资本主义剥削的秘密
第三章 资本和剩余价值
第三章资本和剩余价值本章将在马克思劳动价值论的基础上，通过对资本主义生产过程的分析，阐明剩余价值理论，揭示剩余价值的源泉，从而揭露资本主义剥削的实质和无产阶级与资产阶级对立的经济根源。
剩余价值理论是马克思经济理论的基石，在今天，它仍然是我们剖析现代资本主义制度的科学依据。
第一节货币转化为资本一、资本总公式及其矛盾货币是资本的最初形态。
资本家有一定量的货币才能去购买，进入生产过程。
货币是资本的最初形式—用货币采购生产资料和劳动力—货币是资本家生产经营活动的出发点。
（一）从流通形式看，作为资本的货币与作为货币的货币是不同的：1、商品流通形式：W—G—W’。
目的在于获得其它消费品。
2、资本流通形式：G—W—G’。
目的在于获得更多的货币。
（二）商品流通形式与资本流通形式的区别：1、形式不同：顺序—先卖后买与先买后卖、起点和终点—商品到商品与货币到货币、媒介不同—货币与商品。
W—G—W’；G—W—G’。
2、内容不同：商品流通是价值量相等的两种不同商品相交换，流通的主体是不同的使用价值；资本流通是用货币换回更多的货币，流通的主体是价值。
3、目的不同：商品流通形式是为了使用价值，是为买而卖；资本流通形式是为了得到更多的价值G’=G+△G作用不同：作为货币的货币只是一般等价物，是价值尺度与流通手段的统一。
而作为资本的货币是能够带来剩余价值的价值。
（三）资本运动的总公式及矛盾1、资本运动的总公式：G—W—G’，适用于一切形式的资本，它概括产业资本、商业资本、借贷资本等各种形态资本运动的一般特征。
2、资本运动的总公式矛盾：资本在流通中发生了价值增值，带来了剩余价值，但按照价值规律等价交换的要求，资本不可能在流通领域中增殖的；W也不可能在流通过程中使价值增值。
3、价值增殖—剩余价值是从何处产生的（1）剩余价值不可能从流通领域产生。
剩余价值的总量可以在资本家之间分配，但绝不可能通过贱买贵买而使价值增殖。
（2）剩余价值在生产过程中由工人劳动创造并在流通领域中得以实现。
资本主义剥削秘密PPT课件
(D ) ①美国的民主是资产阶级享有的民主，人民群众 不享有任何民主权利
②美国实行的是资产阶级掌握国家政权的专制统 治
③资产阶级国家是资产阶级统治工人阶级和广大 劳动人民的工具
④资本主义国家的任务在于保护资本主义私有制 和资本主义剥削制度
A. ②③④ B. ①③④ C. ①② D. ③④
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某毛纺厂，资本家雇佣一个工人每天支付10元工资，工人每天
劳动8小时生产12磅毛线，每磅20元，生产12磅毛线的各种费用
（机器、工具折旧和原材料消耗等）为210元。资本家每天从每
个工人身上榨取的剩余价值是
( )B
A、240元
B、20元
C、210元 D、10元
马克思说：“罗马的奴隶是有锁链，雇佣工人则由看不见的线
系在之间的所有者手里的。”“看不见的线”是指 A ( )
A、资本主义私有制
B、被资本家无偿占有的剩余价值
C、雇佣工人与资本家订立的合同
D、资本家剥削工人的手段
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• 在当代资本主义国家，一些企业实行股份
制，是工人持有一定数额的股票。如美国，
持有股票的人如今已超过5000万，大约占
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资本家加强对工人的剥削的方法：
通过采用新技术、改进生产设备等办 法，使劳动生产率几倍、几十倍的 提高。
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7
封建制国家与资本主义国家的对比
社会形态 对比内容
政治制度 领导人的产生 方式和任期
法律上的人 与人的关系
结论
2020年10月2日
封建制国家 资本主义国家
当 代
4.应用先进技术， 提高劳动生产率
资本主义剥削的秘密
第二节资本主义社会第二框资本主义剥削的秘密教学重、难点：揭露资本主义剥削的秘密，说明追逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机。
教学方法：材料分析法、对比法教学过程：5分钟复习：三次科技革命导入新课：电视剧《北京人在纽约》中有这样一段话：“如果你爱他，把他送到纽约去，因为那里是天堂；如果你恨他，把他送到纽约去，因为那里是地狱。
”思考：这段对话的意思是什么？生答是归纳：资本主义世界，是富人的天堂，是穷人的地狱。
美国前总统克林顿曾说：“无家可归者已成为美国最头疼和最令人难堪的社会问题之一。
”据有关资料统计显示：美国1994年国内生产总值达6.73万亿美元，比1989年增加近1.2万亿美元；但1994年生活在官方规定的贫困线以下的人口达3690多万人，比1989年增加540万人。
可谓“一方面是财富的积累，另一方面是贫困的积累。
”那么，为什么资本主义社会会使穷的更穷，富的更富呢？讲授新课：一、一条看不见的锁链：（资本主义剥削的基础：资本主义私有制）解放前，在上海的一家橡胶工厂里，工人们为了诉说他们的痛苦，曾经编写了这样一首《十字歌》：“上工正是五更头，手里拎着饭罐头，冲进工厂抢楦头，领班找侬触霉头，汽油味道熏昏头，生活做到半夜头，整年吃的萝卜头，衣服烂成碎布头，合用一条破被头，小囡帮在床横头。
”思考：（1）上面这首《十字歌》反映了一种什么现象？（2）作为财富创造者的工人阶级为什么会如此悲惨？学生回答，教师归纳：上面这首《十字歌》反映了在资本主义社会，资产阶级对工人阶级的残酷剥削。
作为财富的创造者之所以会如此悲惨，是因为资本家占有生产资料，而工人没有生产资料。
那么，在资本主义社会，工人的状况又如何呢？阅读课本P27，回答问题。
在资本主义社会里，由于工人仍然没有生产资料，只能靠出卖劳动力生活，工人是自由劳动者，但他们只有选择资本家的自由，而没有不被剥削的自由。
（织丝女工合同书P27）比一比：三个阶级社会生产资料占有情况及劳动者的人身自由状况想一想：P24说一说：P24名言“看不见的线”是指什么？结论：资本主义剥削的基础——资本主义私有制二、资本主义剥削的秘密：——无偿占有剩余价值学生阅读P24-25，了解资本家是如何剥削工人的。
揭露资本主义剥削的秘密
揭露资本主义剥削的秘密什么是资本主义剥削资本主义是一种经济体制，其核心特征是私有制和市场经济。
在资本主义体制下，资本家通过拥有和控制生产资料，以及雇佣工人，实现对生产过程和生产结果的控制。
剥削则是指资本家通过剥夺工人的劳动价值的一部分来获取利润的行为。
具体来说，资本家通过支付工人一定的工资，远低于工人所创造的价值，从而获得了剩余价值。
这种不平等的劳动关系导致了剥削。
剥削的机制资本主义剥削的机制主要包括剩余价值和价值转化。
剩余价值指的是资本家通过雇佣工人，使工人创造出超过工资的价值，从而获得利润。
这是因为工人的劳动力创造了商品的价值，而工人的工资只能覆盖其生存所需，无法涵盖他们所创造的全部价值。
同时，资本主义还存在价值转化的过程。
在生产过程中，各种原材料和生产工具会与工人的劳动相结合，形成最后的商品。
然而，这些原材料和生产工具所带来的价值并不等于最终商品的价值，差额则被资本家视为利润。
剥削的形式资本主义剥削的形式多种多样。
首先，资本家通过雇佣工人，将工人的劳动力当作商品购买，以低廉的价格获得了工人的劳动，这种形式被称为雇佣剥削。
其次，资本家通过扩大劳动时间来增加剩余价值，这被称为绝对剥削。
资本家往往会延长工人的工作时间，而不增加工资，从而获取更多的剩余价值。
此外，资本主义还存在相对剥削。
相对剥削是指通过提高劳动生产率来获取更多的剩余价值。
通过采用先进的生产工艺和技术，资本家可以提高劳动效率，从而在相同的劳动时间内创造出更多的价值。
剥削的影响资本主义剥削对工人、社会和环境都产生了重要影响。
首先，剥削导致劳动者的权益受到侵害。
工人为资本家创造了更多的价值，但只能得到有限的回报，生活水平难以提高，劳动条件不佳，劳动时间长等问题是剥削的直接表现。
其次，剥削加剧了社会阶级分化和贫富差距。
由于资本家通过获取更多的剩余价值积累财富，而工人只能依靠工资生活，导致社会财富不平等，财富集中在少数人手中。
最后，剥削对环境产生了负面影响。
专升本政治经济学(冲刺用)
专升本政治经济学〔冲刺班用〕单项选择题〔一〕1、政治经济学是一门〔 B 〕A 研究政治的学科B 独立的经济学科C 既研究政治也研究经济的学科D 马克思主义经济学的专用语2、政治经济学的研究对象是〔 C 〕A 生产力B 生产方式C 生产关系D 上层建筑3、政治经济学研究的出发点是〔 A 〕A 物质资料生产B 生产力C 生产关系D 经济规律4、人类社会存在和开展的根底是〔 A 〕A 物质资料的生产B 生产力C 劳动力D 商品5、生产力和生产关系的有机结合和统一，构成了〔 A 〕A 社会的生产方式B 客观经济条件C 社会经济关系D 社会开展条件6、生产力〔 B 〕A 就是科学技术B 是人们征服自然、改造自然、获得物质资料的能力C 就是生产工具D 是生产的平均水平7、生产关系开展变化的原因和依据是〔 A 〕A 生产力的开展状况和要求B 社会生产方式的运行规律和内在矛盾C 科学技术的进步及其在生产中的应用D 上层建筑对经济根底的反作用8、构成生产关系的根底并决定生产关系的根本性质和特点的是〔 C 〕A 经济制度B 生产力C 生产资料所有制 D经济体制9、在多种社会关系中最根本的关系是〔 B 〕A 政治关系B 生产关系C 阶级关系D 家庭关系10、生产关系表达的是人与〔 C 〕A 自然的关系B 社会的关系C 人的关系D 物质资料的关系11、在社会生产总过程中，起决定作用的环节是〔 B 〕A 交换B 生产C 消费D 分配12、生产资料包括〔 A 〕A 劳动资料和劳动对象B 劳动资料和生产工具C 劳动对象和生产工具D 机器设备和生产工具13、煤矿上用来运煤的道路是〔 C 〕A 原材料B 劳开工具C 劳动资料 D以上都不对14、即将开采的埋藏在地下的煤炭属于〔A 〕A 劳动对象B 劳动资料C 原材料D 以上都不对15、政治经济学研究的根本任务是揭示〔 C 〕A 资本的秘密B 商品的秘密C 经济规律D 剩余价值生产的秘密16、在一切社会形态都起作用的经济规律有〔 D 〕A 价值规律B 市场竞争规律C 按劳分配规律D 生产关系一定要适应生产力状况的规律17、政治经济学研究生产关系包括两个层面，其中，反映生产关系性质的层面是〔 B 〕A 生产力 B经济制度 C经济体制 D生产资料所有制18、最早使用“政治经济学〞一词的学者是〔 A 〕A蒙克莱田 B 马歇尔 C 色诺芬 D 亚里士多德19、以下不属于物质资料生产活动的是〔 D 〕A 煤矿工人将埋在地下的煤开采出来B 炼钢厂的工人将矿石炼成钢铁C 纺织厂的工人将棉纱织成布D 地底下煤炭、石油的形成20、经济规律赖以存在的客观经济条件是指〔 B 〕A 生产力B 生产关系C 经济根底D 生产资料所有制21、政治经济学在研究生产关系时必须紧密联系〔 B 〕A 生产资料所有制B 生产力C 人们的交换关系D 物质利益分配关系22、经济规律是指〔 D 〕A 经济形式和经济现象之间的必然联系B 经济现象和经济过程之间的相互关系C 各种经济现象之间的相互关系D 经济现象和经济过程之间内在的本质的必然联系23、生产关系对生产力具有能动的反作用，这种反作用的性质取决于生产关系是否〔 C 〕A 先进B 在开展C 符合生产力状况D 占统治地位24、“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽机产生的是工业资本家为首的社会〞，这段话说明的是〔 A 〕A生产力决定生产关系 B 生产关系反作用于生产力C 生产工具是生产力开展的物质标志D 生产力必须适应生产关系单项选择题〔二〕1、“我们从小麦的滋味中根本无法判断它是封建农民生产的，还是资本主义制度下农业工人生产的〞。
马克思考试题库及答案
马克思考试题库及答案一、单项选择题1. 马克思认为，资本主义社会的基本矛盾是（）。
A. 资本家与工人之间的矛盾B. 生产力与生产关系的矛盾C. 资本与劳动之间的矛盾D. 资本家之间的矛盾答案：B2. 马克思的剩余价值理论揭示了资本主义剥削的秘密，剩余价值的来源是（）。
A. 资本家的投资B. 工人的劳动C. 资本家的管理D. 资本家的技术答案：B3. 马克思认为，资本主义社会的经济危机根源于（）。
A. 资本家的消费不足B. 工人的消费不足C. 资本家的投资不足D. 工人的投资不足答案：B4. 马克思的劳动价值论认为，商品的价值由（）决定。
A. 个别劳动时间B. 社会必要劳动时间C. 劳动强度D. 劳动技能答案：B5. 马克思认为，资本主义社会的阶级斗争最终会导致（）。
A. 资产阶级的灭亡B. 无产阶级的解放C. 社会的和谐D. 社会的分裂答案：B二、多项选择题1. 马克思的唯物史观认为，社会历史发展的动力包括（）。
A. 阶级斗争B. 科学技术的进步C. 生产力与生产关系的矛盾D. 经济基础与上层建筑的矛盾答案：ACD2. 马克思认为，资本主义社会的主要矛盾包括（）。
A. 资本家与工人之间的矛盾B. 生产力与生产关系的矛盾C. 资本家之间的矛盾D. 资本与劳动之间的矛盾答案：ABD3. 马克思的剩余价值理论认为，剩余价值的实现方式包括（）。
A. 延长工作日B. 提高劳动生产率C. 增加工人数量D. 减少工人工资答案：AB4. 马克思的劳动价值论认为，商品的价值量与（）成正比。
A. 个别劳动时间B. 社会必要劳动时间C. 劳动强度D. 劳动技能答案：B5. 马克思认为，资本主义社会的阶级斗争最终会导致（）。
A. 资产阶级的灭亡B. 无产阶级的解放C. 社会的和谐D. 社会的分裂答案：AB三、判断题1. 马克思认为，资本主义社会的经济危机是周期性的。
（）答案：正确2. 马克思的剩余价值理论认为，剩余价值来源于资本家的投资。
初三政治资本主义剥削的秘密.
B、说资本家进行生产的目的是最大限度地榨取剩余价值 C、体现了以拜金主义为核心的资本主义价值观
D、体现资本主义的进步性
阅读思考三：
阅读26-27页回答下列问题：
1、资产阶级的本性是什么？
2、资本家进行生产的直接目的和根本动机是什么 ？
3、资本家通常采用什么办法加强对工人的剥削？
练习：
1、原始社会生产资料归集体所有；奴隶社会奴 隶主占有生产资料并完全占有奴隶；资本主义 社会资本家占有生产资料，工人没有任何生产 资料。这是因为这三个社会( )、 A、劳动产品的分配方式不同
“看不见的线”指的是什么？ 同2
4、 材料一、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农 夫犹饿死。 ------李绅
材料二、他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头， 再没有别的东西可卖了。 ------马克思
请回答： (1)材料一是对哪个社会什么现象的描述？造成 这种现象的根源是什么？ (2)材料二是对哪个社会什么现象的描述？造成 这种现象的根源是什么？
知识回顾：
1、什么是生产关系？其基础是什么？
2、奴隶社会和封建社会里，奴隶主阶级和地主阶 级是凭什么对劳动者进行剥削的？
Байду номын сангаас
3、《北京人在纽约》：如果你爱他，带他去纽约， 因为它是天堂；如果你恨他，带他去纽约，因为 它 是地狱。那么，它是谁的天堂又是谁的地狱呢？
读书思考一：
阅读23-24页回答下列问题： 1、在资本主义社会里，谁占有生产资料？ 2、你如何看待资本主义社会里工人的自由？为什么？
(3)以上两则材料共同说明了什么道理？ 1、生产资料所有制决定人们在社会生活中的处境和地位 2、阶级社会的基础是生产资料私有制； 3、阶级社会生产关系的基础是生产资料私有制； 4、在私有制为基础的社会里，劳动人民不可能 改变受剥削的地位
自考马克思主义基本原理概论试题及答案
自考马克思主义基本原理概论试题及答案一、选择题1. 马克思主义的三个主要组成部分包括：A. 哲学、经济学、政治学B. 哲学、政治经济学、科学社会主义C. 政治学、经济学、科学社会主义D. 哲学、历史学、文学答案：B2. 马克思主义哲学的核心是：A. 唯物主义B. 辩证法C. 唯物辩证法D. 形而上学答案：C3. 马克思的剩余价值理论揭示了资本主义剥削的秘密，其核心观点是：A. 工人创造的价值高于其工资B. 资本家通过延长工作时间来增加利润C. 资本家通过提高劳动生产率来增加利润D. 工人的劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间答案：D二、简答题1. 简述马克思主义的基本原理。
马克思主义的基本原理主要包括：物质是世界的本原，意识是物质的反映；社会存在决定社会意识；生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑；人类社会的发展是阶级斗争的历史；资本主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，这一矛盾的解决将导致社会主义社会的建立。
2. 马克思是如何论述资本主义经济危机的？马克思认为资本主义经济危机是资本主义生产方式内在矛盾的必然结果。
资本主义生产方式追求利润最大化，导致生产资料私有制与社会化大生产之间的矛盾。
资本家为了追求更多的利润，不断扩大生产规模，增加生产量，但社会的消费能力是有限的，这导致生产过剩，商品积压，最终引发经济危机。
三、论述题1. 论述马克思主义的实践观及其在当代的意义。
马克思主义的实践观认为实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。
实践不仅是认识的目的，也是认识的动力。
在当代，马克思主义的实践观强调理论与实践相结合，鼓励人们通过实践来检验和发展理论，推动社会进步。
在经济全球化、信息化的背景下，马克思主义的实践观要求我们更加注重实践的多样性和复杂性，不断探索适合时代发展的新理论和新方法。
四、案例分析题1. 根据马克思主义基本原理，分析当前全球经济形势下，资本主义国家如何通过政策调整来缓解经济危机。
语法知识—资本主义生产关系的产生的专项训练
一、选择题1．马克思说:“手工磨产生的是封建主义为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。
”这句话揭示了A．生产工具是生产力发展水平的重要标志B．科学技术的进步是社会发展的根本动力C．以生产工具为标志的生产力发展决定社会生产关系的变革D．社会形态的更替具有一定的顺序,是不可改变的2．资本主义生产关系的建立，必须具备的两个基本条件是（）①有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人②有大批失去自由的廉价的劳动者③有广阔的甚至是全球范围的市场④有开办资本主义企业所必需的大量货币资本A．①③B．②③C．①④D．②④3．2008年爆发的国际金融危机“捧热”了马克思的《资本论》。
2013年，联合国教科文组织将《资本论》第一卷列入《世界记忆名录》。
该书重新在一些西方国家成为畅销书，并进入了大学课堂。
2017年4月13日，德国《商报》发表了<《资本论〉及其剩余价值》一文，其中写道：“直到今天，如果谁想了解为什么资本主义一再地产生危机，那么他就绕不过《资本论》这部著作。
”这说明（）A．资本主义国家可通过学习《资本论》克服经济危机B．《资本论》没有过时，仍具有科学的真理性C．资本主义国家开始接受《资本论》的理论指导D．《资本论》揭示了当代资本主义的新变化和新特点4．资本主义生产关系产生后,要迅速发展,必须具备的经济条件有( )①通往世界各地的新航路的开辟②要有大批失去生产资料却又有人身自由、能够自由出卖劳动力的人③必须推翻封建政权,扫清资本主义发展的道路④要有开办资本主义企业必需的大量货币财富A．①②B．②④C．③④D．②③5．资本主义社会的形成，绝不是一个田园诗般的过程。
这说明资本主义的形成过程①是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程②打击了劳动者的积极性，阻碍了先进生产力的发展③产生了地主阶级的经济剥削和政治压迫④是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史A．①③B．①④C．②③D．③④6．资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来的根本原因是A．社会生产力和商品经济的发展B．封建地主中产生了最初的资本家C．封建社会的主要矛盾发生了变化D．农民阶级的反抗和斗争7．资本主义经济的发展，要求有自由地出卖劳动力的雇佣工人和大量货币做资本，要求建立广阔的、统一的国内市场，而封建政权严重阻碍这些因素的发展。
资本主义的秘密
资本积累造成的社会矛盾
• 资本积累会极大扩大社会生产，创造了极 高的社会生产力和丰富的产品。
• 资本积累带来的巨额价值集中在少数资本 家手中，而广大工人的工资则被压制在极 低的水平上。 • 资本主义的生产目标是为了获取利润，而 不是满足工人的消费，商品买卖的偶然冲 突扩大为社会普遍矛盾。
工人为劳动价格而与资本家斗争的必要性，是根源于工 人所处的被迫把自己当作商品出卖的地位。——马克思 资本主义的社会劳动组织靠饥饿纪律来维持。——列宁
资本主义生产的扩大和矛盾的积累
资本的积累：扩大再生产
扩大再生产•ຫໍສະໝຸດ 资本家将利润的一部分用于新增生产资料 以及改进生产工具，从而可以提高生产效 率，雇佣更多的工人，不断扩大资本主义 生产规模。
– 对于极少数的工人，存在这样的可能性。 – 对于整个工人队伍，绝不可能成为资本家，因 为没有工人就意味着剩余价值来源的枯竭。资 本运动的方向是扩大工人队伍，而不是相反。
工人在克服资本主义中的作用
• 价值的增殖完全是工人劳动的结果，工人 是资本主义生产方式的产物，是社会化生 产力的代表。 • 生产资料被资本家完全占有是雇佣劳动的 基础，也是资本主义生产的基础，这是资 本主义与工人的根本矛盾冲突所在。
• 因此，从剩余价值的生产过程可以发现， 要衡量工人被剥削的程度，不仅要看工资 的多少，更要看工资相对利润的比例，即 m/v。 • 资本家要获取更多的利润，必然想方设法 提高m/v。
关于剩余价值生产的思考
• 缩小m/v的努力方向有哪些？
– 对于计时工资
• 在工资不变的情况下，缩短总劳动时间。从12小时 工作制到8小时工作制，再到更短。 • 在总劳动时间不变的情况下争取提高工资。 • 在工资和劳动时间都不变的情况下，降低流水线的 速度，降低劳动强度，增加工人数量。
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资本主义剥削的秘密
作者：庄伟东转贴自：本站原创点击数：346
资本主义剥削的秘密
教学目标
1、知识与技能：了解资本主义剥削的秘密和资产阶级的本性。
2、过程与方法：通过社会调查、资料搜集，了解资本家发财致富的秘密，培养学生透过现象看本质的能力。
课程标准
教学内容
资本主义社会生产的发展和特点。
基本要求
识记：由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值叫剩余价值。
教学重点
1、一条看不见的锁链
2、剩余价值。
3、剥削的秘密到底在哪里
4、资产阶级的本性
教学难点
1、剩余价值。
2、剥削的秘密到底在哪里
教法设计
1、解决“一条看不见的锁链”这一问题必须从资本主义生产资料私有制入手分析，才能找到问题的答案，突破这一重点可以采用讨论法，例举法。
可以先请学生看书，日本制丝女工受雇全书的图片及文字资料，然后提问，制丝女工的受雇合同反映了女工山形际与资本家之间是一种什么关系？女工山形际在明治三十
九年不与资本家签订这一合同，结果会怎样？资本家与女工的合同内容，反映了什么问题？学生分组讨论后，归纳出结论。
2、采用比较法、分析归纳法，借助教材的例证，引导学生通过算账的办法进行分析归纳，同时配以多媒体演示，形象地指出剩余价值的含义，从而揭开资本主义剥削的秘密。
3、引导学生查阅相关资料，走访解放前老工人的办法，采用事例分析，突破“资产阶级的本性”这一教学重点。
课时安排
1课时
关键词
剥削、秘密、剩余价值()、(/search.htm)
教学过程
导入新课
资本主义制度代替封建制度，促进了社会生产力的迅速发展，是人类历史的巨大进步。
但是，资本主义社会仍然是一个人剥削人的社会。
奴隶社会的奴隶主和封建社会的地主为什么可以剥削奴隶、掠夺农民的劳动果实？
(学生回答，教师归纳)
奴隶主阶级和地主阶级凭借对生产资料的占有权来剥削劳动者。
资本家为什么可以剥削工人呢？
讲解新课
二、资本主义剥削的秘密（板书）
1、一条看不见的锁链（板书）
资本家为什么可以剥削工人呢？阅读P24第一段，回答下列问题：
①在资本主义社会，谁占有生产资料？
②“一切生产资料”包括什么？
③资本家利用手中的生产资料做什么？(学生回答，教师归纳)
生产资料资本主义私有制是资本家剥削工人的基础。
生产资料资本主义私有制是指：在资本主义社会，资本家占有一切生产资料。
劳动者被剥夺了生产资料，为了生活下去，只有靠出卖自己的劳动力为生，成为资本家的雇佣工人。
（遭受资本家的剥削和压榨）。
工人到资本家的工厂里做工，那么，资本家与雇佣工人之间又是通过什么形式建立起了一种什么关系？
工人出卖劳动力是通过订立契约（或合同）的形式被资本家所雇佣的。
在资本主义制度下，工人虽然得到了人身自由，是自由劳动者，但是他们被剥夺了一切生产资料。
他们为了生存、除了出卖自己的劳动力以外，别无其他生路。
虽然他们有选择受哪个资本家雇佣的自由，可是他们不受雇佣于这个资本家，就得受雇于那个资本家，饥饿的威胁使他们无法摆脱被资本家雇佣、受资本家剥削和压榨的命运。
在资本家占有生产资料的条件下，所谓雇佣双方的契约自由，对于工人来说是徒有虚名的。
资本主义雇佣关系是一种剥削与被剥削的关系。
2、剥削的秘密到底在哪里（板书）
1)剩余价值（板书）
工人受雇于资本家，到资本家工厂去做工，按照契约的规定，工人劳动一天资本家就付给工人一天的工资。
从表面上看，好像工人的全部劳动都得到了报酬，工人和资本家之间是一种“公平交易”的关系。
但事实是资本家靠无偿占有在生产过程中所创造的剩余价值而发财致富。
①资本家通过订立契约雇佣工人，购买的并不是工人的人身，而是以工资形式购买了工人的劳动力。
这时，劳动力的所有权就发生了变化。
工人出售自己的劳动力给资本家，失去支配自身劳动力的权力；工人的劳动力已完全属于资本家了，他们必须在资本家的支配下进行生产劳动。
于是，在生产过程中，资本家就通过工人的劳动，为自己创造出更多的财富来。
②在资本主义企业里工人劳动所创造的价值，远远大于自己所得到的工资。
③除去工资，由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值，叫做剩余价值。
阅读P25 回答下列问题：(学生回答，教师归纳)
①材料中工人一天劳动创造的新价值是多少？2×12-21.6=24-21.6=2.4元
(其中21.6元是消耗的原材料，机器、厂房折旧费。
0.4元是工资；2元是剩余价值。
) ②工人所得工资部分价值是工人劳动几小时创造的？2小时
③工人生产出工资部分价值后，可不可以不再进行生产劳动？为什么？不可以。
④除去工资，工人劳动创造的价值的另一部分被谁占有了？资本家。
资本家就是靠无偿占有工人所创造的剩余价值发财致富的。
这就是资本家剥削工人的秘密。
2)资本主义剥削的特点：隐蔽性（板书） 3、资产阶级的本性（板书） 1)惟利是图是资产阶级的本性。
（板书） 请看日本某电影公司做的广告：
提问：他们为什么要做这些有悖道德、伤天害理的事情呢？(学生回答，教师归纳)
2)最大限度地榨取剩余价值，是资本家进行生产的直接目的和根本动机。
（板书）
资本家主要靠采用新技术以提高劳动生产率的办法来加强对工人的剥削。
为了最大限度地榨取剩余价值，资本家总是想方设法加强对工人的剥削。
他们通过采用新技术，改进生产设备等办法，使劳动生产率几倍、几十倍地提高。
这样，在同样的劳动时间里，工人生产出来的产品也几倍、几十倍地增加。
但是，资本家付给工人的工资却没有相应地增加，这样，资本家从工人身上榨取的剩余价值就大大地增多了。
提问：假设还是P25所提到的纺纱厂，现在工人劳动的时间、产品的价格、工人的工资都不发生变化，但是劳动生产率提高了1倍，资本家每天可以从每个工人身上榨取多少剩余价值？与以前比有什么差别？(学生回答，教师归纳)
可见，资产阶级财富的日益增加，是建立在不断加强对工人阶级剥削的基础上的。
巩固总结
资本家剥削的基础在于生产资料的资本主义私有制。
板书设计
二、资本主义剥削的秘密
1、一条看不见的锁链
2、剥削的秘密到底在哪里
1)剩余价值
2)资本主义剥削的特点：隐蔽性
3、资产阶级的本性
1)惟利是图是资产阶级的本性。
2)最大限度地榨取剩余价值，是资本家进行生产的直接目的和根本动机。