最新部编版小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 同步练习题含答案
习作：我的植物朋友
一、审清题目，明确习作要求
1．这次习作属于( )的作文。
A．写人B．记事C．状物D．写某个场景2．下列各项中与习作内容无关的是( )
A．写植物的形状。
B．写“我”和植物之间的故事。
C．写植物的特点。
D．写植物王国发生的科幻故事。
二、学会选材
1．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。
(1)面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。
( )
(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。
( )
(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点
( ) 2．学习制作观察记录长。
名称：__________ 颜色：________
样子：形似______，椭圆形或近似圆形，全身________。
用途：食物、____________、____________……
其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽
强。
果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、
黄的……
三、阅读欣赏，学习写法
(一)五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份
它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。
它的样子像一把花雨伞。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。
奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。
”我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。
我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
1.短文第4自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起到
了____________的作用。
2.概括前面三个自然段的段意。
第1自然段：____________________________________________ 第2自然段：___________________________________________ 第3自然段：___________________________________________
3.从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么
来的？
_______________________________________________________ 4.学习作者的观察方法：
观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来逐渐变成__________。
观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天，再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。
写出自己的感受：我______五色梅。
我爱它________________，我爱它______________________。
(二)绿豆发芽
近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。
本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。
为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。
首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。
这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。
我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。
随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。
差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣。
过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！
过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。
不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。
我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。
有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！
接下来又会有什么样的变化呢？会
会长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗……面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。
通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣。
懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。
1.《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。
《五色梅》是
按植物的几方面特点来描写的，而《绿豆发芽》按照________顺序写了____________的过程。
2.根据短文内容，写出绿豆发芽的过程。
灯照，水滋润→___________→___________→________________
3.方法提示：
A．坚持多次观察。
B．重点关注________________。
四、写作指导
1．要求：选择一种在春天观察到的植物进行描写。
2．重点：①学习借助观察记录卡，记录植物。
②把你观察和感受
到的写清楚。
3．方法：a.确定一种植物；b.要按一定顺序来写；
c.抓住植物特点。
习作：我的植物朋友
一、1.C 2.D
二、1.(1)×(2)√(3)√
2．仙人掌碧绿手掌长满了尖尖的硬刺
当作盆景消热解毒
三、(一)(1)总结全文
(2)写五色梅娇美的姿态。
写五色梅有顽强的生命力。
写五色梅长了小刺来保护自己。
(3)五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。
(4)浅绿色深绿色泡在水里埋在土里
喜欢娇美的姿态不屈不挠的旺盛的生命力
(二)(1)时间绿豆发芽
(2)长出豆芽，脱掉绿袍小绿豆裂开，长出叶子下面长出棕色的根，叶柄上有许多细细的毛
(3)生长过程中的变化
端午节
“五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。
端午节是我国汉族人民的传统节日，端午节的名称在我国传统节日中叫法最多，有二十多个，如：端午节、端阳节、龙舟节、粽子节、地腊节、诗人节……端午节最主要的习俗，要数吃粽子、赛龙舟了。
相传这些民俗活动是为了纪念2200多年前伟大的爱国诗人屈原的。
屈原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。
他们还把粽子投入江中喂鱼虾，以免吃屈原的尸体。
一直延续到今，就形成了端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
每到端午节，妈妈还会用五种彩色的线，搓成五彩缕给我戴在手腕、脚腕和脖子上，意谓可避灾、除病、保安康。
端午节还有很多习俗，比如：画门符、吃五黄、戴香包、挂艾草等。
怎么样，咱们中国传统文化是不是博大精深、丰富多彩呢？。
同步作文三年级下册我的植物朋友答案
同步作文三年级下册我的植物朋友答案《同步作文三年级下册我的植物朋友答案》作文一：《我的植物朋友——桃花》小朋友们，我有一个特别美的植物朋友，那就是桃花。
每年春天一到，桃花就开啦。
远远看去，那一大片粉色的桃花就像天边的云霞，漂亮极了。
我走近桃树，仔细地瞧。
桃花有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘，把脸藏在绿色的叶子后面；有的才展开两三片花瓣儿，像一只展翅欲飞的蝴蝶；有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，散发出阵阵清香。
我站在桃树下，一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下起了一场美丽的桃花雨。
我忍不住伸手接住了几片花瓣，摸起来软软的，滑滑的。
桃花不仅好看，还能结出甜甜的桃子呢。
我可喜欢桃花啦，它就是我的好朋友！作文二：《我的植物朋友——绿萝》嘿，小朋友们，今天我要给你们介绍我的植物朋友——绿萝。
绿萝的叶子是心形的，绿得特别鲜艳。
一片挨着一片，密密麻麻的，就像一把绿色的大伞。
我家的绿萝就放在客厅的窗台上，它每天都陪着我。
有时候我写作业累了，就看看它，那绿油油的叶子好像在对我说：“加油，小朋友！”绿萝很好养，只要给它浇点水，它就能长得很茂盛。
有一次，我好几天都忘了给它浇水，心想：这下坏了，绿萝肯定渴坏了。
没想到，它还是那么绿，那么精神。
绿萝还能净化空气呢，让家里的空气变得清新又好闻。
这就是我的植物朋友绿萝，你们喜欢它吗？《同步作文三年级下册我的植物朋友答案》作文一：《我的植物朋友——向日葵》小朋友们，我最喜欢的植物朋友是向日葵。
向日葵长得高高的，它的杆子又粗又直，上面还有一层小绒毛。
叶子大大的，像一把把扇子。
最有趣的要数它的花盘啦。
花盘总是朝着太阳的方向，就像一个听话的孩子。
金黄色的花瓣围着花盘，特别好看。
到了秋天，向日葵的花盘里长满了瓜子。
一颗颗饱满的瓜子，可香啦！有一次，我和小伙伴们在向日葵地里玩耍，我们一起比赛谁找到的向日葵花盘最大。
那真是一次快乐的经历。
向日葵总是那么快乐，那么阳光，我也要像它一样！作文二：《我的植物朋友——月季花》亲爱的小朋友们，我来给你们讲讲我的植物朋友月季花。
同步作文三年级下册我的植物朋友答案
同步作文三年级下册我的植物朋友答案《同步作文三年级下册我的植物朋友答案》作文一我有一个特别的植物朋友，它就是美丽的桃花。
每年春天，桃花就像一个个害羞的小姑娘，悄悄地露出了粉扑扑的脸蛋。
桃花的花瓣粉粉嫩嫩的，摸起来软软的，就像柔软的丝绸。
我家附近有一个小公园，里面种了好多好多的桃树。
一到春天，满树的桃花盛开，远远望去，就像一片粉色的云霞。
我和小伙伴们经常在桃树下玩耍，花瓣飘落下来，就像下了一场美丽的桃花雨，我们在雨中欢快地奔跑、欢笑。
有一次，我还试着画桃花呢。
我仔细地观察着桃花的样子，努力想把它的美丽画下来。
虽然画得不是很好，但我很开心。
桃花不仅好看，还让我感受到了春天的温暖和快乐，它真是我的好朋友！作文二我的植物朋友是仙人掌。
仙人掌浑身长满了刺，就像一个小刺猬。
它的形状也是各种各样的，有的像手掌，有的像圆球。
仙人掌特别坚强，不需要太多的照顾就能长得很好。
我家的那盆仙人掌就一直放在阳台上，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，它都一直绿油油的。
有一回，我不小心碰到了它的刺，哎呀，可疼啦！从那以后，我每次靠近它都会小心翼翼的。
虽然仙人掌看起来有点凶凶的，但是它能在艰苦的环境中生存下来，我真的很佩服它！《同步作文三年级下册我的植物朋友答案》作文一我最喜欢的植物朋友是向日葵。
向日葵总是朝着太阳的方向生长，好像在对着太阳微笑呢。
它的花朵大大的、圆圆的，金黄金黄的，特别好看。
在奶奶家的院子里，就种了一大片向日葵。
暑假的时候，我去奶奶家，每天都会去看看它们。
我发现，早上的时候，向日葵的花盘朝着东边；到了傍晚，它就慢慢地转向西边了。
有一天，我还跟着奶奶一起给向日葵浇水、施肥。
虽然累得满头大汗，但是看到向日葵在风中轻轻摇晃，好像在感谢我们，我心里可高兴啦！向日葵给我们带来了阳光和快乐，我喜欢它！作文二我的植物朋友是绿萝。
绿萝的叶子绿绿的，形状有点像爱心。
它的藤长长的，垂下来就像绿色的瀑布。
妈妈在我的房间里放了一盆绿萝。
部编版三年级语文下册习作：我的植物朋友同步作业试题(含答案)
评卷人
得分
三、语言表达
7．一边读一边思考，选择一种方法，写一写应该如何在习作中灵活地运用这个方法？
我的植物朋友
①抓住植物的特点写：通过眼看、鼻闻、手摸等，对植物的特点进行细致观察，把观察到的写下来。
②按照一定的顺序写：一般来讲，写植物的顺序有梁总，一是按从下到上或从上到下的顺序，二是按照生长顺序。
13．《绿豆发芽》按照______顺序写了______的过程。
14．根据短文内容，写出绿豆发芽的过程。
灯照，水滋润→________→________→________
15．方法提示：
A．坚持多次观察。B．重点关注________。
阅读文章，完成练习。
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
绿豆发芽
近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。
首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
评卷人
得分
四、填空题
10．本次习作你打算写什么？怎么写？
1．我会审题
根据习作要求，我要写的植物是__________。
2．我有思路
我本次习作的标题是《_____________》。写之前，我要从_______________等方面对它进行观察，了解它的特点，并做个记录卡。写作时，我不仅能把它在这些方面的特点写清楚，还要把_______写清楚。
③写自己感受：可以是自己的看到植物时想到的，如看着桃花就联想到桃子等；也可以是身体的感受，如淡淡的花香令人陶醉等。
部编版(2016)小学语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友习题
【小学语文】部编版三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》12篇我的植物朋友（一）菊花名称：菊花。
样子：它的叶子有四个深深的裂痕;把叶子分成了五瓣;每一瓣的周围都是锯齿形的;十分可爱。
其他：花朵正在徐徐开放;它的花瓣分七层;有十一组花瓣。
中间有一个黄色的花蕊;花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味;菊花的色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的;还有金黄色的。
有冰清玉洁的小白菊;金丝怒放的龙爪菊;亭亭玉立的大丽菊;欣然怒放的万寿菊;它们你挤我;我挤你;争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。
好像一群打扮好的小姐妹;亲亲热热地拥抱在一齐;嬉笑着;打闹着。
透过这次观察;我更加喜欢菊花了！我期望;世界上的小朋友都喜欢菊花;因为它象征着喜庆、祝愿与和平！我的植物朋友（二）这个星期一;老师要我们写关于植物或植物的作文。
回到家里;我问：妈妈豆子是植物吗？妈妈回答：豆子不是植物;豆芽才是植物。
我迫不及待地又问：怎样才能弄到豆芽呢？妈妈又回答：豆子长大之后长出来的就是豆芽了。
我高兴地说：我要种豆子！我要妈妈拿了一些黄豆和红豆;然后放在一个杯子里;之后;我又放了一些水;最后我把它放到了煤球上。
第二天;我回到家里一看;豆子的变化不小;豆子脱皮了;看到了里面;我把水倒掉了。
第三;四;五六天豆子的芽长了好长。
最开始长出了根;最后长出了豆芽。
我真期望豆芽快点变成绿叶子。
我的植物朋友（三）：植物仙人掌我家有一种奇怪的植物;它的名字叫仙人掌。
你明白仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌;所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的;身上长满了许多小刺;那些刺摸起来很柔软;一阵微风吹过;仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈;好看极了！过了一段时间;仙人掌就变成了翠绿色;那绿色让人看起来是那般的耀眼;那般的舒服;那么的新鲜。
它身上原先柔软的小刺也变得发硬;就像一颗颗钢针。
部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)
1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。
例：融（左右）=（鬲）+(虫）崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）溪（）=（）+（）减（）=（）+（）二、读拼音，写词语。
ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng（）（）（）（）lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn（）（）（）（）三、写出下面加点词的意思。
1.迟日．．江山丽（）2.泥融．．飞燕子（）3.小溪泛尽却．山行（）4.正是河豚欲．上时（）四、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.迟日江山丽，春风花草香。
2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
五、看图，默写《绝句》。
六、根据课文内容填空。
1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“，”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。
七、课内阅读。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。
2.这首诗中写诗人的想象的是第句。
请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。
3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？八、课外阅读。
小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
1泉眼无声惜．细流（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角．．．（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元习作我的植物朋友》习作范文《蟹爪兰》
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元习作
《我的植物朋友》习作范文
蟹爪兰
观察记录卡
名称：蟹（xiè）爪兰
样子：茎无刺，多分枝，老茎粗壮，圆柱形，幼茎及分枝都扁平，茎有几节，像螃蟹的爪子。
颜色：花为玫瑰红色、粉色。
气味：花香非常清淡。
其他：蟹爪兰喜欢凉爽、温暖的环境，较耐干旱。
蟹爪兰
我从小爱养花，于是爸爸妈妈就给我买了一盆蟹爪兰。
蟹爪兰的老茎又长又粗，幼茎长长的像一把小刀，摸上去肉乎乎的，茎有好几节，有点像蟹钳（qián）子，所以叫蟹爪兰。
茎的顶端有许多花骨朵儿，小的像红豆，大的像小红辣椒。
花骨朵儿总是成对出现，而且还是一个一个地开放，真像个谦让的孩子。
蟹爪兰的花有红色和粉色两种，下面的花瓣是展开的，活像一个变形的小喇叭，上面的花瓣短短的，围绕着花蕊。
蟹爪兰有十几个花蕊，黄色的托盘上有细腻（nì）的绒毛，再加上粉红的花瓣，可爱极了。
蟹爪兰具有顽强的生命力，如果你截（jié）下一节叶
茎，随意埋进土里，没过多久就会长出新芽。
就算你十几天不给它浇水，它一样精神抖擞（dǒu sǒu），不会枯萎也不会发黄，依然生气勃勃。
新部编版小学语文三年级下册第一单元习作训练《我的植物朋友》范文5篇
部编版语文三年级下册第一单元习作训练范文5篇单元训练主题：我的植物朋友例文目录：1.我的植物朋友2.我的植物朋友——绿豆3.我的植物朋友——水笔仔4.我的植物朋友——蒲公英5.我的植物朋友——杜鹃花范文１：我的植物朋友植物是我们人类的好朋友，它可以美化环境，净化空气，让我们生活的地方更加美丽，空气更加清新。
我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。
星期六那天，我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。
经过讨论，我决定种吊兰。
准备好后，奶奶讲解了一下种植的过程。
我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒进花盆里，在中间扒一个小洞，可以把根放进去的大小就好了。
把吊兰放进盆里，然后小心翼翼的扶着苗把根埋好，将稍许歪的苗扶正后把土按紧，将水浇至苗根四周，等土壤将水吸收后，我再一次浇水，这样就能确保土壤能充分的吸收水分。
然后再用干土在上面覆盖一层。
最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净，这样一盆亲手种植的爱心盆景就大功告成了。
大家千万不要认为吊兰很普通。
吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。
它还有药用价值，有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。
所以不要小看它，它可是我们最好的朋友。
范文2：我的植物朋友我是一颗不起眼的绿豆，从我被种下时，我就暗自许下一定要比其他的姐妹还要茁壮健康的愿望。
虽然我的花不美丽，但我的种子很实用，而且对我来说，健康成长是最重要的。
住在泥土后，经过了好多天，在主人的殷殷期盼下，我发芽了，主人一看到，兴奋的在我旁边又叫又跳。
这件事给了我更大的动力，我要长得更大更壮，可是这一阵子主人很少理我，这令我很伤心，要长更大的决心，早就抛到九霄云外了。
啊！好痛！是谁在咬我？原来是小虫子，真是可恶，把我的叶子几乎咬光了！还好小主人把虫给抓走了，经过这次的事件，主人对我比较好了，天天都来看我，以确保我的安全。
经过了几天的休养，我又长出了新叶，虽然长出了新叶很开心，可是一想起惨痛的经验，我忍不住寒毛直竖。
三年级下册语文素材-第1-8单元习作范文(部编版)
习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。
海棠花落户在我家已经有六年了。
它的主干直径大约有三——四厘米。
主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。
爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。
每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。
小花苞被绿色包住，露出一点点红色。
过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。
这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。
我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
开篇作者用衬托手法点明“令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花”，总领全文。
详细状物的文字从海棠花的形状、生长历程来写，写得很具体，细节描写尤其生动。
习作二：放风筝范文一：放风筝今天，我们到附近的草地上放风筝。
来到草地上，风就刮起来了。
我先把风筝放在地上。
由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。
然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。
我让东东把风筝举起来。
我喊：“三、二、一，撒手。
”我们以为风筝可以飞起来了呢。
可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。
原来呀，是我没有逆着风跑。
为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。
啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。
我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。
新部编版小学语文三年级下册第一单元习作训练《我的植物朋友》例文5篇
部编版语文三年级下册第一单元习作训练范文5篇单元训练主题：我的植物朋友例文目录：1.我的植物朋友——蒲公英2.我的植物朋友——大杨树3.我的植物朋友——多肉4.我的植物朋友——绿萝5.我的植物朋友——粉掌范文1：我的植物朋友我是一颗蒲公英的种子，正安稳的住在我妈妈头上，哇！好大的风！我居然飞上天了，顿时，我觉得头昏眼花，心里只想着：我完了！从这么高的地方摔下去，一定没命！没想到我竟然安全地降落在一个没有草的地方，接着，我准备在那里发芽了。
我的羽毛掉了！这天，我吃饱土里的饭时，我头上的羽毛居然一根根的掉下来，我好惊讶！也有点难过，这也代表着我就要完全脱离婴儿期了。
过了几天，羽毛掉下来的地方开始长出了小小的叶子，我的脚也越长越长，牢牢的伸入土里，这让我很高兴，又过了几天，我长高了，叶子也长大了，我觉得自己真神气。
自从我看了“草木报”之后，发现我住的地区每年都受到蝗灾而苦，这些蝗虫连根都不放过，现在正是他们要来的季节，我真怕自己的小命不保，正当我在思考时，有几个人类过来，他们搭了一个三角形叫帐篷的东西，睡在里面，第二天我起床时，看到好多黑点点飞过来，老树桩说那就是蝗虫，我怕得蒙起眼睛，后来我睁开眼睛一看，那些人类拿着一根长管子，喷出一种白雾，那些蝗虫飞一飞就掉下来了；那些白雾味道怪怪的，我很不好受，一阵头痛，恶心想吐，难过了几天，才恢复健康。
之后，人类把一株株的小树苗种在这里，空空的平地马上热闹了起来，感觉生气勃勃，我的朋友增添了许多，真是不错。
平淡的日子过得真快，没多久，我开花了，我看起来真漂亮，我的黄色的花帽在风中摇摆着，蜜蜂和蝴蝶也都来和我一起开心的玩耍。
几天后，我的花谢了，长出许多小种子，他们就像我小时候一样，等待风大哥带着他们去旅行。
我希望他们能飞到很远的地方，一个没有蝗灾也没有白雾的地方，并在那里落第生根，成为一株株跟我一样坚强的蒲公英，更希望蝗灾能够减少，人类不再使用白雾来影响我的健康，这个世界别再有这么多灾害，让地球成为一个美丽新世界。
部编版三年级语文下册习作：我的植物朋友同步练习及答案【精编】
习作：我的植物朋友一、习作要求1．选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
2．观察植物，做记录卡。
3．完成习作，写出自己的发现和感受。
二、方法训练1．查找资料了解植物，判断下面的说法是否正确。
(1)植物生长的基本过程是：种子→发芽→幼苗→开花→结果。
()(2)植物一般由六个部分组成：①根，②茎，③叶，④花，⑤果实，⑥种子。
()(3)阳光、温度、水分、空气、养料，是植物生长的五大要素。
()(4)仙人掌、仙人球、仙人柱其实样子都一样，只不过是三种不同的叫法。
()(5)玉树又叫燕子掌，是多肉观赏植物。
()(6)一个西瓜里只有一颗能发芽的种子。
()2．比较阅读，学习方法。
材料一：教材中的记录卡(1)从记录卡看，这个同学选择__________作为朋友，进行了观察。
(2)观察是了解植物的主要方式，作者观察植物朋友，主要抓住了____________、________、________三个方面的特点。
而在观察样子时，比较细心，既看到了____________，又看到了____________________________________________________________ ____________。
(3)除了自己观察，作者还了解了果实——______。
除此之外，还有__________。
它与众不同的地方是__________________________。
这说明，除了观察还可以通过____________________________________________________________ ____________________________方式了解植物。
材料二：五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。
它的样子像一把花雨伞。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。