浅谈校园网络建设的意义
浅谈我国大学校园信息网的建设与应用现状
校园网络系统的设计应采用国际通行的 闻: ②校园生话: ③教师园地: ④学生空间: 酬 T CP / IP 网络协议，同时满足以下要求: 本闲 地带: ⑥ 校园公告。 先进性 : 先进的设计思想、网络结构、 2 .2 。 页面设计过程 2 开发工具，采用市场覆盖率高、标淮化和技 网站臾而采用静、动相结合的方式。静 术成熟的软硬件产品。 态页面主要介绍学校概况、优点特色: 动态 实用性:建网时应充分考虑利用和保护现 页面负责信息发布，相关论文、作品、新 有资源，充分发挥设备效益。要保证系统和 闻、学 习资料等。 应用软件全中文界面，且功能完善，界面友 主要页面结构图如图 1 所表示。 好，兼容性强，能使用户最方便开放 建设大学校园网络首先要有必备的硬件 结构、 开放系统组件和开放用户接口， 以利于 设备，主要包括以下几个部分: 网络的维护、扩展升级及外界信息的沟通。 3. ，结 布线 合 灵活性:采用积木式模块组合和结构化设 所谓布线就是将网络中的计算机连接起 计， 使系统配置灵活， 满足学校逐步完善的建 来。采用什么传输介质，采用何种结构连 网原则，使网络具有强大的可增长 性，管理、 接，必须经过精心设计，可以说布线系统是 维护方便。 校园网的命脉。以我校东西校区为例，主交 目前的互联网分为三大网络结构即广域 换机与各建筑士楼的二次交换机之间采用光 网、城域网和局域网。广域网作为互联网的 纤连接，而每个建筑主楼内部的二次交换机 主千网，主要用于内部信息对外的发布以及 与计算机之间采用双绞线连接。 对外部的信息检索与浏览。城域网是在互联 3. 2 服务器 ， 充分认识我国大学校园网建设的重要意 网的传输线路上构架一个虚拟网络环境，即 服务器是网络中为其他计算机提供服务 人们常说的VPN 网络，它可以跨越多个网段 义 大学校园网指校园内计算机及附属设备 将所需的信息节点通过加密手段联通在一 校校通”就是利用VP N 网络将各 互联运行的网 络， 是由 计算机、网 络技术设 起，如 “ 实现资 备和软件等构成的为学校教育教学和管理服 个学校与当地教育信息资源库联通， 务的集成应用系统，并可通过与广域网的互 源共享，信息互通，同时也使得一些资金不 联实现远距离信息交流和资源共享。校园网 太富裕的学校可在很大程度上享受互联网的 应为学校的教学、管理、日常办公、内外 信息资源。局域网是人们通常说的内部网 交流等各方面提供全面、切实的管理功能、 络，狭义的局域网，是指通过一台专用服务 行政管理功能、教育装备( 含图书) 管理功 器主机连接内部各计算机终端形成的网络系 能、资源信息功能、内外交流功能等。校 统，使各计算机终端之间、计算机终端与服 园网是实施 “ 枝校通”工程，满足学校信 务器之间能够相互通讯，相互联系，彼此之 息化教学环境的一项重要的基础设施，是教 间资源共享。广义的局域网，则是指服务器 图1 大学校园网基本网站结构图 育信息化建设的重要组成部分，是广大师生 再与Internet 网互联，用Internet 网代理服 . 顺利接收现代远程教育的依托网络，是全面 务技术使整个局域网内的所有计算机终端都 使局域网 成为In e ne t r t 实现素质教育的重要手段. 是教育技术装备 能共享因特网资源， 从图中和网络结 现代化的主要体现，也是教育现代化的重要 网大家族的一部分。另外， 可以看出，当广域网、城域网和局域网 标志之一。校园网在教学过程中合理有效地 构 卜 应用，不仅可以改变传统的教学模式、教学 同时接人主交换机上时，局域网内部的节点 方法、教学手段。而且将会促进教育观念、 可以无条件的进人城域网和广域网，以享受 教学思想的转变。校园网的应用， 不仅可以 各类互联网的信息资源，而广域网要进人城 大大拓展教师和学生的视野，而且有利于培 域网是有条件的，但城域网进人局域网可以 养学生的创造性思维，提高学生获取信息、 是有条件的也可以是无条件的，当局域网的 翻览老 分析信息、处理信息的能力和适应现代社会 网段就选取在城域网的网段范围内，那么城 的能力。教师在使用校园网等现代教育技术 域网进人局域网是无条件的，如果局域网的 的过程中，也将增强终身学习的能力，不断 网段不取在城域网的网段范围内，则城域网 进人局域网是有条件的。 提高业 务水平 。
浅谈校园网络建设的意义与作用
浅谈校园网络建设的意义和作用摘要：本文围绕校园网建设的意义和作用、结合本校校园网建设的基本经验，运用大量具体实例阐述大力建设校园网络的必要性和可行性，供大家借鉴。
关键字：校园网络网络建设教学资源意义作用一、前言：在日新月异的网络时代，信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用，推动了各行各业的技术进步，带来了新技术革命的蓬勃发展，也向教育提出了严峻挑战，推动着一次新的教育革命。
教育如何迎接信息技术发展的挑战，正是我们必须认真思考和探索试验的事情。
教育的迅速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高，运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。
现在，校园的信息化已成为学校发展的潮流，中小学校园网建设成为学校信息化建设的焦点。
“校校通工程”、“××校园网络信息平台”等词语，在各种有关教育媒体、网络上随处可见，校园网建设也是一浪高过一浪，各级各类学校争相“触网”。
我校的校园网就是在这样的社会大背景了建成的。
2005年我校一开办就建成了校园网，建成了高配置的网络中心、多媒体计算机网络教室与办公网络。
学校利用校园信息网络系统，建成了丰富的资源库，并实现了全校教学班、所有办公室的网络互联。
至今，御花苑外国语学校校园网信息平台已经建成，校园网与Internet可以直接互联，同时建成了学校互联网站：/。
这些，为学校全面深入进行素质教育提供了最优化环境。
校园网通过网络中心的交换机把小学、幼儿园、计算机房的计算机和网络设备连接起来，使学校所有的计算机都能通过服务器进行相互访问。
服务器采用了linux 和windows 2003 作为网络操作系统，提供多种服务功能：web服务，向全世界提供对我校网站的浏览访问；ftp文件的上传与下载服务，将大家需要的软件、资料存放在服务器上，供大家随时使用；学校bbs论坛、聊天服务，使学校教师、家长、学生对感兴趣的问题进行讨论交流；网站还提供了E-mail 服务，使教师之间、学生与教师之间、家长与教师之间可以互发电子邮件，加快了信息的传递，方便沟通交流。
浅谈我校校园网站的建设和应用
浅谈我校校园网站的建设和应用牛志鹏(保定市永华南路小学，河北保定071000)麴童麴堂脯耍]随着信息技术的发展，各级各类学校都在着手建设校园网，搞好校园网建设，构建现代化教育环境，是教育现代化的重要组成部分。
二十—世纪是全砑潴息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代，旧的落后的教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。
瞎键词]校园网站；建设；应用随着信息技术的发展，各级各类学校都在着手建设校园网，搞好校园网建设，构建现代化教育环境，是教育现代化的重要组成部分。
二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代旧的落后的教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。
如何更好的利用校园网为教育教学服务成为各级各类的一个重要的崭新课题。
我校从2002年开始组建局域网，并运行良好，现把我校建网、用网的经验总结一下：一、做好校园网建设的前期规划对校园网建设，上级部门制定了相关的标准，许多有关的专业部门也推出了许多解决方案，这给予了我们很大的帮助。
但是，对学校具体地实行来说，还需要认真细致地进行研究，因为校园网投入的资金是非常大的，还有功能、技术、管理等一系列问题。
我们首先考虑了以下问题：建校园网的目的是什么?究竟要建一个什么样的校园网才适合学校教育、教学的使用?校园网的技术标准、功能是怎样的?学校目前教师的管理和操作技术水平如何?校园网的配套设施，如每一个信息点的配置如何7能否上国内外的互联网和本地的教育局域网等等，由此避免盲目地不根据学校的具体实际情况，就随便建校园网，以免建成了，又用不上，造成教育资源的极大浪费。
因为校园网的主要功能是教育、教学(还有教师备课、学校管理、信息管理、后勤管理等)，我们认真考虑了各方面的因素，同时总结了兄弟学校的建网经验，结合本校的资金状况、教师的网络(计算机)应用水平、长远发展打算等因素，成功地设计出了我们学校的建网方案：主干千兆，百兆到桌面，终端进入各班教室，教室的显示工具为投影仪，建成全校(包括学生机房、教师办公室、)近1O O个终端的校园网，并利用路由器通过光纤以1O M带宽接入国际互联网，使每个终端均可以登录国际互联网。
浅谈校园网在学校教学与管理中的作用
浅谈校园网在学校教学与管理中的作用校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
一个学校校园网的建设和使用水平也是衡量其现代化办学水平的重要标志之一。
在学校教学中充分发挥校园网的优势，为学校教学创建一个优良环境是目前学校教学管理工作中的重要一环。
21 世纪是信息时代，在信息社会里首先要求教育信息化，教育现代化，教育网络化。
学校教育中应用校园网进行管理将大大提高办学效益，校园网是学校教育教学管理中的一个重要组成部分。
一、优化整合教学资源，改善教学质量1.将多媒体引入教学，改革传统教学模式多媒体辅助教学实现了学习的交互性和个性化特点，越来越多地受到了学校教学的重视，特别是网络和多媒体技术与教育理论相结合教学环境，能真正改变学生和教师的角色，体现学生为主体教师为主导的现代教学思想。
开展计算机辅助教学，可以极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化等，有利于提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
2.发挥网络教室的优势网络教室是学生学习实践的主要场所，为了便于教师教学和学生自学。
教师机安装有多媒体网络教学软件，用于教学演示和交互式教学，极大地提高了网络的利用率和教学效果。
利用网络教室的多媒体设备，教师可以开展多班级联动授课，可以组织选修课。
在网络教室，通过网络教室子系统，学生可查询、获取多媒体课件中心制作的多媒体课件进行自学、练习、考试。
在学习过程中，学生可点播校园网络中心媒体服务器上的视频节目，浏览服务器上的信息和上网冲浪。
可根据自己的知识水平和能力层次控制学习的进度，选择不同的学习资料进行个别化和交互性的学习。
网络教室为学生学习提供了一个信息加工、探索和发现知识的环境，为感情交流和集体协同解决疑难问题创造了环境。
3.拓展电子阅览室的功能在正常教学过程中，学生如果对有些知识还没有弄懂，或对于学得较好的学生来说希望探索更多、更深的问题，电子阅览子系统为学生提供了一个在课外活动中完全个别化的交互学习环境。
浅谈校园网络建设与管理
校 园 网的建设 和维 护需 要 大量 的人 力和物 力 ，
在 目前 的 大 环 境 下 如 何 使 校 园 网 络 具 有 良 好 的 自
主 运 行 机 制 ，能 够 实 现 以 网 养 网 一 直 是 我 们 重 点
２１ ０ ０年 ７月
哈 尔 滨 金 融 高 等 专 科 学 校 学 报 Ｊｕ ａ ｏ ＨａｂｎＳ ｎｏ ｉａｃ ｏｌ ｅ ｏｒ ｌ ｆ ｒｉ ｅ ｉ ＦｎｎｅＣ ｌｇ ｎ ｒ ｅ 总 第 １３期 ０
第 ３期
浅 谈 校 园 网络 建 设 与管 理
吕海 涛
（ 尔滨金 融高 等专 科学 校 实验 中心 ， 哈 黑龙 江 哈尔 滨 １０ ３ ） ５ ０ ０
代 人 的 利 益 需 求 。 很 多 学 校 对 校 园 网 的 投 入 是 一
次 性 的 ，也 是 巨 大 的 ，他 们 希 望 建 成 后 能 像 学 校
其 它硬件 一样用 上 几 十年 。这种 做法 是不科 学 的 。
因 为 互 联 网 是 不 断 发 展 的 ，校 园 网 必 须 伴 随 着 互
（ ） 持 以 学校 需 求 为 － 提 二 坚 ｇ ｒ
应 坚 持 以 学 校 具 体 需 求 为 前 提 。 各 个 学 校 对 校 园 网 的 需 求 有 共 同 点 ，也 有 不 同 点 ，需 求 的 不 同点才是 我们 每个 学校 建 校 园 网重 点要 考 虑 的对
象 。 特 别 针 对 不 同 点 要 注 意 利 用 专 业 化 的 技 术 和
摘 要 ： 论 校 园 网 建 设 过 程 中 应 重 点 注 意 的 几 个 环 节 ，并 提 出 建 立 可 持 续 发 展 的 校 园 网 有 着 重 大 讨
浅谈我校校园网的建设和应用
１ 校 园 网的真正 意义
校 园网是 由计算机 、 网络技术 和应用软件等构成 的 ， 为学校 管 理和教育教学服务的集成应用 系统 ， 并可通过与 广域网的连接 而 实现远距离住处交流和资源共享 。 我们 知道 国际互联网又称为 全球信 息高速公路 ， 按这样 的说法 ， 我们也 可以形象地把校园 网 比作为学校 内部的信 息高速公路 。 一方面连接学校 内部子网与分 散在校园各处的计算机 ， 另一方面作为沟通学校校园外部 网络的 桥梁 ， 为学校提供 教学 、 管理 、 办公 、 息交 流和通讯等方面 的综 信 合应用 。 视信号 ， 转换成适合网上传输 的数字信息 ， 传送到各个用户终 端 ， 实现现场直播。
维普资讯
灰化 教 李
２０ 年（ ３ 卷） ４ ０６ 第 ５ 第 期
浅谈我校校 园网的建设和应用
高广 林 ， 杨玲 娟
（ 临洮农校 ， 肃 临洮 ７ ０ ０ ） 甘 ３ ５０
摘要 ： 主要 从 临洮 农 校 校 园 网的 建设 及 应 用方 面 谈 一 下校 园 网的 建设 及 应 用 。 关 键 词 ： 园 网 软 硬 件建 设 应 用 校
一
多媒体软件制作分系统的功能是 收集 、制 作教 学应 用课 件、 教材 。 临洮 农 校 在 １９ ９ ９ 年 ９ 月 ， 成 了教 师 电子 备 课 室 ， 建 内 有多媒 体计算 机 ２ ０ 台， 另配有视频采集 卡、 扫描 仪 、 盘刻录 光 机 等 ， 每 台 计 算 机 都 装 有 Ｐ ＷＥ Ｐ Ｉ Ｔ Ａ Ｔ Ｒ Ｒ 、 Ｏ Ｒ Ｏ Ｎ 、 Ｕ ＨＯ ＷＡ Ｅ Ｐ Ｏ Ｏ ＨＯ 、Ｒ ＭＩＲ Ｈ Ｔ Ｓ Ｐ Ｐ Ｅ Ｅ Ｅ等软件 ， 完全能满 足教 师制作课件 的要 求。 ２． ．２多媒 体 教 学信 息库 分 系统 ２ 临洮农校专有 一台 Ｃ Ｓ Ｒ Ｅ Ｄ Ｅ Ｖ Ｒ光盘镜像塔 ， 内部 可 以存放
浅谈在高校管理中数字化校园建设的意义
的 功 能 突破 围墙 的 限 制 ， 为一 个 可 以 覆 盖 网 络 可 达 范 围 的无 疆 域 的 成
大 学
任何 事物 的 生 存 与 发展 都 要 遵 循 其 固有 的 自然 规 律 和 社 会 规 律 ， 绝 不 能凭 主观 臆 断 对什 么都 想 当然 。 我们 目 前 的客 观 物质 条 件 下 并 ３ 数 字化 校 园 对 学校 管 理 起 的 作用 在 不 能 实 现 的 ． 果 仍 刻 意一 味 追 求 ， 如 则要 付 出 巨大 代 价 。 高校 建 设 实 施
设 施建 设 。 有 的 高校 以为 找 公 司设 计 一 个 漂 亮 的 学校 网站 就 是 进行 还 数 字化 校 园 建设 了 ， 们 对 数 字化 校 园建 设 实 施 的 理解 还 仅仅 停 留在 他 简单 的信 息 交 流 、 发 邮 件 、 收 文件 交换 等 初 级 的应 用 上 。
１１ 对 数 字 化 校 园概 念 的 理 解 滞后 于建 设 热 情 ． 些 高 校 对 数字 化 校 园 概 念 理解 不 全 面 ， 了解 数 字 化 校 园 包 括 不 哪 些 内容 ． 以为 建 设实 施 了数 字 化 校 园就 可 以把 一 切 繁 杂 的 工 作 都交
一
给 电脑 来 处 理 ． 高且 不 切 实 际 地 夸 大 了系 统 的 作 用 。 还 有 高 校 对 于 络基 础 设 施 ． 字 不能 流 动 。 不 可 能形 成 数 字 空 间 ； 础 设 施 主 要 包 过 数 就 基 学 校 自身 的硬 件 环境 缺 乏认 识 ， 校 内 部 网 络 不 通 ， 连 基 础 的 服务 括 校 园 数 据 网 络 和 服 务 器 系统 ，它 们 是 信 息 的存 贮 与 传输 的 硬 件 基 学 就 器 设备 都 没 有 购 买 ， 以为 建 设 实施 数 字 化 校 园 就 是 进 行 校 园 网 的 基础
浅谈网络信息技术对数字化校园建设及发展的影响
现代 社 会 已步 入 网络信 息 时 代 ， 以网络 技 术和 多 媒体 技 术
为核 心 的信 息技 术 已经 成 为拓 展人 类 能 力 的创造 性 工具 ，信 息 化 也 随 之成 为实 现 高校 跨越 式 发展 的必 由之 路 。教 育信 息 化作 为教 育教 学 改革 的 重要 内容 和 指标 ，被 纳入 世 界各 国 的教 育 改 革 方案 ，可见 网 络信 息 技术 对 高校 教 育 的影 响和 作 用得 到 高度 重 视 。 同时 ，数 字化 校 园作 为信 息化 新 兴产 物 之一 也 已得 到 了 国 内外 教 育领 域 的 广泛 关注 ，成 为各 高校 目前进 行 信 息化 建 设
的重 点和 热点 。
数 字 化校 园 是 以网 络 为基础 ，利 用 先进 的信 息 化手 段 和工 具 ，实现 从环境 （ 设备 、教 室等） 包括 、资 源（ 图书 、讲义 、课件 如 等 ） 活动 （ 到 包括 教 、 学 、管理 、服 务 、办 公 等） 全部 数 字化 ， 的 在传 统 校 园 的基础 上 构 建一 个数 字 空 间 ，使 现实 校 园 的时 间和 空 间得 到延 伸 ，从而 提 升传 统校 园的 效率 ，运用 科 学规 范 的 管 理 ，对 信息 资 源进 行 整合 ，使这 些 信 息资 源 更好 地 为教 学 、科 研服 务 ，最 终 实现 教育 过程 的 全面 信 息化 … 。其 优 点主 要 是 网 络 化、 智能 化和 个性 化 ，突 出体 现在 三 个 方面 ，即 资源 共享 Ｊ 化 、管 理智 能化 、服务 系统化 。 数 字校 园 自提 出此概 念 以来 的十几 年 时 间里 ，其 建 设 与发 展 应用 取 得 了可 喜 的成 绩 。 北 京 大 学２ ０ 年 １ 月 的调 查 结 果 ０４ Ｏ 显 示 Ｊ 教 师办 公室联 网率 ７ ６％ ， ６ 网络教 学 系统 使用 率 ４ ． １ ７ ％． 师使用 Ｐ Ｔ 教 Ｐ 进行 教学 达 到 ９ ％， 生每 天上 网 时间超 过 ６８ 学 ３ ４ 小时竟 高达６ ． 。 目前 数字化 校 园的建 设相 比以前 更加 ６３％ 完 善 ，校 园 “ 卡 通 ” 的使用 ，体 现 了即 资源 共 享化 、 管理 智 一 能化 、服 务 系统 化 。 更近 一步 体 现 了数 字化 校 园 的优 点 ：网络
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浅谈校园网络建设的意义和作用摘要：本文围绕校园网建设的意义和作用、结合本校校园网建设的基本经验，运用大量具体实例阐述大力建设校园网络的必要性和可行性。
关键字：校园网络网络建设教学资源意义作用一、前言：在日新月异的网络时代，信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用，推动了各行各业的技术进步，带来了新技术革命的蓬勃发展，也向教育提出了严峻挑战，推动着一次新的教育革命。
教育如何迎接信息技术发展的挑战，正是我们必须认真思考和探索试验的事情。
教育的迅速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高，运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。
现在，校园的信息化已成为学校发展的潮流，中小学校园网建设成为学校信息化建设的焦点。
“校校通工程”、“××校园网络信息平台”等词语，在各种有关教育媒体、网络上随处可见，校园网建设也是一浪高过一浪，各级各类学校争相“触网”。
我校的校园网就是在这样的社会大背景了建成的。
2009年我就建成了校园网，建成了高配置的网络中心、多媒体计算机网络教室与办公网络。
学校利用校园信息网络系统，建成了丰富的资源库，并实现了全校教学班、所有办公室的网络互联。
这些，为学校全面深入进行素质教育提供了最优化环境。
校园网通过网络中心的交换机把教室、办公室、计算机房的计算机和网络设备连接起来，使学校所有的计算机都能通过服务器进行相互访问。
服务器采用了linux 和windows 2003 作为网络操作系统，提供多种服务功能：web服务，向全世界提供对我校网站的浏览访问；ftp文件的上传与下载服务，将大家需要的软件、资料存放在服务器上，供大家随时使用；学校bbs论坛、聊天服务，使学校教师、家长、学生对感兴趣的问题进行讨论交流；网站还提供了E-mail服务，使教师之间、学生与教师之间、家长与教师之间可以互发电子邮件，加快了信息的传递，方便沟通交流。
经过一年的努力，在学校领导的大力支持，各学科教师的参与配合下，计算机教师采用动态脚本、数据库技术、flash 多媒体等各种先进的技术，开发了功能齐全、界面友好的学校动态网站，给学校教育、教学、管理和宣传带来了潜移默化的影响，为学校教育教学起到了以下重要作用。
二、学校网络建设的意义：教育部在2000年10月25日召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，“抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育”的报告。
教育部决定，从2001年起用5—10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。
1、人才培养的需要信息化素质教育渗透到学生日常学习中，增强学生对信息化技术的动手、动脑能力。
把学生学习和运用计算机知识和基础网络技术知识，当作校园信息化建设的重点、热点和难点。
校园网站中建成的各项功能模块提供了极好的条件：内部邮件系统可以用分别定义Email的收信组的办法，分别向相关人员发通知、通报信息；在线考试系统中教师可以建立并运行自己的Web题库，将讲授内容、参考资料，研究课题、练习题按照不同的线索和逻辑关联，建立起链接供学生测试使用；老师则根据实时反馈统计确定学生的学习情况，实现了智能交互。
学生也能通过BBS、留言薄、在线成绩查询和上传文档等其它方式把自己的见解与收获及时通过网络与教师沟通。
2、教师队伍建设的需要学校校园网络的建设为教育教学提供了先进的教学手段，然而怎样使用好校园网，让它为教师的教育、教学、科研服务，必须要有广大一线教师的参与，让老师们去认识它，体会网络技术的先进性，才会慢慢的应用到教学中去，否则校园网只是一个空壳，起不到任何作用。
这就给老师们在技术上提出了新的要求，因此，首要的问题是对老师进行网络信息技术方面的培训。
围绕校园网的建设，校领导积极做文章，决定以校园网建设为契机，加强老师们信息技术运用和处理的能力。
我校长期开展了计算机技术及网络技术的培训，使全体教师基本掌握了计算机的应用和操作，100%的任课教师会开发本学科教学软件能熟练使用PowerPoint，部分教师能开发网页、使用Flash，专业教师具有网络开发能力。
现在学校对教师的要求是，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，对信息和网络积极认同，深入了解且有良好的悟性，能熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，实现最优化的教育效果，能通过网络与学生家长或监护人交流，在教学中营造浓郁的现代信息技术运用的氛围，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
现在许多老师已养成了利用校园网络解决教育、教学、科研问题的习惯。
他们经常通过校园网查阅国内、国际教育教学的资料，了解其它学校的教学情况，学习本学科专业知识，使校园网成为教师再教育的一个强有力的工具；现在大部分老师上课，经常采用多媒体辅助教学，上课效果良好。
例如：许多老师们在市、区优质课评比中获得大奖，其中很大一部分原因是使用了多媒体课件。
校园网的建设，调动了老师们学习的积极性，开阔了老师的视野，提高了教师的素质，更新了教育观念，增加了教育教学效率。
3、全面推进素质教育的需要。
我们通常认为计算机是思维的工具，是人脑的延伸，但单个计算机的容量和功能毕竟是有限的，无法与蕴藏着巨大潜能的人脑相比。
而国际互联网的出现将古今中外全人类的智慧汇聚到覆盖全球的巨型网络系统之中，创造了一个每时每刻都在急剧发展的全人类的“大脑”。
在这个全新的环境中，拥有信息时代学习与创新能力的人就拥有充满机遇和希望的新世纪。
现代教育技术如何研究信息化、网络化的社会文化环境，如何驾驭新的教育环境和教育模式，培养受教育者具有适应新时代的学习与创造能力，不仅成为衡量教育现代化水平的标志，而且将成为个体乃至整个民族跨入新世纪的“通行证”。
可见，建设校园网络是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。
三、校园网络建设的作用：1、服务于教育教学，提高了工作效率。
（1）、获得丰富的教学资源。
网络仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质，在这个意义上，教育资源库的建设比校园网本身的建设更重要也更困难。
对网络资源库的建设，主要是“素材库资源”和“内部教学资源”两大部分。
要充分发挥学校信息化教育资源的优势，在网络资源的建设上就要打破孤立和封闭发展的状态，实现共建共享。
学校中心机房中设立了两个大型的网络资源服务器，分别实现WEB 资源服务器、数据资源服务器、E-MAIL服务器、视频服务器、文件服务器等功能。
服务器中存贮了大量的文字资源、视频资源、音乐资源、图片及课件。
校园网站提供提供列表和搜索两种方式，除开多达数10G的素材库资源外，老师们日积月累提交的各种教案、课件、教学手记及各种文档等，同样可以在校园网中被搜索和列表。
（2）、实现共享资源。
通过FTP进行快捷的文件传输、共享；使用者可以在全校任何一台上网的电脑中学习课件、调阅教案、完成练习并可通过网络与相关教师直接交流。
（3）、教学更加丰富多彩。
教学上可以突破时空的限制，开展远程教育，学生的学习可以实现跨学科跨章节学习，方便实施因材施教；可以虚拟现实，为学生提供一种身临其境的感觉；可以够通过导航策略，对学生自主学习、协商学习提供帮助等等。
2、运用学校网站给教师、学生、家长提供一个更广阔的舞台及活动空间。
网站上建立了“学校概况”、“学校管理”、“教师频道”、“学生频道”、“家长频道”、“教学科研”、“特色教育”、“招生招聘”、““御花苑论坛”等信息栏目，另根据学校本身需要制作出适合学校需要的平台：例如“邮件系统”、“在线学生成绩查询系统”、“新生网上报名系统”、“幼小衔接课题研究与交流”使老师、学生、家长在世界任何地方连上互联网的计算机上轻点鼠标，就能查到我校的各方面的信息，很多事情就能在学校网站上完成。
大大方便了老师们的工作，起到了事半功倍的作用，加强了学校的管理，提高了工作效率。
“学校概况”栏目收集了我校教师办学理念与宗旨、学校概况、学校的宣传阵地、学校的教学设施及学校的校园风光。
“学生频道”“家长频道”收集了各班的班队活动情况。
家长在家里上网，就可以了解子女在学校的情况，可谓，家长不出门，能知学校事。
“论坛”、“学校留言版”栏目，给学校教师、家长、学生之间提供了一个探讨孩子教育、教学、心理情况的平台。
他们可以在任何时候在论坛中发表自己的看法，积极参与学校的管理。
家长有什么意见，学校有什么要求，都可以在网上发布交流，特别是给了孩子一个公平地与老师、家长对话的机会，他们敢说出平时不敢说的心里话，老师与家长可以了解孩子们真实的想法。
这些栏目架起了学校、家长、学生之间沟通的桥梁。
网站为教师与学生开辟了多个窗口，如：“教师论文”、“教师风采”、“课改专栏”、“走近名师”“国旗下讲话”、“名星学生”、“优秀队员”、“大队工作”“学生作文”、“学生作品”等栏目。
例如：在“国旗下讲话”栏目中，每月在网站上推出在学习、活动、创新、等方面有特色的学生，给学生树立了学习的榜样，使孩子有成功的喜悦，帮助家长改变教育观念，从注重单一的课本知识的学习，转为全面素质的培养。
“科组栏目”、“园丁风采”、“教学资源”栏目，把教师优秀的论文、教案及一些教师的特长资料在网站上发布展示，给老师们提供了一个展示自己才华的舞台，提高了老师们工作的积极性，老师们也可以通过网站互相学习别人的经验，提高自身素质。
3、加强了学校对外宣传的力度。
“新闻快讯”“重要新闻”“图片校园”“为您服务”“教育导航”“学校荣誉”“招生招聘”等栏目的开设为外界对学校的了解提供了一个广阔的平台。
有权限教师可以在线发布学校新闻、教学成果、工作公告等信息，网站的建设和制作，有自己的风格和潮流。
浏览时能让学生和老师找到自己喜欢、关注的东西，甚至校友登上我们的网站，有一种回到母校的感觉。
只要点击这个网站的人都可以获取各种信息，突破了地域的限制，有力地宣传了学校。
4、尝试运用网络构建新型教学模式。
适应信息时代的要求，未来人才的培养必须具有以下特征：第一，具有比较强的信息获取和选择的能力。
第二，具有比较强的网络能力。
第三，具有比较强的自我建构能力。
包括意义的建构，新思想的建构，新知识的建构等等。
要培养学生的上述能力，必须借助于网络的优势，使来自各个方面的不同的知识和信息非常集中和高频率地结合起来，才会给学生提供大量的信息和知识。
在校园网的应用过程中，网络的功能不应仅是局限在课堂教学中，利用网络形成的智能环境可为学生营造一个轻松活泼的学习环境：学生可以在网络教室里展开想象的翅膀，体会尝试电脑绘画；每个学生都可以在网上随时发表自己的作品，给自己的同学和老师及家长写信。