PEP四上Recycle2教学设计
(PEP)四年级上册小学英语《Recycle 2》教学设计_31
《Recycle2》基于标准的教学设计教材来源：PEP小学英语内容来源：四年级上册 Recycle2 Read aloud教学主题：复习Unit4-6授课对象：四年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求：（1）能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料。
（2）能听懂课堂活动中简单的提问。
（3）能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
（4）能准确朗读所学故事或短文。
（5）能就学校学习话题做简短叙述。
2．教材分析本单元为4-6单元的复习单元。
本部分为单元第一课时，设置情境圣诞节Chen Jie和John一起到Mike家做客，通过Mike介绍家人给朋友以及共进圣诞大餐，让学生通过情景对话复习巩固4-6单元基本句型，并在交流中感知圣诞节的习俗，了解异国风俗和饮食习惯，对话设计将三个单元实行有机融合，能够有效的将4-6单元的句型实行综合复习巩固。
句型学生都比较熟悉，不难理解，能够将重心放在综合句型使用活动的设计上，侧重提升学生的阅读水平，口语交际水平和综合使用语言知识的水平。
3．学情分析四年级的学生有一定的英语积累，并且对英语有浓厚的学习兴趣，课堂上乐于表达。
本课时是复习单元，学生经过一学期的学习，英语水平有了很大的提升，能够听懂一些基本表达并作答，能独立完成一些简单的阅读，能够独立完成小对话的创编。
这些都为今后的学习打下坚实的基础。
学习目标1.通过自读、看对话视频，理解大意，回答问题并按照准确的语音语调朗读对话。
2.能根据Read aloud 创编新对话。
3.通过游戏竞赛的形式，能在具体情境中综合使用4-6单元的核心句型。
评价任务1.能准确读懂对话内容；会按照准确的语音语调朗读对话。
2.仿照对话文本，能和同学创作出新对话。
3.能准确使用4-6单元学过的核心句型实行问答。
Homework：1. listen to the dialogue again and read it fluently with correct pronunciation.2. Make a new dialogue and act it out.附：板书设计Recycle2Merry Christmas, Christmas Father, Turkey,。
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle2》单元教学设计3
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元教学设计 3一. 教材分析《PEP英语》四年级上册的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的动词短语展开。
通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固和掌握动词短语的用法，并能够在实际情境中灵活运用。
本单元的教学内容主要包括动词短语的识别、分类、练习及应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一些复杂的动词短语，学生可能还存在着理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对、读懂并会写本单元所涉及的动词短语。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用动词短语，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，培养合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：动词短语的识别和运用。
2.难点：动词短语在实际情境中的灵活运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设定各种真实的任务和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体精神和合作精神。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。
六. 教学准备1.教学课件：制作本单元的课件，包括图片、视频、动画等直观教学资源。
2.教学卡片：制作动词短语的卡片，用于课堂操练。
3.练习题：准备本单元的练习题，用于课堂巩固和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件、实物、情境等，呈现本节课的动词短语。
同时，引导学生观察、发现动词短语的规律，加深对动词短语的理解。
3.操练（15分钟）采用分组练习、游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用动词短语。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握动词短语的正确用法。
pep小学英语四年级上册recycle 2教学设计
PEP小学英语四年级上册Recycle 2教学设计一、教学内容本课是PEP小学英语四年级上册中最后一模块Recycle 2的教学内容。
本模块包括四个话题：Fruit & Vegetables, Colours, In the Kitchen, At the Supermarket。
其中Fruit & Vegetables话题的学习重点：学习形容水果和蔬菜新颖、漂亮、美味、新鲜等形容词；Colours话题的学习重点：学习常用颜色的英文表达，了解怎样用英语表达多种颜色的事物；In the Kitchen话题的学习重点：学习和掌握不同厨房用品，以及对应的英语表达；At the Supermarket话题的学习重点：学习常用购物用品，以及对应的英语表达。
二、教学目标1、达到知识目标：学会常用水果和蔬菜的英文表达，以及怎样用英语表达几种不同的颜色，以及和厨房里的用品和超市里的用品的相应的英语表达；2、达到能力目标：培养学生通过语言，描述水果、蔬菜，了解不同色彩，及掌握厨房里的用品以及超市里的用品的单词表达能力；3、达到情感目标：培养学生热爱英语学习，勇于尝试学习新知识，扩大英语知识积累，提高学生的自信心并增加学习兴趣。
三、教学重难点教学重点：1、水果和蔬菜的英文表达；2、几种颜色的英文表示；3、厨房里常用物品的英文表示；4、超市里常用物品的英文表示。
教学难点：1、如何熟练运用它们；2、不同的水果和蔬菜的英文异同；3、不同颜色的表达；4、不同的厨房用品和超市用品的英文表达。
四、教学方法1、愉快的活动法：通过游戏的方式使学生在轻松的氛围下，主动学习，积极互动，培养学生的积极性和自信心；2、情景教学法：让学生根据实际情景，用语言展示，让学习更有趣；3、口语教学法：让学生在教师的引导、指导下学会用英语进行交流，使用所学语言知识进行口头表达，培养学生口语表达的能力；4、影音教学法：通过动画片或音乐安排学习，丰富学生的学习经历，让学生更好的理解课堂教学内容。
Recycle 2(教案)人教PEP版英语四年级上册
播放关于各种职业的作用，让学生体验各个职业的重要性.
7.通过Mike’s father is cook.导入Christmas dinner.
让学生描述食物图片。教授新词turkey，并出示板书。
8.播放录音，让学生猜John和Chen Jie想要什么食物。
展示西方国家上菜的先后顺序
教学
目标
定位
知识目标：
1、能理解并正确朗读课文内容。
2、能够听、说、认读单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas，并作出相应的回答。
能力目标：
1、能在具体语境中正确运用新授单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas。
2.T: Where are Mike’s parents?
Let’s come and meet the family.
播放录音。
教授句型Merry Christmas. Merry Christmas.用不同语气朗读并模仿。
同时手写示范板书。
Ask ss to read it in different ways.
T: It’s Christmas bell sound.
Look. It’s December 25th. It’s Christmas Day. Look at some Christmas pictures.
2. Look and say
On Christmas Day, we can see Christmas tree.领读并出示板书Christmas tree.
2、能模仿录音，绘声绘色地演绎故事。
情感目标：
新版PEP小学英语四年级上册recycle2教案
Recycle 2学习内容Recycle2 课时安排共 3 课时，第 1 课时学习目标1、能够认识会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful!2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。
评价方法针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
学材分析本节课是将4－6单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然运用所学句型，进行表演。
重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话，这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。
教师给学生准备好道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习重难点教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!新词汇Father Christmas、turkey、singer教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡片、教学课件、教学录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物学习过程二次备课一热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和运用以前所学的知识，提高听说读写的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和简单的阅读已经没有太大的困难。
但是对于一些复杂的语法结构和较长的句子，还是需要老师的引导和帮助。
同时，学生的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和调动。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型。
2.学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词：交通工具和天气情况的词汇。
2.句型：描述交通工具和天气情况的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本单元的单词、句型和相关的图片。
2.交通工具和天气的实物模型或图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后老师展示一些交通工具的图片，引导学生说出这些交通工具的英文名称。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本单元的单词和句型，并用交通工具和天气的实物模型或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组练习、角色扮演等，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型。
4.巩固（5分钟）老师通过设计一些小游戏，如：找不同、连线等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生运用所学的单词和句型，描述一下自己喜欢的交通工具和天气情况，从而提高学生的语言运用能力。
pep四年英语上Recycletwo教案
四年英语上Recycle twoPart one1 Teaching AimsLet them review and master the sentences learned between unit4-unit 6.Master the text well.Make a new dialogue.2 Teaching Aidsa tape-recorder, some cards3 Important pointsMerry Christmas!Is this… Father Christmas.What would you like? I’d likesome…4 Teaching steps1)Revision.----How many students are there in your class----67.----Who are they?----They are…2)New contentsFirst, let one student read the first paragraph, and others follow him or her. Then practice in pairs, and then act out.The same step is the other four pictures. Then make a new dialogue like that.Next, to learn the next four pictures and practice in pairs.3)Group workGive them some minutes to prepare for a new dialogue and act out. Compete in groups.4)HomeworkRead the text smoothly.Listen and imatate.5)Teaching notesPart two1 Teaching AimsListen and color the house right colors.Master the spelling of some words.2 Teaching Aidsa tape-recorder, some cards, some papers and so on.3 Important pointsThe spelling of the words.4 Teaching steps1) Greetings and revisionLet some groups act out the dialogue in the last lesson.2)new contentsFirst, let some ones describe the house in the book.What are they? What color are they?How many?Then listen to the tape and color the house.Check.Spelling gameReview the food words and read one by one.Next, the teacher gives the students some food cards. And the teacher spells the word. Then the word of the student stands up.Then ask one student to say the word and act out.HomeworkMaster the food words.5Teaching notesPart three1 Teaching AimsChant and match.Make.Sing the song.Let’s play.2 Teaching Aidsa tape-recorder, some cards, crayons and some tools.3 Important pointsChant and match.4 Teaching steps1)Greetings and revisionLet some one recite the food words and do the spelling game.What’s your mother/father/uncle and so on.2)new contentsAsk one pair to ask and answer like this:What’s your mother?She is a nurse.What’s your uncle?He is a driver.Then ask some pairs to introduce the person in the book.Next, listen and match.Let’s make.Make a sock using the hard paper.5)HomeworkMake a sock f or their fathers and mothers, and say “Merry Christmas.”。
四年级上册英语教案《Recycle 2(2课时)》人教(PEP)( 秋)
四年级上册英语教案《Recycle 2（2课时）》人教（PEP）（秋）一. 教材分析《Recycle 2（2课时）》是人教版PEP秋学期四年级上册的英语教案。
本课时主要是对前面所学知识的一个复习和巩固，通过各种活动帮助学生复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
同时，本课时还要求学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
二. 学情分析经过前期的学习，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生对于一些单词和句型的掌握还不够熟练，需要通过不断的练习来提高。
同时，学生们对于英语的学习兴趣较高，积极参与各种活动。
三. 教学目标1.能够复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
2.能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
3.培养学生的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词和句型的复习和巩固。
2.学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种活动让学生在实践中复习和巩固所学的知识。
同时，运用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.录音机和磁带4.课时教案七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首英文歌曲来吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围。
歌曲结束后，教师提问学生关于歌曲的一些问题，如“What did you see in thesong?”“Can you guess what we are going to learn today?”等，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现第三单元A和B部分的单词和句型，让学生进行复习和巩固。
在这个过程中，教师可以运用一些游戏和活动，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在实践中掌握所学的知识。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组组长领取一份任务卡，任务卡上有一些任务，如“用所学的单词和句型进行对话”、“找出课文中的错误”等。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版四年级英语上册教学设计Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。
这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
它以西方重要的节日——圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看，问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。
第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 和John 到Mike 家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。
通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。
让学生在阅读中整合前几个单元学习过的重点知识，提高自己的阅读能力和口语表达能力。
Let’s sing 为一首经典的圣诞歌曲: We wishyou a merry Christmas。
可以放在每一课时里让学生感受圣诞的气氛。
第二课时包括听一听为各房间标序号活动，这将帮助学生复习了第四单元中有关描述居室和人物活动的内容。
以及看一看，听一听，写一写活动。
表面这个活动描述了一个小女孩和圣诞老人之间的对话，实际帮助学生复习了元音字母在单词中的发音。
第三课时包括Look, ask and answer 及Play a game 两个活动。
看一看，问一问，答一答活动通过展示John 的家人及其居室，帮助学生综合询问家人，家人的职业以及询问人在居室内的活动等内容进行交流和表达。
游戏部分将登山改为爬圣诞树。
学生通过回答前几个单元学习过的重点问句来赢得游戏的胜利。
在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
单元教学目标知识目标：1.词汇：复习以下各类单词：居室陈设：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge食物餐具：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon家人职业：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse2.句型结构：能听懂、会说、认读4-6 单元的核心句型。
PEP 四年级英语上册 Recycle2教学设计
PEP四年级上册Recycle2一、教学目标：1、我能在情景中综合运用4-6单元的核心句型，能在故事中理解新词Father Christmas，turkey和Merry Christmas的意思，并能正确发音。
2、我能理解故事大意，并用正确的语音语调朗读故事。
3、我能了解西方国家过圣诞节的文化习俗，感受并激发和家人间互爱互助的情感。
二、教学重难点：1、重点：能够在情景中综合运用4-6单元的核心句型和词汇。
2、教学难点：能在故事中理解新词Father Christmas，turke y和Merry Christmas的意思，并能正确发音。
三、教学准备：PPT、单词卡。
四、教学过程：Step 1.Warmer:1、Greetings.2、Let’s sing：《We wish you a merry Christmas》课前歌曲热身，明确评价办法：Try to get more presents!(为自己小组的圣诞树树赢得更多的礼物。
）Step 2、Presentation.1、Free talk：T:Do you know about Christmas Day?S:Yes!T:Can you say something about Christmas Day?T:Now let's go and know more with me.播放介绍西方国家过圣诞节的文化习俗的微视频。
观看“圣诞节的文化习俗”微视频，完成学习任务：Father Christmas _______; turkey________Christmas stocking _________,etc.2、Meet Mike's family and his friends to review the pa- terns and words.T: Today is December 24th.It's Christmas Eve .Look ,Chen Jie and John go to Mike's home. Let's go and meet Father Christmas!(1)Watch the video and answer the questions.Where are Mike's family?Who's Father Christmas?（2）Watch , repeat & answer:What's Mike's mother's job?What would Chen Jie like ?（3）Read and act.Act the dialogue in your groups.学生在小组内分角色表演对话，并进行班级展示。
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1) Present the pictures. Ss say the name of the rooms.
2) T: Now let’s listen to the tape and number the rooms.
3) Let’s check.
2. Look, listen and write.
教学
目标
1. Ss will be able to listen,and read word “turkey” and understand the meaning of “Father Christmas”.
2.Ss will be able toknow some cultures about Christmas.
6. T plays the mp3 and Ss read after it together.
7. Role play.
Step3Consolidation
1.Make a card of Christmas.
2.Do the workbook.
Home work:
1.听、认读“read sloud”部分15分钟。
课前准备
CAI, word cards and tape recorder
教学过程
个性化修改
Step 1Warm-up
1.Greetings
2.Sing a song—Happy new year.
3. Revision
1) Read the word cards.
2) Let’s do.
Step 2 Presentation and practice
4. Ss will be to sing—we wish you a merry Christmas.
教学
重难点
Key points：
Master the words of rooms.
Difficult points：
The meaning and pronunciation of “sleigh” and “santa”.
3) T: Here is a dialogue between the Santa Claus and a girl. Now I will play the tape and you should listen carefully and complete the dialogue.
4) Play the tape again and check the ing room is ___________.
2)Mike’s mother is a _____________.
3)The Father Christmas is Mike’s ___________.
4)Chen Jie would like some _________.
Read aloud.
1.T plays the songs of Christmas.
T: December 25this Christmas. What do we say on Christmas?
T: Merry Christmas.
2.T: Who do we see on Christmas?
3. Ss will be able to review the main sentences in U4~U6.
教学
重难点
Key points：
1. The words of family members.
2. The main sentences in U4~U6.
Difficult points：
1) Present the picture of Father Christmas.
T: Who is he?
Ss: He’s Father Christmas.
T: Yes. He’s Father Christmas. We can also call him Santa Claus.
2) T: Look at the Santa Claus. Where is he? He is on the sleigh.
3. Ss will be able to use the sentences learned in U4~U6.
教学
重难点
Key points：
Ss will be able to act out the dialogue.
Difficult points：
Ss will be able to use the sentences learned in U4~U6.
Develop and keep Ss’ interests in learning English.
课前准备
CAI, word cards and tape recorder
教学过程
个性化修改
Step1: Warm- up
1．Greetings.
2．Free talk
How many people are there in the photo?
教学
目标
1.Ss will be able toreview the words of rooms and number them according to the tape.
2.Ss will be able toknow more about Christmas.
3.Ss will be able tounderstand the conversation between Father Christmas and the little girl and complete the conversation.
Step 3 Consolidation
1. Play a game
(1) Ask Ss to read the questions.
(2) Work in pair to ask and answer.
2. Do the workbook.
Homework：
总结本册书所学的重要句型和短语，并写一写自己下个学期的学习计划。
Present the picture of Father Christmas.
Father Christmas: Hello, boys and girls. I’m Father Christmas. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
3.Present the picture of turkey.
教学
目标
1. Ss will be able to review the words of family member.
2. Ss will be able to ask and answer by using “How many people are there in the family?”, “Where is John?” “Is this John’s …” .
1.听、认读课文15分钟。
2．查找更多关于圣诞节习俗的知识。
板书
设计
Recycle 2 Period 2
Father Christmas
Santa ClausWould you like some juice?
教学
反思
设计人
缪华
授课
日期
第（40）课时
课题
（教学内容）
Recycle 2 Look, ask and answer. Play a game.
学情分析
Recycle 2主要是4~6单元的阶段复习，教学重点是通过会话、表演等活动来复习4~6单元所学的主要内容，要求学生能在实际情景中应用。本单元所学的词汇和句型都是在前三单元的基础上扩展而成的，个别生词在教学中借助已学旧知来教读，以达到事半功倍的效果。教学中，教师要利用丰富的教学手段和教具，帮助学生在趣味学习中复习、巩固知识，避免复习课教学的枯燥。
课前准备
CAI, word cards and tape recorder
教学过程
个性化修改
Step 1Warm-up
1. Greetings.
2. Let’s sing--we wish you a merry Christmas.
Step 2Presentationand practice
1. Listen and number the rooms.
Would you like some juice?
教学
反思
设计人
缪华
授课
日期
第（39）课时
课题
（教学内容）
Recycle 2 Listen and number the rooms. Look, listen and write. Let’s sing.
学情分析
Recycle 2主要是4~6单元的阶段复习，教学重点是通过会话、表演等活动来复习4~6单元所学的主要内容，要求学生能在实际情景中应用。本单元所学的词汇和句型都是在前三单元的基础上扩展而成的，个别生词在教学中借助已学旧知来教读，以达到事半功倍的效果。教学中，教师要利用丰富的教学手段和教具，帮助学生在趣味学习中复习、巩固知识，避免复习课教学的枯燥。
A: Where is John’s mother?