小学美术四年级下册16《千姿百态的帽子》教学设计
四年级下册美术教案-第16课《千姿百态的帽子》人教新课标
四年级下册美术教案-第16课《千姿百态的帽子》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、实践，使学生对不同材质、形状的帽子产生兴趣，了解帽子的基本构成和设计方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，学会运用线条、形状、色彩等元素设计出一顶富有个性的帽子。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度。
二、教学内容1. 介绍帽子的历史、种类、材质及设计方法。
2. 引导学生观察、分析生活中常见的帽子，了解帽子的基本构成和设计特点。
3. 指导学生运用线条、形状、色彩等元素设计一顶富有个性的帽子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、分析帽子的基本构成和设计方法，学会运用线条、形状、色彩等元素设计帽子。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物帽子、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示实物帽子，引导学生观察、讨论帽子的基本构成和设计特点，激发学生对帽子的兴趣。
2. 新课：讲解帽子的历史、种类、材质及设计方法，引导学生了解帽子的基本知识。
3. 欣赏：展示优秀帽子设计作品，引导学生欣赏、分析，提高审美能力。
4. 实践：指导学生运用线条、形状、色彩等元素设计一顶富有个性的帽子。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调设计帽子的方法和技巧。
六、板书设计1. 《千姿百态的帽子》2. 课题：四年级下册美术第16课3. 教学目标：了解帽子的基本构成和设计方法，学会运用线条、形状、色彩等元素设计帽子。
4. 教学内容：帽子的历史、种类、材质及设计方法，观察、分析、实践。
5. 教学重点与难点：帽子的基本构成和设计方法，发挥创意设计帽子。
七、作业设计1. 课堂作业：设计一顶富有个性的帽子。
第16课千姿百态的帽(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册-人教版(7)
第16课千姿百态的帽（教学设计）20232024学年美术四年级下册人教版 (7)教学目标1. 知识与技能：让学生了解帽子的历史、文化背景，掌握帽子的基本结构与设计要素，培养学生对帽子的审美和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用线条、色彩和形状等基本元素进行帽子的设计与创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，增强学生的创新意识。
教学内容1. 帽子的历史与文化：介绍帽子的起源、发展及其在不同文化中的象征意义。
2. 帽子的结构与设计要素：分析帽子的基本结构，如帽檐、帽顶、帽身等，以及设计帽子的基本要素，如线条、色彩、形状等。
3. 帽子的设计与创作：引导学生运用所学的知识和技能进行帽子的设计与创作。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握帽子的基本结构与设计要素，学会运用线条、色彩和形状等基本元素进行帽子的设计与创作。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识和技能运用到实际的设计与创作中，培养学生的创新意识和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物帽子等。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的帽子，引发学生对帽子的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：介绍帽子的历史、文化背景，分析帽子的基本结构与设计要素。
3. 示范与讲解：通过示范和讲解，展示如何运用线条、色彩和形状等基本元素进行帽子的设计与创作。
4. 实践与指导：学生在教师的指导下进行帽子的设计与创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 第16课千姿百态的帽2. 内容：帽子的历史与文化帽子的结构与设计要素帽子的设计与创作作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意的帽子，要求运用所学的知识和技能，注意帽子的结构与设计要素。
2. 作业要求：作品需包含基本的结构，如帽檐、帽顶、帽身等，以及创意的设计元素，如线条、色彩、形状等。
课后反思1. 教学效果：通过本次课程，学生掌握了帽子的基本结构与设计要素，能够运用所学的知识和技能进行帽子的设计与创作。
第16课千姿百态的帽(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人教版
第16课千姿百态的帽（教学设计）20232024学年美术四年级下册人教版教学目标1. 知识与技能：让学生了解帽子的历史、文化背景及各种帽子的设计风格，掌握帽子的基本结构和绘制技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对帽子的审美能力，提高绘画技巧和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发对美术创作的热情。
教学内容1. 帽子简史：介绍帽子的起源、发展及不同文化背景下的帽子特点。
2. 帽子结构与设计：讲解帽子的基本结构，如帽檐、帽顶等，以及设计要素，如颜色、图案等。
3. 帽子绘画技巧：指导学生如何使用绘画工具，如铅笔、水彩等，来绘制帽子。
教学重点与难点1. 重点：帽子的基本结构、设计要素和绘画技巧。
2. 难点：如何将设计理念融入到绘画中，创作出有个性的帽子作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物帽子样品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同国家和文化背景下的帽子图片，引发学生对帽子的兴趣。
2. 新授：介绍帽子的历史、结构、设计要素和绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试绘制自己的帽子设计。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 第16课千姿百态的帽2. 内容：帽子简史、帽子结构与设计、帽子绘画技巧作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，设计并绘制一款具有个人特色的帽子。
2. 拓展任务：研究并介绍一种传统帽子，了解其背后的文化和历史。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程内容的反馈，了解他们的学习体验。
2. 教学效果评估：分析学生作品，评估教学目标的达成情况。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
通过本课的学习，学生不仅了解了帽子的丰富文化内涵，还提高了绘画技巧和创新能力。
希望学生在未来的创作中，能够将所学知识运用得更加自如，创作出更多有特色的作品。
2024年小学美术《千姿百态的帽子》教案+
2024年小学美术《千姿百态的帽子》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第五章，主题为《千姿百态的帽子》。
教学内容主要包括：了解各种帽子的特点和用途，掌握帽子的基本结构，学会用不同的材料制作帽子，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解帽子的历史、分类和基本结构，认识各种帽子的特点及用途。
2. 技能目标：学生能够运用不同的材料，动手制作一款独特的帽子，提高动手实践能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的美好品质，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握帽子的基本结构，学会用不同的材料制作帽子。
难点：如何引导学生创新设计，将生活中的元素融入帽子制作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种千姿百态的帽子，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，激发学生对帽子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍帽子的历史、分类、基本结构以及各种帽子的特点和用途，让学生对帽子有更深入的了解。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何用卡纸制作一款简单的帽子。
（2）学生分组讨论，设计一款独特的帽子。
（3）学生动手制作帽子，教师巡回指导。
4. 展示评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解一款创意帽子的制作方法。
（2）学生根据讲解，动手尝试制作。
教师引导学生思考：如何将生活中的元素融入帽子设计中？激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的分类3. 帽子的基本结构4. 制作帽子的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：帽子结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创新设计方面还有待提高。
今后教学中，应多引导学生观察生活，培养他们的创新意识。
四年级下册美术教学设计-第16课《千姿百态的帽子》人教新课标
四年级下册美术教学设计第16课《千姿百态的帽子》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解帽子的基本结构和特点，掌握绘制帽子的基本方法，提高学生的绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 介绍帽子的基本结构和特点，如帽檐、帽顶、帽身等。
2. 讲解绘制帽子的基本方法，如线条、颜色、形状等。
3. 欣赏各种款式的帽子，引导学生观察其特点，激发学生的创新意识。
4. 示范绘制帽子的步骤，指导学生动手实践。
5. 评价学生的作品，给予鼓励和建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘制帽子的基本方法，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察帽子的特点，激发学生的创新意识，以及如何指导学生绘制出具有个性的帽子作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、各种款式的帽子、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示各种款式的帽子，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍帽子的基本结构和特点，讲解绘制帽子的基本方法。
3. 示范：示范绘制帽子的步骤，指导学生动手实践。
4. 练习：学生按照教师的要求，绘制自己喜欢的帽子。
5. 评价：评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《千姿百态的帽子》2. 内容：帽子的基本结构、绘制帽子的基本方法、绘制帽子的步骤等。
七、作业设计1. 作业内容：绘制一款自己喜欢的帽子，要求结构清晰，特点突出，色彩丰富。
2. 作业要求：按时完成，保持绘画纸整洁，尽量使用水粉颜料。
3. 评价标准：结构清晰，特点突出，色彩丰富，具有创新意识。
八、课后反思本节课通过展示各种款式的帽子，激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了绘制帽子的基本方法。
千变万化的帽子教学设计5篇
千变万化的帽子教学设计千变万化的帽子教学设计5篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的千变万化的帽子教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
千变万化的帽子教学设计1一、教学目标：1.了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法；能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
2.通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3.激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神和运用美术知识美化生活的兴趣。
二、教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子。
三、教学难点：设计制作出有创意的立体帽子。
四、教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、胶水、双面胶、剪刀等。
学生：1.材料准备：课前收集一些彩色糖纸、鞋盒类的硬纸板、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、彩色丝带、彩色毛线、铁丝、纽扣等废旧材料。
2.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒、水彩笔。
五、教学过程（一）故事导入：教师：“有个帽子王国，他们今天要举行一场舞会，给我们发了一封邀请函，邀请我们一起去参加，你们想不想去呢？”引导学生进入一个帽子小王国的想象之中，使学生进入轻松愉快的氛，拿出自己课前做好的'帽子戴在头上：“你也想有一个去参加帽子王国的舞会吗？就请同学们跟着老师一起动手做吧！我们一起带上各种不同的漂亮的帽子去参加帽子王国的舞会吧！”教师板书课题——千变万化的帽子。
再出示课件：各种各样的帽子。
有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）师生合作互助、探究方法：1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（颜色――五颜六色、材料――多种多样、装饰――五花八门）教师板书。
2、师：你们知道帽子的基本形状有哪些吗？(圆柱、圆锥、梯形、半球型、碗形、心形、五星形、月牙形??)想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？3、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带、剪、卷、插、折、粘）。
千姿百态的帽子教案(5篇
千姿百态的帽子教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节，内容为“千姿百态的帽子”。
通过本节课的学习，学生将了解不同类型的帽子，掌握制作帽子的基本技巧，培养动手能力、创新意识和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解各种帽子的类型和特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生动手制作帽子的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：帽子的制作技巧和设计思路。
重点：掌握帽子的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：展示各种类型的帽子，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
2. 新课内容：讲解帽子的制作方法，分步骤示范制作过程。
a. 设计帽子形状b. 剪裁帽子材料c. 组装帽子d. 装饰帽子3. 实践操作：学生按照老师的要求，分组制作帽子。
4. 例题讲解：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：学生独立完成帽子的制作，老师巡回指导。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 帽子的类型和特点2. 帽子的制作方法a. 设计帽子形状b. 剪裁帽子材料c. 组装帽子d. 装饰帽子七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的帽子。
2. 答案：学生根据所学知识和个人喜好，设计并制作出具有创意的帽子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如废旧物品）进行帽子制作，培养他们的环保意识和创新能力。
同时，组织学生参加帽子设计比赛，提高他们的参与度和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作中学生的制作技巧和设计思路。
3. 作业设计中的创意发挥和材料选择。
4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 制作技巧：教师要详细讲解并示范帽子制作的各个环节，如剪裁、组装、装饰等，确保学生能掌握基本技巧。
16. 千姿百态的帽子 教案
1、教材分析《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。
本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。
本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
2、教学目标(1) 知识与能力让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
(2) 过程与方法通过教学使学生初步掌握利用废旧材料装饰的基本方法(折、剪贴、插接、镂空等，)提高他们美术语言的表述能力。
(3) 情感态度价值观教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
3.教学的重点与难点重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。
难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
4.教学准备(1) 教师用具：PPT 课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。
(2) .学生用具：美术制作的工具和材料、玩具、废旧材料等。
5、教学设计(一)创设情境，导入新课。
1、上课开始，老师戴着一顶暖和漂亮的帽子走进课堂，问孩子们，老师的帽子漂亮吗，然后引出，帽子具有保暖和装饰作用，然后请孩子们欣赏关于帽子的故事。
2、引出本课课题：《千姿百态的帽子》(二)新授1、欣赏各种各样更漂亮的帽子，此时提醒孩子们，一边看一边想一想这些帽子的特点。
(让孩子们带着问题看课件，能集中注意力观察帽子。
)孩子们说出了帽子的一些特点，总结出：创意独特、色彩丰富、造型多变。
告诉学生这几点也是我们平时欣赏美术作品时常用到的评价标准。
(让孩子学会使用这些美术的评价性语言，也让这些特点在孩子的作品中呈现。
)2、帽子的概念、分类及主要用途老师和学生一起讨论，走进生活，了解帽子，说一说帽子的概念、分类、作用等加深了对帽子的认识，提高了动手制作帽子的积极性。
(三)比赛创意。
1、接下来怎样制作一顶漂亮实用的帽子，应该从那些方面入手？①造型②色彩③材料师：同学们知道的可真多呀，今天我们就一起来动手制作帽子，不过在制作之前，老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。
四年级下册美术教学设计-16千姿百态的帽子人教新课标
四年级下册美术教学设计16千姿百态的帽子人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏各种帽子，了解帽子的种类、造型、色彩、图案等基本特征，培养学生对帽子的审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生运用线条、形状、色彩等绘画要素表现帽子的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物，增强学生对美术学习的兴趣和自信心，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 课题：千姿百态的帽子2. 教学内容：观察、欣赏各种帽子，了解帽子的种类、造型、色彩、图案等基本特征；学习运用线条、形状、色彩等绘画要素表现帽子的方法；创作一幅以帽子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、欣赏各种帽子，了解帽子的基本特征；学习运用线条、形状、色彩等绘画要素表现帽子的方法。
2. 教学难点：如何运用绘画要素表现帽子的美感，创作一幅具有个性和创意的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种帽子的图片、实物，多媒体设备，PPT课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料、调色盘、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示各种帽子的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对帽子的兴趣。
2. 新课内容：讲解帽子的种类、造型、色彩、图案等基本特征，引导学生学习运用线条、形状、色彩等绘画要素表现帽子的方法。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 千姿百态的帽子2. 教学目标：了解帽子的基本特征，学习表现帽子的方法，创作一幅以帽子为主题的美术作品。
3. 教学重点：观察、欣赏各种帽子，学习运用绘画要素表现帽子的方法。
4. 教学难点：如何运用绘画要素表现帽子的美感，创作一幅具有个性和创意的美术作品。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的绘画要素，创作一幅以帽子为主题的美术作品。
2. 作业要求：作品要求创意独特，表现手法多样，富有美感。
四年级美术下册《千姿百态的帽子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解帽子的起源、发展以及各种帽子的特点，认识帽子的种类、材质、造型和功能。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素，设计并绘制一款独特的帽子。
3.掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养动手能力、观察能力和创新能力。
4.学会从生活中发现美、创造美，提高审美素养。
四、子实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这些帽子吗？它们有什么特点？你们最喜欢哪一款？”
2.学生回答问题，教师总结：帽子有着丰富的种类、材质、造型和功能，今天我们将学习如何设计一款独特的帽子。
3.教师揭示课题：《千姿百态的帽子》。
2.教师组织学生互相评价，从创意、技巧、美观等方面进行评价，引导学生学会欣赏、尊重他人的作品。
3.教师进行总结，强调本节课的学习重点，如帽子的种类、材质、造型和功能，以及绘画和手工制作技巧。
4.教师布置课后作业：让学生以本节课学到的知识为基础，设计一款富有创意的帽子，并写一篇关于帽子的短文，提高学生的综合素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用图片、实物等教学资源，展示各种千姿百态的帽子，引导学生感受帽子的魅力，激发学生的创作兴趣。
2.引导探究，自主学习：
组织学生分组讨论，探究帽子的种类、材质、造型和功能，引导学生从生活中发现美的元素，为创作奠定基础。
3.分步教学，循序渐进：
将绘画和手工制作技巧分解为多个步骤，进行分步教学，使学生逐步掌握技巧，降低学习难度。
5.教师鼓励学生在日常生活中关注美、发现美、创造美，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，设计并绘制一款富有创意的帽子，要求运用线条、形状、色彩等美术元素，表现出帽子的特点。
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师：下面请各个小组介绍下你们的方案，其他小组认真听，看看有没有值得你们借鉴的地方，或者给他们提点好的建议。
5.教师示范：
（设计意图：通过对作品的赏析丰富自己的创作思路，学会赏析作品的方法，利用小组探索的方式，完善创作方案，通过老师示范学会制作技巧。）
师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起欣赏一下其他民族的帽子。(出示课件)
师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?（生各抒己见）
师：同学们说得真好!
师：同学们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶，所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子
师：通过哪些改变可以设计出新颖的帽子?
生：改变帽顶、改变帽沿、运用各种装饰品。
师生总结：
帽子的制作方法：卷、折、粘、剪
帽子的装饰方法：剪贴、镂空、绘画
（设计意图：通过对作品的赏析丰富自己的创作思路，学会赏析作品的方法，利用小组探索的方式，完善创作方案，通过老师示范学会制作技巧。）
三、作业实践阶段
师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。
教学目标
1.让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
2.通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法，提高他们美术语言的表述能力。
3.教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
教学思路
本课教学可以采用以下环节：激趣导入——话帽子——赏帽子——制帽子——传“帽”情——形成思路——商讨确定制作方案——分工合作——展示作品——反思收获。
教学反思与改进
课时教学设计
课题
千姿百态的帽子
课时
第二课时
பைடு நூலகம்教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，学生的主要活动是选择合适的媒材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏展示活动。教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出造型各异的帽子，激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野，符合当今环保主题。整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及手工技能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。
师：老师已经非常期待你们这节课的作品了，丰富的材料给我们提供了更加广阔的创作空间，只要你乐于去想，敢于去创造，相信会得到更多的惊喜，那就让我们开始今天的创作之旅吧！
（设计意图：通过合作的形式进行创作，培养学生合作探究的能力。创作前对安全卫生进行常规要求，减少课堂意外事故的发生。）
四、展评阶段
1.展示作品
四、展评阶段
1.展示作品：
师：今天的“造型星”“色彩星”“创意星”分别送给哪个小组呢？给每个小组1分钟的时间，想一想如何来展示你们小组的作品，让它成为最亮的星。
到了你们闪亮登场的时候了，让我们跟着音乐走起来，请第1小组登台展示。
2.评价作品：
师：请第一组的同学介绍下你们的作品？
师：其他组的同学对他们的介绍满意吗？你还想知道什么？谁能来评价一下他们的作品。
师：孩子们，生活需要美，美需要我们去创造。让我们不断学习，不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗?
（设计意图：鼓励学生将美术运用于生活实践中，感受到美术在生活中的独特价值。）
六、板书设计
千姿百态的帽子
那就请你们小组合作、进行一下合理分工，用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又有个性。
1.多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2.鼓励学生相互协作完成作品，同时对色彩搭配进行辅导。
3.让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
二、发展阶段
1.话帽子
师：同学们能说说这些帽子的用途吗?
生：夏天可以遮凉，冬天可以保暖。
师：这些帽子有什么特别之处呢？
生：装饰、更美、更漂亮；代表身份地位(警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等)；企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子)，安全(安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子)。
师：同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶少数民族的帽子。(出示课件)
三、作业实践阶段
1.提出创作注意事项：
师：在你们创作前，老师有几个注意事项和大家说一下：第一，老师发现每个小组都有各种各样的材料，我们肯定用不完，那我们用哪个材料呢？需要我们认真思考和选择。第二，因为我们本次用的材料比较多，个别的材料很坚硬，所以你们在处理的时候，要特别注意它的边缘，不要划伤自己，如果处理不了，可以找老师来帮忙。第三，今天我们都是环保小使者，处理下来的材料大家不要乱扔，下课后打扫到垃圾桶里。
课时教学设计
课题
千姿百态的帽子
课时
第1课时
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，教学应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。学生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动。
教材第30 页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出的造型各异的帽子，旨在激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。教材还展示了京剧剧照中造型各异的帽子，让学生了解源远流长的帽子文化。
师：同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你? (出示课件)想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化)。
3.制帽子
师：同学们请打开美术书第30页《千姿百态的帽子》，请同学们仔细观察、讨论这些帽子是怎样做的?
生：卷锥形、柱形、折长方体
师：基本型：剪、卷、折、拼（板书）
师：在装饰上有哪些方法呢?
生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。
教学重点难点
教学重点：
学生学会运用装饰的基本方法把生活中的废旧材料制作成一顶造型奇特的帽子。
教学难点：
1.引导学生合理选材，设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。
2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。
教学准备:
教具：教学课件
学具：各种废旧材料及手工工具
教学过程
一、引导阶段
二、发展阶段
教学重点难点
教学重点：
学生学会运用装饰的基本方法把生活中的废旧材料制作成一顶造型奇特的帽子。
教学难点：
1.引导学生合理选材，设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。
2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。
教学准备:
教具：教学课件
学具：各种废旧材料及手工工具
教学过程
一、引导阶段
课件出示本班学生带帽图片，与学生展开围绕帽子的交流，从而引出本课的课题《千姿百态的帽子》。
2.学生分工合作，教师巡视指导。
师：老师已经非常期待你们这节课的作品了，丰富的材料给我们提供了更加广阔的创作空间，只要你乐于去想，敢于去创造，相信会得到更多的惊喜，那就让我们开始今天的创作之旅吧！
（设计意图：通过合作的形式进行创作，培养学生合作探究的能力。创作前对安全卫生进行常规要求，减少课堂意外事故的发生。）
学情分析
通过上一课时的学习，学生已经掌握了基本的创作方法，本节课多种媒材的加入，又激发了他们的探索欲和学习兴趣，为做出有创造力的作品打下了基础。
教学目标
1.能用各种不同材质的废旧物品制作造型独特的帽子。
2.激发学生热爱生活，运用美的能力，感受到美术在生活中的独特价值。
教学思路
本课教学可以采用以下环节：复习导入——研究范作——形成思路——商讨确定制作方案——分工合作——展示作品——反思收获。
教学反思与改进
生评价，对评价优秀的同学颁发“审美星”。
师：你觉得这节课的作品与上一节课相比哪个更满意，为什么？
师：这节课你有新的收获吗？
（设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，能够客观的了解自己作品的优点及不足，体验艺术创作的成就感，提升艺术欣赏表达能力。通过表演，锻炼学生胆量和自信心。）
五、拓展阶段
师：这节课，我们用自己的智慧和小巧手把平时废弃的物品，变出了这么多具有千姿百态的帽子，你们真是化腐朽为神奇的能手！老师想送给大家一枚棒棒星。生活需要美，美需要我们大胆地去创造，只要我们不断地学习，不断地创新，就能够设计出更美的物品美化我们的生活，课后希望同学们运用身边的材料为你的家人设计一顶有意思的帽子。（设计意图：鼓励学生将美术运用于生活实践中，感受到美术在生活中的独特价值。）
2.赏帽子
师：孩子们，这顶帽子漂亮吗?
生：漂亮!
师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?（生回答）
师：欣赏一下这组图片，谁知道图片上的帽子是哪个民族的?
蒙古族先民最早是用貂皮、狐皮、羊皮等兽皮制作帽子的。后来，逐渐有了棉、麻、丝等制作材料。其材料主要来自周围的农业地区。虽然说头巾的产生早于帽子，蒙古人一直把巾、帽并用至今。(出示课件)
教材第31页上半部分用步骤图的形式展示了制作一顶纸工帽子的全过程，下半部分是优秀的学生纸工作品。这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对学生进行创作具有参考价值。
学情分析
授课对象为四年级的学生。根据学生实际情况，四年级的学生对帽子的认识并不陌生，在生活中接触过各种造型的帽子，而通过美术课的学习也已经掌握了基本的手工制作方法，做过剪纸练习，为本课打下了良好基础。从学生特征看，这个年龄段的孩子对手工有浓厚的兴趣，并且喜欢尝试制作一些新奇的东西。
帽子的制作方法：卷、折、粘、剪
帽子的装饰方法：剪贴、镂空、绘画
（设计意图：随时提醒学生应该注意的关键事项）
学生学习效果评价
本节课通过欣赏图片了解帽子文化，初步感受帽子艺术的魅力。让学生先来说说制作帽子的步骤，体现了学生的主体性。解决本课重难点，帽子的制作方法及装饰方法，打开学生的创作思路。讨论环节再次激发学生的想象力。明确作业要求，进一步激发创作欲望。评价阶段，提高学生美术语言的表述能力。