《敬业与乐业》语言鉴赏 (1)

《敬业与乐业》赏析

《敬业与乐业》赏析【小编寄语】关于文章《敬业与乐业》的赏析，一直有资深学者在探讨，查字典语文网小编特地跟大家分享了这篇赏析文，希望对同学们学习课文、把握文章主题、提升文学鉴赏能力有一定的帮助!本文题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

1.如何理解“业”的含义?提示：“业”并不局限于狭义的职业。

正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

2.怎样深入理解“敬业”精神?提示：我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。

中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。

这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。

因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。

体会本篇文章的写作特色提示：1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特色。

如第四段中，作者在举例英、法两国的性质，在对英、法两国人在公事房里头的表现和走时的注意力之后说：“这些比较得是否确切，姑且不论;但很可以为敬业两个字下注脚。

”句中“比较得是否确切，姑且不论”这些语句则不可以，体现语言的周密和准确。

因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚”，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者，语言表达显得欠周密。

加上这么十来个字，讲演的逻辑性就更强。

2、理解文章引用的材料和列举的事例。

文章引用的古代名言警句，有的文字较深，课本虽有注释，学生可能仍不易理解，教师可适当疏通。

有几处举例论述，如第四段的“我当挑分粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，学生可能也不容易理解，在引导学生根据上下文揣摩的过程中，教师可适当点拨。

敬业与乐业论证赏析

敬业与乐业论证赏析
敬业与乐业每段论证方法赏析如下：
1.举例说明：列出论点后，以具体事例证明观点的论证方法，例证法在议论文中最常用。

这也是一种有效的论证方法。

由于没有一种观点可以孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以一般议论文都使用例证法。

百丈禅师一日不做事、一日不吃饭的故事
作用：具体、典型地论证某一论点以增强文章的说服力
2.引证论证：以经典作家的言论、科学原则、最好的常理等为论据直接证明论点的论证方法。

引证物，用作说理依据。

作者先引用教育大家孔子的两句原话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”在引用古籍名言后，又用通俗的口语做了生动而饶有趣味的讲解
作用：具有权威、科学、文学性，使论证有力，有说服力。

3.比喻的论证：用已知的事物做比喻来证明一个论点。

没有职业的懒人几乎就是社会上的蛀米虫几乎就是“打劫他人勤劳结果”的响马。

作用：用已知事物来比喻，就能把深奥的道理说得通俗易懂，简单易懂。

拓展：
语言特点：语言浅显，准确准确，概括有力.整篇讲演用词简洁，很少用长句；多用口语，明白如话，听得懂；引用古代文句，注意化深为浅.同时用多次设问句和反问句，多用口语，理解如话，注意化深为浅.同时，用了设问句和反问句，多用一些古代名句，使语言显得有活力。

有业，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。

敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志。

乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领悟出趣味来。

敬业与乐业赏析句子

敬业与乐业赏析句子
1. “敬业就是把工作当成自己的宝贝一样珍视，你看那些认真的工匠，不正是如此吗？他们精心雕琢每一个作品，就像在呵护自己最心爱的东西。

”例子：就像王师傅对待他的木雕，那专注的眼神，岂不是对敬业最好的诠释？
2. “乐业可不只是说说而已呀，得真的从工作中找到乐趣才行！就像喜欢玩游戏的人沉浸在游戏里一样，真正乐业的人也能在工作中乐此不疲。

”例子：小李在车间里哼着歌工作，不就体现了乐业吗？
3. “敬业的人就像不知疲倦的千里马，朝着目标奋力奔跑，这是多么可贵的精神啊！”例子：我们的项目经理总是最早到最晚走，不就是那匹敬业的千里马吗？
4. “乐业是什么感觉呢？大概就是上班像去和好朋友聚会一样开心吧！你想想那种期待的心情。

”例子：小张每天兴高采烈地去上班，可不就是乐业的典型吗？
5. “敬业不就是踏踏实实地做好每一件事，哪怕再小的细节也不放过，就像盖房子要把每一块砖都砌好呀！”例子：那次看到小王认真核对每一个数据，这敬业态度真让人佩服。

6. “当你真正乐业的时候，工作哪里还是负担呀，简直就是快乐的源泉嘛！”例子：那些热爱教学的老师，不就从课堂上获得了无尽的快乐，这就是乐业呀！
7. “敬业的人多了不起啊，他们就像坚固的基石，支撑着整个事业的大厦！”例子：研发团队里的那些骨干，不正是撑起项目的基石吗？
8. “乐业能让你发现工作中那些别人发现不了的美好，就像寻宝一样有趣！”例子：小赵总能在枯燥的工作中找到有趣的点，这就是乐业带来的呀。

9. “敬业与乐业是相辅相成的呀，没有敬业哪来的乐业，没有乐业又怎么能做到真正的敬业呢！”我的观点结论就是：只有做到敬业与乐业，才能在工作中获得真正的满足和成就。

《敬业与乐业》重点分析及知识点1

《敬业与乐业》重点分析及知识点敬业与乐业·重点分析一、作品思路第一部分（第1段）揭示全文论述的中心。

第二部分（第2～6段）论述敬业和乐业的重要。

第一层（第3～4段）, 论述敬业的重要。

第二层（第5～6段）论述乐业的重要。

第三部分（第7段）总结全文, 勉励人们敬业乐业。

二、关于语言本文语言表达具有通俗浅显、准确周密、生动有力的特色。

如第四段中, 作者在举例比较英、法两国的国民性质, 在对比英、法两国人在公事房里头的表现和走路时的注意力之后说: “这些话比较得是否确切, 姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚”。

句中“比较得是否确切, 姑且不论”这些语句则必不可少, 体现了语言的周密和准确。

因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚”, 就仿佛作者完全肯定了那位法国学者书中的话, 语言表达显得欠周密。

加上这么十来个字, 讲演的逻辑性就更强了。

敬业与乐业·知识点一、词语积累旁骛（wù）亵渎（xiè dú）衔着（xián）层累（lěi）骈进（pián）强聒不舍（qiáng guō）二、作家作品梁启超（1873～1929年）, 中国近代维新派领袖, 学者。

字卓如, 号任公, 又号饮冰室主人。

广东新会人。

清光绪举人。

和其师康有为一起倡导变法维新, 并称“康梁”。

曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”。

早年所作议论文, 流利畅达, 感情奔放, 颇有特色。

晚年在清华学校讲学。

著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。

其著作编为《饮冰室合集》。

三、课文简析这篇讲演针对听讲者的实际情况, 提出了“敬业与乐业”的论题, 深入地论述了敬业与乐业的重要性, 殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神, 去过人类合理的生活。

敬业与乐业说理语言风格

敬业与乐业说理语言风格敬业与乐业，听起来像是两个字面意思简单，实则深得人心的东西。

咱们每个人从小到大，或多或少都听过这些话，可能还会在生活中碰到过一些关于这两个词的讨论。

什么叫敬业呢？就是你对自己工作的那份责任感，像“老黄牛”一样踏实肯干。

什么叫乐业呢？就是在你工作的同时，心里还得觉得满足，开心，能从中找到乐趣。

咱们可以这么说，敬业是你干的事儿，乐业是你干的态度。

两者合起来，简直就像火锅和底料，少了一个，味道差不少。

很多人对这俩词的理解，真得站得住脚。

你看看身边的那些“工作狂”，好像永远都充满了干劲，永远都在拼命努力。

看起来，他们是敬业到没话说，简直把工作当成了生命的一部分。

可如果你仔细观察你就会发现，这些“工作狂”看似努力，实则有些时候也挺痛苦的。

毕竟，一直把工作当回事儿，天天把自己搞得像台机器，忽略了生活中的乐趣，也很容易让自己进入“疲劳模式”。

再往严重一点说，就像是吃火锅没加点儿料，久了总会觉得味道有点寡淡。

你要是每天只专注在敬业上，可能就会忘了自己为什么要这么拼。

咱说的乐业呢，反倒像是个调味品。

如果一个人把自己的工作当作一种乐趣，做得有滋有味，就像做饭一样，不仅是填饱肚子，更是享受整个过程。

那种工作上的开心劲儿，是你能感受到的那种满足感和成就感。

你看那些开心做事的人，不仅工作起来特别得心应手，而且也能享受到工作的过程，真的是事半功倍。

你要说工作轻松不累，当然也有可能，但关键是你得有心情去做，得有乐在其中的态度。

这就是乐业，工作对他们来说，已经不仅仅是为了生存，而是为了内心的充实感。

现实中总会有人说：“哎呀，工作这么累，能不敬业吗？”你看看，这些话一出口，简直就能把“敬业”两个字活活说成了沉重的负担。

我觉得这话有点夸张，生活中的事情不能这么悲观。

工作固然是累，但你换个角度想，你能做到这份工作，说明你不笨，或者说，你不差。

更何况，咱们不止是活着，还得活得有点味道，有点色彩。

你要从内心去爱你的工作，去享受这份努力，这样做事不再是负担，反而是幸福的一部分。

敬业与乐业句子赏析

敬业与乐业句子赏析
嘿，朋友！咱来聊聊“敬业与乐业”这个话题，那可真是太有意思啦！
先说说“敬业”吧！就像一位医生，对待每一位病人都全力以赴，不
敢有丝毫懈怠。

难道这不是敬业吗？他们在手术台上争分夺秒，为的
就是从死神手里抢回生命。

这就好比战士在战场上冲锋陷阵，不退缩，不放弃，只为了胜利的曙光。

想想看，要是医生们不敬业，随意对待
病人，那得多可怕呀！
再讲讲“乐业”。

比如说一位教师，他热爱自己的工作，享受着传授
知识的过程，看到学生们一点点进步，心里那叫一个美！这不就是乐
业吗？这就像一位画家，沉浸在自己的创作世界里，每一笔每一划都
是内心的倾诉，那种快乐，旁人难以体会。

如果一个人工作只是为了
应付，那能感受到其中的乐趣吗？
在生活中，我们常常能看到那些敬业又乐业的人。

像小区门口的保
安大叔，无论刮风下雨，都坚守岗位，脸上还总是带着亲切的笑容，
这不就是敬业与乐业的完美结合吗？
敬业，是对工作的尊重和负责；乐业，是在工作中找到内心的满足
和快乐。

只有敬业又乐业，我们才能真正享受工作，收获成功呀！。

敬业与乐业句子赏析

敬业与乐业句子赏析我这题目，是把礼记里头「敬业乐群」和老子里头「安其居乐其业」那两句话，断章取义造出来。

我所说是否与礼记、老子原意相合，不必深求;但我确信「敬业乐业」四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在敬字、乐字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：「饱食终日，无所用心，难矣哉!」又说：「群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!」孔子是一位教育大家，他心目中没有什麽人不可教诲，独独对於这两种人便摇头叹气说道：「难!难!」可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：「一日不做事，一日不吃饭。

」他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服劳，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

我徵引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。

倘若有人问我：「百行什麽为先?万恶什麽为首?」我便一点不迟疑答道：「百行业为先;万恶懒为首。

」没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是「掠夺别人勤劳结果」的盗贼。

我们对於这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。

有人说：「我并不是不想找职业，无奈找不出来。

」我说：职业难找，原是现代全世界普通现象，我也承认。

这种现象应该如何救济，别是一个问题，今日不必讨论。

但以中国现在情形论，找职业的机会，依然比别国多得多;一个精力充满的壮年人，倘若不是安心躲懒，我敢信他一定能得相当职业。

今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人──学生──说法，告诉他们对於自己现有的职业应采何种态度。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被後来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。

惟有朱子解得最好。

他说：「主一无适便是敬。

《敬业与乐业》课文赏析-word文档资料

《敬业与乐业》课文赏析本文是一篇演讲词。

演讲的对象是一群职业学校的学生，为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明如何培养“敬业乐业”的精神。

１、文章脉络分明，可以分成三个部分。

第一部分：（第１段）提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点。

第二部分：（从“本题主眼”……到“这种生活，真算得上人类理想的生活了”）分点论述中心论点。

第一层：（从“本题主眼”……到“告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度”）论有业的重要性。

第二层：（从“第一要敬业”……到“我说的敬业，不外这些道理”）论敬业的重要性。

第三层：（从“第二要乐业”……到“真算得上人类理想的生活了”）论乐业的重要性。

第三部分：（最后一段）用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。

２、本文具有如下特点：⑴ 条理清晰：文章结构严格按引论──本论──结论的顺序排列，在“本论”中，又是一个问题接一个问题，有业──敬业──乐业，一一道来，特别是有些标志性词语的运用更显条理分明。

象“先要说说”“第一”“第二”就分别领起“有业”“敬业”“乐业”。

在论述“乐业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由也分“第一”“第二”“第三”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。

⑵ 引用精彩：演讲一开始就引用周围人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言提出了“敬业乐业”的中心。

在论述“有业”时，孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”的名言及百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的格言，有力地证明了“有业”之必要。

在论述“敬业”时，朱子“主一无适便是敬”是作者认同并提出的观点。

此外，又引用了曾国藩“坐这山，望那山，一事无成”、庄子“用志不分，乃凝于神”及孔子“素其位而行，不愿乎其外”为作者“敬业”的论点作结。

在论述“乐业”时，孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”也穿插于论证过程中。

《敬业与乐业》赏析

《敬业与乐业》赏析【小编寄语】关于文章《敬业与乐业》的赏析，一直有资深学者在探讨，查字典语文网小编特地跟大家分享了这篇赏析文，希望对同学们学习课文、把握文章主题、提升文学鉴赏能力有一定的帮助!本文题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

1.如何理解“业”的含义?提示：“业”并不局限于狭义的职业。

正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

2.怎样深入理解“敬业”精神?提示：我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。

中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。

这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。

因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。

体会本篇文章的写作特色提示：1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特色。

如第四段中，作者在举例英、法两国的性质，在对英、法两国人在公事房里头的表现和走时的注意力之后说：“这些比较得是否确切，姑且不论;但很可以为敬业两个字下注脚。

”句中“比较得是否确切，姑且不论”这些语句则不可以，体现语言的周密和准确。

因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚”，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者，语言表达显得欠周密。

加上这么十来个字，讲演的逻辑性就更强。

2、理解文章引用的材料和列举的事例。

文章引用的古代名言警句，有的文字较深，课本虽有注释，学生可能仍不易理解，教师可适当疏通。

有几处举例论述，如第四段的“我当挑分粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，学生可能也不容易理解，在引导学生根据上下文揣摩的过程中，教师可适当点拨。

敬业与乐业赏析

敬业与乐业赏析1. 敬业啊，那可不只是按时上班这么简单！就像医生对待病人，难道不是全力以赴、认真负责吗？你想想，要是医生不敬业，那病人得多倒霉呀！敬业就是要全身心投入，把工作当成自己的使命。

2. 乐业呢，更是一种境界！好比一个热爱画画的人，一拿起画笔就开心得不得了，这就是乐业呀！你难道不觉得能从工作中找到乐趣是件超棒的事情吗？3. 敬业的人就像是上紧了发条的钟表，一刻不停地努力着！比如说那些勤劳的快递小哥，不管刮风下雨都在送快递，这多让人敬佩啊！难道我们不应该向他们学习吗？4. 乐业不就是把工作变成一种享受吗？就如同厨师看到客人满意地吃着自己做的菜时的那种满足感，哇，那感觉肯定很棒！你说是不是呢？5. 敬业的人总会有收获的，这就像播种一样，付出了汗水，总会迎来丰收！比如那个努力钻研技术的工人，最后成为了专家，多厉害呀！这不是很值得我们去追求吗？6. 当你真正乐业的时候，工作就不再是负担啦！就好像喜欢玩游戏的人玩游戏一样，根本停不下来呀！你难道不想体验一下这种感觉吗？7. 敬业的例子随处可见呀，那些坚守岗位的警察叔叔，为了我们的安全，多辛苦啊！这难道不值得我们点赞吗？8. 乐业会让你的生活变得丰富多彩呢！像那个热爱音乐的人，沉浸在音乐世界里，多幸福呀！你不想也拥有这样的幸福吗？9. 敬业是一种态度，更是一种品质！想想那些为国争光的运动员，他们的敬业精神多让人感动啊！我们难道不应该以他们为榜样吗？10. 只有敬业又乐业，才能真正享受工作的乐趣呀！就像那些在舞台上尽情表演的演员，他们是多么热爱自己的事业呀！你难道不想成为这样的人吗？我觉得敬业和乐业是相辅相成的，只有做到了敬业，才有可能乐业；而乐业又会促进敬业，让我们更加投入地工作。

我们都应该努力做到敬业又乐业，这样我们的人生才会更有意义，更加精彩！。