学校项目整改措施
学校以案促改工作查摆整改方案
学校以案促改工作查摆整改方案一、前言为进一步推进学校党风廉政建设和反腐败工作，强化责任担当，提高教育教学质量，根据上级要求和学校实际情况，特制定本整改方案。
本方案旨在通过查摆问题，深入剖析原因，明确整改措施，推动学校各项工作持续健康发展。
二、工作目标1.提高全体教职工的党风廉政意识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2.深化学校内部管理改革，完善各项制度，提高教育教学质量。
3.强化责任担当，落实全面从严治党要求，切实加强党风廉政建设。
4.增强学校内部监督，规范权力运行，防范腐败风险。
三、查摆问题1.党风廉政建设方面（1）部分教职工党风廉政意识不强，存在违纪违规行为。
（2）党风廉政建设责任制落实不到位，部分领导干部履行“一岗双责”不力。
（3）学校内部监督机制不健全，权力运行不规范。
2.教育教学质量方面（1）教育教学观念滞后，教学方法单一，不利于学生全面发展。
（2）教师队伍素质参差不齐，部分教师教育教学水平不高。
（3）教育教学管理不严格，部分学生纪律观念淡薄。
3.学生管理方面（1）学生思想道德教育薄弱，部分学生价值观扭曲。
（2）学生心理健康教育缺失，部分学生心理问题得不到及时解决。
（3）学生管理手段单一，缺乏有效激励机制。
四、整改措施1.加强党风廉政建设（1）深入开展党风廉政教育，提高全体教职工的党风廉政意识。
（2）严格落实党风廉政建设责任制，强化领导干部“一岗双责”。
（3）建立健全内部监督机制，规范权力运行。
2.提高教育教学质量（1）更新教育教学观念，创新教学方法，注重学生全面发展。
（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（3）严格教育教学管理，加强学生纪律教育。
3.加强学生管理（1）加强学生思想道德教育，培养学生的良好品质。
（2）重视学生心理健康教育，关注学生心理问题。
（3）创新学生管理手段，建立有效的激励机制。
五、整改步骤1.启动阶段（1）成立以案促改工作领导小组，明确工作职责。
学校项目整改措施
在学校项目中，加强质量意识教育，建立完善的质量管理体系。通过落实质量责任制，确保各个环节 的质量控制。同时，加强与相关部门的沟通协调，及时解决各类质量问题，确保项目实施的质量与效 果。
04
保障措施与建议
加强组织领导与协调配合
总结词
明确责任分工，加强组织协调，形成工作合力。
详细描述
建立由主要领导牵头、各相关部门参与的项目整改领导小组，明确责任分工，加强沟通协调，形成齐抓共管、协 同配合的工作格局，确保项目整改工作有序推进。
总结词
加强技术力量和专业指导，提高整改质量和 效果。
详细描述
建立由专业人员组成的整改技术团队，加强 技术力量和专业指导，提供技术支持和培训 ，帮助解决整改中遇到的技术难题，提高整 改工作的质量和效果。
推进信息化管理提升效率
总结词
运用信息化手段，提高管理效率和质量。
详细描述
积极推进信息化管理，建立项目管理信息系 统，实现项目信息的实时更新、共享和监控 ，提高管理效率和质量。同时，运用大数据 、人工智能等技术手段，对项目数据进行深
第三阶段
检查与评估整改效果，持 续改进。
03
具体整改措施
完善组织架构与制度体系
总结词
健全组织架构，完善制度体系，明确责任分工，强化组织保障。
详细描述
根据学校项目特点，建立完善的组织架构，明确各部门职责分工，加强部门间的 沟通协调。同时，完善项目管理制度体系，包括项目立项、项目计划、项目执行 、项目监控、项目验收等环节，确保项目管理的规范性和有效性。
监督检查
对整改过程进行监督和检查，确保整改质量和进度。
第三阶段
总结评估
对整改成果进行全面的总结和评估，分析整改成效和 不足之处。
学校整改方案和整改措施
学校整改方案和整改措施学校整改方案和整改措施一、整改背景和目的随着社会的发展和变化，学校教育也面临着诸多挑战和问题。
为了提高学校的教育质量和管理水平，我们制定了学校整改方案和整改措施。
二、整改范围和对象本次整改的范围涉及学校的教育质量、教学管理、师生关系、学生发展等多个方面。
整改对象包括学校领导、教师、学生、家长等。
三、整改原则1.以学生为中心：教育是为学生服务的，学生是整个教育过程的核心，整改的一切工作都要以学生的成长和发展为出发点和落脚点。
2.全面立体：整改工作要全面、立体、系统，对教育质量、教学管理、师生关系等各个方面进行全面整改。
3.因材施教：教育是个体化的过程，整改措施要因材施教，根据学生的特点和需求，制定个性化的改进方案，并注重差异化的教学、关怀和管理。
4.持续改进：整改不是一蹴而就的事情，要持续改进，不断完善。
学校要建立健全的评估和反馈机制，及时收集整改效果的数据和信息，并根据反馈结果进行不断调整和改进。
四、整改目标和任务1.教育质量提升：提高学校的教育质量，培养学生的综合素质和能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学管理优化：完善教师管理和教学管理制度，提高教学质量和效果，提升学校的整体教学水平。
3.师生关系改善：加强师生之间的沟通与交流，建立良好的师生关系，营造积极向上的学习氛围。
4.学生发展支持：为学生提供个性化的学习和发展支持，关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
五、具体整改措施1.教育质量提升（1）优化课程设置，结合学生需求和社会发展需求，制定符合时代要求的课程计划，提高学生学习效果。
（2）提供多样化的教学资源和教学手段，鼓励教师进行创新教学实践。
（3）加强考试和评价制度的改革，减轻学生过重的学业负担，注重对学生全面素质的评价。
（4）加强教师培训和发展，提升教师的教学水平和专业素养。
2.教学管理优化（1）建立科学的教学管理制度，明确教学目标，规范教学过程，有效监督和评估教学效果。
学校整改方案和整改措施
学校整改方案和整改措施学校整改方案和整改措施是为了解决学校发展中所面临的问题，提高学校办学水平，进一步推进学校教育事业的发展。
学校整改方案和整改措施是一个透明的过程，学校应该在整个过程中充分尊重师生的意见，才能达到整改的目的。
本文将从以下几个方面谈谈学校整改方案和整改措施的重要性、学校整改方案的制定、整改措施的实施和监督管理。
一、学校整改方案和整改措施的重要性学校整改方案和整改措施的制定有助于保障学校办学质量，促进学校的可持续发展。
学校整改方案和整改措施可以发现和解决学校面临的问题，减少教育资源和师资的浪费，提高教学质量和学生素质，为社会培养更多的人才。
整改方案可以帮助学校提高管理水平，更好地服务师生，加强学校与家长之间的沟通和交流。
二、学校整改方案的制定学校整改方案的制定需要依据学校初步的自我调查和分析。
学校可以邀请校内和校外专业人员和教育管理者，对学校的现状进行全面的评估。
从教学管理、师资力量、学生综合素质、学校文化和服务管理等方面进行分析，找出学校存在的问题和不足之处。
制定方案时，需要考虑到学校的发展方向、校园文化氛围、教学内容和特点，制定可操作性强、易于实施的方案。
三、整改措施的实施整改措施需要根据学校整改方案的情况进行制定。
学校需要明确整改目标和时间表，分配责任人，确定推进计划，同时建立整改的督查制度，并且在整改实施期间不断进行监测，及时评估整改措施的成效。
学校通过整改措施的实施，不断的完善学校管理机制，提高学校的教育教学水平，改善学校的发展环境，达到科学、合理、可持续发展的目的。
四、监督管理学校整改方案和整改措施的实施离不开监督管理。
学校需要建立对整改方案的督导机制，对各项整改措施的实施及执行进行监督和追踪，及时发现问题和不足，在整改方案的过程中调整方向和方法，整改措施的实施过程中定期对整改成效进行评估。
监督管理将促使学校聚焦于垃圾分类的重要性，加速推进垃圾分类这个事业。
总结而言，学校整改方案和整改措施对于学校的发展至关重要。
学校2024年整改措施落实情况
学校2024年整改措施落实情况2024年学校整改措施的落实情况可以从以下几个方面来介绍：第一，教学改革方面。
学校在2024年积极推进教学改革，加强优质教学资源的挖掘和利用。
通过与高校、研究机构等的合作，引进先进的教学理念和方法，提升教师教育教学能力。
同时，学校加大教育技术的应用推广力度，建设了数字化教室和网络教学平台，提供了更广泛的教学资源和教学环境，丰富了学生学习的方式和内容。
第二，课程设置方面。
学校根据国家和地方教育改革政策，对课程设置进行了调整，强调知识与能力的结合。
学校增设了一些实践性的课程，如科技实验、社会实践、创新创业等，以培养学生的实践能力和创造能力。
同时，学校也注重素质教育课程的设置，加强体育、美育、劳动教育等方面的培养，促进学生全面发展。
第三，学生评价方面。
学校为了更好地了解学生的学习情况和需求，对学生评价体系进行了改革。
学校建立了多元化的学生评价机制，包括学生成绩评价、学业水平评价、学生素质评价等多个方面，通过多种途径收集学生的学习情况和发展动态，以便更好地指导学生学习，及时发现和解决学生问题，提高学生的学习动力和成绩。
第四，教师培养方面。
学校注重教师的专业发展和教育教学能力的提升。
学校组织教师参加各种培训和学习活动，提高他们的专业水平。
学校也成立了教研组和专家团队，定期组织教师交流和研讨，促进教育教学经验的共享和交流。
同时，学校还落实了激励机制，通过提供相应的奖励和福利，激励教师更好地发展。
第五，学生管理方面。
学校加强了对学生的管理，制定了一系列的管理规定和制度。
学校注重培养学生自主学习和自我管理的能力，通过组织各种活动和培训，提高学生的自理能力和团队合作能力。
学校还建立了师生家长沟通平台，加强师生家长之间的联系和合作，共同关注学生的成长和发展。
综上所述，2024年学校整改措施得到了较好的落实。
学校在教学改革、课程设置、学生评价、教师培养和学生管理等方面都取得了一定的成绩，为学生提供了更好的学习环境和条件。
学校项目整改报告
报告/热点专题学校项目整改报告【导语】整改报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。
以下是小编整理的学校项目整改报告，欢迎阅读！【篇一】学校项目整改报告根据怀仁县审计局《怀仁县义务教育阶段中小学2012—2015财务收支审计报告》，我校主要领导和财务人员认真检讨了我校在日常财务管理上存在的的问题。
针对存在的问题多次进行自审并以积极的态度加以整改，现将整改情况汇报如下：一、针对我校大班制现象的问题我校现有学生数1690人，50—55人班级数17个，55—60人以上班级数13个，班容量超大现象较为严重。
就这一情况，目前我校已建成新教学楼一座，内设标准化教室12个，除各功能教室外，预计在原有的基础上增加教学班，并尽可能控制招生数，在限度上控制班容量。
二、针对教学楼配套资金不到位的问题关于新建教学楼，批准投资375万元，其中：中央财政172.5万元，县财政应配套202.5万元，实际配套77.5万元，未配套125万元。
就一问题，我校和县教育主管部门已向县财政部门递交申请，争取资金早日到位。
三、针对我校扩大范围支出为教师发福利的问题关于我校2012—2015公用经费办公费列支教师福利品的问题，根据《预算法实施条例》第三十八条和《审计法实施条例》第四十九条，我校已计划将所发之福利资金原渠道归还，今后不再发放。
四、针对固定资产管理不规范的问题。
《报告》中指出，我校在2015年购置乒乓球桌一套未记入固定资产的问题，补记固定资产并再次严格按照规定，对固定资产进行全面清查盘点，做到帐、卡、物相符。
五、针对教育资源均衡配置仍存在短缺的问题《报告》中指出我校教学仪器设备仍短缺996台件。
音体美卫器材仍短缺600台件，图书仍短缺14681册。
就此问题，我校根据学校的实际情况，向教育主管部分申请资金尽快配齐所短缺的各类器材设备。
通过县审计部门对我校2012—2015财务收支情况的审计，我们认识到了财务管理方面还不够严谨。
学校维修工程自查整改方案
学校维修工程自查整改方案序维修工程是学校建设与管理工作的重要组成部分，对于确保学校设施设备的正常运行和延长使用寿命具有非常重要的意义。
为了提高维修工程的质量和效率，保障师生的正常学习和生活环境的舒适度，我校制定了维修工程自查整改方案，以期能够发现并解决存在的问题，规范维修工程流程，提高维修工程管理水平。
一、自查内容自查内容主要包括学校维修工程范围内的各项设施设备以及相关配套设施，包括但不限于：1.教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等建筑设施的房屋结构、门窗、地面、墙面、天花板等的完好情况；2.学校供电、供水、供暖、照明、通风、空调等设备的运行状况；3.校园道路、绿化、围墙、雨污水管网等配套设施的完好情况；4.其他与学校正常运行和师生学习生活密切相关的设施设备；二、自查流程自查流程主要包括自查准备、自查实施以及自查总结三个阶段。
1.自查准备：学校维修工程管理部门负责编制自查表，明确自查内容、标准和要求。
各学院、部门维修工程管理员负责组织自查活动，落实自查人员和工具设备。
自查前，要对自查人员进行培训，清楚自查目的和要求。
2.自查实施：自查活动实施时，要按照自查表的内容和要求，进行全面、细致的检查。
自查人员要严格执行自查流程，认真填写自查记录表格。
确保每一项内容都得到查看和记录。
3.自查总结：自查结束后，各学院、部门维修工程管理员要对自查记录进行整理和分析，发现存在问题和不足。
同时，要对自查流程和自查表进行总结和反馈，及时向学校维修工程管理部门汇报自查结果。
三、自查标准学校维修工程自查标准主要包括两个方面，即自查内容标准和自查过程标准。
1.自查内容标准：自查内容标准分为“正常”、“可疑”、“有问题”三个级别。
对于每一项自查内容，自查人员要根据实际情况判断，并在自查记录表格中予以标注。
2.自查过程标准：自查过程标准主要包括自查流程、自查方法和自查记录的规范要求。
自查人员要按照自查标准，严格执行自查流程，保证自查活动的全面、系统和有效性。
学校整改方案和整改措施
学校整改方案和整改措施学校整改方案和整改措施一、引言学校是培养年轻一代的重要机构，为学生的健康成长提供了良好的环境和条件。
然而，如今的学校也面临许多问题和挑战，包括学风保持不良、管理不规范、师资素质不高等。
为了改善学校的整体状况，提高学校的教学质量，需要制定一套完善的整改方案和整改措施。
二、学校整改方案1. 学风建设学风是学校整个教育教学过程中的核心要素，是学生学习的重要指导。
学校整改方案中的第一个重点就是加强学风建设。
具体措施包括：（1）明确学校的教育目标和学习重点，制定学生学习的规范和要求。
（2）建立健全的学习组织和管理制度，优化学生的学习环境。
（3）加强对学生的学习能力培养，提高他们的学习积极性和主动性。
2. 师资队伍建设师资队伍是学校教育教学工作的核心力量，教师的素质对学校的整体水平有着重要影响。
学校整改方案中的第二个重点就是加强师资队伍建设。
具体措施包括：（1）提高教师的专业素质，加强教师的教育培训和能力提升。
（2）激励教师积极参与教育教学改革，提高教师的教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，对教师进行定期评估和考核，激励优秀教师的发展。
3. 教育教学质量提升教育教学质量是学校整体发展的重要标志，也是学生发展的关键环节。
学校整改方案中的第三个重点就是提升教育教学质量。
具体措施包括：（1）优化教育教学资源配置，提供更好的教育教学设施和教育教学条件。
（2）加强教育教学过程的监督和评估，确保教育教学的质量和效果。
（3）推行多元化的教学方法和手段，满足学生个性化发展的需求。
4. 学校管理改善学校管理是保证学校正常运转和教育教学工作有序开展的重要保障。
学校整改方案中的第四个重点就是改善学校管理。
具体措施包括：（1）建立规范的学校管理制度，明确管理职责和权限。
（2）加强学校管理人员的培训和能力建设，提高管理水平和素质。
（3）加强学校与家长、社会各界的沟通和合作，共同推动学校发展。
三、学校整改措施根据学校整改方案，学校需要采取一系列具体的措施来推进整改工作。
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学校项目整改措施
本实验区针对xx年诊断性检查时发现的不足，着重从以下几个方面加强了建设：
一、开展实地调研，明确人才需求
为了更准确地了解统筹城乡发展背景下企业和公司
等用人单位对师范院校商科专业学生在知识、素质、能
力等方面的需求状况，以便根据企业等用人单位的需求
调整人才培养方案，项目组针对经济学、工商管理、国
际经济与贸易、信息管理与信息系统等四个专业设计了
调查问卷，并深入企业、公司进行实地调研，共发放
763份问卷，回收问卷723份，回收率为94.76%。
对收回的问卷进行综合统计分析后发现：在学生的知识方面，
都要求有比较扎实的专业基础知识;在能力要求方面，企业更看重学生的职业适应能力和动手能力，这是企业对
不同专业学生的共同要求;其次是创新能力和团队合作能力;在素质方面比较强调心理健康、人格健全和性格开朗。
二、加强教学条件建设，为应用型商务人才培养提
供保障
1.加强实验室建设
一是借助学校调整实验室建设三年规划的机会，申
请并立项电子政务实验室，获得70万元建设经费。
二是
对xx年获得的中地共建实验室项目经济与管理仿真综合实验室通过政府采购途径完成了设备招标和购置，房屋
装修正在紧锣密鼓进行中。
2.加大实践教学师资队伍建设力度
1、派出4名教师深入企业跟进项目
项目组同金蝶公司反复磋商，组建了一支学院以分
管教学副院长丁明鲜牵头，涵盖财务管理、生产制造、
人力资源开发与管理、供应链、市场营销等课程方向的
一线教师及专业技术支持的项目团队;金蝶公司组建了以教育与服务培训部总监黄炯牵头，涵盖教育服务事业部、咨询实施事业部、3大产品事业部的公司项目团队。
具
体实施方案为：学校教师深入金蝶公司跟进项目，获取
仿真实习所需企业数据。
2、派出3名教师参加全国经管类专业仿真实习研讨会
今年7月28-30日，项目组选送了汤晖、胡萍2位教师到西宁参加教育部教学仪器研究所举办的高校会计和
财务管理专业仿真模拟实验与信息化实验教学研讨会。
听取了以下3位专家的讲座并积极参与讨论：北京工商
大学会计学院，国家级经济管理实验教学示范中心付得
一教授的基于企业实际应用的会计实训系统报告;华东理工大学商学院教授，会计信息化与财务决策研究中心主
任胡仁昱做的财务决策支持系统信息化课程建设报告;用友畅捷通软件有限公司培训教育部经理陈江北做了基于
中小企业人才需求的会计专业与信息化实验教学探讨的
讲座。
9月24-25日，项目组再次派出杨建老师参加全国经济管理类跨专业综合实验实训、课程师资培训与研讨会，听取了《经济管理综合实验课程及信息支撑平台建设》、《走进跨专业综合实习平台》等专题报告，并参加了以公司设立为例进行基于交互和协作的服务环境体验;团队组建与公司注册;公司生产运营模拟竞争体验等内容培训。
3、安排2名教师到广东商学院进行为期一个月的多专业仿真实习课程进修
本学期一开学，我们便按照计划派出了汤晖、胡萍
2名中青年教师到广东商学院经管类国家级实验教学示
范中心进行为期一个月的多专业仿真综合实习进修和培训，为我院即将开展的经济与管理仿真综合实习做师资
准备。
三、增强院企合作，探索人才培养模式改革
1.和企业一道探索订单式人才培养模式
分别同成都升阳教育管理咨询公司、成都东唐公司、成都升阳国际货代公司、嘉里大通物流公司成都分公司、海程邦达国际货代公司合作，探索采用订单式培养方式
共同培养学生。
具体做法是公司梳理各个岗位如报关员助理、报检员助理、国际客服、海外销售等不同岗位对学生在沟通、填单、制单等方面的能力需求，由公司派专人为学生做培训，培训结束后将学生推荐到相关公司和部门进行实习和就业。
目前已经开展的培训见下表： 2.植入金蝶软件公司顾问学院的部分课程，并和考取会计从业资格证书相结合
从本学期开始，已经在xx级经济学、工商管理、国际经济与贸易等三个专业的会计电算化课程中尝试植入了金蝶软件公司顾问学院的课程内容，使用了金蝶的财务软件k3及其配套教材，还准备使用其题库，并将其和会计从业资格证考试和认证相结合。
具体思路是：在会计电算化课程考试中使用金蝶公司财务软件k3教材的题库，通过了考试的学生自愿、自费申请会计从业资格证书。
这样可以节省学生单独报名参加会计从业资格证书考试培训的时间成本和资金成本。
如果该项实验获得成功，将在其他课程中植入相关内容，并和相关从业资格证书考试和认证相结合。
四、强化实践教学环节，提高学生的动手能力
除了在相关课程中开展实验教学外，各年级均开展了各具特色的专业实训和实习，真正做到实践教学四年不断线。
1.在一年级新生中开展具有专业特色的认知教育
在xx级新生尝试性开展专业认知教育后，我们不断总结和探索，今年在xx级新生中继续开展专业认知教育，并对内容和时间做了调整和修改。
时间由去年的每轮一
天半调整为今年的两天;内容由去年的国贸专业做商业沙盘，工商、信管专业做工业沙盘，经济学、公共事业管
理专业讲股票常识全部改为做工业沙盘模拟对抗演练;经营周期由去年的3年调整为4年。
因为xx级学生反馈的信息是商业沙盘对没有任何专业知识背景的新生而言太难，股票常识的操作性不强;一天半的实训时间和3年的经营周期都太短。
在专业认知教育中，学生表现出了极
大的热情,甚至有些学生中午都不肯离开;也表现出极强
的求知欲，因为要用到许多诸如会计学、财务管理、市
场营销、生产管理、原材料采购、宏观经济环境判断等
专业知识，他们都很欠缺，进而知道在未来的四年大学
生活中需要学习的内容很多, 使学生的学习目的更加明确。
2.在二年级学生中开展实实在在的专业见习
xx年12月，项目组经过多方努力，同成都市锦江区三圣乡红砂社区、成都兴亚报关有限公司、成都中外运
物流发展有限公司等单位建立了合作关系，派送学生进
行专业见习，使xx级513名学生的专业见习工作不仅写
在了教学计划中，而且落到了实处。
具体情况是：经济
学专业学生到三圣乡红砂社区参观、了解该在城乡一体
化进程中土地流转的模式、农家乐的经营状况、农民失
去土地后的安置、补偿措施、农民的医保、社保解决办
法等;工商管理专业学生到四川华通投资控股有限公双流、新津两个点、参观、了解公司基本情况、主要产品、公
司文化、营销策略、人力资源管理等内容;国际经济与贸易专业学生到成都兴亚报关有限公司、成都顺康电子有
限公司等专门从事外贸工作的企业以及海关大厅参观，
听取有关报关、报检流程，报关员、报检员的基本素质，国际货代、国际贸易等知识的讲解;信息管理与信息系统专业的学生到金蝶股份有限公司成都分公司参观、了解
软件行业的基本情况，对从业人员的基本要求，该公司
的主要产品、企业文化等。
3.在三年级学生中再次开展商业沙盘、工业沙盘模
拟对抗演练
利用实践教学小学期，在学生完成了专业基础知识、基本理论学习后，再次分专业开展商业沙盘和工业沙盘
模拟对抗演练。
与一年级学生不同的是，他们先从人力
测评开始，招聘员工，组建公司，开展业务。
已经有了
相关专业知识背景，做起来更熟练、更顺畅。
4.在四年级学生中开展毕业实习
与以往不同的是学生在毕业实习前开展了实习暨就
业培训，具体做法前面已述及，在此不再赘述。
五、加强教学督导，对课堂教学质量进行监控
在xx-xx学年第二学期，学院充实了教学督导队伍，由分管教学的副院长任组长，开展教学督导工作，具体
做法是：召开各班学习委员、班长座谈会，了解教师上
课情况;分析研究以往学期学生网上评教和学院同行评教的数据，发现教师上课存在的问题;集体深入课堂听课、评课，并及时向任课教师反馈意见。
六、资助家庭经济困难学生参加职业资格考试培训，提升其就业能力
利用福特基金项目经费全额每人1720元、资助我院xx级的杨勇、姜道学、章圣林、柳红、吴雪清、李昌菊、吕春燕、覃坤静、蔡艳冬等9名家庭经济特别困难学生
于今年暑假期间参加报关员、报检员培训，如果考试成
绩合格，将获得报关、报检从业资格，并得到xx公司优先推荐工作。