壶口瀑布(全篇课文)演示教学
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人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
第17课《壶口瀑布》课件
“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相 挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成 堆堆白雪。”
利用叠词和比喻、拟人等修辞手法，写出了黄河排山倒海、 湍急汹涌的特点，表现了黄河勇往直前的精神。
“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢 成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、 四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟地升 起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。”
chí chěng
推搡 霎时 驰骋
yū
lóng
迂 回 震耳欲聋
【寒噤】寒战。 【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】从轧钢机里出来。 【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形 容水势不可阻挡的样子。
文体知识
游记
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。游记是一种比较
壶
口
瀑
梁 衡
布
解题
壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”， 河 水 急 跌 而 下 ， 汹 涌 奔 腾 ， 声 震 天 地 。 壶口瀑布是中国第二大瀑布，是世界上 最大的黄色瀑布。壶口瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。以壶口瀑布为题，点明所描写 的景物，简明概括。
天下黄河一壶收
作者简介
第一次是远观，侧重写雨季瀑布的危险和给人带来惊心动魄壮美的感觉，写 壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮 阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
5.作者由壶口瀑布产生了哪些联想？ 由水的各种形态联想到了人的各种感情。 由柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争，联想到人不 屈不挠、勇于反抗压迫的精神。 联想到黄河具有博大宽厚、柔中有刚；遇强则抗和勇往直前的精 神。
利用叠词和比喻、拟人等修辞手法，写出了黄河排山倒海、 湍急汹涌的特点，表现了黄河勇往直前的精神。
“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢 成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、 四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟地升 起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。”
chí chěng
推搡 霎时 驰骋
yū
lóng
迂 回 震耳欲聋
【寒噤】寒战。 【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】从轧钢机里出来。 【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形 容水势不可阻挡的样子。
文体知识
游记
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。游记是一种比较
壶
口
瀑
梁 衡
布
解题
壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”， 河 水 急 跌 而 下 ， 汹 涌 奔 腾 ， 声 震 天 地 。 壶口瀑布是中国第二大瀑布，是世界上 最大的黄色瀑布。壶口瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。以壶口瀑布为题，点明所描写 的景物，简明概括。
天下黄河一壶收
作者简介
第一次是远观，侧重写雨季瀑布的危险和给人带来惊心动魄壮美的感觉，写 壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮 阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
5.作者由壶口瀑布产生了哪些联想？ 由水的各种形态联想到了人的各种感情。 由柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争，联想到人不 屈不挠、勇于反抗压迫的精神。 联想到黄河具有博大宽厚、柔中有刚；遇强则抗和勇往直前的精 神。
第17课《壶口瀑布》课件
第三自然段中，“沟底飞转着一个个漩涡，当地人 说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被 拔得一根不剩。”作者为什么要写黑猪掉进深沟的事？
借黑猪掉深沟后一毛不剩的事，从侧面烘托水流之急， 水力之大。
第4自然段中，已说“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖 落”，为何又转头说“不，简直如一卷钢板出轧，的 确有那种凝重，那种猛烈？”
沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深 沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便 是“壶口”。
形成原因：
黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成 了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就 形成了壶口瀑布。
5.文中的两次观看壶口瀑布有何不同？用简洁的语言 概括。
季节
声
雨季 （铺垫和 渲染）
快速阅读第5自然段，这一段的“据《元和郡县图 志》中所载”一句能否删去？为什么？
不能。因为这句话引出了“当年壶口瀑布的位置还在 这下游一千五百米处”，表明这一说法是有据可查的。同 时，与“日夜不止”相照应，突出了黄河水的力量之大。
板书设计 思维导图
第一部分（1）
壶 第二部分（2） 口 瀑 布 第三部分（3-5）
旱季 （借物喻人）
隐隐如雷 震耳欲聋（刚）
隆隆冲去、轰然而下 （刚）
汩汩如泉、潺潺成溪 哀哀打漩、如丝如缕
（柔）
势
“上面的水还是一股劲 地冲进去，冲进去……”
“其势如千军万马，互相挤 着、撞着、推推搡搡、前呼 后拥，撞向石壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆白雪。”
5.文中的两次观看壶口瀑布有何不同？用简洁的语言 概括。
为什么作者在写第二次观看壶口瀑布之前，还要写 第一次来的感受？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为 后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺 垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
壶口瀑布_教学课件
初读课文，感受壶口瀑布。
用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑
布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的 一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低， 于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高 达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
恶，故几于道。此乃谦下之德也；故江海所 以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷 王。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜， 此乃柔德也；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因 其无有，故能入于无间，由此可知不言之教、 无为之益也。 ——《 老 子 》
知者乐水，仁者乐山。
——《论语· 雍也》
黄 果 树 瀑 布
庐山瀑布
壶口瀑布
梁衡 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复还 。 ——唐· 李白
壶口瀑布
位于陕西省宜川县境内，黄河象 一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高 原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时， 宽约400米左右的河水突然收束一槽， 形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40 米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水 雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄 河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州 黄果树瀑布的第二大瀑布。
除了细腻的描写、错落的句式，本文 中流露出的情感与哲思也值得一品。
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下
子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容 了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难 道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第4节】 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会 这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱， 当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 【第5节】 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯； 不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。 【第6节】
《壶口瀑布》ppt公开课课件
息。
03 壶口瀑布旅游体 验
观赏瀑布景观
壮观的瀑布群
周边自然景观
欣赏壶口瀑布的雄伟壮观，水流从高 处倾泻而下，形成巨大的水幕和水雾 。
游览黄河峡谷、龙洞等自然景观，感 受大自然的神奇魅力。
瀑布的四季变化
观察壶口神 工。
领略黄河文化
黄河的文明史
随着旅游业的发展，壶口瀑布开始进行初 步的旅游开发，包括修建观景台、游步道 等基础设施。
深度开发阶段
旅游开发现状
近年来，壶口瀑布进行了深度开发，包括 打造旅游品牌、提升旅游服务质量、加强 旅游宣传等，吸引了大量游客前来游览。
目前，壶口瀑布已成为国内知名的旅游目 的地之一，游客数量逐年增长，旅游收入 不断提高。
随意拍照或录像。
在享受美食时，要尝试当地的 特色菜肴和小吃，体验当地的
风土人情和文化魅力。
THANKS
感谢观看
生态环境保护措施
限制游客数量
为保护壶口瀑布的生态环境， 相关部门对游客数量进行了限 制，避免过度开发对生态环境
造成破坏。
加强环境监管
加强对壶口瀑布周边环境的监 管力度，严厉打击乱扔垃圾、 乱砍滥伐等破坏生态环境的行 为。
推进生态旅游
积极推广生态旅游理念，引导 游客文明旅游，减少对生态环 境的负面影响。
了解黄河在中国历史和文化中的 重要地位，以及黄河文明的发展
历程。
黄河的传说和故事
聆听关于黄河的传说和故事，如“ 大禹治水”、“鲤鱼跳龙门”等， 感受黄河文化的深厚底蕴。
黄河的诗词歌赋
欣赏关于黄河的诗词歌赋，如《将 进酒》、《黄河颂》等，领略中华 文化的博大精深。
体验当地民俗风情
当地美食
01
品尝当地的特色美食，如兰州拉面、羊肉泡馍等，感受西北地
03 壶口瀑布旅游体 验
观赏瀑布景观
壮观的瀑布群
周边自然景观
欣赏壶口瀑布的雄伟壮观，水流从高 处倾泻而下，形成巨大的水幕和水雾 。
游览黄河峡谷、龙洞等自然景观，感 受大自然的神奇魅力。
瀑布的四季变化
观察壶口神 工。
领略黄河文化
黄河的文明史
随着旅游业的发展，壶口瀑布开始进行初 步的旅游开发，包括修建观景台、游步道 等基础设施。
深度开发阶段
旅游开发现状
近年来，壶口瀑布进行了深度开发，包括 打造旅游品牌、提升旅游服务质量、加强 旅游宣传等，吸引了大量游客前来游览。
目前，壶口瀑布已成为国内知名的旅游目 的地之一，游客数量逐年增长，旅游收入 不断提高。
随意拍照或录像。
在享受美食时，要尝试当地的 特色菜肴和小吃，体验当地的
风土人情和文化魅力。
THANKS
感谢观看
生态环境保护措施
限制游客数量
为保护壶口瀑布的生态环境， 相关部门对游客数量进行了限 制，避免过度开发对生态环境
造成破坏。
加强环境监管
加强对壶口瀑布周边环境的监 管力度，严厉打击乱扔垃圾、 乱砍滥伐等破坏生态环境的行 为。
推进生态旅游
积极推广生态旅游理念，引导 游客文明旅游，减少对生态环 境的负面影响。
了解黄河在中国历史和文化中的 重要地位，以及黄河文明的发展
历程。
黄河的传说和故事
聆听关于黄河的传说和故事，如“ 大禹治水”、“鲤鱼跳龙门”等， 感受黄河文化的深厚底蕴。
黄河的诗词歌赋
欣赏关于黄河的诗词歌赋，如《将 进酒》、《黄河颂》等，领略中华 文化的博大精深。
体验当地民俗风情
当地美食
01
品尝当地的特色美食，如兰州拉面、羊肉泡馍等，感受西北地
第17课《壶口瀑布》课件(共22张PPT)部编版语文八年级下册
——梁衡
（二）、请大家结合梁衡的话思考：作者写石单单 是为了表现壶口瀑布的伟大力量吗？借由观瀑体验， 作者还品出了什么样的味和理？
黄河博大宽厚，柔中有刚。挟而不服，压而 不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直 前。正像一个人，经历许多磨难便有了自己的个 性……也就铸成了自己伟大的性格。
人也是要经历磨难才能成就坚强不屈的性格
（一）、作者明明是写壶口瀑布的，为什 么这里又要写石？石头于壶口瀑布的意义在 于什么？
1、侧面描写，写出了水柔中有刚、遇强则 抗的特征，彰显出了水的伟大力量。
2、石头阻碍着水，石头也同时成就了水， 形成了壶口瀑布这一奇观。
大凡看景只看人为的热闹是初级，抛 开人的热闹看自然之景是中级，又能抛 开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个 味和理来，这才是高级。
壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家 AAAA级旅游景区。作为中国第二大瀑布， 世界上最大的黄色瀑布，黄河奔流至此， 两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故 名壶口瀑布。河水自此从20多米高的陡 崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收” 的气概。
壶口瀑布 ——梁衡
作者开头说“我曾两次到过那里”， 壶 口还是那个壶口，瀑布还是那里的瀑布，作 者两次观瀑的心境如何？
结合游记散文的特点，为千灯古镇配上 一小段游记文字（三五百字即可，也可以扩充成 一篇完整的文章）。
小结
1、动词的拟人化，使得瀑布具有人的动作特 点和人的力量。
2、叠词的节奏感和音韵美，表达出瀑布的雄 壮气势。
3、色彩词的变化给观者带来强烈的视觉冲击， 显示出瀑布的速度和力量。
只见那平坦如席的大水 像是被一个无形的大洞吸 着，顿然拢成一束，向龙 槽里隆隆冲去，先跌在石 上，翻个身再跌下去，三 跌、四跌，一川大水硬是 这样被跌得粉碎，碎成点， 碎成雾。
（二）、请大家结合梁衡的话思考：作者写石单单 是为了表现壶口瀑布的伟大力量吗？借由观瀑体验， 作者还品出了什么样的味和理？
黄河博大宽厚，柔中有刚。挟而不服，压而 不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直 前。正像一个人，经历许多磨难便有了自己的个 性……也就铸成了自己伟大的性格。
人也是要经历磨难才能成就坚强不屈的性格
（一）、作者明明是写壶口瀑布的，为什 么这里又要写石？石头于壶口瀑布的意义在 于什么？
1、侧面描写，写出了水柔中有刚、遇强则 抗的特征，彰显出了水的伟大力量。
2、石头阻碍着水，石头也同时成就了水， 形成了壶口瀑布这一奇观。
大凡看景只看人为的热闹是初级，抛 开人的热闹看自然之景是中级，又能抛 开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个 味和理来，这才是高级。
壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家 AAAA级旅游景区。作为中国第二大瀑布， 世界上最大的黄色瀑布，黄河奔流至此， 两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故 名壶口瀑布。河水自此从20多米高的陡 崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收” 的气概。
壶口瀑布 ——梁衡
作者开头说“我曾两次到过那里”， 壶 口还是那个壶口，瀑布还是那里的瀑布，作 者两次观瀑的心境如何？
结合游记散文的特点，为千灯古镇配上 一小段游记文字（三五百字即可，也可以扩充成 一篇完整的文章）。
小结
1、动词的拟人化，使得瀑布具有人的动作特 点和人的力量。
2、叠词的节奏感和音韵美，表达出瀑布的雄 壮气势。
3、色彩词的变化给观者带来强烈的视觉冲击， 显示出瀑布的速度和力量。
只见那平坦如席的大水 像是被一个无形的大洞吸 着，顿然拢成一束，向龙 槽里隆隆冲去，先跌在石 上，翻个身再跌下去，三 跌、四跌，一川大水硬是 这样被跌得粉碎，碎成点， 碎成雾。
《壶口瀑布》示范公开课教学PPT课件
写作特点
写作特点
一、写景生动逼真。 二、借景抒情，巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚 的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前 的精神。
布置作业
反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，并试着写一 段赏析文字。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
赏析示例：运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨 季时水势浩大、上下翻滚的景象。
品析语言
2.“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千 军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向 石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
品析语言
赏析示例： ①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人 以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大 浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 拟人:生动形象地写出河水前赴后继、勇往直前的精神 ③借景抒情，情景交融：课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情 。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
整体感知
3.作者曾两次到过壶口瀑布。初次相识，壶口瀑布给他留 下了怎样的印象呢？
危险、气势磅礴、令人胆战心惊……
再读探究
任务二：再读课文，探究成因，感知景物特点 1.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫 “龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
品析语言
品析语言
4.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如 泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有 那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
赏析示例：这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美 的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴 切，使文章灵动多姿。
《壶口瀑布》PPTT优秀教学课件
汨罗江
汩汩
mì
ɡǔ
骋（ ）
娉（ ）
娉婷
驰骋
chěnɡ
聘（ ）
聘请
pìn
pīnɡ
形近字
【寒噤】寒战。【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。【出轧】从轧钢机里出来。【汩汩】形容水流动的声音。【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
字词解释
结构梳理
【第一部分（第1—2段）】 写作者雨季看到的壶口瀑布。
❶多种修辞并用，写景细腻。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受，如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
背景资料
壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
深入探究
作者为什么在写第二次去壶口瀑布前，还要写第一次观看壶口瀑布的感受？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？
1.壶口瀑布是水和石共同造就的；2.从观景的角度看，定点观景，最后把视线收归脚下，非常自然；3.作者所感慨的奇景正是产生于石头对水的束缚；4.写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量。
汩汩
mì
ɡǔ
骋（ ）
娉（ ）
娉婷
驰骋
chěnɡ
聘（ ）
聘请
pìn
pīnɡ
形近字
【寒噤】寒战。【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。【出轧】从轧钢机里出来。【汩汩】形容水流动的声音。【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
字词解释
结构梳理
【第一部分（第1—2段）】 写作者雨季看到的壶口瀑布。
❶多种修辞并用，写景细腻。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受，如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
背景资料
壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
深入探究
作者为什么在写第二次去壶口瀑布前，还要写第一次观看壶口瀑布的感受？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？
1.壶口瀑布是水和石共同造就的；2.从观景的角度看，定点观景，最后把视线收归脚下，非常自然；3.作者所感慨的奇景正是产生于石头对水的束缚；4.写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量。
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水底悬流激荡，这雾，这云，
· ·· ·
这烟，全部是黄色的，散发着泥土
··
气息，使这瀑布增加了厚重感， 更 使·那·吼声如洪钟闷雷，震·荡峡谷， 气吞山河。 · · · · · · · ·
· ·· ·
水底悬流激荡，这雾，这云，
· ·· ·
这烟，全部是黄色的，散发着泥土
··
气息，使这瀑布增加了厚重感， 更 使·那·吼声如洪钟闷雷，震·荡峡谷， 气吞山河。 · · · · · · · ·
壶口瀑布
xiāng bèng
yá
jūn
车厢 迸射 山崖 雷霆万钧
zhēng mí
zé jīng
lín
蒸云弥漫 光泽 鲸鱼 淋湿
miǎo jìn
huàn
渺小 晋朝 涣散
先声夺人 雷霆万钧 洪钟闷雷
··
挟风带雨 蒸云弥漫 悬流激荡
·
霆：暴雷；霹雳。 钧：古代重量单位，三十斤为一钧。 挟：用胳膊夹住。
佛从水底冒出滚滚的浓烟。
只见滚滚黄水从高高的崖头跌 落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅 起的水雾·散在· 空·中·，蒸·云·弥·漫·，仿
· ·· ·
佛从水底冒出滚滚的浓烟。
只见滚滚黄水从高高的崖头跌 落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅 起的水雾·散在· 空·中·，蒸·云·弥·漫·，仿
· ·· ·
佛从水底冒出滚滚的浓烟。
啊！壶口，在你的怀抱里我 陶醉了。
我忽然领悟了李白“黄河之水天上来” 的境界，体会了光未然、冼星海《黄河大 合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡 的时刻，东渡抗日的将士们要选择在这里 誓师出征。
啊！壶口，在你的怀抱里我 陶醉了。
❖ 课堂练习仿写：
那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出 道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧； 有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游 移，像花团锦簇；有的断断续续，扑朔迷离。
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佛从水底冒出滚滚的浓烟。
只见滚滚黄水从高高的崖头跌 落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅 起的水雾·散在· 空·中·，蒸·云·弥·漫·，仿
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佛从水底冒出滚滚的浓烟。
只见滚滚黄水从高高的崖头跌 落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅 起的水雾·散在· 空·中·，蒸·云·弥·漫·，仿
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那升腾的水雾因为阳光的折 射幻化出道道彩虹，有的从天际 插入，似长鲸饮涧；有的横卧河 上，如彩桥飞架；有的飘忽游 移，像花团锦簇；有的断断续 续，扑朔迷离。
有的从天际插入，似长鲸饮涧。
有的横卧河上，如彩桥飞架。
有的飘忽游。
那升腾的水雾因为阳光的折 射幻化出道道彩虹，有的从天际 插入，似长鲸饮涧；有的横卧河 上，如彩桥飞架；有的飘忽游 移，像花团锦簇；有的断断续 续，扑朔迷离。
预习了课文，你能不能说说课 文主要讲了什么？你读完课文后有 什么感受？作者的感受又是怎样的 呢？ ——啊！壶口，在你的怀抱里我陶
醉了。
请同学们默读课文1—5自然 段，勾画出让作者陶醉的语句， 抓住重点词语在批注中写下自己 的感受,然后小组交流。
那声音好比火车出站，航班起 飞，放炮开山。
只见滚滚黄水从高高的崖头跌 落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅 起的水雾散· 在·空·中·，蒸·云·弥·漫· ，仿