二年级上《小鹰学飞》教案_二年级课文小鹰学飞
小鹰学飞教案教学设计
小鹰学飞教案教学设计一、教学目标1.让学生通过故事了解小鹰学飞的过程，感受小鹰勇敢、自信、不畏艰难的精神。
2.培养学生勇敢面对困难，勇于尝试新事物的品质。
3.提高学生的阅读理解能力，激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解小鹰学飞的过程，体会小鹰的成长历程。
2.教学难点：引导学生理解勇敢、自信、不畏艰难的品质，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.故事课件2.小鹰学飞动画视频3.教学卡片四、教学过程（一）导入1.老师出示小鹰图片，引导学生观察小鹰的外形特征。
（二）故事讲解1.老师播放小鹰学飞的故事课件，学生认真观看。
2.学生复述故事，老师点评并梳理故事情节。
3.老师提问：小鹰为什么想学飞？它遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？4.学生分组讨论，分享讨论成果。
（三）分析小鹰的品质1.老师引导学生分析小鹰在学飞过程中的勇敢、自信、不畏艰难的品质。
2.学生举例说明小鹰是如何表现这些品质的。
（四）课堂活动1.老师出示教学卡片，学生抽取并朗读卡片上的内容。
2.学生根据卡片内容，进行情景表演，展示小鹰学飞的过程。
3.老师点评学生的表演，强调小鹰学飞的品质。
1.老师提问：通过今天的学习，你们认为小鹰学飞的故事给我们带来了哪些启示？3.学生反思自己在生活中是否具备这些品质，如何将它们运用到实际生活中。
（六）课后作业1.学生回家后，向家人分享小鹰学飞的故事，并讲述自己所学到的品质。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
五、教学反思本节课通过讲解小鹰学飞的故事，引导学生理解勇敢、自信、不畏艰难的品质，并运用到实际生活中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过课堂活动，学生更好地理解了小鹰学飞的品质，并在反思中认识到自己在生活中的不足。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要老师在今后的教学中加强管理。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导学生深入体会小鹰学飞的心理变化过程，理解勇敢、自信、不畏艰难的内在含义。
小学二年级语文上册《小鹰学飞》教案、教学设计
结合本节课的学习内容，教师将布置以下作业，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
1.抄写生字词：请学生将本节课学习的生字词（如“展翅”、“高飞”等）每个抄写5遍，并掌握其笔画、结构，加强记忆。
2.复述故事：用自己的话复述《小鹰学飞》的故事，要求语言表达清晰，故事情节连贯。家长可协助学生进行录音，教师将在下一节课检查学生的完成情况。
-通过小鹰学飞的故事，让学生认识到勇敢面对困难、不断努力的重要性。
6.课后延伸，巩固所学：
-设计富有创意的课后作业，如制作小鹰成长手册，让学生在实践中巩固所学知识。
-鼓励学生将所学道理分享给家人和朋友，将课堂学习延伸至生活。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，教师将运用生动的语言和丰富的图片，激发学生对新课的兴趣。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将设计富有创意的练习，帮助学生巩固所学知识。
1.教师出示课后练习题，如填空、连线等，检测学生对生字词的掌握。
2.教师让学生用自己的话复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3.教师设计情景题，让学生运用所学道理，解决生活中的实际问题。
4.教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，帮助他们提高。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知的环节，教师将引导学生逐步理解课文内容，掌握生字词和道理。
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步了解故事内容。
2.教师针对课文中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字词的意思和用法。
3.教师通过提问、讲解等方式，引导学生深入理解课文内容，提炼出小鹰学飞的过程和道理。
4.教师强调勇敢、自信、坚持等品质的重要性，并让学生联系自己的生活实际，谈谈体会。
课文《小鹰学飞》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小鹰学飞》；（2）能够理解课文的主要内容，体会小鹰勇敢、坚持、不断进取的精神；（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文；（2）通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力；（3）学会根据上下文和生活经验猜测词义，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的情感；（2）培养学生勇敢、坚持、不断进取的精神；（3）培养学生学会珍惜友谊，懂得感恩的思想品质。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文主要内容；2. 学会生字词，并能灵活运用；3. 体会小鹰勇敢、坚持、不断进取的精神。
三、教学难点：1. 理解课文中的比喻和象征手法；2. 学会根据上下文和生活经验猜测词义；3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学准备：1. 课文《小鹰学飞》的课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 小组合作学习的材料；4. 角色扮演的道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的小鹰图片，引起学生对课题的兴趣；（2）简要介绍课文《小鹰学飞》的内容，激发学生的阅读欲望。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音；（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误；（3）学生分组朗读，互相监督、纠正。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义；（3）学生运用生字词进行造句。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文主要内容，教师引导学生理解；（2）教师提问，学生讨论回答，深入理解课文；（3）学生分析课文中的比喻和象征手法，体会作者意图。
5. 小组合作：（1）学生分组讨论，围绕课文主题进行创作，如绘制小鹰成长的过程、编写小鹰与同伴的对话等；（2）各小组展示合作成果，师生共同评价。
6. 角色扮演：（1）学生分组扮演课文中的角色，进行角色表演；（2）教师引导学生关注角色间的对话和情感表达；（3）各小组展示表演成果，师生共同评价。
小鹰学飞教学设计12篇
小鹰学飞教学设计12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文《小鹰学飞》教案
二年级语文《小鹰学飞》教案二年级语文《小鹰学飞》教案1教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。
能力目标：熟读课文，借助课件，在读读、说说、演演中突破重点、难点，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。
德育目标：让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重难点：1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
课前准备：课件，大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。
教学方法：以读为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，在创造性想象、表达中积淀语感和言语交际经验。
通过情境导读，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言。
教师抓朗读训练时，通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使自己的主导作用不但发挥在知识的传授中，而且发挥在启迪和激发学生学习兴趣，学习积极性上，并采用多种方法创设和谐美好的学习情境，引导学生积极地阅读，在读中进入角色，在情境中动情，理解课文内容，体会文中悟意。
教学过程：一、激趣导入1、师述：今天我们继续来学习《小鹰学飞》。
(生齐读课题)通过上一节课的学习，我们知道小鹰在学飞的过程中飞到了三个不同的高度，请小朋友回忆一下是哪三个高度呢?2、生交流。
看来上节课小朋友学得很认真，那这节课要表现得更好。
王老师这里有一些图片，谁愿意来摆一摆呢?(生上黑板摆图片)老师来适当调整一下。
3、小朋友们，今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行。
看谁学得快，能“飞”起来。
准备起飞!(教学设想：通过让学生上黑板摆出小鹰飞到的三个高度，不但帮助学生复习了旧知，更重要的是通过动手贴图激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。
)二、读中感悟(一)学习一二节1、(出示画面)瞧，小鹰飞起来了，飞到了什么地方?谁来让这只小鹰飞起来。
小鹰学飞教学案例（通用5篇）
小鹰学飞教学案例（通用5篇）小鹰学飞篇1《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。
《语文课程标准》指出，教学情境是学生参与的重要因素。
给学生创设一个与课文相符的情境，让学生联系生活实际体会真实的情感，在朗读中发展情境，从而激活学生活跃的思维，唤醒学生真挚的情感，获得独特的感受。
本着课表的精神我大胆地创设小鹰学飞的情境，以读为主线，在读读、演演、说说中进入角色，体会文中蕴涵的道理。
在教学中我设计了这样一个教学环节片段一师：谁来演演老鹰？想一想平时老师说话的语气，该怎样读好老鹰说的话？你们先自由的读读，然后再来演演老鹰。
[孩子们都兴趣昂然的投入练读。
]师：哪位小朋友愿意读读？生：我们应该用“亲切”的语气读。
……生：我不同意生：老师，我觉得还可以读出失望的语气。
……片段二师：小鹰飞得算不算高呢？它还应不应该往上飞呢？生：它应该该继续地向上飞，不应该半途而废，因为天上有飞的更高的鹰，它一定要一往直前！”生：我觉得小鹰并不一定要往上飞。
如果它再怎么努力地飞，却只能飞这么高。
我看只要它努力了就行了，不一定要成为飞得最高的鹰！生：如果飞得过高，上面空气稀薄，它不能呼吸怎么办呢？我觉得它不一定要飞到最高的地方，因为那可能有危险！做老鹰？想一想平时老师说话的语气读好老鹰说的话。
你们先自由的读读，然后再来演演老鹰。
孩子们都兴趣昂然的投入练读中了。
(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。
本课的教学中，出现这样一个教学片段：我带领孩子们扮演“老鹰”，请他们读好“老鹰”的话。
为了让孩子们能读准老鹰的语气，我引导他们联系实际生活想一想：“老鹰”是“小鹰”的老师，该怎样读呢？孩子们纷纷举起小手，告诉我应该用“亲切”的语气读，而且大部分孩子都练读得很投入。
我为自己的设计达到了预期的效果而暗自高兴。
这时，周同乐同学举起了小手，“老师，我不同意”我看了看他，并没有请他站起来，可他的小手却举得更高了，摇得更厉害了。
《小鹰学飞》教案
《小鹰学飞》教案《小鹰学飞》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
2、熟读课文，借助图，在读读、说说、演演中突破重点、难点，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重难点：1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、情境导入师：同学们，今天老师给大家带来一种动物，（出示鹰的图片）你们认识吗？生：认识，是鹰。
师：那你们对鹰这种动物了解多少？生：介绍鹰的外形、生活习性等。
师：超强的飞行本领是它必胜的法宝，但它的本领并不是与生俱来的，也要从小慢慢学习，今天我们就来学习《小鹰学飞》。
看看小鹰是怎样学飞的。
二、初读感知1、师：请同学们把书翻到136页用自己喜欢的方式自由读课文，要读准字音，读通句子。
，标出自然段。
2、找生分自然段读课文。
思考：课文主要写了什么内容？三、品读课文1、师：下面我们学习学小鹰第一次试飞，找生读文二、三段。
把效应和老鹰说的话用横线画出来。
2、师：小鹰刚刚学飞，就飞到了什么地方？它的心情怎样？师：你能通过朗读来表达小鹰此刻的心情吗？生：我已经会飞啦！师：还能再高兴一点吗？——生读师：真棒！让我们一齐来读一遍：我已经会飞啦！师：你能用已经说一句话吗？看课件师：面对一脸笑容的小鹰，老鹰是怎么回答的？生：飞得只比大树高，还不算会飞。
师：老鹰对小鹰的飞行成绩满意吗？为什么？生：不满意。
老鹰想让小鹰飞得更高。
师：是啊，老鹰是想鼓励小鹰飞得更高些，更远些。
请同学们用亲切、鼓励的语气再读老鹰的话。
我们合作读文二、三段。
女：老鹰；男：小鹰（看课件）3、师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树的上方根本算不上会飞，听到这样的话，小鹰是怎么做的？请同学们小组合作学习四、五自然段。
有关二年级语文《小鹰学飞》教案
有关二年级语文《小鹰学飞》教案二年级语文《小鹰学飞》教案篇1教学目标1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
3、指导学生写好字。
教学重难1、指导学生分角色朗读课文。
2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
教学准备：1、幻灯图片：2、幻灯文字：天外有天人外有人学无止境一往无前我已经会飞啦！飞得只比大树高，还不算会飞。
我真的会飞啦！飞得只比大山高，还不算会飞。
现在……我总算……会飞了吧？一、成语导入师：刚才小朋友背了许多古诗，老师给小朋友送来四个成语宝宝。
师：出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前师：谁会读？生：读成语。
师：读得真好，我们一起来读。
生：齐读。
师：知道这些成语的意思吗？师：今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课文。
学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。
二、学生自读体会，教师导读感悟师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？生：大树的上面。
（贴图）师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。
生：自读。
师：大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？生：读课文。
教师评价（读得真响亮，读得真流利）师：读了课文，你知道了什么？生：小鹰飞到了大树上面，高兴地喊起来：我已经会飞啦！师：小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？生：高兴。
师：从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。
生：读。
教师评价。
（你很兴奋，有点喊出来的味道了。
哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！你太高兴了，学会了飞行）师：老师也有一种读法，你们听听看，老师是怎么读的。
师：范读我已经会飞啦！同一句话，可以有不同的读法，小朋友，读书时要用心体会，请小朋友再读读这句话，你喜欢哪种读法就怎么读。
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二年级上《小鹰学飞》教案_二年级课文小鹰学飞
教学目标：
1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重点：
帮助学生读懂课文。
教学难点：
使学生懂得学问止境的道理。
教学准备：
投影片。
教学过程：
一、学习第一、二自然段。
1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿?
2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样?老鹰是怎么认为的?
3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。
指导读课文体会意思。
4、指名用已经说话。
5、分角色朗读。
二、学习第三、四自然段。
1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样?老鹰认为怎样?
2、自读，画出小鹰和老鹰的话》
3、指导读小鹰的话。
4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。
5、分角色朗读。
三、学习第五、六自然段。
1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的?
2、指导读小鹰的话，体会感情。
3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。
4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么?它会怎么做?
5、自由读。
6、分角色读。
四、总结课文。
1、练习有感情地朗读课文。
2、思考讨论：
老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?
(希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰)
学过了这篇课文，你懂得了什么道理?
五、课堂练习。
口头扩词。
旋( )( )鼓( )( )
练习说话》
跟着已经
六、作业。
练习分角色朗读课文。
感谢您的阅读！。