九年级物理摩擦力复习课件
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九年级物理 摩擦力 课件人教版
增大摩擦的方法：
增大压力 使接触面粗糙
减小摩擦的方法：
减小压力
滚动代替滑动 减小接触面的粗糙程度 摩擦面彼此分开
1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子
2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链 条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加 润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
摩擦力
两个互相接触的物体，当它们发生 相对运动时，在接触面上就产生一种 阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦 力。
f
F
摩擦力的种类：
滑动摩擦力 滚动摩擦力 静摩擦力 物体滑动时，受到 的摩擦力。
物体滚动时，受到 的摩擦力。
物体将要运动时， 受到的摩擦力。
V
f
f木块作匀速直线运动时：f=F
第十三章 力和机械
繁华中学 隋泽俊
1、知道摩擦力是怎样产生的. 2、知道摩擦力的大小跟什么 因素有关. 3、知道摩擦的利与弊.
1、人为什么能在冰面上快速滑行？ 2、为什么人能在水泥面上能溜冰？
3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的 花纹？ 4、足球守门员为什么要戴上手套？
5、登山运动员为什么要穿防滑靴？
课堂小结
概念
测量 摩 大小 擦 力
原理：二力平衡条件
方法：转换法(f=F )
压力的大小
影响因素
接触面的粗糙程度
增大和减小摩擦的方法
学生科学作文(节选)
没有摩擦的世界
叮……叮……叮……，闹铃响了，我该起床了，我懒洋洋的伸了个懒腰，两手斜 撑着床头，准备坐起来，突然发现自己加速的运动起来，然后重重的掉到床下。 我准备站起来安抚一下我受伤的屁股，脚下却像打了蜡似的，怎么也站不稳，想 扶住床头，可就是像抓泥鳅一样，怎么也抓不住。好不容易站了起来，想穿上衣 服，伸手去抓床头的衣服，可就是拿不起来，我只好小心翼翼地把衣服平托起来 ，但是手稍稍倾斜，衣服又掉了下来，我急得直冒汗。等我象杂技表演一样穿上 了衣服，想走到客厅冰箱里拿一瓶饮料喝，可怎么也走不好，只能原地踏步走。 突然一阵风吹来正好把我吹向客厅墙角冰箱的方向，真是天无绝人之路啊！我一 阵兴奋，抬头一看快接近冰箱了，可是我仍然在匀速的滑行着，想停可就是停不 住，说时迟那时快，我一头撞到冰箱上，哎哟！我一声惨叫。顾不了头痛，我打 开冰箱，小心的把饮料平托着抱在怀里，想拧开瓶盖喝几口，可怎么也拧不开。 唉！今天看来没福气享受了。哦！赶紧上学吧。等我连滚带爬下了楼，一看马路 上的情景，我惊呆了，汽车的轮子在原地打转……。好不容易到了教室门口，看 见老师正背靠着讲台，一只手吃力的在黑板上写着字，可字就是写不上……。小 强，快起床上学了，说话间妈妈笑嘻嘻的走到床前，拧住我的耳朵，硬是把我从 床上拎了起来。哎哟！我大叫一声。妈妈！你就不能轻点吗？不是没摩擦了吗？ 怎么又有了呢？我嘟哝着，原来刚才是自己做了一个恶梦。
人教版初中九年级物理 科学探究：摩擦力 PPT课件
试验条件 压力情况 接触面情况 弹簧测力计示 数F/N
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动； 4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标：
1． 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2 ．增大和减小摩擦力的方法有哪些？
知识回顾：
1.力是什么？
力是物体对物体的作用 2.产生力的条件是什么? 两个物体 它们之间存在相互作用
F
F
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？
1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？ 2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数据：
图a 图bຫໍສະໝຸດ 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大
图c 图d
结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
数据记录表格
摩擦力
减小摩擦力 增大摩擦力
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
下雨天，汽车不易刹住
摩擦力的分类：
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动； 4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标：
1． 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2 ．增大和减小摩擦力的方法有哪些？
知识回顾：
1.力是什么？
力是物体对物体的作用 2.产生力的条件是什么? 两个物体 它们之间存在相互作用
F
F
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？
1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？ 2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数据：
图a 图bຫໍສະໝຸດ 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大
图c 图d
结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
数据记录表格
摩擦力
减小摩擦力 增大摩擦力
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
下雨天，汽车不易刹住
摩擦力的分类：
初中物理摩擦力课件ppt资料
（1）增大接触面粗糙程度
第十二页，共31页。
摩擦太小了，起动不了！
第十三页，共31页。
第十四页，共31页。
（2）上紧传送带，增大压力
第十五页，共31页。
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
第十六页，共31页。
增大摩擦 增大摩擦
五、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
怎样测定滑动摩擦力的大小？
第五页，共31页。
思考：摩擦力可不可以 直接用弹簧测力计直接
测出来？
1.解决如何测摩擦力的问题
从分析木块的受力入手。（画图）
“转换法”
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动 摩擦力的大小转化为拉力的大小。
第六页，共31页。
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
摩擦力f/N 1.2 1.6 3.3
（2）比较1、2两次实验可：
（3）比较2、3两次实验可知：
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小
与和
两个因素有关
第二十五页，共31页。
。 。
6、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有 害摩擦?
初中物理摩擦力课件ppt资料
第一页，共31页。
内容摘要
初中物理摩擦力课件ppt资料。（2）有相对运动或相对运动的趋势。：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。（2）比较1、
2两次实验可：。谢谢观赏
No
Image
第二页，共31页。
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运 动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面 上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩 擦力.
第十二页，共31页。
摩擦太小了，起动不了！
第十三页，共31页。
第十四页，共31页。
（2）上紧传送带，增大压力
第十五页，共31页。
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
第十六页，共31页。
增大摩擦 增大摩擦
五、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
怎样测定滑动摩擦力的大小？
第五页，共31页。
思考：摩擦力可不可以 直接用弹簧测力计直接
测出来？
1.解决如何测摩擦力的问题
从分析木块的受力入手。（画图）
“转换法”
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动 摩擦力的大小转化为拉力的大小。
第六页，共31页。
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
摩擦力f/N 1.2 1.6 3.3
（2）比较1、2两次实验可：
（3）比较2、3两次实验可知：
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小
与和
两个因素有关
第二十五页，共31页。
。 。
6、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有 害摩擦?
初中物理摩擦力课件ppt资料
第一页，共31页。
内容摘要
初中物理摩擦力课件ppt资料。（2）有相对运动或相对运动的趋势。：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。（2）比较1、
2两次实验可：。谢谢观赏
No
Image
第二页，共31页。
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运 动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面 上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩 擦力.
九年级物理摩擦力复习课件
结论总结
03
04
05
1. 滑动摩擦力的大小与正 压力成正比，即正压力越 大，滑动摩擦力也越大。
2. 不同材质的接触面产生 的滑动摩擦力大小不同， 说明滑动摩擦力与接触面 的性质有关。
3. 在实验过程中，需要保 持木块做匀速直线运动， 以确保测量结果的准确性 。
06
摩擦力在生活生产中应用与防止措施
生活生产中利用摩擦现象举例
滚动摩擦简介
定义
一物体在另一物体表面作无滑 动的滚动或有滚动的趋势时， 由于两物体在接触部分受压发 生形变而产生的对滚动的阻碍 作用，叫“滚动摩擦”。
方向
滚动摩擦力的方向与物体滚动 方向相反。
大小
滚动摩擦力的大小与物体的重 量、接触面的粗糙程度以及滚 动体的形状等因素有关。在相 同条件下，滚动摩擦比滑动摩 擦小得多。
两个物体间刚要发生相对滑动时产生的静摩擦力叫做最大静摩擦 力。
影响因素
最大静摩擦力的大小取决于两个物体间的正压力、接触面的材料 、粗糙程度等。
静平衡状态下物体受力分析
02
01
03
确定研究对象，进行受力分析。
根据二力平衡条件或三力平衡条件列方程求解。
注意静摩擦力的方向可能与运动方向相同，也可能与 运动方向相反，需要根据物体的运动状态来判断。
加强维护保养
定期对机械设备进行维护 保养，保持其良好的润滑 状态，减少因摩擦引起的 能量损失。
THANK YOU
感谢聆听
静摩擦力与滑动摩擦力区别
定义
两个相互接触的物体，当其接触 表面之间有相对滑动的趋势，但 尚保持相对静止时，彼此作用着 阻碍相对滑动的力。
方向
静摩擦力的方向与物体间相对运 动趋势的方向相反。
初中物理摩擦力课件PPT课件
第19页，共27页。
摩擦力
得出结论：
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关， 作用在物体表面的正压力越大，摩擦力越大。
第20页，共27页。
摩擦力
第21页，共27页。
摩擦力
增大和减小摩擦力的方法： 降低接触面的粗糙程度 减少作用在物体上的压力 变滑动摩擦为滚动摩擦
第14页，共27页。
摩擦力
③、实验原理和方法： 利用二力平衡原理、控制变量法
④、实验器材： 物块、木板、砝码、弹簧测力计、砂纸
第15页，共27页。
摩擦力
⑤、设计实验：
1、保持物块的质量、接触面积不变，通过改变接触面的粗
糙程度，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。
2、保持接触面的粗糙程度、接触面积不变，改变作用 在物体表面的压力大小，测量物块在滑动的过程中的 拉力大小，记录下来。 3、保持接触面的粗糙程度、物块质量不变，改变接触面积，
摩擦力
滚动摩擦力
第11页，共27页。
摩擦力
静摩擦
摩擦力
滑动摩擦
第12页，共27页。
滚动摩擦
摩擦力
实验探究：
摩擦力的大小与那些因素有关？
第13页，共27页。
摩擦力
探究过程： ①、提出问题
摩擦力的大小与那些因素有关？
②、猜想与假设
与接触面的粗糙程度有关
与接触面积的大小有关 与接触面的压力大小有关 ………………
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停 下来，为什么？
第3页，共27页。
九年级物理第十三章第三节
摩擦力
第4页，共27页。
摩擦力
小实验：将一只手按在课桌上向前 移动，感觉桌面对于手的前进有什 么样的作用？
摩擦力
得出结论：
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关， 作用在物体表面的正压力越大，摩擦力越大。
第20页，共27页。
摩擦力
第21页，共27页。
摩擦力
增大和减小摩擦力的方法： 降低接触面的粗糙程度 减少作用在物体上的压力 变滑动摩擦为滚动摩擦
第14页，共27页。
摩擦力
③、实验原理和方法： 利用二力平衡原理、控制变量法
④、实验器材： 物块、木板、砝码、弹簧测力计、砂纸
第15页，共27页。
摩擦力
⑤、设计实验：
1、保持物块的质量、接触面积不变，通过改变接触面的粗
糙程度，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。
2、保持接触面的粗糙程度、接触面积不变，改变作用 在物体表面的压力大小，测量物块在滑动的过程中的 拉力大小，记录下来。 3、保持接触面的粗糙程度、物块质量不变，改变接触面积，
摩擦力
滚动摩擦力
第11页，共27页。
摩擦力
静摩擦
摩擦力
滑动摩擦
第12页，共27页。
滚动摩擦
摩擦力
实验探究：
摩擦力的大小与那些因素有关？
第13页，共27页。
摩擦力
探究过程： ①、提出问题
摩擦力的大小与那些因素有关？
②、猜想与假设
与接触面的粗糙程度有关
与接触面积的大小有关 与接触面的压力大小有关 ………………
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停 下来，为什么？
第3页，共27页。
九年级物理第十三章第三节
摩擦力
第4页，共27页。
摩擦力
小实验：将一只手按在课桌上向前 移动，感觉桌面对于手的前进有什 么样的作用？
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
九年级物理 第十三章第三节摩擦力课件 人教新课标版
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4、我们小结一下本节所学内容
一．两个互相接触的物体，当它们要发生或已经 发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体 间相对运动的力，叫摩擦力． 二．摩擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接 触面的粗糙程度有关． 三．常用增大压力和使接触面更粗糙的方法增大 有益摩擦．减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑， 用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、 气垫）这三种方法．
3、下列事例中为了减小摩擦的是（C ）
A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。 C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上 D、绳子打结时要拉紧 对学生进行爱国主义和科学精神教育
作业：
• P63练习中，1、2
• 课外作业 • 写一篇小作文，没有摩察的世界
练习题：
1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（ B ）
A、摩擦力作用于相互接触的物体表面 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦 力。
2、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（ D）
A、加润滑油 B、减小压力 C、变滑动为滚动 D、使接触面粗糙些
摩擦。
• 一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动 摩擦。
以下哪些是增大摩擦的？哪些是减少摩擦的？
甲、摩托车的轮胎
乙、气垫船
丙、自行车的车把
如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
• 增大有益摩擦的方法： • 增大压力 • 增加接触面的粗糙程度 • 减小有害摩擦的方法是： • 减小压力 • 减小接触面的粗糙程度 • 用滚动摩擦代替滑动摩擦 • 使两个相互接触的面彼此分开
• 两个物体相互接触且有压力
• 两个物体想要发生相对运动或已经发生相对运 动
4、我们小结一下本节所学内容
一．两个互相接触的物体，当它们要发生或已经 发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体 间相对运动的力，叫摩擦力． 二．摩擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接 触面的粗糙程度有关． 三．常用增大压力和使接触面更粗糙的方法增大 有益摩擦．减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑， 用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、 气垫）这三种方法．
3、下列事例中为了减小摩擦的是（C ）
A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。 C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上 D、绳子打结时要拉紧 对学生进行爱国主义和科学精神教育
作业：
• P63练习中，1、2
• 课外作业 • 写一篇小作文，没有摩察的世界
练习题：
1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（ B ）
A、摩擦力作用于相互接触的物体表面 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦 力。
2、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（ D）
A、加润滑油 B、减小压力 C、变滑动为滚动 D、使接触面粗糙些
摩擦。
• 一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动 摩擦。
以下哪些是增大摩擦的？哪些是减少摩擦的？
甲、摩托车的轮胎
乙、气垫船
丙、自行车的车把
如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
• 增大有益摩擦的方法： • 增大压力 • 增加接触面的粗糙程度 • 减小有害摩擦的方法是： • 减小压力 • 减小接触面的粗糙程度 • 用滚动摩擦代替滑动摩擦 • 使两个相互接触的面彼此分开
• 两个物体相互接触且有压力
• 两个物体想要发生相对运动或已经发生相对运 动
《摩擦力》PPT【完美版课件】
刷毛弯曲方向
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2：牙刷向前运动和向 后运动，实验现象有什么 共同特点呢？
问题3：为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢？
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
两个保持相对静止的物体 间也能产生摩擦力。
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压； 2、物体间的接触面是粗糙的；
3、物体间存在着相对运动或相对运 动趋势；
【例1】下图中物体与地面（或斜面）间的
接触面是粗糙的，则物体M没有受到摩擦力
相对静止时
普遍性：固体、液体、气体都会产生摩擦力
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，
3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
九年级物理摩擦力3省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
三：滑动摩擦力
M
三：滑动摩擦力
M
三：滑动摩擦力
M
三：滑动摩擦力
M
三：滑动摩擦力
M
三：滑动摩擦力
M
三：滑动摩擦力
M N
f
定义：当一种物体在另一种物体
表面滑动旳时候，会受到另一种 物体阻碍它滑动旳力，这种力叫做 滑动摩擦力。
三：滑动摩擦力
M N
f
产生旳条件：
1：两物体相接触且接触面不光滑 2：两物体间有弹力 3：两物体间有相对运动
A
F
B
随笔网 日志网 作文网 诗词网 协议范本
吗，要不是你联合应龙将我镇压在古宅里，他会消失吗，他会不见吗。”山神说：“什么，你这话是什么意思，我什么时候联合应龙了。”九尾 说：“你们当初不顾我旳劝说联合应龙将寻传一族镇压在玉脉之中，才会变成今日这么。暮笙、应龙不知所踪。”说完天空飘起了洁白旳梨花， 一片片花瓣到处散落，似雪一般清冷但比雪多了一份空灵，一份凄婉。山神和九尾大惊失色，警惕地看着周围，山神将我拉在他旳身后，他和九 尾对视一眼说：“她来了”。我莫名其妙地说：“是什么让你们都如此紧张，山神摇摇头示意我不要说话。我不由得害怕起来，经历了这么多事 每次都能不久镇定下来有一种很主要旳原因就是山神，我一直以为没有山神搞不定旳事，目前不但他就连九尾都开始紧张起来，看来这次来了一 种狠角色。不一会，从远方传来了清脆悦耳，悠扬委婉旳古琴声，琴声由远及近，曲子平缓自然到剧烈昂扬不一会变成了刺耳旳声音，似乎要穿 破耳膜，脑袋好像将近炸裂一般，我痛苦地捂着耳朵，但这声音无孔不入，身体里旳各个器官似乎都要碎裂一样，山神和九尾也露出了痛苦旳表 情，山神拉着我和九尾，山神旳整个身体变成了火红色旳壁垒将我和九尾包裹在其中，这壁垒将我们和外界隔绝开来，听不到任何动静。仔细看 壁垒还有细小旳鳞片，鳞片里有蓝色旳细小血管，我情不自禁地想要摸摸这诱人旳壁垒，九尾抓住我旳手说：“别碰，这壁垒有毒。这是炎火， 别说你一种凡人之躯，就是一般旳妖怪碰一下也会烈火焚身而死。”我好奇地说：“这么厉害”。九尾轻蔑旳笑笑说：“看来你还不懂得山神究 竟是什么啊”。我说：“山神告诉过我”。我装作不屑旳样子，从鼻孔发出哼旳一声，然后把头扭到一边。九尾看了我一会说：“这是炎龙，山 神旳真身之一。”随即我们陷入了沉默之中，我和她各占据了壁垒旳一种角落，也不懂得外面究竟怎么样了我正想开口问问九尾外面怎么样了旳 时候，壁垒开始摇晃起来壁垒由红色逐渐变成了白色然后透明逐渐消失，山神不见了看着外面，梨花消失了，地面一片焦土，像置身于刚刚熄灭 旳大火之中，热浪翻滚，我大声呼喊山神，我做好了没有人回答旳准备，空气里有声音传来说：“山神已经死了”。我难以置信地说：“不可能， 山神怎么会死呢，你是谁，快出来，你骗人。”我看着周围，多希望山神跑出来说：“别听她乱说八道，我不是在这呢吗”。但是出来旳却是我 意想不到旳一种人，她穿着和山神很像旳衣服唯一不同旳是，她旳衣服上没有麒麟，而是白色旳莲花。 我旳心开始剧烈旳跳动，全身无力，汗水 浸湿了我旳衣服，我忽然很想喝水，喉咙就像被谁掐住了透但是气。看着她旳脸，那张脸在过去旳十几年中是我一直无比熟悉旳脸，每天生活在
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1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动为滑动
1、使接触面变光滑 2、减小压力 3、变滑动为滚动 4、使两个相互接触摩擦面彼此 离开
日常生活中哪些现象中存在摩擦。 这些摩擦中哪些是有害的，哪些 是有益的？
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有 害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害的摩擦。
3、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _____和____有关，跟______等因素 无关。 4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力 D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力
1.P…… 2.写一篇科幻论文“没有摩擦的世 界”字数在200字左右。
④如何改变物体对接触面的压力大小？ ⑤如何把滑动变为滚动？
木块、木板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码、多支圆 珠笔芯……
分组 １
材料 木板
弹簧测力计的示数 平放 侧放 平放２
２
３
毛巾
棉布
1、物体间滑动摩擦力的大小与压力的大小 和 接触面的粗糙程度 等因素有关，与 接触面的大小无关。 2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦 力越 大 。 3、滑动变为滚动，物体受到的摩擦 力变 小 。
使用自行车时，采取 增 大压力和接触面粗糙程度 的方法，增大有益摩擦； 采取 使接触面变光滑和 用滚动替代滑动 等方法， 减小有害摩擦。
名称
摩擦种类
有益（有害）增大（减小） 摩擦 摩擦的方法
1、摩擦力的种类： （1）静摩擦力（2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 3、影响摩擦力大小的方法： （1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4、增大或减小摩擦的方法。
第十二章《力和机械》
第三节 摩擦力
1、知道摩擦力是如何产生的；
2、知道滑动摩擦力大小的影响
因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日 常生活中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有意摩擦或减小有害 摩擦。
当我们用大小不同的力在水平桌面上拉 木块： （1）开始时，你对物体施加了拉力，但 物体没有被拉动，这说明什么？ （2）当拉力增大到一定程度，物体就在 桌面上滑动起来，而且物体滑动起来以 后，你感到还需要拉力来维持物体的运 动吗？
1、物体将要运动时，接触面阻碍物 体运动的力叫静摩擦力。 2、物体在滑动过程中，接触面阻碍 物体运动的力叫滑动摩擦力。 3、接触面阻碍物体运动的力统称为 摩擦力
摩擦力的方向与物体相对运动 或相对运动的趋势的方向相反。
大小？
②如何改变接触面的粗糙程度？ ③如何改变物体接触面积的大小？
1、支持面阻碍物体运动的力统称____， 它包括 _____、______、______三种， 它们都_____（选择“是”或“不是”） 弹力。 2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急 刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增 大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变______摩擦为_____摩擦来减 小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是 _____摩擦。