小说--主题把握

主题概括的方法
1 对小说中人物某种品质的讴歌或赞颂或呼 唤。 2 小说中人物形象可贵之处带给我们的启示 或思考。
《木笛》主题归纳 这则故事揭示了什么主题？从中你受到什 么启发？ 答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的 民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不 忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰 富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家 利益和民族尊严的卫士。 指导：本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思 想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便 于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩 的生活，不受时间和空间限制，顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）
• 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地 进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫 照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加 严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做 某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指 叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚， 照应得体。
三 作品主题的挖掘：
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所 在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定 着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主 题。
常见题型： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概 括作品的主题）；---主题概括 ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会） ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个 问题）的理解或看法。---- 主题探究
中的作用命题。 题型有：1、某一词语在文中如何理解？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓
住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文
章作答。 根据要求组织语言表达： XX词语(句子)，写了……，表现了…… 3、语言特点、修辞、表达效果
七、了解小说的表达技巧 A、人称运用（第一、第二人称的妙处）
(五)精妙技巧的捕捉：
质量上乘的作品，离不开精妙的写作 技巧，这是 因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表 现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑 造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术 才能。 常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、 象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以 及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、 抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整 齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）， 给读者提供哪些艺术审美情趣。
《木笛》环境描写的作用
①点明了故事发生的时令节气； ②渲染了一种悲壮的气氛； ③烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美 好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。
《好望角》的环境描写
18．小说中穿插的景物描写有哪些作用?请简要分析。(6分) (1)为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水 鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老 人提供了环境。 (2)映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦 苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。 (3)突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色。” 映衬出老人历经磨难后的坚强。 (4)暗示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇挺立”， 后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发 展。 (答出三点即可，每点2分。“作用”1分，“举例分析”1分)
小说 ---把握主题 小说主题
1 一般是展现某种社会现状，社会风貌。 2 个体人物的命运与时代的关系，个体人物 身上散发的人性的光辉，展现人性美。 （格斯拉、老王、朱丹、老船夫） 3 展现人与人之间的人情关系，讴歌这种人 情美，体现中华民族传统的民族文化心理。 （翠翠与爷爷、翠翠与傩送兄弟、傩送俩 兄弟之间、侯银匠和侯菊）
2、作用
A、线索，贯穿全文
B、点明主题
• 3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛， 烘托人物的情感和思想。
• D、表达方式 • 2、表现手法（烘托、象征、衬 托、对比、铺垫、欲抑先扬、先 抑后扬……） • 3、结构方式（前后照应、创造 悬念、埋下伏笔、总结上文、点 题）
八、小说的标题如何理解？有何作用？
1、理解
A、小说的主要情节；B、小说的主要 人物；C、小说的主要内容。
《木笛》请你说说这篇小说在艺术构思的 两点特色。
本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特 点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就 瓜落蒂熟：
①情节曲折生动，结局既在意料之外又 在情理之中。
②细节描写生动细致。
③场面描写庄严凝重，真切感人。 ④对比手法的运用。
（六）关于小说的语言。
这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文
文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故事情节上开窍：
《好望角》主题概括
19题：请概括出这篇小说的主题。 (1)歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人 格美。 (2)当理想追求无法实现时，要以豁达与超然 的心境走出困境。 (3)幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前 。
主题探究的基本方法
1 从小说的题目入手思考小说的主题。 题目的作用：（1）设置悬念（2）标题就是小说线索（3） 为塑造和突出人物服务。（4）推动故事情节的发展或 推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（5） 突出主题，一语双关，对主题表现有画龙点睛作用 2 找出体现小说主题的句子。 3 从小说的情节和人物形象入手 4 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象 的思想性格上锁打上的时代烙印，把握住人物形象所折 射出的时代特征。 5 从小说精巧的构思中把握作品的主题。 6 注意：把握主题时，千万不可再情绪上偏激，带有偏见 和个人情感，要从作品的客观实际出发。
• C、明确各种描写的特点和作用
（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。) • 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人 物的内心世界、性格特征。 2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人 物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发 展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 3 .白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见 大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说 的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写 对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然 环境描写的作用也不可忽视。 常见题型: ①在文中准确地找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用；
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
例《木笛》：文章中对“雪”的描写有什么作用？
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：
①交代故事发生的时间、地点或暗示事件的推移。
② 为人物活动提供老人环境或背景，渲染气氛。
③烘托人物精神风貌,揭示人物心境，表现人物性格。
④ 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ⑤ 奠定情感基调。
⑥暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章 对“雪”的描写所起的作用：
《迎宾竹》主题理解参考：
①一个成功者（成功的领导）离不开一个贤 内助（好妻子）的支持和帮助。 ②领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕 手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法 行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。 ③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和 帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批 评等）
（四）环境描写的作用：
《迎宾竹》主题探究.
这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的 主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（6分）
示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导） 离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。 （1）首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬， 郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的 形象，从而表现主题的。 （2）其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长 和“红尘宾馆”的马经理的思想较量，但小说的重点是妻 子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。 （3）最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的 成效。 （答题要点：小说主题归纳正确2分，恰当结合文本作探究 性或深刻性分析3分，语言表达通顺1分。）
《木笛》在大雪中出现了“孩子方阵”， 这一细节描写说明了什么？ 本题在表面上是要说出细节描写在文中的 用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文 中的作用： “孩子方阵”的自发出现，表现了像朱 丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子 们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们 的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意 义，从而起到了深化主题的作用。