苏教版语文四年级下册18沙漠中的绿洲
最新四年级语文下册18《沙漠中的绿洲》苏教版优选教学课件
合作探究一：
既然沙漠是荒无人烟的“不毛之地”， “绿洲”是怎么来的？
学习方法：
读一读课文，找出“不毛之地”的具体 描写。
默读课文，找出“绿洲”的由来。同桌 互相说一说。
合作探究二：
阿联酋人民怎么精心侍弄花草树木的？
学习方法：
读一读课文，找出描写园林工人精心侍 弄花草树木的句子。
默读课文，想想每个自然段讲了什 么内容。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
苏教版小学四年级下册语文《沙漠中的绿洲》教案
苏教版小学四年级下册语文《沙漠中的绿洲》教案教学目标1.了解沙漠和绿洲的概念，以及绿洲的特点和作用。
2.理解文章中人们在绿洲中的生活方式和文化传统。
3.能够根据文章理解答案，提高阅读理解能力。
4.培养学生的合作意识和思维逻辑能力。
教学重难点重点：绿洲的作用和特点的理解。
难点：绿洲的文化传统如何保持和传承。
教学准备1.书本：苏教版小学四年级下册语文。
2.课件：制作关于沙漠和绿洲的图片，供学生观看和了解。
3.PPT：海报制作模板，教师提供相关图片素材。
4.工具：计算器、各种颜色的荧光笔、音响等。
教学过程1.导入（10分钟）任务1.观看图片，讨论概念教师通过课件展示沙漠和绿洲的图片，让学生观看和了解相关概念。
并让学生简单描述自己的了解与想法。
任务2.沙漠和绿洲的特点通过简单的问答，让学生们明白沙漠和绿洲的特点是什么，并引导他们思考绿洲存在的原因以及作用。
2.阅读（15分钟）让每个小组随机分配一个课文，每个小组按照分配的文章阅读并讨论，记录下各自的思考和发现。
3.分组交流（20分钟）让同一篇文章的学生互相交流并合作完成一张海报，记录下文章中的信息和他们的想法，来展示他们对文章的理解。
整个过程中，教师引导学生思考，提高学生阅读分析的能力。
4.展示（10分钟）每个小组从任意一种表达方式中挑选一种，并在班级面前展示他们的海报，请其他同学们提问。
参与的同学要记录下其他同学的问题并作出回答。
5.拓展（20分钟）任务1.文化传播根据文章中的内容，让学生讨论绿洲中文化传统如何保护和传承。
学生们可以用自己的理解和文化传统向其他同学进行讲解，从而推广传统文化，增加学习的乐趣。
任务2.文化展示让学生将自己所在地区的特色文化制成展板或其他形式，并在整个班级中进行展示交流，让学生了解不同地区的文化特点。
6.总结（5分钟）回顾整节课的教学内容，加深学生对沙漠、绿洲概念及相关文化传统的了解。
并让学生自行总结一下本堂课的心得体会。
课后作业1.尝试总结绿洲存在的原因和作用。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》教案1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教学过程：一、围绕课题，理解相关内容1、读题，问课文读几遍。
2、围绕课题，检查自读情况，理解部分内容。
(1)课题中的沙漠指哪儿?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)沙漠留给你的印象是什么?用一个词描述。
(无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……)看看书中是怎么描述的?(读有关内容，并相机理解：不毛之地)指导朗读。
(读出环境的恶劣)(2)课题中的绿洲指什么?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)(3)这是一幅怎样的景象呢?(师描述，将学生引入情景。
)看到这样的景象，我们不禁感到——(生回答：奇怪、疑惑、惊叹……)过渡：是呀，在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是怎样建设绿洲的?(指名读相关课文)引导学生用几个重点词概括这部分内容。
(相机板书“买来、挖去、填上、埋下”)2、谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。
(可以先请四名同学合作叙述，再指名单独说)3、透过这四个词你能体会到什么?(1)这是一个壮举，阿联酋人民了不起!(2)阿联酋人民追求美好生活。
(3)付出代价是巨大的。
(4)改造环境、克服困难的决心。
师述：老师从中体会到四个字：人定胜天。
只要心中有着美好的愿望，再加上坚定的信心和决心，任何困难都能克服。
你觉得阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价?(人力、物力、财力)阿拉伯朋友是怎么说的?4、带着自己的体会，齐读这部分内容。
过渡：看看课文接下来又写了什么?三、感悟阿联酋人民怎样侍弄花草1、自由读课文4—7自然段。
2019春四年级语文下册第六单元18《沙漠中的绿洲》课文原文素材苏教版
④那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲 的园林工人在浇水。 ⑤“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。 ⑥“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子 里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上 的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园 林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮 了！” ⑦阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这 些绿树和鲜花，沙漠中的人的绿洲
①从飞机上往下看，阿联酋（qiú）到处是白茫茫的一片。这不是白雪， 而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲—那是城市。 ②我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶， 更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 ③阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花 很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵 得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩 着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树 木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交 错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜 花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课文
苏教版四年级下册语⽂第18课沙漠中的绿洲课⽂ 四年级的同学们，你们见过沙漠吗?在电视⾥、在语⽂书上?你知道沙漠中的绿洲是什么意思吗？店铺为四年级师⽣整理了苏教版语⽂课⽂《沙漠中的绿洲》资料，希望⼤家有所收获! 苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂原⽂ 从飞机上往下看，阿联酋到处是⽩茫茫的⼀⽚。
这不是⽩雪，⽽是沙漠。
在这⽩茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。
这⾥绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有⼀⽚落叶，更不见有⼈攀树枝、摘鲜花，或是在草地上⾏⾛。
阿拉伯朋友告诉我们，这⾥的每⼀株⼩树，每⼀棵⼩草，都是国家花很⼤的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这⾥，培育⼀棵树的费⽤抵得上培养⼀个孩⼦。
原先这⾥是沙漠，地⾯全是⽩花花的盐碱，好像罩着⼀层硬硬的壳。
这⾥，⼟是咸的，⽔也是咸的，简直是块不⽑之地!恶劣的⾃然环境并没有难倒阿联酋⼈民。
他们从国外买来泥⼟，买来淡⽔，买来树苗和花草。
他们⼜把咸⽽板结的沙⽯挖去，填上适宜种植树⽊的泥⼟，并在⼟中埋下⾃来⽔管。
由总⽔塔输出的淡⽔，通过纵横交错的⾃来⽔管，源源不断地送到树⽊花草的根部。
“⼈类有了绿树、鲜花和⼩草，⽣活才更加美丽。
”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨，我们在迪拜最⼤的中⼼公园漫步，正巧碰上⼀个穿黄马夹的园林⼯⼈在浇⽔。
“这下⾯都有⾃来⽔管，还需要浇⽔?”我们指着那些树和草⽪问。
“不，不!”园林⼯⼈竖起⼀个⼿指连连摇着，⼜从路边⼀个⼤箱⼦⾥拉出⼀根⼤⽪管。
霎时，⼀阵⾬雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘⼟淋得⼲⼲净净。
眨眼⼯夫，树叶更绿，⼩草更翠，鲜花更艳。
园林⼯⼈⾼兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!” 阿联酋⼈民像爱护孩⼦⼀样，精⼼侍弄着这些花草树⽊。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的⼈们才有了良好的⽣存环境。
苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂内容 《沙漠中了绿洲》是苏教版语⽂第⼋册第六单元的⼀篇有关环保的记述⽂。
四年级语文下册18沙漠中的绿洲 精选教学PPT课件3苏教版
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
拉伯联合酋长国”，面积约八点三六
万平方千米，人口约一百九十万，地
干燥，
年降水量仅七十五毫米左右，沿海地
带有绿洲，产水果，椰枣，蔬菜等，
迪拜是位于东北部沿海的重要城市。
活动三：初识绿洲
• 1.轻声读第1自然段，思考下面的问题： • ①这里所说的“绿洲”其实是什么？ • ②文中的“星罗棋布”让你读懂了什
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
四年级语文下册18沙漠中的绿洲 精选教学PPT课件1苏教版
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小 树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培 植的。可以毫毫不不夸夸张张地说，在这里，培育一 棵树的费用抵得上培养一个孩子。
他们从国外买来 泥土，买来淡水，买来树苗和
花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适 宜种植树木的泥土，并在土中埋下▲ 自▲来水▲ 管▲。
▲▲
由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水
– 轻声读第一自然段，想一想:
• 这里所说的“绿洲”其实是什么？
• 文中的“星罗棋布”让你读懂了什 么？
• 2．小组内交流。 • 3．全班汇报。
从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫 茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
原先，这里是沙漠，地面全是白花花 的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这 里，土是咸的，水也是咸的，简直是 块不毛之地！
树木非常精心？用“ ”画出来， 再读读。 • 他们为什么那样爱护花草树木？请联 系课文写出绿化给人类带来的好处：
• • 小组内讨论交流。将交流成果写在小
黑板上。 • 全班汇报交流。
阿联酋人民像爱护孩子一样，精 心侍弄 着这些花草树木。
地上没有一片落叶，更不见有人攀 树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
苏教版四年级语文下册18.沙漠中的绿洲.ppt
侍弄：本课指经营、管理、养护。
第二课时
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱 不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇 水塔
默读课文，想一想：
课文主要讲了什么？
一段： 阿联酋白茫茫的沙漠上有着星罗棋布的绿洲。
3
1、学习了这篇课文之后，阿联酋人民的 所作所为一定深深的影响了你，那你今后 会怎么做呢？ 2、设计一条爱护花草树木或保护环境的 标语。
标语
• • • • • • • • • • • • • • • • 生命和绿色拥抱 人类与生态共存。 小草睡觉，请勿打扰。 保护环境，人人有责。 有了我——植物，家园才会更美丽。 足下留情，春意更浓。 树立环保理念，创建绿色家园。 爱护环境，就是关爱生命。 保护环境，健康你我他。 保护环境，从我做起。 砍伐树木，害人害己。 种一棵树，就像给地球一份礼物。 动植物与我们同生存。 植树造林，防止城市沙漠化。 让我们和小树共同成长。 植树造林，造福后代。 保护树木，让空气更清新。
• 朗读第2自然段
迪拜
沙 漠
阿联酋城市——迪拜
来到迪拜，我们看到什么？ 这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没 有一片落叶，更不见有人攀树枝， 摘鲜花或是在草地上行走。
从这个情景你看出了什么？ 看出阿联酋人们对花草树木的珍爱。
• 高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之 中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩 的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞 溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。 站在这里你绝不会想到，脚下曾是一片贫 瘠的沙漠……
阿联酋
• 阿拉伯联合酋长国的简称，俗称沙漠中的 花朵，境内大部分是荒漠。自1966年阿联 酋发现石油以来，该国一跃成为世界最富 裕的国家之一。迪拜是它的商业中心。
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阿联酋到处是白茫茫的一片。 这不是白雪，而是沙漠。
原先这里是沙漠，地面全是白 花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的 壳。这里土是咸的，水也是咸的， 简直是块不毛之地！
这里绿树成荫，鲜花遍地。 地上没有一片落叶，更不 见有人攀树枝，摘鲜花， 或是在草地上行走。
这里绿树成荫，鲜花遍地。 地上没有一片落叶，更不 见有人攀树枝，摘鲜花， 或是在草地上行走。
现 在 的 阿 联 酋
阿联酋人民像爱护孩子 一样，精心侍弄着这些花草 树木。
阿联酋人民为什么要这么爱 护花草树木？
他们花了哪些代价？
这里的每一株小树，每一棵小 草，都是国家花很大的代价培植 的。可以毫不夸张地说，在这里， 培育一棵树的费用抵得上培养一 个孩子。
他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。
2.默读课文，找出文中描写沙 漠的句子。
阿联酋到处是白茫茫的一片。 这不是白雪，而是沙漠。
原先这里是沙漠，地面全是白 花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的 壳。这里土是咸的，水也是咸的， 简直是块不毛之地！
阿联酋人民创造的奇迹
世界上最高的 塔—迪拜塔。位 于阿拉伯联合酋 长国迪拜的一栋 已经建成的摩天 大楼，有160层， 总高828米 。
阿联酋人民创造的奇迹
阿联酋迪拜拟建水下酒店, 入住者可以与鱼共眠 。 从效果图上看，酒店主体 由两个圆盘形建筑组成， 因此名为“水盘酒店”。 一个圆盘位于水面上空， 连接4个小圆盘，形似飞 船；另一个圆盘位于水下 10米。水上水下由三条 “腿”连接，“腿”内是 电梯和楼梯
世界第一大七星 级酒店，风帆状 造型闻名于世。
咸而板结 不毛之地
绿树成荫 鲜花满地
教学目标
1.正确、流利、有感情朗读 课文。
2.了解阿联酋人民精心侍弄 花草，营造美好生存环境的 壮举。
碱霎价劣挖 填漂 侍
代价 眨眼 恶劣 霎时 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断
1.在你们心中，沙漠是一个什 么样子的地方？
黄沙满天，无边无际 没有人烟
阿联酋人民创造的奇迹
• 七星级宾馆又叫做 “阿拉伯之星”。它 是世界上第一家的7星 级酒店。位于中东地 区阿拉伯联合酋长国 迪拜酋长国的迪拜市。 建立在海滨的一个人 工岛上，是一个帆船 形的塔状建筑，一共 有56层，321米高 。
阿联酋人民创造的奇迹
• 世界第三大室内滑雪 场。耗资近3亿美元， 面积相当于3个足球场， 可容纳1500人同时滑 雪。在气温高达40摄 氏度的迪拜，这完全 是依赖于金钱的支持。
阿联酋人民为了建设自 己的家园付出了很多，花了 很大的代价。这些环境的建 设是来之不易的，所以他们 会像爱护孩子一样爱护这些 花草树木。
阿联酋人民为了美化自己 的生存环境，付出了巨大的代 价，他们怎能不精心侍弄这些 花草树木呢？那么他们又是怎 样侍弄花草树木的呢？
再读课文，找出相关的语句。
他们又把咸而板结的沙土挖 去，填上适宜种植树木的泥土， 并在土中埋下自来水管。由总水 塔输出的淡水，通过纵横交错的 自来水管，源源不断地送到树木 花草的根部。
迪拜塔
火 焰 楼
棕榈人工岛
迪拜世界贸易中心
但阿联酋人创造的最大奇迹 不是这些，而是他们在沙漠里 建造 了星罗棋布的绿洲。
星罗棋布：上的棋 子那样分布着。形容数量很多， 分布很广。
碱霎价劣挖 填漂 侍
代价 眨眼 恶劣 霎时 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断
地上没有一片落叶，更不 见有人攀树枝，摘鲜花，或 是在草地上行走。
阿联酋人民这样爱护花草树 木，爱护自己的家园，因为他们 深深懂得：
人类有了绿树、鲜花和 小草，生活才会更加美 丽。
设计一条保护花草树木的 标语。