第2章 演示型多媒体课件的制作讲解
演示型多媒体课件PPT课件
PowerPoint制作演示型课件的关键技
术
2.创建模板的步骤
1）在“常用”工具栏上，单击“新建”。 新建一个新的演示文稿
2）在“视图”菜单上，指向“母版”， 然后单击“幻灯片母版”。
3）对幻灯片母版进行所需的更改。 4）如果希望特定更改只出现在标题幻灯
片上，请插入一个标题母版：在“插 入”菜单中，单击“新标题母版”。 对该标题母版进行特定更改。 5）完成创建模板后，在“文件”菜单上， 单击“另存为”并在“保存类型”框
课件系统设计1课件结构设计封面卡门序曲课件系统结构2020332课件的界面与交互方式设计powerpoint制作演示型多媒体课件实例202033powerpoint制作演示型多媒体课件实例20203310powerpoint制作演示型多媒体课件实例课件制作过程1模板制作2封面制作3作者简介页面制作4曲式辨别页面制作5全曲欣赏页面制作20203311powerpoint制作演示型多媒体课件实例20203312
2020/3/2
幻灯片计任务窗格
5
PowerPoint制作演示型课件的关键技 术
• 动画效果的设置
涉及到动画方案的使用、自定义动画、动作路 径和计时等
2020/3/2
6
PowerPoint制作演示型课件的关键技 术
1.动作路径
应用动作路径的操作步骤: 第1步：在幻灯片上选择应该
获得动作路径的项目，如 图中的五角星。 第2步：在“幻灯片放映”菜 单上，单击“自定义动 画”，出现定义动画任务 窗格。 第3步：在“自定义动画”任 务窗格中，单击“添加效 果”，指向“动作路径”， 第4步：路径的修改
中，单击“演示文稿设计模板(*.pot)”
幻灯片母版视图及工具 栏
多媒体课件设计与制作
所有要素在假想边框里进行对齐 开头结尾对齐，文字与图片对齐 图与图、图与文字之间间隔一致
对齐之美（亲密原则 对齐原则 重复原则 对比原则）
1
边界对齐
2
模块对齐
3
等距分布
对称之美
左右对称
上下对称
留白之美
留白直接地说就是留下一片空白。留白真的是难以言说的一种表达方式，因为留白更接近 于一种意境。。。留白既要彰显意境美，又要画面不失重，即是说，画面整体的重心要 稳。
沿物像轮廓去除背景
线的运用
在版面要素较多的情况下，为各要素设计“边界”，分隔非同类要素
用隔线作区分 （直线、虚线、手绘 线）
线的运用（线在标题栏中的应用）
实线效果
2
1
虚线效果
线的运用（线在正文中的应用）
线在正文中的区域分割作用
线的运用（线在正文中的应用）
装饰作用
对称分割作用
线的运用（线在图表中的连接作用）
多即是少，少即是多
信息的传播规律
信息 减少
干扰 减少
突出 重点
画面 舒适
方法一：多“拆”几页
方法二：三“去”
一 去 背 景
背景选择的原则
一净
纯
纯
渐
拟
白
色
变
物
纯
填
填
填
黑
充
充
充
最
最
最
最
简
干
艺
亲
单
净
术
切
深蓝底白字
青绿底白字
黄底黑字
核心力量训练
背景选择的原则
二高
高
对
背景极深+前景极浅
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)教案内容：一、教学内容：本节课教材选自《多媒体课件制作》第二章，主要内容有：1. 多媒体课件的基本概念2. 多媒体课件的设计原则3. 多媒体课件的制作流程4. 常用的多媒体课件制作软件介绍二、教学目标：1. 让学生了解多媒体课件的基本概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 让学生掌握多媒体课件的设计原则，能够独立进行课件设计。
3. 让学生熟悉多媒体课件的制作流程，掌握至少一种多媒体课件制作软件的使用。
三、教学难点与重点：重点：多媒体课件的基本概念，多媒体课件的设计原则，多媒体课件的制作流程。
难点：多媒体课件的制作软件的使用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件制作软件，投影仪，电脑。
学具：学生电脑，每人一台。
五、教学过程：1. 引入：通过展示几个优秀的多媒体课件，引发学生对多媒体课件的兴趣，引导学生思考多媒体课件在教学中的作用。
2. 讲解：讲解多媒体课件的基本概念，让学生了解多媒体课件的定义和特点。
讲解多媒体课件的设计原则，让学生明白如何设计一个优秀的多媒体课件。
讲解多媒体课件的制作流程，让学生掌握制作多媒体课件的步骤。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用多媒体课件制作软件制作一个简单的多媒体课件。
让学生观看并理解制作过程。
4. 练习：让学生分组，每组制作一个简单的多媒体课件，锻炼学生的实际操作能力。
六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
七、作业设计：2. 请学生使用多媒体课件制作软件，制作一个简单的多媒体课件。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的多媒体课件制作软件，制作更复杂的多媒体课件，提高学生的制作能力。
也可以让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。
多媒体课件制作课程教案
多媒体课件制作课程教案第一章：多媒体课件制作概述1.1 课程介绍了解多媒体课件制作的定义和目的。
理解多媒体课件在教育领域的重要性。
1.2 多媒体课件的基本概念解释多媒体课件的组成部分，包括文字、图片、音频、视频等。
探讨多媒体课件的制作流程和设计原则。
1.3 多媒体课件制作工具介绍常用的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Prezi等。
探讨这些工具的特点和适用场景。
第二章：素材的收集与处理2.1 素材的收集讲解如何收集所需的素材，包括图片、音频、视频等。
介绍素材收集的途径，如网络、图书馆等。
2.2 素材的处理教授如何使用图像编辑软件（如Photoshop）处理图片素材。
讲解音频和视频剪辑软件（如Audacity、Vegas）的基本使用方法。
2.3 素材的版权问题讨论素材版权的概念和重要性。
引导学生了解并遵守素材版权的相关规定。
第三章：设计原则与布局3.1 设计原则介绍多媒体课件设计的基本原则，如简洁性、一致性、可视化等。
探讨如何提高课件的交互性和用户体验。
3.2 布局设计教授如何合理布局课件界面，包括文本、图片、按钮等元素的位置。
讲解如何使用颜色、字体、间距等设计元素来增强视觉效果。
3.3 交互设计介绍交互设计的基本概念和重要性。
教授如何添加超、动画、滚动字幕等交互元素。
第四章：动画与过渡效果4.1 动画的制作讲解如何使用动画软件（如Flash、Adobe After Effects）制作动画。
介绍动画的类型和应用场景，如进入动画、强调动画等。
4.2 过渡效果的应用教授如何为课件中的页面添加过渡效果，如渐变、切换等。
讨论过渡效果的选择和应用原则。
4.3 动画与过渡效果的优化讲解如何优化动画和过渡效果的性能，提高课件的加载速度。
探讨如何平衡动画和过渡效果的复杂性与用户体验。
第五章：课件的演示与评估5.1 课件的演示讲解如何在课堂上有效地使用多媒体课件进行教学演示。
介绍演示技巧和注意事项，如讲解速度、与学生的互动等。
多媒体课件制作培训教案
多媒体课件制作培训教案一、教案概述1. 培训目标：了解多媒体课件的概念和特点；掌握多媒体课件制作的基本步骤和方法；提高教师利用多媒体课件进行教学的能力。
2. 培训对象：中小学教师3. 培训时间：24学时4. 培训方式：讲授、实践、互动5. 教学工具：计算机、投影仪、多媒体课件二、教学内容1. 第一章：多媒体课件基础知识多媒体课件的定义和特点多媒体课件的应用领域多媒体课件的优势和劣势2. 第二章：多媒体课件制作工具PowerPoint的使用方法其他多媒体制作软件的介绍3. 第三章：课件设计原则与方法课件设计的基本原则课件设计的步骤和技巧课件设计的注意事项4. 第四章：多媒体素材的采集与处理图片、音频、视频等素材的采集方法多媒体素材的处理工具和方法5. 第五章：课件的发布与评价课件的发布方式课件评价的标准和方法三、教学过程1. 导入：通过展示优秀多媒体课件案例，引发学员对多媒体课件制作的学习兴趣。
2. 讲解：对每个章节的知识点进行详细讲解，结合实际案例进行分析。
3. 实践：安排学员进行实际操作，锻炼多媒体课件制作技能。
4. 互动：组织学员进行讨论，分享制作经验和心得。
5. 总结：对每个章节进行归纳总结，强调重点知识点。
四、教学评价1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 实践操作：评估学员在实践环节的制作成果，包括课件内容、设计、素材处理等。
3. 课后反馈：收集学员对培训内容的反馈意见，以便对教案进行改进。
五、教学资源1. 教材：多媒体课件制作教程2. 课件：培训过程中所使用的课件3. 素材库：提供各种多媒体素材，供学员制作课件时选用4. 网络资源：提供相关网站，供学员课后自学参考六、教学活动设计1. 第六章：课件交互与动画设计交互设计的概念和重要性PowerPoint和其他软件中的动画和过渡效果交互设计的原则和技巧案例分析：优秀交互设计的多媒体课件展示2. 第七章：教学策略与课件设计教学策略的定义和分类多媒体课件与教学策略的结合课件设计中的教学方法应用案例分析：结合教学策略的优秀课件设计实例3. 第八章：课件编程与调试编程基础：了解简单的编程语言或scripting 工具使用编程或脚本语言实现复杂交互调试课件：发现和修复课件中的问题案例分析：编程在课件制作中的应用实例4. 第九章：课件的评估与反馈课件评估的标准和流程学生和教师反馈的重要性实施有效的反馈机制案例分析：有效的课件评估与反馈实践5. 第十章：课件制作的高级技巧高级设计技巧：图形设计、色彩理论、排版高级多媒体技巧：视频编辑、音频合成、动画制作跨平台课件制作：了解不同设备和平台的需求案例分析：高级技巧在优秀课件中的应用七、教学策略1. 第六章至第十章的教学策略将结合讲授、实践、互动和案例分析等多种教学方法。
PPT课件制作20191222(HSHZS)-文档资料-PPT精品文档
•（2）强大的多媒体功能
能将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中， 使课件具有强大的多媒体功能。
•界面
•功能区 •大纲视区
•幻灯片视图 区
•备注区
•课堂演示型多媒体课件的制作
一.课件的界面设计 界面设计的重要性
• 好的界面设计，能使学生在计算机环境下学习的有限
时间内，不仅能很快地适应学习环境、熟悉操作，而且 还能通过多媒体信息刺激感官和大脑，很快进入积极主 动的学习状态，获得良好的学习效果。所以良好的人机 界面设计，不仅能更有效地实现学习现有知识，而且还 能更有效地引导学生的思维向纵深发展。
直接切换显得轻快、利索 淡入淡出可以表示时间的流逝和情境的变迁
11
有导航目录的界面设计
•导航位置与形式要统一 •导航要能根据出课件整体结构 • 导航要能够让用处明白身处何处
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二.课件的设计模版
模版是主题与版式的结合。
版式
选中当 前幻灯 片，选 择版式 即可对 它进行 修改！
二.课件的设计模版
•从这里找 到最近用 过的模板
•Offic e提供 的样 本
•Office提 供的主题
•自己设计 的模板
•But，我的
PPT做了一半要换 模板，怎么办？
•点击浏览主题，找到 新的模板即可，选择应 用于全部还是部分！
•返回
三. 对象及操作：
•PPT的基本对象：
•1、新建幻灯片：
•方法
•“普通视图”下，将鼠 标定在左侧的窗格中， 然后按下回车键 （“Enter”）
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色彩设计
④参考色彩的心理学效应和行业象征性。 •白色背景黑色文字、黑/灰色背景白色文字、蓝色背景白色 文字。
•色块不宜使用红—绿、红—蓝、绿—蓝、蓝—黄等色彩搭 配，这些色彩组合会在边界产生振荡和余像。
多媒体课件制作方法与技巧
选题与设计
确定教学目标
明确课件要解决的教学问题，以 及学生需要掌握的知识点和技能。
分析学生需求
了解学生的年龄、认知水平和兴 趣点，以便设计符合学生需求的 课件。
选择合适的技术
根据课件的内容和教学目标，选 择适合的技术和工具，如PPT、 Flash等。
设计课件结构
规划课件的整体结构，包括封面、 目录、正文、结尾等部分，确保
Flash
优点
强大的动画制作功能；丰富的交互性；可输出多种格式。
缺点
学习曲线较陡；对硬件配置要求较高。
应用场景
适用于制作动画效果丰富、交互性强的课件。
Authorware
优点
专业的多媒体开发工具；强大的交互性和逻辑控制能力；支持多种 媒体格式。
缺点
操作相对复杂；需要一定的编程基础。
应用场景
适用于制作复杂的多媒体课件和教学软件。
课件逻辑清晰、易于理解。
素材收集与整理
收集文本素材
从教材、教辅资料、网络等渠道收集与课件 主题相关的文本素材。
收集音频和视频素材
从专业的音频和视频网站或资源库中获取相 关素材，也可以自己录制和编辑。
收集图片素材
从专业的图片库网站或搜索引擎上搜索和下 载高质量的图片素材。
整理素材
将收集到的素材进行分类和整理，以便在制 作课件时能够快速找到所需的素材。
实例三：高中物理课件制作
物理实验模拟
通过多媒体课件模拟物 理实验过程，让学生直 观感受物理现象和规律， 提高实验教学效果。
物理模型构建
利用三维建模技术构建 物理模型，帮助学生理 解复杂的物理结构和运 动过程。
数据分析功能
结合实验数据，利用多 媒体课件的数据分析功 能，引导学生进行数据 处理和结果讨论，培养 学生的科学探究能力。
多媒体课件制作课程教案
多媒体课件制作课程教案第一章：多媒体课件制作概述1.1 课程目标了解多媒体课件的概念及其在教学中的应用理解多媒体课件制作的基本原则与流程1.2 教学内容多媒体课件的定义与特点多媒体课件的应用领域多媒体课件制作的基本原则多媒体课件制作的流程与步骤1.3 教学方法讲授与互动相结合的方式，让学生了解基本概念和流程案例分析，让学生直观感受多媒体课件的制作过程1.4 教学评估课堂讨论与问答，检查学生对多媒体课件概念的理解课后作业，要求学生设计一个简单的多媒体课件草稿，以检验他们对制作流程的掌握第二章：素材的收集与处理2.1 课程目标学习素材收集的方法与技巧掌握常用的素材处理软件2.2 教学内容素材的类型与来源素材收集的方法与技巧常用的素材处理软件介绍与使用方法2.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习素材收集与处理的方法软件演示，让学生直观了解素材处理软件的操作过程2.4 教学评估课堂练习，检查学生对素材收集方法的掌握作品展示，评估学生对素材处理软件的使用能力第三章：多媒体课件的设计与制作3.1 课程目标学习多媒体课件的设计原则与方法掌握多媒体课件制作软件的使用3.2 教学内容多媒体课件设计的原则与方法多媒体课件制作软件的介绍与使用3.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习多媒体课件的设计与制作软件演示，让学生直观了解多媒体课件制作软件的操作过程3.4 教学评估课堂练习，检查学生对多媒体课件设计原则的掌握作品展示，评估学生对多媒体课件制作软件的使用能力第四章：多媒体课件的整合与调试4.1 课程目标学习多媒体课件的整合方法与技巧掌握多媒体课件的调试与优化方法4.2 教学内容多媒体课件的整合方法与技巧多媒体课件的调试与优化方法4.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习多媒体课件的整合与调试软件演示，让学生直观了解多媒体课件整合与调试的方法4.4 教学评估课堂练习，检查学生对多媒体课件整合方法的掌握作品展示，评估学生对多媒体课件调试与优化方法的掌握第五章：多媒体课件的发布与评价5.1 课程目标学习多媒体课件的发布方法与技巧掌握多媒体课件的评价方法与标准5.2 教学内容多媒体课件的发布方法与技巧多媒体课件的评价方法与标准5.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习多媒体课件的发布与评价软件演示，让学生直观了解多媒体课件发布与评价的方法5.4 教学评估课堂练习，检查学生对多媒体课件发布方法的掌握作品展示，评估学生对多媒体课件评价方法的掌握第六章：互动与动画设计6.1 课程目标学习多媒体课件中互动与动画设计的基本概念掌握互动与动画设计的方法和技巧6.2 教学内容互动与动画设计的基本概念互动与动画设计的方法和技巧互动与动画设计软件的介绍与使用6.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习互动与动画设计的方法软件演示，让学生直观了解互动与动画设计软件的操作过程6.4 教学评估课堂练习，检查学生对互动与动画设计概念的掌握作品展示，评估学生对互动与动画设计软件的使用能力第七章：课件的演示与讲解7.1 课程目标学习多媒体课件的演示与讲解技巧掌握有效的教学演示方法7.2 教学内容多媒体课件演示的重要性演示与讲解技巧教学演示方法7.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习演示与讲解技巧角色扮演，让学生模拟教学演示过程7.4 教学评估课堂练习，检查学生对演示与讲解技巧的掌握模拟演示，评估学生对教学演示方法的运用能力第八章：多媒体课件制作的高级技巧8.1 课程目标学习多媒体课件制作的高级技巧提高多媒体课件的制作水平8.2 教学内容高级素材处理技巧高级动画与互动设计课件优化与调试的高级技巧8.3 教学方法讲授与实践相结合，让学生在实际操作中学习高级制作技巧软件演示，让学生直观了解高级制作技巧的应用8.4 教学评估课堂练习，检查学生对高级制作技巧的掌握作品展示，评估学生对高级制作技巧的应用能力第九章：案例分析与讨论9.1 课程目标分析与讨论多媒体课件制作的优秀案例引导学生从案例中汲取经验，提高自身制作水平9.2 教学内容选取多媒体课件制作的优秀案例进行分析和讨论引导学生从案例中总结制作经验和技巧9.3 教学方法讲授与案例分析相结合，让学生深入了解优秀案例的制作过程小组讨论，让学生分享自己的制作心得和观点9.4 教学评估课堂讨论，检查学生对案例分析的深度和广度小组报告，评估学生对案例讨论的参与度和成果第十章：课程总结与作品展示10.1 课程目标总结本课程所学内容，巩固所学知识展示学生的多媒体课件制作成果10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点学生作品展示与评价10.3 教学方法讲授与学生总结相结合，帮助学生巩固所学知识作品展示，让学生展示自己的制作成果，互相学习和交流10.4 教学评估课堂总结，检查学生对课程内容的掌握程度作品展示与评价，评估学生对多媒体课件制作的整体能力重点和难点解析本文档详细阐述了一个多媒体课件制作课程的教案，涵盖了从多媒体课件的概念与特点，到素材收集与处理，再到设计与制作，到发布与评价的整个流程。
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一 演示型教学软件的作用
•创设教学情景 例：《小蝌蚪找妈妈》 •化静为动，变抽象为具体，展示事物发 展或者运动的过程 例：化学反应,平抛 运动 •微观事物“变”宏观、宏观事物“变” 微观
例：分子构成 •突破教学重、难点 例：冒泡排序
二 演示型教学资源应用的物理环境
D：脉络（mài） 狭隘（ài） 混浊（hún） 相形见绌（chù）
很遗憾，答错了，再试一次吧！
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四 演示型教学资源的设计流程及其要点
1.需求分析
主要是对教学对象和教学内容进行分析 （1）教学对象分析，即对学生特征分析
，分析其初始知识和能力，学习风格等 。 （2）教学内容分析，是对内容的选取及 适合的组织和呈现方式的分析。例如： 语文诗词学习，可以放些音乐、视频， 但数学课就不太适合。
内容二 内容三
内容四 内容五
3 规划流程
（1）组织教学内容
网状结构
3 规划流程
（2）导航设计 – 线性导航和分支导航 – 直观易操作
案例欣赏
四 演示型教学软件设计流程及其要点
4 编辑合成
（1）文字素材
– 字号合适
– 字体和背景的色彩要对比鲜明
– 字数（行数）适中
– 重点内容突出显示
在暗室（如大厅）中进行演 示，使用深色背景（深蓝、 灰等）再配上白或浅色文字 可取得不错的效果。但如果 现场需要把灯打开，那么白 色背景配上深色文字处理会 得到更好的视觉效果。
地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水 量的总体。海水是咸水，不能直接饮用，所 以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水 资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和 冰川等。
重点突出
5 界面美观，画面和谐
界面要清晰美观，给学生以美的享受。 字号大小要适当，文字与背景要有较强 的对比度，图片要清晰，使坐在后排的 学生也能看清内容。 例子：
4 编辑合成
（4）动画效果的应用
–符合教学次序，调动学生思维 –强调重难点，引起学生注意 –避免冗余信息的干扰
五 演示型教学软件设计常见误区
1. 文字过多，重点不突出 2. 图片过多，喧宾夺主 3. 过分追求动画效果，忽略教学实用性
六 用powerpoint 制作演示型教学软件 的技术细节
1. 各种媒体的插入 2. 导航的实现 3. 动画效果的实现 4. 各种交互效果的实现
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的 景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
下列词语中带下划线的字注音有误的一组是 （ ）：
A：差使（chāi）颠簸（bǒ）懦弱（nuò） 随声附和（hè） B：蹒跚（pán） 不屑（xiè） 热忱（chén）惟妙惟肖（xiào） C：粘贴（zhān） 执拗（niù） 恣肆（zì） 锐不可当（dāng）
• 多媒体教室
三 演示型教学资源的设计原则
编号
1 2 3 4
5 6
基本原则
目的明确、选题得当 导航清晰，操作简便 适量信息，适度运用 简洁明了，重点突出
界面美观，画面和谐 加强交互，教学互动
1 目的明确、选题得当
（1）必须明确教学软件是为教学而 设计的，制作时如果有影响教学目标 实现的内容，无论是文字、图片、音 频、视频、动画，都应删除。
（2）对于那些难以用传统教学手段 表现的教学中的重点和难点，适合作 为制作演示型教学软件的选题。
2 导航清晰，操作简便
案例：富饶的西沙群岛
3 适量信息，适度运用
4 简洁明了，重点突出
（1）提纲携领
主要内容
危害
起源
防治 e 我们身边
酸雨
定义 形成
（2）层次分明
（3）重点突出
将课程的重点和难点尽量在演示型 教学软件中呈现出来。 例：地球上的水资源 还可通过改变字体颜色，加粗，加 边框等方式来突出显示重点内容。 例子：见下2页
2. 整体设计
•在确定了教学内容后，接下来就是对 教学软件进行整体设计。 •具体包括导航设计，界面设计，内容 组织和学习活动设计，交互设计。 •在内容组织上常采用线性结构和树型 结构。
四 演示型教学资源的设计流程及其要点
3. 规划流程
（1）组织教学内容
线性结构 内容一
内容二 …… 内容N
树型结构 内容一
1. 各种体的插入
2016 六月 六月
2016
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
29 30 31 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 1
2
3
4
5
6
7
8
9
2. 导航的实现
中 技术细节 编辑合成
地球的水
海洋水 冰川
深层地下水
淡水 地下水 浅层地下水
江河湖泊水
大气水
人类可直接 利用的淡水
X2.5%Xo.3%
比重？
4 编辑合成
（2）图形图像素材－表示关系
4 编辑合成
（2）图形图像素材——创设情景
4 编辑合成
（2）图形图像素材——美化画面
4 编辑合成
（3）视、音频素材 –根据教学需要，合理选择声音：语音朗 读、歌曲、背景音乐、音效 –字体和背景的色彩要对比鲜明：恰当选 用视频素材，突破教学重难点
• 内蒙古森林资源大部分集
中在大兴安岭北部山地，
林木蓄积量占全区林地活
立木蓄积量的3/4以上，
被誉为“祖国的绿色宝库
”。
你的感受
自由朗诵 找出生字
朗读 感悟
晚上，满天的星星像无数珍 珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在 院子里，靠着奶奶，仰起头，指 着天空数星星。一颗、两颗，一 直数到了几百颗。
6 加强交互，教学互动
3. 动画效果的实现
4. 各种交互效果的实现
１.湖南科技学院在哪个城市？
A.长沙 B.湘潭 C.衡阳 D.永州
答错了， 再想想！
答对了， 你真棒！
•END
坐井 观天
无边 无际
回答
弄错
还有
青蛙
摘 摘
抬头 井沿 相信
温 孩
季 脸
该
冻
因
青蛙
看见
相信
井沿
大家来找茬
右图共用5处与左图不同的地方，你找到了吗？
季因该脸 冻 温
yīn jì gāi wēn liǎn dòng
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊， 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。