12月炎德联考作文讲评
湖南炎德英才大联考2024英语作文
湖南炎德英才大联考2024英语作文The Importance of Embracing Diversity in EducationEducation is a fundamental pillar of our society, shaping the minds and futures of generations to come. In the ever-evolving landscape of our world, it is crucial that we embrace diversity within the educational system. Diversity not only enriches the learning experience but also prepares students to navigate the complexities of our globalized world. The Hunan Yan De Ying才 Da Lian Kao 2024 English Essay Competition provides a platform for students to explore the significance of diversity in education and its far-reaching implications.At the heart of diversity lies the recognition that each individual brings unique experiences, perspectives, and cultural backgrounds to the table. In an educational setting, this diversity fosters an environment of mutual understanding, respect, and cultural exchange. Students are exposed to a wealth of knowledge and insights that challenge their preconceptions and broaden their horizons. By embracing diversity, educators can create a dynamic learning environment that celebrates the richness of human differences and prepares students to thrive in an interconnectedworld.One of the primary benefits of embracing diversity in education is the development of critical thinking and problem-solving skills. When students are exposed to diverse viewpoints and experiences, they are challenged to consider alternative perspectives, question their own assumptions, and engage in constructive dialogue. This process encourages the cultivation of empathy, open-mindedness, and the ability to navigate complex social and global issues. As students navigate these diverse perspectives, they hone their critical thinking skills, becoming better equipped to tackle the multifaceted challenges of the 21st century.Moreover, diversity in education fosters a sense of belonging and inclusion among students. When students feel valued, respected, and represented within the educational system, they are more likely to engage actively in the learning process and develop a stronger sense of self-esteem and confidence. This, in turn, leads to improved academic performance, higher graduation rates, and a greater likelihood of pursuing higher education or meaningful career paths. By creating an inclusive environment, educators can empower students from all backgrounds to reach their full potential and contribute positively to their communities.Beyond the immediate benefits to students, embracing diversity ineducation also has far-reaching societal implications. As students graduate and enter the workforce, they bring with them the skills, perspectives, and cultural awareness cultivated in their educational experiences. This diversity of thought and experience can drive innovation, foster collaborative problem-solving, and promote social cohesion in the workplace and in the community at large. By preparing students to navigate and thrive in diverse environments, the educational system plays a crucial role in shaping a more inclusive and equitable society.However, the implementation of diversity in education is not without its challenges. Educators and policymakers must navigate complex issues such as language barriers, socioeconomic disparities, and the need to provide tailored support and resources to students from diverse backgrounds. Additionally, there may be resistance to change or misconceptions about the value of diversity that must be addressed through open dialogue and ongoing professional development.Despite these challenges, the benefits of embracing diversity in education far outweigh the obstacles. By fostering an inclusive and equitable educational environment, we can empower students to become engaged global citizens, equipped with the skills and mindset to navigate the complexities of our interconnected world. The Hunan Yan De Ying才 Da Lian Kao 2024 English EssayCompetition serves as a powerful platform to explore and champion the importance of diversity in education, inspiring students to be agents of positive change in their communities and beyond.In conclusion, embracing diversity in education is not merely an option but a necessity in the 21st century. By celebrating the rich tapestry of human experiences and perspectives, we can create a learning environment that prepares students to thrive in a diverse and rapidly evolving world. As educators, policymakers, and members of the broader community, we have a responsibility to ensure that our educational system reflects the diversity of our global society and empowers students to become compassionate, critical-thinking, and engaged citizens. The future of our world depends on our collective commitment to fostering inclusive and equitable educational experiences for all.。
12校联考作文讲评
铜墙铁壁，，抱怨一句“我好辛苦”，那么他又 怎能感恩一束阳光带来的希望？他又怎能成为种 族平等的彩虹之国的缔造者。（三小例子） 假如面对不幸不停地抱怨，那么将是怎样的 哀痛者？正因为他们心怀感恩，正因为境，成功才会向他们招手，幸福才会走向他 们。（集体分析，探究原因法） 如果屈原不曾抱怨“举世混浊”“众人皆醉” 或许他能唤醒沉醉的众人，或许他会造就一个伟 大的时代。落红亦是有情物，历史没有如果，在 世人看来，屈原哀痛的走了，尽管他留下了爱国 主义精神让人们缅怀。（反例）
在努力奋斗中前行，最终收获成功。 你的态度决定你的高度，从全新视角出 发，用感恩与阳光的心态达到成功的高度。
第二种思路：以一个大词为中心， 从两个小层次议论。
12校联考作文讲评
最佳立意： 1、少些抱怨，多些感恩。 2、笑对苦与累 3、心态的意义 偏颇的立意 1、苦中的欢乐（仅仅停留在辛苦层面） 2、体谅别人，成就自己。 3、换位思考，从对方角度想问题。 4、成功 5、谈抱怨或感恩一方面 6、感恩逆境、顺境、对手
哀痛者抱怨，幸福者感恩 人生在世，顺境几何？抱怨一句“我好辛 苦”，这是怎样的哀痛者；光阴似水，岁月蹉 跎，感恩一声“辛苦你了”，这又是何等的幸 福者。（开头入题简洁，扣材料） “人生如逆旅，我亦是行人”，抱怨会让 我们哀痛，感恩则会使我们幸福。停止抱怨， 心怀感恩，因为生命之上亦有风景。（释题） 假如苏轼面对人心险恶的官场抱怨一句 “我好辛苦”，那么他又怎能感恩自然的美好？ 他又怎能泛舟赤壁，洒脱自由？假如邓小平面 对三起三落，抱怨一句“我好辛苦”，那么他 又怎能感恩他人的支持？他又怎能成为社会主 义市场经济的革命先行者？假如曼德拉面对
莫抱怨“人生如逆旅”，请高呼“天生我 材必有用”的自信；莫抱怨“人生无再少”， 请感恩“门前流水尚能西”的风景，因为生命 之上亦有风景。无论在什么情况下，无论时代 怎么变化，抱怨的永远是哀痛者，幸福的永远 是懂得感恩的人。（结尾不对付，注意语言美）
炎德名校联考联合体高三第一次联考作文写作练习(审题+立意+参考标题+优秀范文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
常言说“作文如做人”,是说写文章体现人的修养，要有认真的态度，不能自欺欺人。
写作要说真话，抒真情。
其实，做人也是这样。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得露个人信息;不少于800字。
【审题】本题体现了新高考下的考教结合原则。
作文材料改编自选择性必修下册教材第三单元单元学习任务中“说真话,抒真情”一文中的部分语句。
材料中“作文如做人"意在强调写作是作者人格的体现,写作态度,内容、风格等都反映了作者的道德品质、情感态度和价值观。
“说真话,抒真情”是倡导写作和做人中真实,真诚的重要性,即在写作中表达真实的感受和想法,避免虚构和矫饰;在做人上,倡导真诚待人,真实表达自我。
因此,写作时我们可以谈真实表达与真诚人格的统一,即探讨真实表达在个人成长中的作用,以及真诚人格在社会交往中的价值;可以谈文学作品的真实性及其社会价值,即分析文学作品中真实表达的力量,以及这种力量如何触动人心,引发共鸣,产生了深远的社会影响;可以谈跨文化交流中的真实与尊重,即在全球化的背景下,探讨真实表达在跨文化交流中的作用,以及如何通过真实、真诚的沟通,促进不同文化背景人群之间的理解和尊重;还可以从反面着手,针对社会上存在的虚假现象(如虚假宣传、虚伪社交等),从“作文如做人”的角度出发,进行批判和反思,强调真实表达和真诚做人对于个人和社会的重要性。
而要使文章有深度,可以从以下几方面：一是通过对比历史上的文学作品与当代作品,探讨真实表达在不同历史时期的特点和变迁,以及其对于社会进步的推动作用; 二是个人成长与社会进步的联系,从个人成长的角度出发,分析真实表达和真诚做人如何促进了个人的自我认知和情感成熟,以及这种成长如何反哺社会,推动社会向着更加真实、开放,包容的方向发展;三是批判性思考,对于社会上存在的虚假现象,进行深入分析，探讨其根源和危害,提出建设性的意见,强调真实表达和真诚做人的必要性和紧迫性。
2020高三12月月考作文
2020高三雅礼中学12月月考（炎德联考）作文阅读下面材料，根据要求作文。
1946年，17岁的梁再冰报考清华建筑系，差两分。
对一手创建了清华建筑系的梁家而言，女儿报考清华建筑系是一种理想，也是一种家族情怀。
父母决定调出女儿的试卷，核实无误（当时是学校完全自主招生）。
梁再冰转身去了北大西语系，一生便与建筑再无瓜葛。
三年后，梁从诫如宿命一般，离清华建筑系的录取线差两分。
母亲林徽因再次调取试卷，发现有几道题像是故意做错的，试卷上一行小字：“我不喜欢建筑，我喜欢历史。
”那一刻，林徽因半晌没有吱声，梁从诫如愿去了北大攻读历史。
梁再冰成为新华社记者，为中国的新闻事业做出了杰出的贡献；梁从诫毕业后赴云南大学历史系任教，后来领导创建了中国第一家民办环保组织“自然之友”。
这是一个普通的家庭，父母对孩子寄予殷切的期望；也像普通的家庭，孩子要经历高考的筛选。
这又是一个特殊的家庭，一手创立了清华建筑系，有能力为儿女的前程铺路搭桥，却先后将儿女“拒”之门外。
此时，十七八岁的你和你的家庭也将迎来属于你的高考，或许，梁家的高考故事可以带给你一些触动，一些思考？请你选择一个角度，谈谈你读了故事以后，引发的思考和感慨。
要求，明确文体，标题自拟，字数800以上。
审题指导从父母的角度：敬畏制度，维护公平，不为儿女前程铺路搭桥，预设人生；尊重孩子的兴趣，给孩子以充分自主的选择权。
从孩子的角度：听从自己的兴趣，坚持自己的选择；自主独立，不依赖父母；在即将成年的人生节点上，如何更好地做好人生抉择。
从高考的角度：高考的成败只会影响而不会决定你的人生，坦然接受，发掘自身能力，人生才会精彩。
从家庭的角度：可以谈到家风家教，一个关系和谐、美好的家庭，父母开通民主，率先垂范，子女独立自主，自信自强，两代人彼此尊重于信任，可涵养良好家风，可塑造下一代的健全人格。
……标题示例Array部分来自考场高分佳作梁家家教的启示这样的林徽因，叫人如何不喜欢？梁氏夫妇教子女的启示我们该学学梁氏子女之独立有一种家教叫放手学会放手，高境界的爱爱孩子，就学会放手你无法为孩子设计人生莫把自己的期望强加给子女考场佳作个人兴趣先于家长期望在满足父母期望和遵从内心选择之间，梁再冰姐弟俩都毅然选择了后者，不希望被父母的巨大影响所荫庇，最终有所成。
刘军12月月考作文讲评
警钟二：入题要快！
（入题太慢，直到结尾才点 题，且点题点得生硬。）
警钟三： 要多次点题
（全文没有反复点明关键词语，
细看可能是“暗扣”题目，粗看 可能定为离题。）
风险大
表现特殊性了吗？
学生作文片断（二）
原来，我并不是奋斗路上步 履维艰的独行者，父母一直在背 后支持我，爱我。生活中的插曲， 每一天都给空虚的心带来慰藉。
是特殊性，临时性的吗？
学生作文片断（三） A.我再也忍受不了这喋喋的唠叨， 一头跑出门去，双手死死堵住耳朵。 远远躲开这插曲。 B. 如果有机会，我真想对那位爷爷 说“您的微笑是一首曲子，动人心 弦，给我力量。”
月考作文问题盘点
12月月考作文主要问题盘点
1.没有研读作文导语内容，导致作文选材不合题意。
2.对关键词语理解不准确到位，导致主题立意错误。
3.文章结构安排不合理，前重后轻，龙头蛇尾。
4.开头段落要么冗长沉闷，要么“云遮雾罩”不知所 云。（“犹抱琵琶半遮面”） 5.缺乏关键词意识，全文没有出现关键词或极少出现 关键词。
常常使人内心受益留下格外清晰美 好的印象？
结构布局方法
A.开头扣话题
古人云：“起句如爆竹。”文章的 开头宜一“点”就“响”，不宜 “千呼万唤始出来”。开头迅速入 题，直接交代所谈论的话题或记叙 的人和事。
பைடு நூலகம்
结构布局方法
B.结尾再扣话题 “结句如撞钟。”撞钟者，余音袅袅。
文章结尾处再扣话题，令读者印象
学生作文片段（六）
A.周六嘉瑜大老远从新校区那边过来 找我，我便和她说了这件事。 B.生活，如清水般乏味，如枯木般枯燥， 因为有了不经意的插曲，因为有了不经意 的欢笑，落泪，苦涩、喜悦。心酸。甜蜜， 生活而有了生气。你我的生活才能如诗像 画。
十二月月考作文讲评(12.20)
• 等待祖国母亲、人民大众呼唤的声音
• 勇敢面对质疑的声音
• 勇敢发出自己的声音
六、精彩拟题
摩托声声 情意浓浓 那一声呼唤 且听雨吟
爱的呼唤
雨打芭蕉 夏夜的哇鸣 寒山寺的钟声 故乡的爆竹声
久违的鸟鸣
那醉人的呢喃
声声难忘
声声醉
久违的旋律 父亲的笛声 爱的乐章 心跳的声音 国歌
听取哇声一片 蒲扇轻摇风声浅 秋日的私语
望庐山会议，看到的只是一片灰暗。敢于为民请愿的彭
德怀元帅被错误地批判了，自此，他在中国政坛消失了。
• 我每每惊叹于彭德怀元帅对人民对国家的赤胆忠心。 在一个人人保持缄默，害怕引火烧身的年代里，他 勇敢地站了出来，表达出时代的最强音“谷撒地， 薯叶枯；青壮炼钢去，收禾童与姑。来年日子怎么 过，请为人民鼓与呼！” ？
此时无声胜有声、 大音希声，大爱无形……
五、文章立意
• 倾听自然（花开）的声音；
• 学会倾听他人和自己的声音； • 善于倾听不同（下层）的声音；
• 善于捕捉品味各种声音：
钟表的嘀嗒声、
花鸟鱼虫自然万物的声音、
四季奏响不同乐曲
• 善于分辨别人的声音（兼听，偏听）
• 一个声音能够改变人的一生
（鼓舞、激励……） • 穿透历史的声音（忧国忧民之声）
还是“人们修饰感情、寄托心愿的使者”，意蕴丰厚，能与读
者眷恋往昔的情感形成强烈的共鸣。
这又成了不务正业的标志。
• 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉 到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年 时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像 掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回 到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行 走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我 请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满 月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧 对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现 它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！ • 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心 魂。
河北省沧州市泊头市2023-2024学年高三上学期12月联考语文作文讲评+课件21张
(一)读材料，找准关键词句
过 材 料 关 ： 读 材 料 ， 找 准 思 辨 话 题 。 材料讲什么， 作文写什么。作文的一切起源于材料，写作要求都得依 据于材料。如果不细审材料，草草下笔，写作偏离了大 方向，叫你搬砖你运瓦，这是白费力气。
⑸量力去做，尽力去做，才能使我们 做成事。所以，我们时代青年，既要 有应量力而行的科学态度，也要有尽 力而为的时代精神。两者结合，选择 正确方法，把所有能量都倾注其上， 就一定会实现目标，直挂云帆济沧海。
尽力而为与量力而行
⑴钱学森说：“为帮助中国人民建设自 己的国家，我打算竭尽全力。”展现了 一代爱国知识分子的尽力而为的家国情 怀；陈云说：“好事要做，又要量力而 行，不做不切实际的预言。”展现了量 力而行，实事求是的科学态度。我认为 ，我们就在量力与尽力之间做好选择与 平衡，既要尽力而为，又要量力而行， 才会产生事半功倍的效果。
⑵量力而行，是一种科学态度。它可避免少 犯错误。在做事前，要先统观全局，理性分 析，看看这件事是否超过自己能力承受的范 围，否则就变成盲干和冒险。三国时曹操在 赤壁之战中，铁锁连舟，一味想毕其功于一 役，却不知对方更技高一筹，采用火攻。结 果被周瑜火烧赤壁，损兵折将，铩羽而归。 历史警示我们：做事要科学预测，综合衡量， 准确判断；往坏处想，往好处做。就可避免 兴隆企业盲目投资，资金链断裂，破产的事 情再发生。事实提醒我们：做事盲目狂妄， 贪大求全，必然导致满盘皆输，可悲的下场。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑶尽力而为，是一种求是精神。对于确立 的目标，要尽力去做，不管遇到什么困难， 都不放弃，往往成功；如果不能坚持，就 会半途而废，前功尽弃。中国高温超导之 父赵忠贤，是辽宁的骄傲。他带领团队， 在高温超导领域探索创新40多年，迎来 三次高温超导领域的世界革命，由跟跑到 领跑，后来居上。为中国科技、国防与高 铁等材料创新奠定坚实基础。由此可见， 有梦想并脚踏实地，迈开坚实的脚步，为 达成目标不懈努力，才能久久为功。
高考语文复习 炎德、英才大联考优秀作文点评
高考语文复习炎德、英才大联考优秀作文点评广高0403、0404月考5作文点评21.阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)某公司决定用“猎兔”的方式，从三个应聘者中选出一个部门经理。
结果，甲最先发现了兔子，乙最先扣动了猎枪的扳机，丙最先在林莽草丛中找回了兔子。
你认为应该选聘哪一个？为什么？请以你的理由为中心，联系你自己的感受和认识，写一篇不少于800字的议论文，立意自定，文题自拟，不得抄袭。
擦亮你的眼睛广高0403班曾昭擦亮你的眼睛，不仅为了让它清亮看得清楚东西，还要看得准东西，更要看得长远才好。
甲、乙、丙三个人都在竞争一个部门经理的职务。
公司决定要他们来“猎兔”。
结果，兔子在丛林里东奔西窜，甲发现了它，叫乙把它射中，丙最后把它找了回来。
公司后来觉得甲是最大的功臣，因为是他最先发现了兔子。
只有先发现，才能把抓捕行动施于实践。
甲擦亮了眼睛，赢得了一个满意的工作。
那年的亚洲金融危机，有无数老板破产，无数的股民跳楼自杀。
香港，这个世界金融中心也是动荡不堪。
投资家们纷纷撤资，他们不再相信香港市场。
股市大跌，金价也随之下降。
可就在这个时候，从福建移民的邓先生从朋友那借了几十万块租下昔日繁华的中心旺铺，大量买进黄金。
他相信金融风暴终将过去，黄金也会回复它应有的价值。
他把低价买来的黄金砌成了世界闻名的金厕所。
这个消息不胫而走，人人争先来参观，从而也带动了邓先生的“金至尊”店的生意。
在那个人人做生意都亏本的时候获得了赢利，创造了奇迹。
是因为擦亮了眼睛，才能拥有如此不凡的眼光，在一堆沙砂中寻得黄金，在一群良驹中寻得那独一无二的千里马。
当人大代表在一次次审议后表决通过后，重庆等地居民大量移民时，长江截流时，全世界的人都知道中国人在干什么。
我们要修三峡水电站了。
有人说这是劳民伤财，有人说破坏了生态环境，有人说会贻害无穷。
而中国政府冒着如此之多的压力毅然做出这样一个决定，正是因为他们的目光没有只着于现在，他们看的是更远更远的以后。
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中国瞭望到最远的星空时；当邬克群教授带领一帮平均年龄三十岁的5G科研 团队为中国通信创造新速度时；当于敏老先生隐姓埋名二十八载用热血书写 中国氢弹从无到有的历史丰碑时，他们用青春与汗水诠释了什么叫：共赴中 国梦。
青年一代人，比起老一辈身躯与心灵明显更轻盈了，但如果我们没有深 沉的梦想，没有牵绊着的那只心锚，也许青春只会沦为一个年龄段，一段年 轻容貌的时光吧。就像辛德惠的梦想是治理盐碱地；南仁东的梦想是仰望更 远的星空；邬克群的梦想是实现更快的5G通信；于敏的梦想是让中国核武器 之力量更强大。每个人都将会或曾拥有过青春，或灿烂如千阳，或暗淡如芥 草。青春虽短暂，却也蕴含着无限的力量，想要不负青春就必须要加重青春 的质量。
作文题目
1973年，中国农业大学留学归来的“洋博士”辛德惠与石元春等 人来到曲周，开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”研究。 他曾说：“谁来养活中国人？只有靠我们自己才能解决这个问 题。”46年来，中国农业大学师生来到曲周、留在曲周、奉献曲周， 一代接着一代。如今，曲周从“盐碱地”到“米粮川”，成为全国绿 色发展示基地。
关键词上，很容易泛泛而谈青春梦想家国情怀， 这样会使得文章语言漂亮，激情四射，夸夸其谈， 但思想平庸、内容空洞。
6、观点片面，割裂小我和大我 有一部分同学认为，奉献自我，是牺牲了个人利益成就集
体利益，对普通人来说是非常为难的。这是一种片面的观点。
考场佳作 让青春为梦想添彩
南雅中学K1710 聂梓亦
辛德惠曾说：“谁来养活中国人，只有靠我们自己才能解决问题。”几 代“农业人”扎根在曲周，奉献在曲周，他们都有一个共同的梦想，让曲周 从盐碱地变成未来的粮仓。更是建成绿色发展基地，示范中国更多的地区， 养活更多中国人。这是怎样一种以天下为己任，又把己任落实到自己能力所 及去坚守、耕耘的精神？当南仁东老先生付诸青春投身于天眼设计就为能在
各位青年朋友们： 大家好！很荣幸在此发表我的演讲。 首先问大家一个问题：你的青春是什么颜色？是热情洋溢的金色？是和
谐温柔的蓝色？是澎湃热血的红色？有这样一群人，他们的青春是盐碱地里 沙土般Байду номын сангаас黄色。四十六年前，中国农业大学海归博士辛德惠、石元春来到曲 周，望着田间满眼的黄沙昏草，他们下定决心：一定要治理好这片土地！要 用青春浇灌出曲周的绿色！
作为新时代的年轻人，看到这则材料你产生了怎样的联想与思考？ 请结合材料含意写一篇演讲稿，在学校“青春与梦想”主题活动中来 表达你的看法。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不少于800字。
综合读材料,可以提炼四个方面的精神内涵—— 以学报国、勇于担当的家国情怀 自立更生、艰苦奋斗的坚韧意志 敬业奉献、薪火相传的传承气象 拼搏实干、科研兴国的坚定坚守
1、混淆书信体和演讲稿 上面是书信体格式，下面才是演讲稿的结尾！
2、铺叙材料(照抄材料），未提炼内涵
3. 逻辑混乱，论证不充分
到底是要论证脚踏实地， 还是自强，还是自信？
紧扣中心论述， 东拉西扯。
4. 素材陈旧，不合时代
5. 泛泛而谈，内容空洞
这是本次作文最大的问题。 如果写作内容不能落到几个实在的有层次的
写作任务： 内容任务一：看到这则材料你产生了怎样的联想与思考？
内容任务二：写一篇演讲稿，在学校“青春与梦想”主题 活动中来表达你的看法。
所以，内容任务综合为：新时代年轻人如何继承材料 所涉及的某种或几种精神来实现自己的梦想。
文体任务：演讲稿。 演讲稿与一般的议论文有很大不同。要求语言生动感
人，有鼓动性，而不是死板的说理论证，要有对象性、现 场感。
如果你的青春是金色，请用不懈追求的热情来照亮梦想；如果你的青春 是蓝色，请用脚踏实地的奋斗来书写梦想；如果你的青春是红色，请用滂湃 的激情来点燃梦想！在求学的年纪尽可能充实自己，习得更多的知识为日后 提供驱动力。在奋斗的年纪脚踏实地，奉献自己的力量去创造、实践，
不断向前。在奔赴梦想的路上，有你我的青春汇集为中国梦添彩，那么中国 梦便能长久辉煌于民族之林。
朋友们，苏格拉底说，”世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。在 限的青春里，去奋斗，去逐梦吧！祝我们永远年轻，永远热泪盈眶！
我的演讲完毕，谢谢大家！