人教版高中语文必修二第二单元第四课诗经两首之采薇公开课教学课件(共25张PPT)
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《诗经》两首采薇(共26张)PPT课件
06
采薇篇章内容与特点
《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇， 描述了士兵在归途中的艰辛和思乡之 情。
诗篇运用重章叠句的手法，反复咏叹， 增强了情感的表达力度。
诗篇以采薇起兴，通过描写士兵在归 途中的所见所感，表达了深切的思乡 之情和强烈的归家愿望。
诗篇语言简练，意境深远，是中国古 代诗歌中的经典之作。
音乐美
篇章采用重章叠句的形式，形成回环 往复的音乐美，使诗歌具有一唱三叹 的效果。
韵律美
诗歌运用双声、叠韵等修辞手法，使篇 章具有和谐悦耳的韵律美，增强了诗歌 的感染力。
读者审美体验和感受分享
审美体验
读者在阅读《诗经·采薇》时，可以感受到诗歌中蕴含的深沉情感和丰富意象，从而 获得审美愉悦和心灵震撼。
01
收集了西周初年至春秋中叶（前
11世纪至前6世纪）的诗歌，共
311篇。
02
反映了周初至周晚期约五百年间
的社
已经无法考证，传为尹吉甫采集、
孔子编订。
04
《诗经》在先秦时期称为《诗》，
或取其整数称《诗三百》。
05
西汉时被尊为儒家经典，始称 《诗经》，并沿用至今。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风 俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是 周代社会生活的一面镜子。
《诗经》在文学史上的地位和影响深远，它开创了我国古代诗歌创作的 现实主义的优秀传统，对后世文学产生了深远的影响。
采薇篇章与其他艺术形式关联
采薇篇章作为《诗经》中的一部 分，其艺术特色和情感表达为其 他艺术形式提供了灵感和借鉴。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
采薇篇章结构及写作手法
人教版高中语文必修二第二单元第四课诗经两首之采薇公开课教学课件(共25张PPT)
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔��
高一语文必修二第4课《诗经两首·采薇》公开课(19张ppt )课件
关于玁狁 玁狁是殷周时期北方的一支少数民族部落，属于
游牧民族，为了争夺粮食与土地，玁狁与商王朝进行 了多次战争，西伯侯姬昌以商纣王的名义讨伐玁狁， 使玁狁臣服，之后，玁狁就打着商王的旗号对周边各 部落进行兼并战争，实际上为武王伐纣准备了条件。 周人与玁狁的战事主要发生在西周晚期，但也延及到 东周初年。周幽王烽火戏诸侯以后，西周被玁狁所灭， 美人褒姒也被俘虏。之后的东周就是春秋战国时期， 在征战过程中，玁狁的名称就慢慢消失了，改为戎、 狄，据近代学者王国维考证，玁狁即《史记》中记载 的匈奴。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲 菲。”自《诗经》始，杨柳成为中国古典文学歌咏的 对象。《小雅·采薇》篇里的句子，不仅富有节奏音 律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词 之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性 植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜 多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画 中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、 城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲 时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。
三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云：“于今腐 草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华 易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。
在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
上： （增强了诗的音乐美。 ）
3、这位征人在抒发情感时选取了哪些意象， 这些意象有什么作用？
《诗棠·小棣雅就·是棠今棣天》学篇名，叫是郁一李首，申开述着兄一弟种应像该野互
棠棣花
相友樱爱桃的花诗一。样开的头白有的“粉棠的棣花之儿华，，一鄂串不串韡相韡拥
兴中有比
鲁迅在小说《采薇》并不是取他们的骨气，而是用他们的 不知变通来讽刺世人。小说中叔齐和伯夷的不知变通表现在他 们口中时时挂着的话是“不合先王之道”，因为他们认为周攻 入商灭了纣王是改了文王的规矩便决定不吃周家的粮食而去山 上采薇草吃，最后知道薇草也是周朝的，便也不吃，直至饿 死……
游牧民族，为了争夺粮食与土地，玁狁与商王朝进行 了多次战争，西伯侯姬昌以商纣王的名义讨伐玁狁， 使玁狁臣服，之后，玁狁就打着商王的旗号对周边各 部落进行兼并战争，实际上为武王伐纣准备了条件。 周人与玁狁的战事主要发生在西周晚期，但也延及到 东周初年。周幽王烽火戏诸侯以后，西周被玁狁所灭， 美人褒姒也被俘虏。之后的东周就是春秋战国时期， 在征战过程中，玁狁的名称就慢慢消失了，改为戎、 狄，据近代学者王国维考证，玁狁即《史记》中记载 的匈奴。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲 菲。”自《诗经》始，杨柳成为中国古典文学歌咏的 对象。《小雅·采薇》篇里的句子，不仅富有节奏音 律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词 之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性 植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜 多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画 中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、 城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲 时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。
三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云：“于今腐 草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华 易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。
在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
上： （增强了诗的音乐美。 ）
3、这位征人在抒发情感时选取了哪些意象， 这些意象有什么作用？
《诗棠·小棣雅就·是棠今棣天》学篇名，叫是郁一李首，申开述着兄一弟种应像该野互
棠棣花
相友樱爱桃的花诗一。样开的头白有的“粉棠的棣花之儿华，，一鄂串不串韡相韡拥
兴中有比
鲁迅在小说《采薇》并不是取他们的骨气，而是用他们的 不知变通来讽刺世人。小说中叔齐和伯夷的不知变通表现在他 们口中时时挂着的话是“不合先王之道”，因为他们认为周攻 入商灭了纣王是改了文王的规矩便决定不吃周家的粮食而去山 上采薇草吃，最后知道薇草也是周朝的，便也不吃，直至饿 死……
高中语文 人教版必修二高一《采薇》课件(共26张PPT)
曰归曰归，岁亦莫止。莫：古体“暮”字。
靡室靡家，猃狁之故； 靡：无。
输入标题
输入标题
输入标题
不遑启居，猃狁之故。不遑：没有功夫。
启居：指坐下来休息。
12
明确：
第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家， 而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长 和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思 家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生 的主要原因。
20
诗文内容小结： 1--3章：叙写为征伐猃狁出征在外，戍守无定所， 与家人音讯隔绝及种种饥渴困苦之状。 4—5章：叙述戍守时的紧张劳苦生活。 6章：写戍卒归途中的情景和悲伤痛苦的心情。
21
表现了普通士兵在离乡出征岁月 里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对 战争的不满和对故乡的思念。
这是“比兴”的手法。以“薇”
2
15
明确：
第二、三章，写军旅生活之劳苦。诗以薇菜逐渐长得柔嫩、
粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅 生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我
行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯 全无，由此而引发的强烈的思归之情。
2
16
彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。
13
采薇采薇，薇亦柔止。 柔：肥嫩
曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 忧心烈烈：忧心如焚。载：又。
我戍未定，靡使归聘。戌：守。这里指防守的地点。 未定：不固定。使：使者。聘：问。
2
14
采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：阴历十月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：休止 。启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。疚：痛苦。来：归来。
靡室靡家，猃狁之故； 靡：无。
输入标题
输入标题
输入标题
不遑启居，猃狁之故。不遑：没有功夫。
启居：指坐下来休息。
12
明确：
第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家， 而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长 和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思 家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生 的主要原因。
20
诗文内容小结： 1--3章：叙写为征伐猃狁出征在外，戍守无定所， 与家人音讯隔绝及种种饥渴困苦之状。 4—5章：叙述戍守时的紧张劳苦生活。 6章：写戍卒归途中的情景和悲伤痛苦的心情。
21
表现了普通士兵在离乡出征岁月 里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对 战争的不满和对故乡的思念。
这是“比兴”的手法。以“薇”
2
15
明确：
第二、三章，写军旅生活之劳苦。诗以薇菜逐渐长得柔嫩、
粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅 生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我
行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯 全无，由此而引发的强烈的思归之情。
2
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彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。
13
采薇采薇，薇亦柔止。 柔：肥嫩
曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 忧心烈烈：忧心如焚。载：又。
我戍未定，靡使归聘。戌：守。这里指防守的地点。 未定：不固定。使：使者。聘：问。
2
14
采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：阴历十月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：休止 。启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。疚：痛苦。来：归来。
高一语文必修二《采薇》课件 (29张PPT)
再读课文 把握思路 划分结构
一、（1－3章）追忆思归之情，叙 述难归原因。
二、（4－5章）追叙行军作战的紧 张生活。
三、（第6章）写戍卒归途这悲苦伤 痛的心情。
再读课文 把握思路 划分结构
一、（1－3章）追忆思归之情，叙 述难归原因。（回忆）
二、（4－5章）追叙行军作战的紧 倒
张生活。 （回忆）
资料三：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说： “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
在春光明媚“杨柳依依”的大好时刻，战士们离别家乡亲 人走上残酷的战场，心中有多少割舍不断的悲情愁肠呀！千辛 万苦的战争终于结束，所有的艰难险阻，所有的痛楚辛酸都已 经远去，家园亲人就在眼前，该是多么温馨喜悦呀，可偏偏 “雨雪霏霏”！昔日离家时的依依惜别之情，今日归来的悲戚 之感，表现得淋漓尽致。寄情于景，情景交融，虚实结合，抒 写出极其丰富的物是人非之叹。
1.第一节中勾画典型的农村晚景图的诗句是 ______________________________。
2.第二节中反衬主人公不平静心情的诗句 ______________________________。
3.点明全篇主旨的诗句是 ______________________________。
4.这首诗的主题是 _______________________________________ _______________________________________。
拓展延伸
君子于役 《诗经·王风》 君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘。 日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀。 日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？
译文：君子远出服役，不知它的限期。何时才能归 里？鸡儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。君 子远出服役，如何能不相思？君子远出服役，不知日月 程期。何时才能重聚？鸡儿回栏栖止，日头垂挂天西， 牛羊缓缓归至。君子远出服役，该是没捱渴饥？
人教版高中语文必修二《采薇》说课课件(22张PPT)
工教作学材背回解景顾读 教学学情分析 学目基法标本分定理析位念 教学过方目程法标 教学方法 教学过程
（二）这首诗歌仅仅表现的是征戍之怨吗？ 男生齐读4-5章。 学生设疑，学生解答，教师点拨。
【设计意图】 1.新课标指出，语言的建构与运用，是学生在丰富的语言实践中，
通过主动的梳理、整合形成的。此处鼓励学生自主设疑，细读文本， 自主解答，教师适时点拨，进一步感受征人的鲜明形象：征人厌恶战 争，渴望归乡，但是面对具体战事，却又同仇敌忾，壮怀激烈。
三、基本理念
工教作材解回读顾 学教情学分析 基本理念 教学目标 教学方法 教学过程
学习状况
解决对策
1．坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。 2．以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。 3．加强实践性，促进学生语文学习方式的转变。 4．注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。
诗经《采薇》
一、历史与诗歌——导入新课
《诗经》可以做社会史的资料，可以做政治史的 资料，可以做文化史的资料。
——胡适
二、哀怨与壮烈——研读文本 既然是写征夫，为什么会写到采薇呢？ 1.起兴 2.重章叠句
重章叠句
薇的变化： 时令变化： 心情变化：
薇亦作止 薇亦柔止 薇亦刚止
岁亦莫止 岁亦阳止
心亦忧止 忧心烈烈 忧心孔疚
意力，激发他们的诵读兴趣。 2.新课标提倡以自主、合作、探究为学生主要的学习方式，教师
相机诱导，适时点拨。学生自主探究，提出疑问。以“采薇”进入文 本，一方面可以了解《诗经》在表现手法上的独特之处，另一方面， 形式也指向内容，通过比兴，重章叠句的形式，层层深入地感受征夫 日渐浓烈的思乡之情。
二、哀怨与壮烈——研读文本
学习本诗，不仅有利于学生涵泳文辞，促进语言的运用与建 构，在对诗歌形象和情感的品味中，学生也可以收获审美能力的 提升和“立身处世”的借鉴。
人教版高中语文必修2第4课诗经两首之 采薇 (共41张PPT)
戍边生活
无忧PPT整理发布
深入探究
为什么士兵在回家途中 会"我心伤悲"呢？
《 采 薇 》 诗 意 图
• 请列举一些描写战争的残酷的诗句。
十五从军征
汉乐府民歌
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥望是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。
采薇
采 薇
《诗经.小雅》
薇，野豌豆苗
武王已平殷乱，天下宗周， 而伯夷、叔齐耻之，义不食 周粟，隐于首阳山，采薇而 食之。”
《史记·伯夷列传》： 伯夷、叔齐“义不食周粟”
采薇：借指隐居生活。
通假字 岁亦莫止 “暮”，年末，年尾
彼尔维何 “薾”，花盛开的样子
维常之华 “棠”，棠棣；
“花”，花朵
1、本诗前三章写采薇用了兴的手法有何 作用?
2 、本诗前三章在章法上有什么特点？ 有怎样的表达效果？
1、本诗前三章写采薇用了兴的手法有何作用?
采集薇菜果腹，表明戍边生活的艰苦。 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健
的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役 军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家， 却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜 的生长过程相应，一起暗示时间的流逝和戍 役的漫长, 表达士兵久役于外不得归家的怨 敌、思家与盼归的心情。
彼路斯何 玁狁孔棘
“辂”，战车 “急”，紧急
古今异义
• （1） 不遑启居 • 启，跪 • 居，安坐
• （2） 君子所依，小人所腓 • 君子，文中指主帅 • 小人，文中指士卒
[táng dì]
棠棣
棠棣就是今天学名叫郁李， 开着一种像野樱桃花一样的 白的粉的花儿，一串串相拥 成团，随后会结出樱桃一样 的果实。再见来自近乡情更怯，不敢问来人。
人教版高中语文必修二《诗经·采薇》课件(25张PPT)
文天祥采薇。”
王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇。”
《故事新编》篇章
鲁迅创作于1935年12月《采薇》
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室 靡家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居，玁狁 (xiǎn yǔn)之故。
十五从军征
汉乐府民歌
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥望是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
（近乡情更切，急欲问来人。）
薇：野豌豆
学 名：Vicia sepium Linn. 别 名：救荒野豌豆、马豆草[云南]、
野麻碗[重庆]、大巢菜、野绿豆、野菜豆 科：豆科 属：野豌豆属 来源：豆科野豌豆属植物救荒野
豌豆Vicia sativa L.，以全草入药。夏 季采，晒干或鲜用。野豌豆是匍生， 高３０－６０厘米，小叶卵形，对生。淡黄绿色覆瓦状花；分布于草 地、灌木丛和沙地之中。根可以生吃，煮熟后味道更好。
■作者客居洛阳，见秋风乍起，从 而引起对家乡亲人无限的深切思念， 所以又打开信封补写。
1.情景交融。诗末章首四 句，历代传诵不已，被视为情 景交融的佳句。王夫之说： “昔我往矣，杨柳依依；今我 来思，雨雪霏霏。以乐景写哀， 以哀景写乐，倍增其哀乐。”
2. 旋律协调，音节和谐。一唱 三叹，诗的前三章采用了重章叠句 的手法。开头句式相似，反复吟唱， 一方面以植物的生长暗示时间的流 逝，另一方面也在鲜明的节奏中表 现出诗歌特有的音乐之美。
刘熙载《艺概》
“始出严霜结，今来白露晞” 曹植 《情诗》
王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇。”
《故事新编》篇章
鲁迅创作于1935年12月《采薇》
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室 靡家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居，玁狁 (xiǎn yǔn)之故。
十五从军征
汉乐府民歌
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥望是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
（近乡情更切，急欲问来人。）
薇：野豌豆
学 名：Vicia sepium Linn. 别 名：救荒野豌豆、马豆草[云南]、
野麻碗[重庆]、大巢菜、野绿豆、野菜豆 科：豆科 属：野豌豆属 来源：豆科野豌豆属植物救荒野
豌豆Vicia sativa L.，以全草入药。夏 季采，晒干或鲜用。野豌豆是匍生， 高３０－６０厘米，小叶卵形，对生。淡黄绿色覆瓦状花；分布于草 地、灌木丛和沙地之中。根可以生吃，煮熟后味道更好。
■作者客居洛阳，见秋风乍起，从 而引起对家乡亲人无限的深切思念， 所以又打开信封补写。
1.情景交融。诗末章首四 句，历代传诵不已，被视为情 景交融的佳句。王夫之说： “昔我往矣，杨柳依依；今我 来思，雨雪霏霏。以乐景写哀， 以哀景写乐，倍增其哀乐。”
2. 旋律协调，音节和谐。一唱 三叹，诗的前三章采用了重章叠句 的手法。开头句式相似，反复吟唱， 一方面以植物的生长暗示时间的流 逝，另一方面也在鲜明的节奏中表 现出诗歌特有的音乐之美。
刘熙载《艺概》
“始出严霜结，今来白露晞” 曹植 《情诗》
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• 《魏风·硕鼠》中说：“硕鼠、硕鼠，无食 我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。”让我们看 到了古代劳动者们的不幸遭遇和阶级社会 剥削的本质。
文本知识把握
第一章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。
句尾语气词
曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。
同暮
靡 室 靡 家 ， 玁狁xiănyŭn之故。
Mĭ无
不遑huáng启居 ， 玁 狁 之 故 。
形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一 唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。
渡汉江
唐 宋之问
• 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
十五从军征 朝代：两汉
• 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”
• 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。
• 清人方玉润在他的《诗经原始》中说：“此诗 之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深
意，不可言喻，故日‘莫知我哀’、不然，凯 旋生还，乐矣，何哀之有邪?”
佳
雨今杨昔 雪我柳我
句 赏 析
霏来依往
霏思依矣
。，。，
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其
哀乐。
---王夫之
反衬手法：
用凄苦的景物来写快乐，用美好的 景物来写悲哀，这就是反衬手法。
马强壮的样子
君 子 所 依 ，小 人 所腓féi 。
遮蔽
四 牡 翼 翼 ，象弭mĭ 鱼 服 。
行列整齐动作熟练的样象子骨饰弓 鲨鱼皮做的箭袋
岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！
急
第六章分析
昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。
今 我 来 思 ，雨yù 雪 霏 霏 。
语气词，无义下雪
纷纷
行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。
闲暇
第二章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。
曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。
忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。
忧心如焚
我 戍 未 定，靡 使 归 聘！
防守
问
第三章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。
硬、老
曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。
阴历十月
王 事 靡 盬gŭ，不 遑 启 处 。
4、虚实结合。
这首诗歌抒发了戍卒那些情感？
• 1、思乡之苦 • 2、军旅之辛 • 3、怨恨猃狁 • 4、自豪之情 • 5、归家之哀 • 6、爱国之情
小结
• 《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡， 是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最 自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准确地说中了人 们心里千变万化的情绪，历经数千年而不倒，愈久弥芳。
表现手法
2.请探讨这三章的比兴手法。
诗以薇菜发芽，逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗 喻时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活 又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿,表达思乡之深。
表现手法
1、重章叠句
整首诗分几章，各章结构相似，句数相同， 句式相同，中间只变动几个字，但表意相近。
内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、 企盼早归之情。
缓慢
我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！
诵读感知
节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节 拍 采薇∕采薇，薇亦∕作止曰归∕曰归，岁亦∕莫止
基调是凄凉、忧伤、低沉，语速缓慢
课文脉络梳理
回忆征战苦况 戍军出征威仪 归途艰辛伤悲
薇亦作 止——（春 天） 薇亦柔止 ——（夏 天） 薇亦 刚止 ——（秋 天 ）
用美好的景物来写快乐，用凄苦的 景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比 陪衬更有力量。
1．借景抒情。 诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时 的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途 的艰难和内心的悲苦。 2.以乐写哀，以哀衬乐。（反衬） 以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以 风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀， 以哀景写乐，倍增其哀乐。 3.对比。 将时序之“今──昔”，景物之“柳── 雪”，人生之“往──来”剪接融汇。
采薇
高一语文第二册 人民教育出版社 山东省莱山第一中学
·
采 薇 小 雅
教学目标
• 1、疏通文意，体会抒情主人公复杂的情感 • 2、鉴赏诗歌的艺术表现形式
现实主义的滥觞
• “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 。” （孔子）
• “饥者歌其食，劳者歌其事”。(何休《公 羊传》
• 《魏风·伐檀》写一群贫苦的伐木者对不劳 而获的统治者的责问。他们一边劳作，想 到不平等的社会现实，一边宣泄着心中的 不平和怨恨。“坎坎伐檀兮，置之河之干 兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三 百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？”
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧， 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败， 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋， 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手��
休止
忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！
很 痛苦
回家
第四章分析
彼 尔 维 何 ?维 常 之 华 。
通薾，花盛开的样子 棠棣
彼 路 斯 何 ?君 子 之 车 。高大的战车 Nhomakorabea将帅
戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。
公马;母叫牝高p大ìn雄壮的样子
岂 敢 定 居?一 月 三 捷！
第五章分析
驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Kuí。
文本知识把握
第一章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。
句尾语气词
曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。
同暮
靡 室 靡 家 ， 玁狁xiănyŭn之故。
Mĭ无
不遑huáng启居 ， 玁 狁 之 故 。
形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一 唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。
渡汉江
唐 宋之问
• 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
十五从军征 朝代：两汉
• 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”
• 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。
• 清人方玉润在他的《诗经原始》中说：“此诗 之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深
意，不可言喻，故日‘莫知我哀’、不然，凯 旋生还，乐矣，何哀之有邪?”
佳
雨今杨昔 雪我柳我
句 赏 析
霏来依往
霏思依矣
。，。，
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其
哀乐。
---王夫之
反衬手法：
用凄苦的景物来写快乐，用美好的 景物来写悲哀，这就是反衬手法。
马强壮的样子
君 子 所 依 ，小 人 所腓féi 。
遮蔽
四 牡 翼 翼 ，象弭mĭ 鱼 服 。
行列整齐动作熟练的样象子骨饰弓 鲨鱼皮做的箭袋
岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！
急
第六章分析
昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。
今 我 来 思 ，雨yù 雪 霏 霏 。
语气词，无义下雪
纷纷
行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。
闲暇
第二章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。
曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。
忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。
忧心如焚
我 戍 未 定，靡 使 归 聘！
防守
问
第三章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。
硬、老
曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。
阴历十月
王 事 靡 盬gŭ，不 遑 启 处 。
4、虚实结合。
这首诗歌抒发了戍卒那些情感？
• 1、思乡之苦 • 2、军旅之辛 • 3、怨恨猃狁 • 4、自豪之情 • 5、归家之哀 • 6、爱国之情
小结
• 《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡， 是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最 自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准确地说中了人 们心里千变万化的情绪，历经数千年而不倒，愈久弥芳。
表现手法
2.请探讨这三章的比兴手法。
诗以薇菜发芽，逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗 喻时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活 又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿,表达思乡之深。
表现手法
1、重章叠句
整首诗分几章，各章结构相似，句数相同， 句式相同，中间只变动几个字，但表意相近。
内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、 企盼早归之情。
缓慢
我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！
诵读感知
节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节 拍 采薇∕采薇，薇亦∕作止曰归∕曰归，岁亦∕莫止
基调是凄凉、忧伤、低沉，语速缓慢
课文脉络梳理
回忆征战苦况 戍军出征威仪 归途艰辛伤悲
薇亦作 止——（春 天） 薇亦柔止 ——（夏 天） 薇亦 刚止 ——（秋 天 ）
用美好的景物来写快乐，用凄苦的 景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比 陪衬更有力量。
1．借景抒情。 诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时 的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途 的艰难和内心的悲苦。 2.以乐写哀，以哀衬乐。（反衬） 以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以 风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀， 以哀景写乐，倍增其哀乐。 3.对比。 将时序之“今──昔”，景物之“柳── 雪”，人生之“往──来”剪接融汇。
采薇
高一语文第二册 人民教育出版社 山东省莱山第一中学
·
采 薇 小 雅
教学目标
• 1、疏通文意，体会抒情主人公复杂的情感 • 2、鉴赏诗歌的艺术表现形式
现实主义的滥觞
• “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 。” （孔子）
• “饥者歌其食，劳者歌其事”。(何休《公 羊传》
• 《魏风·伐檀》写一群贫苦的伐木者对不劳 而获的统治者的责问。他们一边劳作，想 到不平等的社会现实，一边宣泄着心中的 不平和怨恨。“坎坎伐檀兮，置之河之干 兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三 百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？”
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧， 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败， 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋， 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手��
休止
忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！
很 痛苦
回家
第四章分析
彼 尔 维 何 ?维 常 之 华 。
通薾，花盛开的样子 棠棣
彼 路 斯 何 ?君 子 之 车 。高大的战车 Nhomakorabea将帅
戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。
公马;母叫牝高p大ìn雄壮的样子
岂 敢 定 居?一 月 三 捷！
第五章分析
驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Kuí。