧和方法。
难点：如何通过速写锻炼观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。
学具：速写本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些速写作品，让学生初步感受速写的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念和特点，速写的技巧和方法，引导学生了解速写的重要性和学习方法。
3. 示范：教师现场进行速写示范，让学生直观地了解速写的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行速写练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
六、板书设计板书设计如下：速写概念：快速的绘画方式，捕捉事物的基本形态和特征。
特点：快速、简练、生动。
技巧：观察、简化、表现。
方法：练习、实践、创新。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，选择一个熟悉的人物或景物进行速写，要求线条流畅，能够表现出事物的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了速写的概念和特点，学习了速写的技巧和方法，学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导学生如何观察和简化事物，提高学生的绘画表现力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行速写练习，通过观察生活中的人和景物，提高自己的绘画能力。
同时，可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
速写教学工作计划
速写教学工作计划一、教学目标1.培养学生观察、构图及表达的能力；2.增强学生对事物的观察能力，提高对事物形态的觉察和捕捉能力；3.激发学生的艺术潜能，培养学生对美的感知能力。
二、教学内容1.速写的基本概念；2.速写构图的基本原则；3.速写的线条表现和构图技巧；4.速写的色彩运用和表现手法；5.速写的实践与创作。
三、教学重点和难点1.速写构图的基本原则；2.速写的线条表现和构图技巧；3.速写的色彩运用和表现手法。
四、教学方法1.理论讲解与示范；2.案例分析与讨论；3.实践练习与个性创作。
五、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些优秀速写作品，激发学生对速写的兴趣。
2.讲解速写的基本概念和构图原则（20分钟）讲解速写的定义和特点，介绍速写的构图原则，如比例、对称、平衡等。
3.示范速写线条表现和构图技巧（30分钟）老师进行速写的现场示范，介绍线条表现和构图技巧，并引导学生进行实际操作。
4.案例分析与讨论（20分钟）展示一些速写作品，让学生进行案例分析和讨论，学习他人的优点和经验。
5.实践练习与个性创作（60分钟）学生进行速写的实践练习，并在老师的指导下进行个性创作，提升速写的表现能力。
6.总结和展示（10分钟）学生展示自己的速写作品，老师进行总结和点评，强化学生对速写的认识和理解。
六、教学手段和学习资源1.黑板、彩色粉笔、教学PPT；2.速写教学视频、书籍、作品展示；3.速写练习册、绘画工具、色彩素材。
七、教学评价1.实践表现：学生在实践中运用速写技巧，对事物进行观察和捕捉的能力；2.创作作品：学生个性化的速写作品，展现学生的艺术潜能和审美能力；3.课堂参与：学生在讨论和练习中的积极参与和表现。
八、教学效果预测1.学生能够掌握速写的基本概念和构图原则；2.学生能够运用线条表现和构图技巧进行速写绘画；3.学生能够运用色彩运用和表现手法进行速写创作。
九、教学反思与完善根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，不断完善速写教学工作计划，提高教学效果。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的概念、特点和基本技法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 速写的概念与特点2. 速写的工具与材料3. 速写的观察方法与表现技巧4. 人物速写的基本步骤5. 风景速写的基本步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的概念、特点、工具材料及基本技法。
2. 教学难点：观察方法与表现技巧的应用，人物和风景速写的基本步骤。
四、教学准备：1. 教师准备速写教材、示范作品、速写工具材料。
2. 学生准备速写本、画笔、墨水等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示速写的定义和特点，引导学生对速写产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念、特点、工具材料及基本技法，示范人物和风景速写的基本步骤。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行人物和风景速写的练习。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，提出改进意见。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师总结点评。
六、教学评价：1. 学生速写作品的质量，包括造型、线条、构图等方面。
2. 学生对速写概念、特点和技法掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、提问回答和合作交流的表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生更深入了解速写艺术。
2. 组织学生进行户外速写活动，培养他们在自然环境中发现美的能力。
3. 鼓励学生参加速写比赛，提高他们的速写水平。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
九、教学计划：本节课为速写教学的第一课，后续课程将深入讲解速写的各个方面，如人物动态速写、风景速写、速写的创新表现等。
每个课题均按照“教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思”的格式进行编写。
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速写（设计）教学计划及课程安排
教学内容和教学过程:
一、外形与动态(1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生)
1. 剪影(外形的准确)
2.重心(对象的稳定性)
比例(对象的协调性)
4.长线条的概括与运用
练习: 1-3分钟快速动态捕捉。
作业:每天20张
二、体块与透视(3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生)
1. 各部分(头、胸，腹臀、四肢)的基本体块
2.各部分体块的扭转
各个体块之间的关联与变化
4.体块的透视
练习: 1. 3-5分钟“机器人”式动态写生
2.3- 5分钟过渡形式写生
作业:每天1 0-20张
三、人体结构解剖(主要骨骼、肌肉、关节) ( 讲解，临摹和默写)
1. 人体主要骨骼结构，关节和骨点
2.人体主要肌肉结构
透过衣纹看人体
练习: 1. 临摹肌肉图，并标出个部分名称
2.临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构
3.夸张骨点和关节的练习
作业:本课题作业2- -5张，上一课题作业每天10张
四、比例
(一)站姿
我们经常以头部长度为一个计算单位站直的人一般会有7-7.5个头长
站姿动态归纳
【直立式】人体直立时，人物肩、臀、腿呈平行状态，此时中心在双腿之间。
【跨立式】跨立时，人物胸腔、盆骨体块呈反向倾斜状态，重心偏向身体一侧。
【扭转式】人物胸腔与盆骨相反方向运动，能展现出不同的局部侧面造型。
【弯曲式】人物整体比例变短，胸腔、盆腔在前侧形成夹角，背部弯曲，轮廓明显。
(二)坐姿
坐姿在整个比例，会因坐平面的高度而产生变化。
做的越低则整体比例越短，反之越长。
当人物盘腿在地时，整个高度约等于3.5个头，坐在正常高度时，约等于5.5个头，坐在比较高处约等于6.5个头长。
坐姿动态归纳【常规坐姿】
【扭转式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】
(三)蹲姿
蹲姿的整体比例一般在3.5~4.5个头之间。
人物蹲着时，除正侧面角度以外，人物头部与肩膀间的“重叠”情况较严重。
估算头长时，可以借助细棒或铅笔进行测量。
蹲姿动态归纳
【重心在中间】【重心前倾】【重心在一侧】
头部细节
作画过程中，要注意头部的基本形状与重要的结构转折，要概括地勾勒出五宫的真实特征，也可略带夸张，这样可使其更具意味。
但仍要注意结构与体积积的表现，重要转：转折处可稍作皴擦，尤其是要表现出脸部正侧三个面的的转折。
脸部的表现需要结合头发的处理，头发由于发型的千变万化，不同程度对脸部的表现产生影响。
一般情况下，头发要围绕头颅的结上下前后的穿插。
而面部五以适当概括，用肯定靛的线造型，尽量抓住神态，笔触不可太多，否则显得很乱或显得老相。
手部细节
一幅速写的成败，手的表现也不可忽视，画手要注意其外形及透视变化，须把握关节间的角度，手指不可一一死描，应注重其整体形态与手势。
画手要把握好胳膊、手腕及手三者间的转折、屈伸的节奏关系，勾画出手部的特有感觉。
可以头部作参照画出手臂，通过与头部的比较，来确定手的位置、大小，但要要注意手与头部的呼应。
在气势上也要贯通，对线的勾勒应放松一些，要强化线条的意趣。
线条要有粗有细，穿插进进退，主次分明。
画手还要注意其手形与手势，捕捉手的特殊“表情”。
要从衣服紧贴身体的部分着手刻画，因为紧贴部位形体明显，是骨骼与肌肉结构的突起点和关节转折点，也是人物运动姿态的关键点，注意在要点处用笔要肯定。
脚步细节
画下肢吋要注意把握腿内部形态的外部显现及膝部的转折，画脚要注意其外形及与腿的上下贯通，腿与脚不必分开画。
画腿要注意其外部形态，大腿与小腿的构成稍呈弯曲，不可太过僵直，脚与腿要同时画出。
要特别注意两脚的位置及大小，应不不断地与头部进行比较来加以确定。
同时可根据画面的艺术要求，进行适当的深入调整，使画面效果更显厚重与丰富。
范画欣赏
五、表现和技法(快写5- 10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临基、写生)
1. 线条和调子
1)线条是表达夕形特征的主要手段。
线条的叠压穿插产生体积
2)调子是表现体块的辅助手段
2.局部的塑造与表现
1)头部的塑造
2)衣纹的表现
3)手臂和腿部的表现
4) 手，脚(鞋子)的刻画。
3.速写的形式美法则
1 )构图与画面的均衡
2)线条的轻重，虚实，疏密关系
3)画面的整体节奏和画面的重点
速写教学计划练习:临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行作业:每天20张
六、组合人物速写( 快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临基、写生)
1)两人组合
2)三人组合
3)小场景速写
练习: 8段以后每天一小时组合速写练习。
作业:每天5张
七、景物及风景速写训练（结合风景画训练）
八、设计（创作）
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。