“双耳旁”写字教学整理.ppt
练习四双耳旁的写法
☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆
认识双耳旁
fǔ 左耳旁 阜 土山
yì 右耳旁 邑 城市
写好双耳旁
左耳脚圆耳垂小 右耳脚尖耳垂大
写好左耳旁的字
宽
左右等高 左低右高 左高右低
写好右耳旁的字
左宽右窄？ 左高右低
小结写法
左宽右窄
左右等高 左低右高 左高右低
写好双耳旁的字
评价标准
左耳脚圆耳垂小得☆， 右耳脚尖耳垂大得☆。 左窄右宽左让右得☆， 左宽右窄右让左得☆。 大小均匀字体正得☆。
总结拓展
双耳旁
左耳脚圆耳垂小 右耳脚尖耳垂大
左右结构
左右避让巧穿插 紧凑匀称才美观
总结拓展
端端正正写字 方方正正做人
第一课 双耳刀(左)
第一课双耳刀（左）
一．教学目标：
1．知识与技能：认识双耳刀的形态，掌握双耳刀的书写要领。
2．情感态度价值观：在练习中体会汉字的线条美、布白美、结构美，感受中国
文化的内涵，激发学习兴趣，喜爱书法艺术。
3．过程与方法：通过看一看、说一说、写一写、比一比，掌握字形特点及
书写规律。
二．教学重、难点：
1．重点：掌握双耳刀与右边部件的关系。
2．难点：双耳刀旁的字左窄右宽，左右比例大致为一比二；左右之间存在着平行、穿插、咬合等关系，又有曲直、斜正的对比。
三．教学时间：1课时
四．教学过程：
1.左短右略低
2.横撇弯钩完成在左中线上
3.“夅”撇短捺长
示范、巡视发现问题
分析集中出现的问题，再次示范讲解
例字二
引导学生分析“陈”字笔画与结构特点
1.耳刀旁偏左
2.“东”竖钩上下伸展，撇捺
高于钩画
示范、巡视发现问题
分析集中出现的问题，再次示范讲解
例字三
引导学生分析“随”字笔画及结构特点观察“降”中的左耳刀，想想它本义应该是什么意思？
观察，初次练习
在书写中体会难点
细致观察，再次练习
观察左右结构特点
观察，初次练习
在书写中体会难点
细致观察，再次练习
说一说偏旁特点
1.“有”字笔顺先撇后横
2.“月”字形瘦长，不宽于横的收笔
3.走之儿的横撇弯斜向穿插于字中
示范、巡视发现问题
分析集中出现的问题，再次示范讲解
学写金文“降”观察，初次练习
在书写中体会难点
细致观察，再次练习在书写形式上有所变化。
写字课教案双耳旁
写字课教案把双耳旁的字写漂亮教学过程：1．小朋友们，今天陈老师给大家带来了一位神秘的朋友。
(点课件：出现啄木鸟) 课件：啄木鸟说：小朋友们，认识我吗？我是大树的保护神——啄木鸟。
你们想与我交朋友吗？我得先考考大家。
（点课件，出示４个字。
考考你的眼力，找出相同与不同之处）师：啄木鸟给大家带来了４个字，我们开火车读一读，每个读两遍。
睁大你的小眼睛，仔细看看，他们有什么共同和不同之处呢？学生交流：他们都有双耳旁，都是左右结构的字，不同之处是，双耳旁的位置，有的在左，有的在右。
师评：大家观察得真仔细，找得也很准。
（点课件）啄木鸟：小朋友们的眼睛真厉害。
今天，我们就要把带有双耳旁的字写漂亮。
（点击课件，出示课题——把双耳旁的字写漂亮）２．要把双耳旁的字写漂亮，我们就先得把双耳旁写好看。
我们中华民族的汉字很神奇，一种部首既可写在左边，又可写在右边，位置不同，写法也有差别呢。
课件：啄木鸟出示“左耳旁”“右耳旁”啄木鸟边出示边说：双耳旁位置在左边，我们称它左耳旁；双耳旁位置在右边，我们称它右耳旁。
小朋友仔细看看，比比，他们兄弟俩在书写时要注意什么？学生交流：左耳旁要写得苗条些，竖是垂露竖；右耳旁要写得饱满些，竖是悬针竖师：听听啄木鸟是怎么说的。
课件：儿歌小小啄木鸟，尾巴向外翘，飞到树干上，把虫全掉。
（把它写得像我就漂亮了）师：范写。
老师先写左耳旁，横撇弯钩短而收，位置写在横中线上面，最后写上垂露竖。
再写右耳旁，横撇弯钩舒展而饱满，弯钩超出横中线，最后写上悬针竖另外，右耳旁的起笔位置要比左耳旁略矮一些。
接下来，我们就要写字了，在写字前，我们要活动活动手指啦！看课件，跟着录像，做手指操。
师：放松过后，我们可要认真写字了，请大家临写一个左耳旁，一个右耳旁，写完后坐正。
那就请同桌相互看看，看看你的同桌哪些笔画写得最漂亮。
出示两个作品，大家评。
主要评好的方面，再看横撇弯钩像啄木鸟的身体吗，再看竖，再看宽窄。
然后再写一遍，再评。
五年级上册书法课件-1.双耳刀(左)｜北师大版
双胞胎兄弟骨肉连， 分别在左、在右面， 一生一世不见面。 （打一人体器官）
队 阳 都那
我的怎样发才现能：把左窄
右宽的它字们有写什好么呢相？同和
不同之处？
汉字的秘密
左阜
代表山。
右邑
代表城镇。
阝阝
• 它们分别叫什么名字？ • 左耳旁、右耳旁。 • 用你的怎慧样眼才，能认把真左观窄察，这对“双胞胎兄
弟右”宽它的们字在写写好法呢上？有什么不同？
左耳旁，“垂露”竖； “耳朵”写得高又小， 右耳旁，“悬针”竖 “耳朵”写得低又大。
小手写一写
队阳 那 都 怎样才能把左窄
右宽的字写好呢？
啊队邮
• “左耳”收、“右耳”放， • 垂露、悬针不一样。 • 字怎中样偏才旁能要把写左“窄窄”， 右• 宽左的右字、写高好低呢细？思量。
认
堂
认
堂
真
正
真
正
写
做
字
人
《双耳(左耳、右耳)旁的写法》教学设计
教学目标：1. 通过读帖，观察左耳旁和右耳旁的形态特点，学习左耳旁和右耳旁的写法，把握笔法要领。
2.感受左耳旁和右耳旁在具体汉字中的位置和笔画的细微变化，初步掌握典型例字的书写方法。
3. 继续培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成先关注共性再关注细节的读帖习惯。
教学重点：写好带有左耳旁、右耳旁的汉字。
教学准备：多媒体课件、字帖、实物投影仪、毛笔、墨汁、习字纸若干、毛毡等教学过程：一、谈话导入，揭示课题1. 师：今天我们继续学习偏旁部首的写法，先来看看这些汉字都有什么特点？（PPT出示汉字部、都、隆、院、邯、降）（预设）生：都有耳朵旁，有在汉字左边，有在汉字右边的。
2. 师：对了，很像我们的双耳，耳朵在左侧的是左耳旁，耳朵在右侧的是右耳旁。
（板书课题：左耳旁右耳旁）二、复习旧知，换起手感1. 师：仔细观察一下左耳旁和右耳旁，你有什么发现吗？（PPT出示带有米字格的左耳旁和右耳旁）（预设）生：左耳旁和右耳旁形态相似，都是由两个笔画组成的——横撇弯钩和一竖。
（预设）生：有细微的差别，大小不一样，左耳窄小一点，右耳大一点。
（板书：左耳小，右耳大）（预设）生：左耳的竖是垂露竖，右耳的竖是悬针竖。
（板书：左耳垂露竖，右耳悬针竖）2. 师：观察得很细致，非常好。
那我们就先来复习一下这两个笔画的写法。
还记得横撇弯钩和竖画的写法吗？咱们先来热热身，练习一下吧。
3. 师边示范写边讲解横撇弯钩的写法：起笔与横画相同。
行笔至转折处，先向右上轻提笔，然后向右下按笔，回锋向左下行笔，边行边提。
至弯处，向右下边行边转，带有弧度。
至钩处回锋向上，然后提笔出锋钩出。
竖画也可以不再示范。
4. 学生练习横撇弯钩两个，悬针竖、垂露竖各一。
老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。
三、认识形态，了解由来1. 师：老师问你们一个问题，你们认为左耳旁和右耳旁是否和我们的耳朵有关？（预设）生：应该有关吧，长得像耳朵。
（PPT出示耳朵的简易图片）（预设）生：可能没有关系，左右旁的汉字，比如陷险阴阳，右耳旁的汉字，比如部都那郑等，明显和耳朵的本意毫无关系。
北师大版小学书法五年级上册《第1课 双耳刀(左)》优质课公开课课件、教案
北师大版小学书法五年级上册《第1课双耳刀（左）》优质课公开课课件、教案《双耳旁的写法》教学设计教学目标：1.掌握双耳旁的写法。
2.掌握带有双耳旁的汉字要领。
3.同一个偏旁在字中的位置不同,它的形状和写法也会有所变化.4.在写字的过程中学会做人要谦恭礼让的道理.教学重、难点：学会写双耳旁，并掌握双耳旁作为偏旁时和结构以及变化。
教学准备：课件、投影仪、畅言教学设计：一、欣赏书法作品导入出示三幅书法作品，让生欣赏，提升学生的审美能力，以及感情书法是中华民族的魂宝，我们要每天练习书法，你也能成为一名小书法家。
(设计意图:让学生欣赏书法作品,提升学生的鉴赏能力)二、出示谜语，学生猜（双胞胎兄弟骨肉连，分别在左、在右边，一生一世不见面）打一人体器官。
生:耳朵师简笔一画（耳朵）老师及时表扬:你们真聪明,一下就猜对了.师：今天我们要学的内容就耳朵有关，出示左双耳旁。
(设计意图:运用猜字谜来吸引学生注意力,快速融入课堂,激发学生的兴趣.)三、出示田字格左耳旁。
1、指导学生写左耳旁（下笔短横，转折处略顿笔写短，小弯钓，弯钓处粘在横中线处。
）2、师板书，生书空，写一遍。
3、写前出示《写字歌》，生齐读一遍。
生描红一遍，写两遍。
(师巡视课堂强调写字姿势头正`身直`臂开`足安以及书写的方法。
)4、展评。
把写得有问题的投影展示出来，让学生观察，说一说哪一笔写的好，好在什么地方，哪一笔写的不好，不好在什么位置。
（以书写方法和笔画的线形特点来评价。
）5、巩固练习，再仿写2遍，把刚才出现的小问题改掉，这样才会有进步。
6、再展评。
你觉得自己哪个比以前进步了，就给自己加星。
7、拓展写生字左双旁请来了好朋友，“阳、队”，师出示电脑老师范写，学生观察左耳旁作为偏旁的书写位置,以及“日”在田字格的位置。
““日”要写的瘦长一些，不宜太大“日”中的横要写在横中线上。
“队”的右边的撇要写的高一点。
8先观察，再描红一遍写两遍。
（设计意图：让学生很快的掌握左耳旁的要领，很快的找到书写方法。
小学书法课《双耳旁的写法幻灯片
他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水
里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练字专心致志，到达
废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的构造，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有
心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。
于是人们常用“入木三分〞的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
写字姿势要注意， 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 老大老二捏住笔， 老三老四和老五， 自然弯曲托住笔。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远， 看谁姿势最端正。
1、认真观察分析字形。 2、比较发现笔画、字形的特点。 3、注意字的笔画顺序。
阳隙陡 郁邓邮
1、认真观察分析字形。 2、比较发现笔画、字形的特点。 3、注意字的笔画顺序。
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
用心写字这样做： 一看二写三比较，我与字帖谁最棒。 横笔左低右高行，竖笔写得笔笔直， 写字本领真是棒。 大小均匀很整齐，一看就知很专心。 转弯圆润钩舒展，竖弯钩像只美天鹅。
写好钢笔字须做到：
小学书法课《双耳旁的写 法幻灯片
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王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣〞，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王
羲之洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘Байду номын сангаас的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，
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双耳旁之区别
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小口诀要记牢
▪ 左耳小，位偏高，弯钩小， ▪ 竖为垂露不要长。
▪ 右耳大，位偏低，弯钩大， ▪ 竖为悬针要写长。
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左
右
左窄右宽，
谦
“日”字位置
让
偏下，左耳旁
偏上。
左宽右窄， “由”字位 置偏上，右 耳旁偏下。
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写字方法
看一看 描一描 比一比 写一写
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作品欣赏
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赠言： 字正则心正，心正则人正。
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猜谜语
❖ 圆圆脑袋一座山， ❖ 兄弟两人住两边， ❖ 各种声音能听见，件
双耳旁
——写字课教学
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双耳旁的由来
❖ 阝，汉字偏旁，称“双耳旁”、“双耳刀”。在 左为“左耳旁”，在右为“右耳旁”。
❖ 左耳刀由“阜”（fù）字变形而来。“阜”字本义为山 土，故左耳刀的字，本义多与山地、地形相关，如 “陵”、 “陆”、“阴”、“阳”等。