教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集(第3405篇)
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版
2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。
- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。
- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。
- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
7. 简述小学课程内容的选择原则。
答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。
- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。
- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。
- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。
8. 简述小学教育的教学原则。
答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。
- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共45题）1、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】 D2、马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为()。
A.生长需要B.获得性需要C.缺失需要D.基础性需要【答案】 C3、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力【答案】 C4、小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指【答案】 C5、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是( )A.内化B.泛化C.焦虑D.移情【答案】 B6、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。
A.安置性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价【答案】 A7、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。
这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。
这种做法在心理学上叫（）。
A.消退B.正强化C.负强化D.间隔强化【答案】 B8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（??）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】 A9、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是( )。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高【答案】 D10、在日常生活条件下.适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案一、选择题1. 小学生心理发展的基本特征是（）。
A. 高速度、不平衡、整体性、个别差异B. 高速度、不平衡、整体性、共同性C. 低速度、平衡性、局部性、个别差异D. 低速度、平衡性、局部性、共同性【答案】A2. 教师专业发展的内容包括（）。
A. 专业理念、专业技能、专业情感B. 专业理念、专业技能、专业精神C. 专业道德、专业技能、专业情感D. 专业道德、专业精神、专业理念【答案】C3. 小学生品德形成的过程中，具有自觉性、自制性、坚毅性和勇敢性等特点的是（）。
A. 依从B. 认同C. 信奉D. 品德【答案】D4. 下列哪种教学方法不利于发挥学生的主体性（）。
A. 启发式教学B. 讨论式教学C. 填鸭式教学D. 探究式教学【答案】C5. 小学生心理发展的阶段特征主要体现在（）。
A. 认知发展、情绪发展、个性发展B. 认知发展、情绪发展、社会性发展C. 智力发展、情绪发展、个性发展D. 智力发展、情绪发展、社会性发展【答案】B6. 下列哪种教学组织形式不利于学生个性的发展（）。
A. 个别辅导B. 分组教学C. 班级授课制D. 走班制【答案】C7. 小学生心理发展的基本趋势是（）。
A. 连续性、阶段性、不平衡性、个别差异性B. 连续性、阶段性、不平衡性、共同性C. 间断性、阶段性、不平衡性、个别差异性D. 间断性、阶段性、不平衡性、共同性【答案】A8. 下列哪种评价方式不利于学生的发展（）。
A. 过程性评价B. 发展性评价C. 终结性评价D. 比较性评价【答案】D9. 小学生心理发展的影响因素包括（）。
A. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性B. 遗传、环境、教育、社会的客观因素C. 遗传、环境、教育、个体的主观能动性D. 遗传、环境、教育、社会的客观因素【答案】A10. 下列哪种教学模式不利于培养学生的创新能力（）。
A. 探究式教学B. 启发式教学C. 灌输式教学D. 发现式教学【答案】C二、简答题1. 请简述小学生心理发展的基本特征。
2024年小学教师资格证《教育教学知识与能力》题库综合试题 附答案
2024年小学教师资格证《教育教学知识与能力》题库综合试题附答案注意事项：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名： _______考号： _______1、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳2、习近平总书记在 2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。
其内容是④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、①③④⑤3、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的( )。
这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( )。
A.阶级性B.生产性C. 目的性D.相对独立性5、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。
这主要体现的教学原则是( )。
6、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是( )。
B.课程标准C.教学大纲D.教学目标7、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。
该目标属于( )。
A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标8、最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
C.洛克D.康德9、编写教材的直接依据是( )。
A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
在课程分类中，这属于( )。
11、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是( )。
A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性12、在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律-长征》一诗，领略了红军的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式属于( )。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题及答案
小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是新课程改革所倡导的课程评价的基本内涵？A. 发展性评价B. 实践性评价C. 主体性评价D. 全面性评价答案：B2. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 探究性学习D. 演示法答案：C3. 以下哪个不是我国小学教育阶段的培养目标？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的职业素养答案：D4. 以下哪个不是教育心理学的研究对象？A. 学习过程B. 教学过程C. 管理过程D. 教育过程答案：C5. 以下哪个不属于课程的三级管理？A. 国家课程B. 地方课程C. 校本课程D. 学科课程答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 新课程改革的核心目标是实现__________。
答案：素质教育2. 在教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用相互联系，构成了__________。
答案：双边活动3. 教育心理学研究的核心是__________。
答案：学习过程4. 课程内容包括__________、__________、__________。
答案：课程计划、课程标准、教材5. 班级管理的基本任务是__________、__________、__________。
答案：组织、教育、管理三、判断题（每题2分，共20分）1. 新课程改革强调课程内容与学生生活、社会生活的联系，注重培养学生的实践能力。
（）答案：正确2. 教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象。
（）答案：正确3. 课程的实施过程就是教学过程。
（）答案：错误4. 班级管理的主要目的是提高班级的整体成绩。
（）答案：错误5. 教师在教育教学过程中，应当尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。
（）答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1. 简述新课程改革的基本理念。
答案：（1）以学生发展为本，关注学生个体差异。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、以下哪项不属于教师职业劳动的特点？A、示范性B、创造性C、个体性D、连续性2、在小学教育中，以下哪项教学策略最适合培养学生的创新思维？A、讲授法B、讨论法C、案例教学法D、实验法3、在小学教育教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 实验法4、在小学语文教学中，教师发现部分学生在阅读理解上存在困难，以下哪种方法可以帮助学生提高阅读理解能力？A. 增加学生的阅读量B. 加强词汇教学C. 举办阅读比赛D. 增加课外阅读时间5、在小学教育教学中，以下哪项不属于教学原则？A. 启发性原则B. 科学性与思想性相统一原则C. 系统性原则D. 主体性原则6、以下哪种教学方法不适用于小学低年级的学生？A. 案例教学法B. 角色扮演法C. 情境教学法D. 演示教学法7、以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造力和创新能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 体验式教学D. 案例式教学8、在小学语文教学中，教师发现学生在朗读课文时存在断句不当的问题，教师应该采取以下哪种策略来帮助学生改进？A. 直接指出错误并纠正B. 引导学生自主发现并纠正C. 忽略错误，继续进行下一步教学D. 增加课外阅读，提高学生的语文素养9、在小学语文教学中，以下哪项活动不属于语言实践活动？A. 朗读课文B. 角色扮演C. 翻译句子D. 分析文章结构11、题干：在小学教育教学中，教师引导学生通过观察、操作、讨论等方式主动参与教学活动，这种教学方法被称为 ______ 。
A. 启发式教学B. 探究式教学C. 传授式教学D. 讲授式教学13、在小学低年级语文教学中，教师常采用以下哪种教学方法帮助学生理解课文？A. 问答法B. 情境教学法C. 演示法D. 讨论法15、在小学教育教学中，教师对学生进行情感教育时，以下哪种方法最为恰当？A. 直接说教B. 情景模拟C. 忽视情感教育D. 严格纪律约束17、教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的（）。
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2019年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》职业资格考前练习 一、单选题 1.小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为( )岁的儿童。
A、5～11 B、5～12 C、6～12 D、7～13 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第1节>教育概述 【答案】：C 【解析】： 小学教育的教育对象一般为6～12岁的儿童。 2.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )。
A、初始阶段 B、正规化阶段 C、成熟阶段 D、巩固阶段 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第3章>第1节>班集体 【答案】：C 【解析】： 发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。 3.在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪—种?( )。
A、适当放低要求以鼓励差生 B、适当提高要求以鼓励优生 C、按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充 D、关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得 >>>点击展开答案与解析 【知识点】：第6章>第3节>教学原则 【答案】：D 【解析】： “以学生为主体”的教学原则要求关注所有学生的需求，所以在学习分化较大的班级中，应采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。 4.“人逢喜事精神爽”这种情绪属于( )。
A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第2章>第1节>情绪与情感 【答案】：C 【解析】： 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。 5.家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，( )占主导地位。
A、社会教育 B、学校教育 C、家庭教育 D、家庭教育和社会教育 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第1节>教育概述 【答案】：B 【解析】： 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。故选B。 6.孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于( )。
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第2章>第2节>认知发展理论 【答案】：C 【解析】： 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童的一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。故选C。 7.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取( )的处理方法最为适宜。
A、非言语暗示 B、言语提醒 C、有意忽视 D、暂时隔离 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第3章>第1节>班级突发事件的处理 【答案】：A 【解析】： 在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件，教师在处理时都要遵循一个原则，即以不影响正常上课为前提。故题干中教师既不可以有意忽视，也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示等非言语方式来告诫学生认真听课。 8.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于( )类型。
A、放任型 B、专制型 C、自由型 D、民主型 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第5节>教师职业角色 【答案】：D 【解析】： “学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。 9.下列关于课程资源的说法中，正确的是( )。
A、教师和学生不是课程资源 B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书) D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第4节>课程资源 【答案】：D 【解析】： 课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。 10.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。
A、复杂性 B、差异性 C、有领导的认识 D、直接性 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第6章>第2节>教学过程的本质 【答案】：C 【解析】： 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性之一表现在学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的，因此这种认识是有领导的认识。 11.( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《民主主义与教育》 D、《康德论教育》 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第1节>教育学的发展 【答案】：B 【解析】： 《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，其作者赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”。书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。故选B。 12.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。
A、注意分配 B、注意广度 C、注意分散 D、注意转移 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第2章>第1节>认知过程 【答案】：C 【解析】： 学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。 13.被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是( )。
A、李白 B、王维 C、杜甫 D、李贺 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第4章>第1节>小学语文基础知识 【答案】：B 【解析】： 王维多才多艺，他把绘画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 14.20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第2章>第3节>学习理论 【答案】：B 【解析】： 布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。 15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是( )。
A、消退 B、刺激比较 C、刺激泛化 D、刺激分化 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第2章>第3节>学习理论 【答案】：C 【解析】： 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为“刺激泛化”。故选C。 16.教师成长与发展的最高目标是( )。
A、教学熟手 B、老教师 C、优秀班主任 D、专家型教师 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第1章>第5节>教师专业发展 【答案】：D 【解析】： 教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。 17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是( )。
A、直接导入 B、经验导入 C、故事导入 D、直观导入 >>>点击展开答案与解析
【知识点】：第5章>第3节>教学过程设计 【答案】：A 【解析】：