八年级物理第七章力-复习课件

(最新整理)新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT

4）其它弹力：
如：压力、支持力、拉力等
5）弹簧测力计原理：
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长长度与弹
2021/7/26 簧所受的拉力成正比。
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力的测量力的测量工具是：弹簧测力计
2021/7/26
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弹簧秤的构造
指针
面板铁杆
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吊环弹簧
挂钩
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弹簧测力计的使用方法
(1) “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
②重力的方向总是
竖直向下的； ③同一物体在地球上不
同位置所受的重力不同
①只有大小，没有方向；
②同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化(是一个定值)
N 弹簧测力计
kg 天平
物理·新课标3（2 RJ）
第七章力 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。
3、力的作用特点：力的作用是相互的。
4、力的三要素：力的大小；力的方向；力的作用点
5、力的单位：牛顿 N 6、2021力/7/26的测量工具：用测力计，实验室常用弹簧秤4 。
7、力的示意图注：意：a. 从力的作用点开始画；
b. 方向要正确； c. 标度不能等于力的大小； d. 标写力的字母和大小。
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物理·新课标3（6 RJ）
第七章力 ┃实战演习成高手 2．下列事例中，属于运用了重力方向的是（ A ）
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图7—4
物理·新课标3（7 RJ）
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

八年级物理下册第七章力复习课件新人教版

方法点拨：
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意图，做到知己知彼，才能百战百胜。
第七章
力 ┃典例精析把方向
典例2: 弹力的探究方法——图象
例2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水
方法点拨：表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。
第七章
力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ B ） A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要1 N的拉力
特点单位测量工具 Nhomakorabea第七章
力 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。
图7—1
图甲说明：图乙说明：
力的作用效果与力的作用点有关力的作用效果与力的方向有关
；。
第七章
力 ┃典例精析把方向
[解析] 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不同；图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧，则弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。

人教版八年级下册物理：第七章力

例1、关于弹力，下列说法正确的是（ C ） A. 不相互接触的物体之间也会产生弹力 B. 拉力不属于弹力 C. 压缩的弹簧能产生弹力 D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
例2、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
3、力可以改变物体的运动状态，反过来，物体运动状态发生变化一定受到了力的作用。
力的三要素是：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的示意图。在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。
小结 1．概念：力是_物__体__对__物__体__的作用．一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫_施__力__物体，一个叫受__力__物体． 2．物体间力的作用是__相__互__的．施力物体同时也会受到受力物体给它的反作用力的作用．
地球吸引物体的每一部分，但对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫物体的重心。注意： ①质量分布均匀的物体，重心的位置只跟它的形状有关。外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体，可以用悬线法找物体的重心。 ③物体的重心可以在物体上，也可以在物体外。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，
因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值g=9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取 10N/kg。
g的物理意义：质量是1kg的物体受到的重力为9.8N。
总是竖直向下的，与当地的水平面垂直。
重心

初中物理第七章《力》课件

力的合成与分解
总结词
描述如何将一个力分解为几个分力或将几个力合成一个力的方法
详细描述
力的合成是通过将几个力等效为一个合力来描述力的作用效果。力的分解则是将一个力分解为几个分力，以便更好地理解和分析力的作用方式。力的合成与分解是解决力学问题的重要方法。
05
力的应用与实例分析
生活中的力
生活中的力无处不在，它们影响着我们的日常生活和生产活动。
02
重力与重心
重力的概念与性质
01
重力的概念
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
02
重力的性质
重力是矢量，具有大小和方向，且在不同纬度或高度，重力加速度有所不同。
重力的计算与测量
重力的计算
利用重力公式$G = mg$，其中$G$为重力， $m$为质量，$g$为重力加速度。
重力的测量
通过使用重力测量仪或弹簧秤等工具测量重力。
当物体受到两个或多个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这些力相互平衡。
滑轮组：滑轮组受到的拉力在各段绳子上相互平衡，使物体匀速上升或下降。
THANKS
感谢观看
静摩擦力与滑动摩擦力
总结词
掌握静摩擦力和滑动摩擦力的特点
VS
详细描述
静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间，其大小与使物体发生相对运动的力相等，方向与物体相对运动趋势相反。滑动摩擦力发生在两个相对滑动的物体之间，其大小与正压力和动摩擦因数有关，方向与物体相对运动方向相反。
平衡力的概念与条件
初中物理第七章《力》课件
目录
• 力与运动的关系 • 重力与重心 • 摩擦力与平衡力 • 力与运动的关系探究 • 力的应用与实例分析

教科版初中初二八年级下册物理：第七章力复习课件(1)

13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究过程中要用到_控__制__变__量____的方法。在下列几个探究实例中，运用同样研究方法的是（3）（选填序号）。（1）引人“光线”来表示光的传播路径和方向；（2）研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放在像的位置；（3）研究力的作用效果时，用大小、方向都相同的力在不同位置推门。
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就
表示出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
•
①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
例题讲评
例1、某同学在用一根弹簧制成的测力计实验时，在弹簧的下端挂不同重的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
钩码重力G（N） 0 1 2 3 4 5 弹簧长度乙（cm） 3 5 7 9 11 13
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是？随着钩码重力的增大即弹簧测力计所受拉力的增加。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
左手对右手作用一个力手向上提书包
右手也对左手作用一个书包对手也在向下拉力
手对桌子作用一个力桌子也对手作用一个力
3、如图所示，正在使用的弹簧测力测，指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 __0_~_5__N；最小分度值是 ___0_._2 _N；弹簧测力计的示数 F=___2_._0__N。
图4

人教版物理《第七章-力》复习课件

力的示意图
1.力的示意图
2.力的示意图的作法（1）确定受力物体；（2）找到作用点（用一小圆点表示）；（3）判断力的方向画线段；（4）标箭头和力的大小。
【跟踪训练】
（2012·眉山中考）如图，小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图。
双基检测1
力的定义：①
力的作用效果：② 力力的三要素：③ 力的示意图：④ 相互作用力：⑤ 参考答案：①力是物体对物体的作用 ②力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态 ③大小、方向、作用点 ④一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向 ⑤等大、反向、共线、不共体
F支
V G F压
G
双基检测5
3. 一铁球，用绳子吊在天花板上,画出球受到的力的示意图. 4.当球靠墙静止不动时的受力图
F拉
F拉（2011·攀枝花中考）在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的______发生改变；如图所示是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的_______发生改变。【解析】运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，运动员在力的作用下运动状态发生了改变；标志杆在力的作用下变弯，说明力可以改变物体的形状。答案：运动状态形状
复习课
双基回顾
一、力及其测量 1.力（1）概念：物体对物体的作用。（2）特点: ①力的物质性：力不能离开物体而独立存在； ②力的相互性：物体间力的作用是相互的； ③力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用，如磁场力。（3）单位：牛顿（N），托起一个鸡蛋用力约0.5 N。 2.力的作用效果（1）改变物体的形状。（2）改变物体的运动状态。

八年级物理下册教学课件《第七章知识复习与归纳》

实验次序 1 2 3
形变量x/cm 2 2 2
长度l /cm 15 20 25
弹力F/N 8.48 8.22 8.12
分析实验数据，可得出结论_钢__锯__片__在__形__变__量__ _相__同__时__，__弹__力__随__长__度__的__增__大__而__减__小__.
为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自
（2）分析比较图中（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：__材__料__、__横__截__面__积__相__同__的__弹__簧__，__原__长__不__同__，__在__ _同__样__大__小_外___力__作__用__下__，__伸__长__长__度__不__同_____________.
（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量 x 表示，钢锯片长度用 l 表示）请对小明的实验过程进行评估__没__有__控__制__钢__锯__片__的__长__度__相__同_____.
（5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：
（3）用相同的力分别在 A 点、B 点推门，力的大小、方向均相同，但力的_作__用__点__不同，所以力的作用效果不同；（4）以上事实说明：力的作用效果由力的__大__小___、___方__向__、__作__用__点___决定，这三者叫做力的__三__要__素___.
3．想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的
身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计
进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、

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