数学乐园PPT课件
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【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质课件1
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
5.图新小学四年级二班有24人参加美术小 组,18人参加音乐小组,其中11人两个小组都 参加了,还有5人什么组都没参加,这个班一 共有学生多少人?
24+18-11+5=36(人) 答:这个班一共有36人。
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
(30+6)÷2=18(厘米)
答:原来两段纸条均长18厘米。
4.两根木棍放在一起(接头处重叠),从头到尾 共长66厘米,其中一根木棍长48厘米,中间重 叠部分长12厘米。另一根木棍长多少厘米?
66+12-48=30(厘米) 答:另一根木棍长30厘米。
第8单元
2 比赛场次
分数化小数。
1
11
92Biblioteka = 0.05 40 = 0.275 10 = 0.9
9 50 = 0.18
5 8
= 0.625
4 25
= 0.16
3 24
= 2.75
1
1 8
=1.125
知识点:比赛场次 1.有甲、乙、丙3支足球队比赛,每2支球队 要进行一场比赛,共比赛( 3 )场。
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
2.从桐桐、琳琳、瑶瑶、阳阳、乐乐五名 学生中选出两人代表学校参加少儿戏曲大 赛,有多少种不同的组队方案?
冀教版-五年级-下
第8单元
1 探索解决包含与排除问题 的方法
小数转化为分数。
3 0.3= 10
23 0.23= 100
7 0.7= 10
9 0.45= 20
1
7
1.02=1 50 0.35= 20
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
5.图新小学四年级二班有24人参加美术小 组,18人参加音乐小组,其中11人两个小组都 参加了,还有5人什么组都没参加,这个班一 共有学生多少人?
24+18-11+5=36(人) 答:这个班一共有36人。
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
(30+6)÷2=18(厘米)
答:原来两段纸条均长18厘米。
4.两根木棍放在一起(接头处重叠),从头到尾 共长66厘米,其中一根木棍长48厘米,中间重 叠部分长12厘米。另一根木棍长多少厘米?
66+12-48=30(厘米) 答:另一根木棍长30厘米。
第8单元
2 比赛场次
分数化小数。
1
11
92Biblioteka = 0.05 40 = 0.275 10 = 0.9
9 50 = 0.18
5 8
= 0.625
4 25
= 0.16
3 24
= 2.75
1
1 8
=1.125
知识点:比赛场次 1.有甲、乙、丙3支足球队比赛,每2支球队 要进行一场比赛,共比赛( 3 )场。
【冀教版小学数学】探索乐园ppt优质 课件1
2.从桐桐、琳琳、瑶瑶、阳阳、乐乐五名 学生中选出两人代表学校参加少儿戏曲大 赛,有多少种不同的组队方案?
冀教版-五年级-下
第8单元
1 探索解决包含与排除问题 的方法
小数转化为分数。
3 0.3= 10
23 0.23= 100
7 0.7= 10
9 0.45= 20
1
7
1.02=1 50 0.35= 20
【冀教版小学数学】探索乐园PPT课件1
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
(4) 1, 4, 7,10,13, 1518 2，1 ，24 。
【冀教版小学数学】探索乐园PPT课件 1
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【冀教版小学数学】探索乐园PPT课件 1 【冀教版小学数学】探索乐园PPT课件 1
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【冀教版小学数学】探索乐园PPT课件 1
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
二年级人教版上册数学课件-角的乐园-(共30张PPT)
角的乐园
边
顶点 边
角由两部分组成： 一个顶点, 两条边
角的大小：与边的长短无关，与
两边张开的大小有关。
画角的方法：先画顶点，再用直尺
向不同方向画两条边。
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角
直角 比直角小的角叫做锐角 比直角大的角叫做钝角
你能成为什么人才?
● 表演家 ● 数学家 ● 设计师
● 画家 ● 建筑师 ● 魔术师
表演家
请用你的肢体表示出直 角、 锐角和钝角。
画家
1、画一个开口向下的锐角。 2、画一个开口向左的直角。 3、画一个开口向上的钝角。
数学家
你能选一个字，数出它有多少角吗？
SHI YUAN
SHI H 4个角
YUAN Y 3个角 A 5个角 N 2个角
建筑师
用三根小棒能摆出什么样的角? 1、能摆一个角？ 2、能摆二个角？ 3、摆三个角？ 4、还可以摆几个角？
设计师
如果将这个长方形剪一刀， 还剩几个角？
魔术师 猜角？
请欣赏
锐角
锐角
锐角
锐角பைடு நூலகம்
直角
钝角
钝角
钝角
钝角
钝角
直角
锐角
边
顶点 边
角由两部分组成： 一个顶点, 两条边
你能很快说出下面各角的名称吗？ 锐角 直角 钝角 钝角 直角 锐角 钝角 锐角
边
顶点 边
角由两部分组成： 一个顶点, 两条边
角的大小：与边的长短无关，与
两边张开的大小有关。
画角的方法：先画顶点，再用直尺
向不同方向画两条边。
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角
直角 比直角小的角叫做锐角 比直角大的角叫做钝角
你能成为什么人才?
● 表演家 ● 数学家 ● 设计师
● 画家 ● 建筑师 ● 魔术师
表演家
请用你的肢体表示出直 角、 锐角和钝角。
画家
1、画一个开口向下的锐角。 2、画一个开口向左的直角。 3、画一个开口向上的钝角。
数学家
你能选一个字，数出它有多少角吗？
SHI YUAN
SHI H 4个角
YUAN Y 3个角 A 5个角 N 2个角
建筑师
用三根小棒能摆出什么样的角? 1、能摆一个角？ 2、能摆二个角？ 3、摆三个角？ 4、还可以摆几个角？
设计师
如果将这个长方形剪一刀， 还剩几个角？
魔术师 猜角？
请欣赏
锐角
锐角
锐角
锐角பைடு நூலகம்
直角
钝角
钝角
钝角
钝角
钝角
直角
锐角
边
顶点 边
角由两部分组成： 一个顶点, 两条边
你能很快说出下面各角的名称吗？ 锐角 直角 钝角 钝角 直角 锐角 钝角 锐角
人教版数学一年级上册 数学乐园 课件(21张ppt)
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数学乐园
③ 6个
可以拼成一个大的正方体吗？
19 - 9 + 4自＝己1动？4 手摆摆看。
19 18 17 16
返回
数学乐园
④
星期一的前一天是星期几呢？
星期一的前一 天是星期日。
13 - 2＝？11
返回
数学乐园
④
电梯上的12表示什么意思？
电梯上的12 表示12层。
返回
数学乐园
④ 星期二到星期四放假，放几天假？
数人学教乐版园数学 一年级 上册
数学乐园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
返回
数学乐园
情境导入
小朋友，今天我们要到数学乐 园畅游一番，你准备好了吗？
数学乐园
返回
数学乐园
按①②③……⑦的顺序走。 谁游先戏走规到则终是点什谁么获样胜的。呢？
2人一组，猜拳 赢的先走。
走哪格答哪题，错了 8
16的前后分别是多少，请你摆一摆。
17
15
16
返回
数学乐园
⑥
这些动物各 有几条腿？
2 6
0 4
8
返回
数学乐园
⑦ 19是由几个十和几个一组成的？
19 10 + 9
19是由1个十 和9个一组成。
返回
数学乐园
⑦
10 - 5 - 5 ＝ 0？
5
返回
数学乐园
小朋友，你赢了吗?
返回
数学乐园
拓展延伸
数学游戏
算术陷阱
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数学乐园
课外活动
数学乐园在生活中无处 不在，继续探寻我们生活中 一些有趣的数学乐园吧！
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数学乐园
数学乐园
③ 6个
可以拼成一个大的正方体吗？
19 - 9 + 4自＝己1动？4 手摆摆看。
19 18 17 16
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数学乐园
④
星期一的前一天是星期几呢？
星期一的前一 天是星期日。
13 - 2＝？11
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数学乐园
④
电梯上的12表示什么意思？
电梯上的12 表示12层。
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数学乐园
④ 星期二到星期四放假，放几天假？
数人学教乐版园数学 一年级 上册
数学乐园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
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情境导入
小朋友，今天我们要到数学乐 园畅游一番，你准备好了吗？
数学乐园
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数学乐园
按①②③……⑦的顺序走。 谁游先戏走规到则终是点什谁么获样胜的。呢？
2人一组，猜拳 赢的先走。
走哪格答哪题，错了 8
16的前后分别是多少，请你摆一摆。
17
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数学乐园
⑥
这些动物各 有几条腿？
2 6
0 4
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数学乐园
⑦ 19是由几个十和几个一组成的？
19 10 + 9
19是由1个十 和9个一组成。
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⑦
10 - 5 - 5 ＝ 0？
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数学乐园
四年级数学上册第9单元探索乐园(知识与技能)教学 PPT精品课件冀教版
＝80
＝845÷65
＝13
＝47×12 ＝564
＝702÷26 ＝27
巩固应用
10吨＝10000千克 250×20＝5000（克）＝5千克 10000÷5＝2000（箱） 答：每天加工的鲜牛奶可装2000箱。
巩固应用
1亿人一天可以节约1000吨粮食。
巩固应用
1000÷5＝200（车） 答：可以装200车。
巩固应用
1000吨＝100000千克
1000000÷200＝5000（人）
答：这些粮食大约可供5000人吃一年。
巩固应用
24是8的倍数，8是24的因数。
57是19的倍数，19是57的因数。
75是15的倍数，15是75的因数。
巩固应用
质数有：13、29、43、79
合数有：27、51、91、117
巩固应用
10时－8时＝2（小时） （200＋160＋40＋80＋120）÷2＝300（辆） 答：这个高速公路收费站平均每小时通过300辆 汽车。
巩固应用
200 160
120
80 40
巩固应用
直线
射线
线段
巩固应用
巩固应用
钝角 锐角 直角
90° 130° 65°
巩固应用
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
＝845÷65
＝13
＝47×12 ＝564
＝702÷26 ＝27
巩固应用
10吨＝10000千克 250×20＝5000（克）＝5千克 10000÷5＝2000（箱） 答：每天加工的鲜牛奶可装2000箱。
巩固应用
1亿人一天可以节约1000吨粮食。
巩固应用
1000÷5＝200（车） 答：可以装200车。
巩固应用
1000吨＝100000千克
1000000÷200＝5000（人）
答：这些粮食大约可供5000人吃一年。
巩固应用
24是8的倍数，8是24的因数。
57是19的倍数，19是57的因数。
75是15的倍数，15是75的因数。
巩固应用
质数有：13、29、43、79
合数有：27、51、91、117
巩固应用
10时－8时＝2（小时） （200＋160＋40＋80＋120）÷2＝300（辆） 答：这个高速公路收费站平均每小时通过300辆 汽车。
巩固应用
200 160
120
80 40
巩固应用
直线
射线
线段
巩固应用
巩固应用
钝角 锐角 直角
90° 130° 65°
巩固应用
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《数学乐园》Flash动画课件
《数学乐园》Flash动画课件一、教学内容1. 第一章：认识数字010学习数字010的读写和认识理解数字的大小顺序2. 第二章：加减法运算学习加减法的运算规则掌握10以内的加减法运算3. 第三章：几何图形认识三角形、正方形、圆形等基本几何图形学习几何图形的面积和周长的计算方法二、教学目标1. 学生能够熟练掌握数字010的读写和认识，理解数字的大小顺序。
2. 学生能够理解和掌握加减法的运算规则，能够熟练进行10以内的加减法运算。
3. 学生能够认识基本的几何图形，掌握几何图形的面积和周长的计算方法。
三、教学难点与重点重点：数字010的读写和认识，加减法运算规则，几何图形的认识和计算方法。
难点：加减法运算的灵活运用，几何图形的面积和周长的计算。
四、教具与学具准备教具：Flash动画课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔、几何图形模型五、教学过程1. 实践情景引入：通过Flash动画课件展示一个故事情境，引导学生在情境中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师通过黑板和粉笔，讲解数字010的读写和认识，加减法运算规则，几何图形的认识和计算方法。
3. 随堂练习：学生在练习本上完成教师布置的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题心得，互相学习和交流。
六、板书设计板书设计包括数字010的读写和认识，加减法运算规则，几何图形的认识和计算方法，以及重点公式和概念。
七、作业设计1. 数字010的读写和认识：请写出数字010，并说出它们的读法。
答案：0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10；零, 一, 二, 三, 四, 五, 六, 七, 八, 九, 十。
答案：2 + 3 = 5；5 2 = 3。
答案：三角形，面积=底×高÷2，周长=底+斜边+斜边；正方形，面积=边长×边长，周长=边长×4；圆形，面积=π×半径²，周长=2×π×半径。
幼儿园主题班会, 数学游乐园,畅玩智慧乐园ppt课件
教师反思
活动组织
教师需要反思在活动组织方面 是否存在不足之处，如活动流 程是否紧凑、环节转换是否自
然等。
教学方法
教师需要思考所采用的教学方 法是否有效，是否能够激发幼 儿的学习兴趣和积极性。
教学资源利用
教师需要评估是否充分利用了 各种教学资源，如教具、多媒 体等，以增强教学效果。
自身表现
教师还需要反思自己在活动中 的表现，如表达是否清晰、态 度是否亲切等，以便进一步提
几何图形拼贴画
提供不同大小和形状的几何图形纸片 ，让孩子们自由发挥创意，拼贴成一 幅美丽的画面，培养他们的空间想象 能力。
数学故事会
分苹果的故事
讲述一个关于如何公平地将苹果分给多个人的故事，让孩子们理解等分的概念 。
数字王国的冒险
讲述一个有趣的冒险故事，让孩子们在故事中认识数字、学习加减法等数学知 识。
培养良好学习习惯
通过持续的数学游乐园活 动，培养幼儿对数学学习 的积极态度和良好学习习 惯。
数学游乐园的特色
游戏化学习
将数学知识融入各种趣味游戏中，让 幼儿在游戏中学习，增加学习的乐趣 。
互动性强
贴近生活
活动内容与幼儿的实际生活紧密相关 ，有助于幼儿理解和应用数学知识。
鼓励幼儿与同伴、老师互动，共同探 索、学习和成长。
数学游乐园活动有助于培 养幼儿的逻辑思维、空间 想象和问题解决能力，促 进智力发展。
促进全面发展
通过参与数学游乐园活动 ，幼儿可以在玩乐中学习 、成长，培养自信心、创 造力和合作精神。
数学游乐园的目标
掌握基础数学知识
通过游戏和活动，帮助幼 儿掌握数、形、量等基础 数学知识。
提高数学应用能力
引导幼儿将数学知识应用 于实际生活情境，培养数 学应用能力。
【冀教版小学数学】探索乐园PPT精品课件1
【冀教版小学数学】探索乐园PPT精品 课件1
5.用1,2,7,9,6这五个数字组成一个三位数和一 个两位数,怎样组数,可使这两个数的积最小? 279×16=4464
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6.用4,5,6,0,0这五个数字组成一个三位数和一 个两位数,怎样组数,可使这两个数的积最大? 540×60=32400 或600×54=32400
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3.先找规律,再填出合适的数。 123456789×9=1111111101 123456789×18=2222222202 123456789×27=( 3333333303 ) 123456789×36=( 4444444404 )
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知识点2:探索多边形边数和多边形内角和的关系
2.选择。
(1)平行四边形的内角和为( B )。
A.180°
B.360°
C.900°
(2)九边形的内角和为( B )。
A.900°
B.1260° C.360°
3.根据三角形内角和是180°填表并解决问题。
(1)
图形
边数 分成三角形个数 内角和
3
1
180°
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。