中班科学活动教案：告别一次性筷子教案
中班科学教案告别一次性筷子
中班科学教案告别一次性筷子一、教学内容本课选用幼儿园科学教材中关于环保主题的一章，具体内容涉及一次性筷子的使用及其对环境的影响。
通过引入森林、小动物和一次性筷子之间的关系，让幼儿了解一次性筷子对环境的危害，并教育幼儿如何使用可持续的餐具。
二、教学目标1.让幼儿认识一次性筷子，了解其对环境的危害。
2.培养幼儿使用可持续餐具的良好习惯。
3.提高幼儿的环保意识，培养其关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1.难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，以及如何使用可持续的餐具。
2.重点：培养幼儿的环保意识和关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1.教具：一次性筷子、可持续餐具（如木筷、勺子等）、图片、视频等。
2.学具：每位幼儿准备一套可持续餐具。
五、教学过程1.引入：通过图片和视频展示森林和小动物，引导幼儿关注自然环境，引出一次性筷子的话题。
2.讲解：讲解一次性筷子对环境的危害，如砍伐树木、伤害小动物等。
3.实践：让幼儿亲自使用一次性筷子，感受其不便和卫生问题。
4.引导：引导幼儿思考如何使用可持续的餐具，如木筷、勺子等。
六、板书设计1.板书主题：告别一次性筷子2.板书内容：一次性筷子=砍伐树木+伤害小动物+不卫生；可持续餐具=保护环境+关爱小动物+卫生安全七、作业设计1.作业题目：设计一个关于告别一次性筷子的宣传海报。
2.作业答案：幼儿可以根据自己的理解，用彩笔、剪刀等工具制作宣传海报，内容可以包括一次性筷子的危害、可持续餐具的使用等。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课幼儿对一次性筷子的危害有了基本的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在使用一次性筷子的习惯。
需要在日常教学中，不断强化环保意识，引导幼儿养成使用可持续餐具的良好习惯。
2.拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲身参与环保活动，如植树、捡拾垃圾等，进一步培养幼儿的环保意识。
同时，可以邀请家长参与，让幼儿将环保理念带回家，共同关爱自然环境。
重点和难点解析：一、教学内容细节本课选用幼儿园科学教材中关于环保主题的一章，具体内容涉及一次性筷子的使用及其对环境的影响。
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《环保生活》，具体内容为“2024年告别一次性筷子”。
详细内容包括：认识一次性筷子的危害，了解可重复使用筷子的重要性，学习正确的筷子使用方法，培养环保意识。
二、教学目标1. 了解一次性筷子的危害，认识到环保的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到一次性筷子的危害，理解环保的意义。
教学重点：学会正确使用筷子，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、可重复使用筷子、图片、视频、环保宣传册等。
2. 学具：每组一套一次性筷子和可重复使用筷子，白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入播放视频，展示一次性筷子对环境造成的污染。
邀请幼儿分享生活中见到的一次性筷子使用场景，引导幼儿认识到一次性筷子对环境的影响。
2. 讲解一次性筷子的危害通过图片和环保宣传册，让幼儿了解一次性筷子的制作过程和危害。
邀请幼儿讨论如何减少一次性筷子的使用，提倡环保。
3. 学习正确使用筷子教师演示正确使用筷子的方法，并强调使用筷子时的注意事项。
幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习出示例题，让幼儿判断哪些场景适合使用可重复使用筷子，哪些场景需要避免使用一次性筷子。
组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
拓展讨论：除了减少使用一次性筷子，我们还能为环保做些什么？六、板书设计1. 主题：2024年告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子的危害正确使用筷子方法环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于“告别一次性筷子”的环保宣传画。
2. 答案要求：画面中需包含一次性筷子、可重复使用筷子、环保标语等元素，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识到一次性筷子的危害，学会正确使用筷子，提高了环保意识。
2024年幼儿园中班科学课“告别一次性筷子”教案
2024年幼儿园中班科学课“告别一次性筷子”教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，培养他们保护环境、节约资源的意识。
二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解保护环境、节约资源的重要性。
3. 能够积极参与课堂讨论，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的影响，养成节约资源的习惯。
重点：掌握正确使用筷子的方法，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、PPT等。
学具：每组一套一次性筷子和环保筷子，白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察日常生活中使用的一次性筷子，讨论其优点和缺点。
展示一次性筷子对环境造成的危害，引发幼儿的思考。
2. 例题讲解（10分钟）介绍一次性筷子与环保筷子的区别，讲解环保筷子的重要性。
演示正确使用筷子的方法，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行正确使用筷子的练习，教师巡回指导。
请个别幼儿展示使用筷子的技巧，鼓励其他幼儿学习。
4. 课堂讨论（10分钟）讨论如何减少一次性筷子的使用，提倡家庭使用环保筷子。
引导幼儿思考保护环境、节约资源的重要性。
鼓励幼儿回家与家人分享所学知识，共同实践环保行动。
六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子的危害环保筷子的优点正确使用筷子的方法保护环境、节约资源的重要性七、作业设计1. 作业题目：家庭调查：了解家庭成员使用一次性筷子的频率，讨论减少使用的措施。
实践任务：用环保筷子用餐，记录感受和收获。
2. 答案：家庭调查：根据实际情况填写调查表，提出具体的减少一次性筷子使用的建议。
实践任务：描述使用环保筷子用餐的过程，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对一次性筷子危害的认知程度，以及环保意识的培养。
告别一次性筷子幼儿园中班科学教案
告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，认识到节约资源的重要性。
二、教学目标1. 了解一次性筷子对环境的影响，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT、环保宣传册。
2. 学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、餐巾纸、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一次性筷子和环保筷子，让幼儿观察并说出它们的区别。
1.2 邀请幼儿分享自己使用一次性筷子的经历，讨论使用一次性筷子带来的便利和问题。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示一次性筷子对环境的影响，如砍伐树木、污染土壤等。
2.2 讲解正确使用筷子的方法，引导幼儿学会节约资源，保护环境。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放教具，指导幼儿正确使用筷子，练习夹取物品。
3.2 组织幼儿进行小组竞赛，看谁用筷子夹取物品的速度快。
4. 环保实践活动（10分钟）4.1 教师组织幼儿用一次性筷子进行创意制作，如筷子飞机、筷子桥等。
5.2 邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：2.1 一次性筷子对环境的影响2.2 正确使用筷子的方法2.3 环保实践活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：1.1 请幼儿与家长共同完成一次家庭环保实践活动，如使用环保筷子就餐，记录感受。
1.2 制作一幅关于节约资源的宣传画。
2. 答案：2.1 家庭环保实践活动记录表。
2.2 宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：2.1 组织幼儿参观环保设施，如垃圾分类处理站，加深幼儿对环保的认识。
2024年《告别一次性筷子》幼儿园中班科学活动精彩教案
2024年《告别一次性筷子》幼儿园中班科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我们的环境》，具体内容为《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识和行为。
二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解保护环境的重要性。
2. 能够用正确的语言表达自己对于环保的认识，具备初步的环保行为。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，培养环保意识。
重点：让幼儿学会正确使用筷子，养成环保行为。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、黑板、卡片等。
学具：每组一双一次性筷子和一双环保筷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一次性筷子和环保筷子，引导幼儿观察并说出它们的区别。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解一次性筷子的危害，让幼儿认识到环保的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论如何在生活中告别一次性筷子，每组派代表发言。
4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）教师组织“环保接力赛”游戏，让幼儿用环保筷子传递物品，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 一次性筷子的危害2. 环保筷子与一次性筷子的区别3. 告别一次性筷子的方法七、作业设计1. 作业题目：我和爸爸妈妈一起告别一次性筷子作业要求：回家后，和爸爸妈妈一起讨论如何在生活中使用环保筷子，并用图画或文字记录下来。
2. 答案示例：我们一家决定不再购买一次性筷子，外出就餐时自带环保筷子。
我们还准备了一个环保筷子盒，方便携带。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、游戏等形式，让幼儿认识到一次性筷子的危害，培养了幼儿的环保意识。
但在课堂实践中，部分幼儿对环保行为的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保筷子生产厂家，了解环保筷子的制作过程，进一步培养幼儿的环保意识。
告别一次性筷子幼儿园中班科学教案
告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿养成环保意识。
二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解环保的重要性。
2. 能够主动拒绝使用一次性筷子，提倡使用环保餐具。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，养成环保意识。
难点：如何让幼儿在实际生活中主动拒绝使用一次性筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一次性筷子使用后的场景，引导幼儿观察并讨论一次性筷子对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍一次性筷子与环保筷子的区别。
（2）讲解一次性筷子对环境的危害。
（3）引导幼儿讨论如何减少一次性筷子的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手制作环保标语，提倡使用环保餐具。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的环保心得。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：（1）一次性筷子与环保筷子的区别（2）一次性筷子对环境的危害（3）如何减少一次性筷子的使用七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动（1）请幼儿用自己的话描述一次性筷子对环境的危害。
（2）请幼儿列举出至少3个减少一次性筷子使用的方法。
2. 答案：（1）一次性筷子使用后难以降解，对环境造成污染。
（2）减少一次性筷子使用的方法：使用环保筷子、自备餐具、拒绝一次性餐具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到一次性筷子对环境的危害，培养了幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同参与环保行动，如使用环保餐具、减少一次性用品的使用等，将环保意识融入日常生活。
告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇
告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《我们的环境》，具体章节为“告别一次性筷子”。
教学内容详细包括一次性筷子的制作过程、使用危害以及环保意义。
通过本节课的学习，让孩子们了解一次性筷子对环境的影响，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解一次性筷子的制作过程和使用危害，认识到减少使用一次性筷子的重要性。
2. 培养孩子们的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 提高孩子们的动手操作能力，学会使用可重复使用的筷子。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解一次性筷子的危害，认识到减少使用一次性筷子的重要性。
难点：如何让孩子们在实际生活中践行环保理念，减少一次性筷子的使用。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、可重复使用的筷子、环保宣传图片、课件。
学具：每组一套一次性筷子、可重复使用的筷子、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一次性筷子，让孩子们观察并思考：你们在生活中见过这种筷子吗？它有什么作用？2. 例题讲解（15分钟）教师通过课件展示一次性筷子的制作过程，让孩子们了解其危害。
教师讲解环保知识，引导孩子们认识到减少使用一次性筷子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组讨论：如何减少一次性筷子的使用？4. 动手操作（10分钟）孩子们用画笔和纸张制作环保宣传画，提倡使用可重复使用的筷子。
教师指导，点评孩子们的作品。
教师引导孩子们回顾本节课所学内容，加深对环保的认识。
六、板书设计1. 板书告别一次性筷子2. 板书内容：一次性筷子的制作过程一次性筷子的危害减少使用一次性筷子的方法环保宣传画展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画，提倡使用可重复使用的筷子。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否有效地引导孩子们认识到一次性筷子的危害，以及如何减少使用一次性筷子？2. 拓展延伸：组织孩子们开展“环保小卫士”活动，鼓励他们在家庭和社区中宣传环保知识，减少一次性筷子的使用。
告别一次性筷子幼儿园中班科学精品教案
告别一次性筷子幼儿园中班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《探索生活中的科学》。
教学内容主要包括第二章第五节《环保小卫士》，详细内容为认识一次性筷子对环境的影响，以及如何告别一次性筷子，培养幼儿的环保意识和生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的危害，提高环保意识。
2. 培养幼儿拒绝使用一次性筷子，养成环保生活习惯。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并付诸实践行动。
教学重点：培养幼儿拒绝使用一次性筷子，养成环保生活习惯。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、PPT等。
学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：你们在生活中见过一次性筷子吗？用它有什么感受？通过讨论，让幼儿初步认识到一次性筷子的问题。
2. 环保知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示一次性筷子对环境的危害，如消耗资源、污染环境等。
（2）教师介绍环保筷子，让幼儿了解其优点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一次性筷子和环保筷子，让幼儿观察并说出它们的区别。
然后引导幼儿讨论如何告别一次性筷子，养成环保生活习惯。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，让幼儿分组讨论并记录告别一次性筷子的方法。
每组分享自己的讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 一次性筷子危害：消耗资源、污染环境等。
2. 环保筷子优点：环保、健康、耐用等。
3. 告别一次性筷子方法：拒绝使用、携带环保筷子、倡导家人朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：我和环保筷子做朋友。
作业内容：请幼儿和家长一起制作环保筷子，并在生活中使用，记录使用感受。
答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长积极参与，分享实践成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，如“绿色出行”、“垃圾分类”等，提高幼儿的环保意识。
2024年告别一次性筷子幼儿园中班科学教案
2024年告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节“2024年告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，使幼儿了解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿从小培养环保意识。
二、教学目标1. 知道一次性筷子对环境的危害，理解减少使用一次性筷子的重要性。
2. 能够主动参与环保活动，用行动践行绿色生活。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能够用行动表示支持。
重点：让幼儿学会观察生活，发现环保问题，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察日常生活中的一次性筷子，让幼儿谈一谈使用一次性筷子的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿认识到减少使用一次性筷子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论如何减少一次性筷子的使用，每组派代表分享讨论成果。
4. 环保实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“绿色生活，从我做起”主题活动，让幼儿动手制作环保筷子，并承诺2024年告别一次性筷子。
六、板书设计1. 一次性筷子对环境的危害2. 减少使用一次性筷子的方法3. 环保筷子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于“2024年告别一次性筷子”的宣传画。
答案：幼儿可根据课堂所学，发挥创意，设计出具有宣传意义的画作。
2. 作业题目：调查家里使用一次性筷子的频率，并提出减少使用一次性筷子的建议。
答案：幼儿可向家长了解家里使用一次性筷子的频率，并从环保角度出发，提出合理建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子
幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《环保小卫士》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
二、教学目标1. 了解一次性筷子对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
3. 增强环保意识，养成节约资源的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，并学会正确使用筷子。
重点：培养幼儿的环保意识和节约资源的习惯。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频。
学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示图片，让幼儿观察一次性筷子在使用过程中的浪费现象。
（2）讨论：为什么我们不能经常使用一次性筷子？2. 例题讲解（1）讲解一次性筷子对环境的影响。
（2）介绍环保筷子的优点。
3. 随堂练习（1）让幼儿尝试使用环保筷子。
（2）讨论：如何正确使用筷子？让幼儿分享本节课的收获，强调保护环境、节约资源的重要性。
六、板书设计1. 板书告别一次性筷子2. 板书内容：（1）一次性筷子对环境的影响。
（2）环保筷子的优点。
（3）正确使用筷子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起使用环保筷子，记录使用过程中的感受和变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对环保知识的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加环保活动，提高环保意识。
（2）开展家庭环保教育活动，让幼儿在家庭中实践环保行为。
（3）鼓励幼儿向身边的人宣传环保知识，共同保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计的内容和结构。
5. 作业设计的实施和评价。
6. 课后反思及拓展延伸的深入和具体化。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点聚焦于让幼儿理解一次性筷子对环境的影响，并学会正确使用筷子。
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中班科学活动教案：告别一次性筷子教案中班科学活动告别一次性筷子教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动评析等内容，具有反对使用一次性筷子的态度，了解一次性筷子对环境造成的严重危害，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看告别一次性筷子教案吧。
活动目标
1、具有反对使用一次性筷子的态度。
2、了解一次性筷子对环境造成的严重危害。
3、争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点
重点：反对使用一次性筷子。
难点：了解一次性筷子对环境造成的危害。
活动准备
经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识。
物质准备：录像机、录象带；情境表演排练。
活动过程
一、情境表演引出课题。
1、幼儿观看情境表演：
几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了？”另一棵“树”说：“你不知道吗？它们都被运去做一次性筷子了。
”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。
啊！不好，沙尘暴来了！”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。
”“树”被吹散了，倒下了。
“沙尘暴”哈哈大笑。
2、提问：刚才发生了什么事？树为什么越来越少了？树少了会怎么样？
二、了解一次性筷子的使用情况
1、放录像
镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。
镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。
2、提问：
①一次性筷子是怎么来的？
②你们使用过一次性筷子吗？
③日本为什么不生产一次性筷子？
三、认识一次性筷子对环境的危害
1、讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响？为什么？
2、树木对我们的生活有什么帮助？
四、争当“环保小卫士”告别一次性筷子
1、讨论：如何减少使用一次性筷子？
2、鼓励幼儿争当“环保小卫士”坚决不使用一次性筷子。
延伸活动
自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。
活动评析
一、设计意图
一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。
本课题的重点在于让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害，鼓励幼儿从自身做起，进而影响家长及周围的人，杜绝使用一次性筷子。
另外，对大范围使用一次性筷子的情况，幼儿也是不了解的。
于是，教师运用了直观而形象的情境表演和录像形式，并通过讨论，强化幼儿的认识，旨在让幼儿真正了解一次性筷子与环境之间的关系，让幼儿从小树立保护森林的意识，对破坏环境表示愤怒和讨厌。
二、效果分析
此活动一开始就利用情境表演吸引了幼儿的注意力，使幼儿了解到树木的重要性，并通过录像了解到树木减少的原因。
情境表演和录像，直观形象，比教师口头讲授的效果好得多，因而幼儿的注意力高度集中。
本活动穿插了多次讨论，每一个幼儿都热烈地参与了讨论活动，充分体现了幼儿活动的主动性。
孩子在讨论中喊出了“坚决不使用一次筷子”的口号，说明环境保护意识已经在孩子心中生根发芽。