第3讲创业与创业管理
创业与创业管理---李肖鸣主讲

1.1【单选题】创业最终实现的目标是()。
•A、创造价值•B、实现理想•C、帮助别人•D、回报社会我的答案:A得分:25.0分2【单选题】以下哪项不是创业的本质?()•A、创业是一种活动•B、创业是一种精神•C、创业是一种技能•D、创业是一种态度我的答案:D得分:25.0分3【判断题】当创业的机会成本低的时候更容易创业。
()我的答案:√得分:25.0分4【判断题】实践不是创业的必经环节。
()我的答案:×得分:25.0分1.2【单选题】以下哪项不是影响创业动机的关键因素?()【单选题】以下哪项不是蒂蒙斯模型中的创业要素?()•A、机会•B、资金•C、资源•D、团队我的答案:B得分:33.3分3【判断题】柏森商学院是全球最早开设创业管理课程的学校。
()我的答案:√得分:33.3分2.11【单选题】机会窗口关闭后,新建企业可以通过()取得成功。
•A、加大资金投入•B、广招人才•C、专注细分市场•D、提高技术我的答案:C得分:25.0分2【单选题】机会窗口在()情况下会关闭。
()•A、资金缺乏•B、市场饱和•C、人才缺乏•D、技术缺乏我的答案:B得分:25.0分3【判断题】一旦新产品市场建立起来,机会窗口就打开了。
()我的答案:√得分:25.0分【判断题】机会窗口关闭后,新建企业也能很容易就成功。
()我的答案:×得分:25.0分识别机会与创意(二)已完成成绩:100.0分1【单选题】以下哪项不是识别机会时需要观察的重要趋势?()•A、经济趋势•B、时尚发展•C、社会趋势•D、技术进步我的答案:B得分:25.0分2【单选题】以下哪项不是识别机会的方法?()•A、观察趋势•B、解决问题•C、运用高科技•D、发现市场空隙我的答案:C得分:25.0分3【判断题】观察时尚可以发现创业机会。
()我的答案:×得分:25.0分4【判断题】机会的本质是创业者识别机会,并将其转化为成功的企业。
创新创业――第3讲 创业基础PPT课件

损益平衡所需的时间
投资回报率 资本需求量 策略性价值
退出机制
四、创业机会
(四)评估创业机会 3. 竞争优势
可变成本和 固定成本
控制程度
4.管理队伍
进入障碍 产品的成本结构
五、创业资源
资源就是任何一个主体,在向社会提供产品或服务的 过程中,所拥有或者支配的能够实现自己目标的各种要素 及其组合。
一个资本家的资本是他的重要资源,一个工人的生产 能力是他的重要资源,一个农民的土地是他的重要资源, 一个生产型企业的资源主要包括人、财、物。
主要有以下四类:①市场上出现了与经济发展阶段有关的新需 求。②当期市场供给缺陷产生的新的市场机会。③发达国家和 地区产业转移带来的市场机会。④从中外比较中寻找差距,差 距中往往隐含着某种市场机会
四、创业机会
(一)创业机会的分类
3. 创业的政策机会 创业的政策机会实际上是政府
政策变化所赐予创业者的商业机会。 简言之,是政府给的创业机会。 (如:一带一路政策的推行带来跨 境贸易、旅游、教育培训等创业机 会;个税改革带来代理纳税申报的 创业机会等)
二、创业团队的组建
创业团队,就是由少数具有互补技能的创业者组 成,他们为了实现共同的创业目标和一个能使他们彼 此担负责任的程序,共同为达成高品质的结果而努力 的共同体。
任何一个团队都包括五个必不可少的要素,即目 标(purpose)、人员(people)、定位(place), 职权(power)和计划(plan),简称“5 P”。创新 创业者应当明确这几个要素,以加强团队的凝聚力和 抗风险能力。
五、创业资源
(二)创业资源获取的途径
2. 获取人力资源的途径 人力资源特别是构建创业团队核心人力资
源的获取途径,十分复杂和随机。目前,新创 企业获取人力资源途径一般包括:利用学习、 工作及生活的社交圈;参加校园活动、创业大 赛;拜访最优秀的人、猎头公产司等品。的成本结构
第三讲 创业管理-机会识别

A、B两人同去一家专门制售皮鞋 的企业应聘销售主管一职,聘用 前,企业将二人派往非洲某国考 察市场。回来后: A沮丧地说:该国根本没有市场,因为 那里的人从不穿鞋子; B兴奋地说:该国是一个巨大的潜在市 场,那里的人没有鞋子穿。
假如你是该企业老板, 你会录用……? 因为… …
创业者自身的现实性
创业者必须回答五个问题: 自己是否拥有利用该机会所需的关键资源 自己是否有能力在“资源”的拥有者与自 身之间架起桥梁,以弥合相应的“资源缺 口” 自己是否有能力与竞争力量抗衡 存在创业者可以创造的新增市场,可以占 有的远景市场 利用机会的风险应该是创业者可以承受的
四、创业机会辨识方法
• Timmons提出 “机会窗口”的 概念。
• 所谓机会窗口, 即特定商机存在 于市场之中一定 的时间跨度。
二、创业的“机会窗口”
•机会的时间跨度越大,市场规模越大, 机会窗口越大,创业者才可能抓住这个 机会。否则,创业者可能无法抓住这个 机会。
•创业者在机会窗口中创业才有望获得 相应的投资回报。否则,就可能“血本 无归”。
0 . 8 0 . 6 20000 (120 87 ) 9 50000 230000 140000 50000 6
Hanan’s Potentionmeter法
因素
税前投资回报率 预期年销售额 预期成长阶段
+2
>35% >2.5亿 >3年
+1
25~35% 1~2.5亿 2~3年 0.5~1年 0.5~1年 同等 较高
商业机会的原始市场规模
• 所谓机会的原始市场规模,即商业 机会形成之初的市场规模。
• 思考:原始市场规模大好还是小好?
创新创业管理课程教学大纲

《创新创业管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一)总体目标:本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。
本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容,关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。
本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合,通过课堂讲解和案例教学。
本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法,并运用于实践当中。
旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动,塑造和强化创新创业精神,提升社会责任感和可持续发展观。
(二)课程目标:课程目标1:了解创新创业思维和行动,理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性1.1了解创新创业活动的定义,掌握其基本原理和内容1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处,了解创新创业活动的独特性课程目标2:通过课程教学与实践,提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力2.1 塑造和强化学生的创新创业精神2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观课程目标3:通过思考训练,培养学生的领导力技能3.1 通过讨论、演讲和书面分析,加强学生的沟通能力3.2 通过小组实践与案例分析,强化学生的团队合作精神(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章创业、创业情境与创业思维1.教学目标:(1)了解创业活动的普遍性与特殊性;(2)认识创业与创新之间的关系;(3)学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观;(4)提升创业情境中的创新能力。
2.教学重难点:(1) 创业与创新的区别;(2)效果逻辑和因果逻辑的区别;(3)技术创新与科学创新的区别。
3.教学内容:(1)创业活动及其本质;(2)创业认识的演进(个体观、过程观、认知观);(3)创业的类型;(4)创业逻辑与创业思维;(5)创业情境中的创新活动。
大学生创新创业教育课件

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经营企业的素质和能力
• 承诺——全身心投入 • 动机——赚钱?做企业 • 诚实——信誉 • 健康——做企业是很累人的活 • 风险——世上没有绝对保险的生意 • 决策——果断 • 家庭状况——家庭的支持 • 技术能力——做自己熟悉的产品或服务 • 企业管理技能——市场营销、财务能力 • 相关行业知识——懂行更容易成功
部创新的一半以上和重大创新的95%。
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创业教育与创业
• 创业教育的概念和内涵 • 创业与创业教育关系 • 创业教育的发展
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就业观念的更新与转变
• 新技术对就业的影响 • 树立就业的市场观念 • 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念; 良好的道德品质让你的路越走越宽; 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸;
动形成了商品流与现金流。
只有流入企业的 现金多于流出的, 企业才能盈利。
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供应商 (市场)
商品流 企业
顾客 (市场)
现金流
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做创业者的诱惑
做一个自由人,独立经营,独立决策。没有 上司来对你指手画脚,你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享用 ”。
课程要求
• 课时及安排:16课时; • 上课要求:旷课二次算不及格; • 课程考核方式:平时+创业计划书+答辩,分优秀、良好、中等
、及格和不及格五档; • 组织形式:组建创业团队。
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第一讲 创新创业教育的概述
创新创业教育课程标准

创新创业教育课程标准本课程旨在帮助学生在新时代背景下,掌握创新、创业的基本知识和方法,培养创新意识和创业精神,提高创办和管理企业的能力。
课程设计基于XXX.XXX的《创新与创业精神》和大前研一的《创新者的思考》等经典著作,以及各行各业创业者的成功案例剖析为主。
教学模式采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅,理论和实践课程交替进行的方式。
二)教学目标通过本课程的教学,应该在以下方面达到目标:1.培养学生的情感能力和专业能力,使其掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
2.培养学生的方法能力,使其具备必要的创新意识和创业能力。
3.培养学生的社会能力,使其树立科学的创新、创业观念,适应国家经济社会发展和人的全面发展需求。
三)教学内容和教学要求本课程的教学内容包括创业概论、创业机会、创业管理、创业计划、初创期企业经营管理等方面的知识点。
教学要求是以通俗易懂的方式讲解创新创业相关知识,从概念讲起,引出创业意识、创新精神、创业者特质、创业素质研究、市场与创业机会等内容,逐步深入讲解创业管理、创业计划与资源整合。
最后讲述初创期企业经营管理,引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目,为学生介绍创新与创业的最新知识。
第一章:大学生当前就业形势分析当前,大学生就业形势严峻,创业已成为一种重要的就业选择。
为了成功创业,大学生需要了解创业的要素,掌握创业的基本理论和知识,以及掌握创业过程和阶段,培育创业精神。
第二章:当代高校大学生创业现状中国高等院校创业教育正在不断发展,大学生创业的社会环境也在不断改善。
当代中国大学生需要选择适合自己的创业项目,并借鉴成功的创业经验。
第三章:创业、创新与创业管理创业和创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
大学生需要了解创新的原则和过程,以及创业管理与传统企业管理的区别。
第四章:挑战自己,开创事业网络商业的关键在于附加值,数字时代开创了前所未有的创业时代。
创业者需要挑战自己的思想,市场细分也是非常重要的。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点,提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生的创新思维,掌握创新方法,提高创新能力。
3. 学会识别和评估创业机会,提高创业实践能力。
4. 掌握创业团队建设与管理方法,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具:教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。
五、教学过程1. 导入:通过实际案例,引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解:创新创业概述:讲解创新与创业的关系,分析创新创业的类型与特点。
创新思维与方法:介绍创新思维的特征与培养方法,举例讲解常见创新方法。
3. 实践环节:创业机会识别与评估:分组讨论,让学生学会识别和评估创业机会。
创业团队建设与管理:模拟组建创业团队,讨论团队建设与管理方法。
4. 例题讲解:解析经典创新创业案例,引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习:设计创业机会评估表,让学生现场评估一个创业项目。
编写创业计划书的部分内容,进行小组讨论。
拓展延伸:推荐相关书籍、视频等资源,供学生深入学习。
六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,分析一个你感兴趣的创业项目,完成创业机会评估表。
编写一份创业计划书的部分内容,包括项目简介、市场分析、团队介绍等。
2. 答案:评估表:根据教材提供的评估指标,对创业项目进行打分和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐阅读:《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。
创业基础课程教案

创业基础课程教案第一章:创业概述1.1 课程目标了解创业的基本概念和意义掌握创业的类型和过程理解创业的关键要素和挑战1.2 教学内容创业的定义和意义创业的类型和模式创业的过程和阶段创业的关键要素和挑战1.3 教学方法讲授法:讲解创业的基本概念和意义,创业的类型和模式,创业的过程和阶段,创业的关键要素和挑战案例分析法:分析成功和失败的创业案例,让学生从中汲取经验和教训1.4 教学活动导入:通过引入成功的创业案例,引发学生对创业的兴趣和思考讲解:详细讲解创业的基本概念和意义,创业的类型和模式,创业的过程和阶段,创业的关键要素和挑战案例分析:分析成功和失败的创业案例,让学生从中汲取经验和教训小组讨论:让学生分组讨论创业的关键要素和挑战,分享彼此的看法和经验1.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度案例分析报告:评估学生对创业案例的分析能力和思考深度第二章:创业机会识别与评估2.1 课程目标学会识别和评估创业机会掌握市场调研和竞争分析的方法理解创业机会的来源和筛选标准2.2 教学内容创业机会的概念和来源市场调研的方法和工具竞争分析的框架和步骤创业机会的筛选标准和评估方法2.3 教学方法讲授法:讲解创业机会的概念和来源,市场调研的方法和工具,竞争分析的框架和步骤,创业机会的筛选标准和评估方法案例分析法:分析成功的创业机会案例,让学生从中学习和借鉴2.4 教学活动导入:通过引入成功的创业机会案例,引发学生对创业机会识别与评估的兴趣和思考讲解:详细讲解创业机会的概念和来源,市场调研的方法和工具,竞争分析的框架和步骤,创业机会的筛选标准和评估方法案例分析:分析成功的创业机会案例,让学生从中学习和借鉴小组讨论:让学生分组讨论如何识别和评估创业机会,分享彼此的看法和经验2.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业机会分析报告:评估学生对创业机会的识别和评估能力,以及市场调研和竞争分析的能力第三章:创业团队建设与管理3.1 课程目标理解创业团队的重要性学会创业团队的组建和管理方法掌握团队沟通和协作技巧3.2 教学内容创业团队的概念和重要性创业团队的组建原则和步骤创业团队的管理方法和技巧团队沟通和协作的重要性及方法3.3 教学方法讲授法:讲解创业团队的概念和重要性,创业团队的组建原则和步骤,创业团队的管理方法和技巧,团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论法:让学生分组讨论创业团队的建设和管理,分享彼此的看法和经验3.4 教学活动导入:通过引入成功的创业团队案例,引发学生对创业团队建设与管理的重要性的思考讲解:详细讲解创业团队的概念和重要性,创业团队的组建原则和步骤,创业团队的管理方法和技巧,团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论:让学生分组讨论创业团队的建设和管理,分享彼此的看法和经验3.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度团队建设与管理分析报告:评估学生对创业团队建设与管理的方法和技巧的理解和应用能力第四章:商业模式与创业计划4.1 课程目标理解商业模式的概念和重要性学会构建有效的商业模式掌握创业计划的编写方法和步骤4.2 教学内容商业模式的定义和要素商业模式的创新和迭代创业计划的结构和内容创业计划的编写和评审方法4.3 教学方法讲授法:讲解商业模式的定义和要素,商业模式的创新和迭代,创业计划的结构和内容,创业计划的编写和评审方法案例分析法:分析成功的商业模式和创业计划案例,让学生从中学习和借鉴4.4 教学活动导入:通过引入成功的商业模式和创业计划案例,引发学生对商业模式和创业计划的理解和思考讲解:详细讲解商业模式的定义和要素,商业模式的创新和迭代,创业计划的结构和内容,创业计划的编写和评审方法案例分析:分析成功的商业模式和创业计划案例,让学生从中学习和借鉴小组讨论:让学生分组讨论如何构建有效的商业模式和编写创业计划,分享彼此的看法和经验4.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度商业模式和创业计划报告:评估学生对商业模式的理解和应用能力,以及编写创业计划的能力第五章:创业融资与投资5.1 课程目标理解创业融资的概念和重要性学会创业融资的策略和渠道掌握投资者的评估和合作方法5.2 教学内容创业融资的定义和阶段创业融资的策略和渠道投资者的类型和评估方法创业投资的合作和谈判技巧5.3 教学方法讲授法:讲解创业融资的定义和阶段,创业融资的策略和渠道,投资者的类型和评估方法,创业投资的合作和谈判技巧案例分析法:分析成功的创业融资和投资案例,让学生从中学习和借鉴5.4 教学活动导入:通过引入成功的创业融资和投资案例,引发学生对创业融资与投资的概念和重要性的思考讲解:详细讲解创业融资的定义和阶段,创业融资的策略和渠道,投资者的类型和评估方法,创业投资的合作和谈判技巧案例分析:分析成功的创业融资和投资案例,让学生从中学习和借鉴小组讨论:让学生分组讨论创业融资的策略和渠道,以及如何与投资者合作和谈判,分享彼此的看法和经验5.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业融资与投资分析报告:评估学生对创业融资与投资的理解和应用能力,以及与投资者合作和谈判的能力第六章:创业风险与管理6.1 课程目标理解创业风险的概念和类型学会创业风险的识别和管理方法掌握创业风险的控制和应对策略6.2 教学内容创业风险的定义和类型创业风险的识别和管理工具创业风险的控制和应对策略创业风险的预防和缓解措施6.3 教学方法讲授法:讲解创业风险的定义和类型,创业风险的识别和管理工具,创业风险的控制和应对策略,创业风险的预防和缓解措施小组讨论法:让学生分组讨论创业风险的识别和管理,分享彼此的看法和经验6.4 教学活动导入:通过引入成功的创业风险管理案例,引发学生对创业风险的概念和类型的思考讲解:详细讲解创业风险的定义和类型,创业风险的识别和管理工具,创业风险的控制和应对策略,创业风险的预防和缓解措施小组讨论:让学生分组讨论如何识别和管理创业风险,分享彼此的看法和经验6.5 教学评价课堂参与度:评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业风险管理分析报告:评估学生对创业风险的识别和管理能力,以及控制和应对策略的应用能力第七章:创业法律与伦理7.1 课程目标理解创业法律和伦理的概念和重要性学会创业法律和伦理的遵守方法掌握创业法律和伦理的风险管理策略7.2 教学内容创业法律和伦理的定义和内容创业法律和伦理的遵守原则和规范创业法律和伦理的风险及管理方法创业法律和伦理的案例分析7.3 教学方法讲授法:讲解创业法律和伦理的定义和内容,创业法律和伦理的遵守原则和规范,创业法律和重点和难点解析1. 创业概述:理解创业的基本概念和意义,以及创业的过程和阶段。
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到底要将自己的娃娃做成什么样子呢?露
丝苦苦思索。正好有机会到德国出差,在德国 她发现了一个叫“丽莉”的娃娃,十分漂亮。 “丽莉”首制于1955年,是按照《西德时报 比尔德》中一个著名卡通形象制做的。“丽莉” 是用硬塑料制成的,高18-30厘米。她长长的 头发扎成马尾拖至脑后,身穿华丽的衣裙,身 材无可挑剔,各种体征应有尽有,而且穿着非 常“暴露”。
四、创建公司的流程
1、确认市场机会 2、组建创业团队 3、筹划新创公司的股权
结构和组织结值创造的分类
复制型创业 模仿型创业 安定型创业 冒险型创业
基于创业初始条件的分类
边缘企业 冒险型创业 与风险投资融合的创业 大公司内部创业 革命性创业
基于创业者的创业动机分类
生存型创业:指没有其他更好的选择,而不得不
参与创业活动来解决所面临的困难的创业。
机会型创业:指出于个人抓住现有机会并实现价
于是,露丝买下了三个“丽莉”带回美国,
她告诉公司的男同事,自己想设计出一种“成 熟”的玩具,但他们认为“丽莉”的衣着太暴 露了,并不适合给孩子们。
露丝想为什么不将这两点结合起来呢?
孩子们需要的是一个长大的,但却不是“暴露” 的娃娃。小女孩不光需要与自己年龄相仿的玩 偶,更需要一个长大后的理想形象。于是, “芭比”的样子在露丝的脑子里越来越成熟。 在公司技师和工程师的帮助下,芭比娃娃就这 样诞生了!10年里,公众购买“芭比”的金额 达到了5亿美元。
虽然有了灵感,但实现的路程却是艰辛的。在 芭比娃娃诞生之前,美国市场上给小女孩玩的玩 具大多数是可爱的小天使,圆乎乎、胖墩墩的, 类似著名童星秀兰·邓波儿的银幕现象,这是大人 对孩子们玩具的想象。但从大孩子的兴趣来看, 这种玩具却略显“幼稚”,他们需要的是跟自己
年 龄相仿的玩伴,而不是一个小宝宝。
三、创业者的特征和素质
创业者:愿意把自己的时间、金钱、事业发展
投入到有风险的创业机会中,并且愿意为此组 织资源、执行策略,为市场提供新的价值的个 人或团队。
■ 创业者的性格特征
● 性格特征是先天因素和后天因素共同影响的结果。
因此,成功的创业者的性格特征,既有先天的特定因素, 也有后天环境影响而成的。
要点:
创业的定义及其类型 创业管理的内涵和本质 创业者的特征和素质 创建公司的流程 中小企业的管理
一、创业的定义及其类型
创业
“创业”本义是“创立基业”、“创建功业”。 广义的创业,泛指人类一切带有开拓意义的社会变革
活动。它涉及的领域非常广阔,无论政治、经济、军 事和文化艺术事业,只要人们从事的是前无古人的事 业,皆可称之为创业。 狭义的创业,是指个人或群体开展的以创造财富为目 标的社会活动。这种活动对于整个社会而言,可能是 前有古人的,但对于创业者本身来说,则是从未经历 过的、从头开始的事业。
创业管理的内涵
1)创业管理是以生存为目标的管理 2)创业管理是主要依靠自有资金创造利润
的管理
3)创业管理是充分调动所有人做所有事的
团队管理
4)创业管理是创业者深耕细作的管理
5)创业管理是奉行顾客至上,诚信为本的
管理
6)创业管理是一种综合性的、不确定性的
动态管理
创业管理的特征
1)把握机会 2)整合资源 3)价值创造 4)顾客导向 5)超前行动 6)变革和创新
王传福做比亚迪,别人都是用整套的机器代替
人力,他偏偏反其道而行之,用大量的人力代替机器, 只在不得不用机器的少数几个环节才使用少量的机器。 原因在于,王传福知道,作为一个劳动力供应的大国, 中国工人的人力成本远低于购买成套机器设备的成本。
使用人力代替机器,虽然使比亚迪的工厂变得不那么
好看,显得不那么现代化,但却使比亚迪的生产成本 一下子就降了下来,竟低于主要竞争对手日本人的 40%。凭借价格优势,比亚迪在世界市场横扫千军, 将日本人打得稀里哗啦。王传福也在短短数年之内, 积累了巨量的财富,进入了《福布斯》中国富豪榜, 2002年排名第41位,2010年排名快速上升到第8位。
第2讲 创业与创业管理
美国美泰玩具公司老板娘露丝·海德有一个女 儿,作为母亲和做玩具的商人,她十分重视孩 子们的想法。一天,她突然看见女儿芭芭拉正 在和一个小男孩玩剪纸娃娃,这些剪纸娃娃不 是当时常见的那种婴儿宝宝,而是一个少年, 有各自的职业和身份,让女儿非常着迷。“为 什么不做个成熟一些的娃娃呢?”露丝脑中迸 发出了灵感。
可以学习、可以被训练的创业者素质归纳为以 下18项:
(1)承诺、决心、坚持 (2)长期的投入 (3)成就的驱动力 (4)机会以及目标导向 (5)自信 (6)积极主动、勇于负责 (7)果断、耐心 (8)资源的使用效率
(9)面对现实但乐观 (10)幽默 (11)对不确定性和压力的容忍力 (12)风险管理的能力 (13)正直、可靠 (14)自我控制 (15)能听取意见 (16)处理失败的能力 (17)建立团队的能力 (18)金钱敏锐度
● 影响创业者的后天环境因素总的来说有三大类:
1)家庭背景 2)教育和年龄 3)工作经历
创业者应具备的性格特征
1)愿意承担风险 2)有组织能力 3)有创新能力 4)有领导能力
史玉柱的赌性大家都知道。当年在深圳
开发M-6401桌面排版印刷系统,史玉柱的身 上只剩下了4000元钱,他却向《计算机世界》 定下了一个8400元的广告版面,惟一要求就 是先刊广告后付钱。他的期限只有15天,前 12天他都分文未进,第13天他收到了3笔汇款, 总共是15820元,两个月以后,他赚到了10万 元。史玉柱将10万元又全部投入做广告,4个 月后,史玉柱成为了百万富翁。
值的强烈愿望而进行的创业。
基于创业活动的主体差异分类
个体创业:指不依托某一特定组织而开展的 创业活动。
公司创业:指由在组织中工作的个体或团队 发起的组织的创造、更新与创新活动。
二、创业管理的内涵和特征
创业管理:指依靠自有资金或风险投资等,使新
事业获利并进入良性循环的管理方式。
创业管理包括:
对新创办公司的管理 已成熟组织中创新活动的管理