数字15的认识(幼儿园) PPT
《数字15的认识》课件
在日常生活中，数字15经常用 于计数、测量和时间计算。
在科学研究中，数字15也经常 用于各种实验和数据分析。
02
数字15的构成
数字15的组成元素
01
02
03
04
数字15由数字1和数字5 组成。
数字15是一个两位数， 十位是1，个位是5。
数字15是一个奇数，因 为它的个位数是奇数。
数字15是一个合数，因 为它可以被除了1和它本 身以外的数字整除。
与数字100的关系
总结词
大数与小数的互补关系
详细描述
虽然数字15与100的数值相差较大，但它们之间存在互补关系。在数学中，互补是指两 个数的和等于一个特定值，这里特指100。例如，如果我们从100中减去15，得到的结 果是85；如果我们加上15到85，结果仍然是100。这种互补关系有助于理解数字之间
数字15常用于时间计算， 如一刻钟等于15分钟，半 小时等于30分钟。
购物消费
在购物消费中，数字15常 用于表示商品的价格，如 一个苹果售价为15元。
交通出行
在交通出行中，数字15可 以表示公共汽车的班次、 出租车的数量等。
Hale Waihona Puke 感谢观看THANKS等。
数字15可以与其他数字组合成 不同的形式，如1+5=6， 3+4=7等。
03
数字15的运算
加法运算
总结词
掌握15以内加法运算
详细描述
通过实例演示，让学生掌握15以内数字的加法运算，如8+7、5+9等，强调进 位和凑十法的运用。
减法运算
总结词
掌握15以内减法运算
详细描述
通过实例演示，让学生掌握15以内数字的减法运算，如13-5、10-2等，强调借 位和破十法的运用。
2024年小班《认识数字15》课件
2024年小班《认识数字15》课件一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第四章第三节《认识数字15》。
教学内容包括：通过直观教具和实际操作，使幼儿能够认识数字15，理解15的意义，掌握15的书写方法，并能在生活中找出与15相关的物品。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识数字15，了解其含义，并能够正确书写。
2. 技能目标：通过观察、操作，培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，掌握15的书写方法。
难点：理解15的意义，能够在生活中找到与15相关的物品。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、计数器、磁性白板、磁性数字。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于数字15的故事，引发幼儿对数字15的兴趣。
2. 展示：出示数字卡片，引导幼儿观察15的特点，并讲解15的意义。
3. 操作：分组进行操作活动，让幼儿利用计数器进行15的计数，加深对数字15的认识。
4. 讲解：以例题的形式，讲解15的书写方法，并进行示范。
5. 练习：发放练习册，让幼儿独立完成与数字15相关的练习题目。
六、板书设计1. 《认识数字15》2. 内容：（1）数字15的挂图（2）15的书写方法（3）与15相关的物品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上，用彩色笔书写数字15。
（2）找一找生活中与数字15相关的物品，并画下来。
2. 答案：（1）数字15的书写规范、美观。
（2）例如：15个苹果、15个球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字15的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展数学游戏，如“找出藏有数字15的图片”等，提高幼儿对数字的敏感性。
（2）组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习，共同寻找生活中的数字15。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的明确性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班数学《数字15的认识》优质课件
幼儿园小班数学《数字15的认识》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数字宝宝》，主要涉及第三章第二节《数字15的认识》。
详细内容包括：认识数字15，了解15的组成和分解，通过数数、比多少、找规律等活动，使幼儿掌握数字15的基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字15，并了解其含义。
2. 培养幼儿对数字15的组成和分解能力，提高数学思维。
3. 培养幼儿观察、比较、分析、概括等能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的组成和分解。
教学重点：正确认读数字15，了解其含义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、图片、磁性黑板、教学课件。
学具：幼儿用书、计数棒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“数数”游戏，引导幼儿数到15。
（2）出示数字卡片，让幼儿认读数字15。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性黑板，展示数字15的组成和分解。
（2）讲解数字15的组成和分解方法，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用计数棒进行数字15的组成和分解练习。
（2）组织幼儿进行“找规律”游戏，巩固对数字15的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字15的组成和分解示例。
2. 数字15的练习题。
3. 本节课的重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出数字15的组成和分解。
2. 答案：（1）数字15的组成：10+5；9+6；8+7 等。
数字15的分解：15=10+5；15=9+6；15=8+7 等。
（2）根据实际情况判断，物品数量是否等于15。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了数字15的基本概念。
课后，教师应关注幼儿对数字15的掌握程度，及时进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他数字的组成和分解，提高幼儿的数学思维能力。
小班数学活动《认识数字15》课件
小班数学活动《认识数字15》课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿小班数学教材第四章第二节，主要详细内容为认识数字15，通过直观的图片和教具，让学生能够理解数字15的含义，学会数数，并能运用数字15进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，理解其含义，并能够熟练数数。
2. 培养学生运用数字15进行简单数学运算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的运算和应用。
教学重点：数字15的认识和理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、多媒体课件。
学具：学生用数字卡片、计数器、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于数字15的故事，引发学生对数字15的兴趣。
2. 数字15的认识（10分钟）利用数字卡片、图片等教具，让学生直观地认识数字15，并引导学生理解其含义。
3. 数数练习（10分钟）学生分组进行数数练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）讲解数字15的加减法运算，通过例题让学生掌握运算规律。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字15的认识数字卡片图片2. 数数练习学生分组练习教师指导3. 数字15的加减法运算例题讲解学生练习七、作业设计1. 作业题目数一数，填数字（10以内加减法）数字接龙（115）2. 答案数一数，填数字答案：略数字接龙答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对数字15的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
注重培养学生的动手操作能力，让学生在操作中感受数学的乐趣。
2. 拓展延伸组织学生进行数字15的创意画活动，激发学生的想象力。
鼓励学生运用数字15进行家庭数学游戏，提高学生的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；6. 板书设计的逻辑性和条理性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年小班《认识数字15》课件.
2024年小班《认识数字15》课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《数字与计数》中的第三节《认识数字15》。
详细内容包括认识数字15的读写、理解15的意义、掌握15的加减运算以及能在实际情境中正确运用数字15。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确读写数字15，了解15的组成，学会15的加减运算。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的加减运算。
教学重点：数字15的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用计数器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以水果摊为背景，让学生观察并说出有多少个水果，引导学生发现数字15。
2. 新课讲解（15分钟）（1）数字15的认识：通过PPT展示，引导学生认识数字15的读写，理解15的意义。
（2）数字15的组成：让学生用计数器拆分数字15，理解其组成。
（3）数字15的加减运算：以例题讲解为主，让学生掌握15的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）学生互评，教师点评，及时纠正错误。
4. 动手操作（10分钟）学生分组合作，用计数器进行数字15的加减运算，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 数字15的认识读写：十五组成：10 + 52. 数字15的加减运算15 + 5 = 2015 5 = 10七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字15的读写。
（2）用计数器拆分数字15，写出其组成。
15 + 3 =15 7 =10 + 5 =20 5 =2. 答案：（1）十五（2）10 + 5（3）18；8；15；15八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字15的认识和加减运算。
幼儿园小班数学《数字15的认识》课件
幼儿园小班数学《数字15的认识》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字120》中的第15节，主要内容包括：数字15的读写、数字15的数序、数字15的数感培养以及15以内数的比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的读写，能正确书写数字15，并了解其含义。
2. 培养学生数感，让学生能通过观察和操作，理解数字15在数序中的位置。
3. 培养学生运用数字15进行简单数的大小比较，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的读写和数序理解。
教学重点：数字15的数感培养和数的大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、计数棒、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：练习册、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有15个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们数一数，这幅图上有多少个苹果呀？”让学生通过观察和数数，引出数字15。
2. 数字15的认识（10分钟）（1）教师通过磁性白板，展示数字15，并引导学生一起读写数字15。
（2）教师用计数棒演示数字15的数序，让学生通过观察，理解数字15在数序中的位置。
3. 数字15的数感培养（10分钟）（1）教师分发计数棒，让学生自己动手操作，找出15根计数棒。
（2）教师引导学生观察，发现生活中的数字15，如：教室里有15张桌子、15把椅子等。
4. 数字大小比较（10分钟）教师出示两组磁性数字，一组是115的数字，另一组是15以内的随机数字，让学生通过观察，找出比15小的数字和比15大的数字。
5. 例题讲解（10分钟）（1）小明有15个糖果，他给小红5个糖果，小明还剩多少个糖果？（2）小芳有10个贴纸，她再买几个贴纸，就能有15个贴纸？教师引导学生运用数字15进行解答，并解释解题思路。
6. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字15。
（2）找出比15小的数字和比15大的数字。
（3）解答例题。
六、板书设计1. 数字15的读写。
2024年小班数学活动《认识数字15》课件
2024年小班数学活动《认识数字15》课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第三节《认识数字15》。
教学内容包括：通过实物操作，引导幼儿观察和认识数字15；学习15的数序和数量概念；运用数字15进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和书写数字15；2. 培养幼儿理解15的数序和数量概念；3. 培养幼儿运用数字15进行简单的数数活动。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字15的数序和数量概念。
教学重点：正确认识和书写数字15。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、水果模型、多媒体课件。
学具：幼儿用书、练习本、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅果园的画面，引导幼儿观察果园里的水果，找出数字15。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字15，讲解数字15的写法和读法。
（2）通过水果模型，让幼儿感受15的数量，理解数序。
（3）用计数棒进行数数活动，让幼儿掌握数字15的数序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在练习本上写出数字15，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行数数游戏，运用数字15进行简单的数数活动。
4. 小结与巩固（5分钟）六、板书设计1. 数字15的写法和读法2. 15的数序和数量概念3. 运用数字15进行简单的数数活动七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上写出数字15，并画出15个水果。
2. 答案：数字15的书写正确，水果数量为15个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在数字15的认识和书写方面的掌握程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找数字15，如15个花瓣、15个石头等，提高幼儿对数字15的敏感度。
重点和难点解析1. 教学难点：理解数字15的数序和数量概念。
2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察和认识数字15。
3. 例题讲解：如何通过教具让幼儿直观地感受和理解数字15。
2024年幼儿园小班数学认识数字15课件
2024年幼儿园小班数学认识数字15课件一、教学内容本节课我们将在教材的第3章《数字与数量》中，详细介绍数字15的认识和应用。
内容包括认识15这个数字，了解它由一个十和五个一组成，通过实物操作，让孩子感知和理解15的数量。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别和读写数字15。
2. 培养幼儿通过数数、分组等操作，理解15的数量概念。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字15进行简单的计数。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字15的数量概念，能够将15个物品进行正确分组和计数。
教学重点：认识和读写数字15，培养幼儿对数字的敏感性。
四、教具与学具准备1. 数字卡片15。
2. 实物操作材料：15个小球、15个方块等。
3. 画有15个相同物品的图片若干。
4. 练习题若干。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们帮忙给15个小球分组，每组5个，看看可以分成几组。
2. 例题讲解：通过讲解和操作，让孩子们了解数字15的组成和数量。
3. 随堂练习：让孩子们在小组内用方块、小球等物品进行分组，巩固对数字15的认识。
4. 游戏环节：设置“找出15”的游戏，让孩子们在教室内寻找隐藏的15个物品，增强他们对数字15的敏感度。
六、板书设计1. 数字15的书写方法。
2. 15的组成：一个十和五个一。
3. 实物图片展示，标出15个物品。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的帮助下，找出家中15个相同的物品，进行分组并记录下来。
2. 答案：例如，找出15个玩具车，每组5个，共分成3组。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在数字15的认识上是否存在困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导孩子们在日常生活中观察和寻找数字15，例如15个楼梯台阶、15个苹果等，培养他们在生活中运用数字的能力。
同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：理解数字15的数量概念，能够将15个物品进行正确分组和计数。
小班《认识数字15》课件.
小班《认识数字15》课件.一、教学内容本节课选自数学教材第三章第二节，主要内容为认识数字15。
详细内容包括：15的读写方法、15的数序及数量概念、15在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的读写方法，能正确书写和认读。
2. 让学生理解15的数序及数量概念，能运用到实际生活中。
3. 培养学生对数字的敏感度，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：15的数序及数量概念的理解。
教学重点：数字15的读写方法，15在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字15，如15个苹果、15个小朋友等，引导学生观察并说出数字15。
2. 教学数字15的读写方法（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认读数字15。
（2）教师示范书写数字15，学生跟随书写。
（3）学生互相检查，确保读写正确。
3. 理解15的数序及数量概念（15分钟）（1）教师用计数器演示15的数序，让学生感受数字15的大小。
（2）教师引导学生用手指表示15，加深对数量的理解。
（3）学生举例说明生活中哪些事物可以用数字15表示。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：“小明有15个糖果，他吃掉了5个，还剩几个？”引导学生解答并解释思路。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互相检查，教师点评并讲解正确答案。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能想到哪些可以用数字15表示的事物？”激发学生思考。
六、板书设计1. 数字15的读写方法。
2. 15的数序及数量概念。
3. 例题及解答过程。
4. 随堂练习题及答案。
七、作业设计1. 书面作业：完成练习本上的数字15相关题目。
作业题目：（1）写出数字15。
（2）找出生活中可以用数字15表示的事物。
答案：（1）15；（2）略。
2. 口头作业：向家长介绍数字15的读写方法和应用。
2024年幼儿园小班数学《数字15的认识》课件
2024年幼儿园小班数学《数字15的认识》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第三节，主要内容为数字15的认识。
详细内容包括：认识数字15，了解15的组成，掌握15的序数，以及运用数字15进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字15，知道15是由一个十和五个一组成，能正确书写数字15。
2. 能力目标：培养幼儿运用数字15进行数数的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动参与数学活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的组成及序数的掌握。
教学重点：数字15的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、挂图、磁性板、多媒体设备。
学具：练习本、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察主题公园里的旋转木马，引导幼儿注意旋转木马上的数字15，引发幼儿对数字15的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字15。
b. 教师用计数棒演示15的组成，讲解15是由一个十和五个一组成。
c. 教师通过挂图，讲解数字15的序数。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习本和彩笔，指导幼儿在纸上书写数字15。
b. 幼儿用计数棒进行数数活动，巩固对数字15的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中找到的数字15。
六、板书设计1. 数字15的认识2. 15的组成：1个十和5个一3. 15的序数4. 数数活动七、作业设计1. 作业题目：请在纸上写出数字15，并用计数棒进行数数活动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对数字15的兴趣。
在讲解过程中，注重培养幼儿的动手操作能力，使幼儿更好地掌握数字15。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿寻找数字15，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
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活动开始
1、请出数字宝宝，用数字和图片 相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌 中唱的一样，加深幼儿对数字的理解 和记忆。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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连一连
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Bye Bye
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数字1—5的认识
2015年9月6日
一、活动目标
1、使幼儿初步认识数字1、2、3、4、5。 2、让幼儿在图中找出能表示1、2、3、4、5的事物。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
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二、活动准备
1、卡通数字1、2、3、4、5。 2、1、2、3、4、5的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。
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三、活动过程
活动导入
用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵 听声音，4像小旗随风摇，5像秤钩钩东西， 我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3、 4、5。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那 样象铅笔、小鸭、耳朵、小旗和秤钩呢，让 我们一起来看看吧。