六年级下册英语素材时态知识总结 全国版
六年级下册英语素材-小升初英语四大时态复习 全国通用
A.一般现在时一、 时间标志词有：always> usually >often >sometimes >neverevery day/week/month/year三、1．一般情况下，直接加-s ，如：cook-cooks, milk-milks2．以s. x. sh. ch. o 结尾，加-es ，如：wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母（元音字母aeiou 除外）+y”结尾，变y 为i, 再加-es ，如：study-studies辅助练习一：写出下列动词の第三人称单数二：用所给动词の适当形式填空I _______(be) ill today. I don ’t ______(go) to school.My mother ______(take)me to the hospital.The doctor _________(ask) me to have a rest.So I must_______(stay) in bed.B.现在进行时一、时间标志词有：now, Listen! Look!现在进行时构成主语+三、＊动词加ing の变化规则1．一般情况下，直接加ing ，如：cook-cooking2．以一个不发音のe 结尾，去e 加ing ，如：make-making,take-taking3．末尾是“辅元辅”结构の重读闭音节，先双写末尾の辅音字母，再加ing ，如：run-running, stop-stopping ,swim-swimming, get-getting,begin-beginning 辅助练习二、用所给词の正确形式填空It's 5 o'clock now. Look at the boys!They are___________ ( play) football on the playground now. But Tom and Jerry _____________(clean) the room.Listen ！Some girls _______________ ( sing)in the classroom .Some teachers are __________(read) books. Guess,what is Mr Gao _________(do) ?C.一般将来时一、时间标志词有：tomorrow,tomorrow morning(evening,afternoon)，next day(week, month, year,Monday),in+一段时间，this morning (afternoon , evening,)等。
英语下册知识点汇总六年级
英语下册知识点汇总六年级一、动词时态在英语中，动词时态表示动作发生的时间。
六年级学习的动词时态主要分为以下几种：1. 现在时态（Present Tense）：表示目前正在进行或经常性发生的动作。
如：I play football every Saturday.（我每个星期六踢足球。
）2. 过去时态（Past Tense）：表示已经发生或已经结束的动作。
如：She studied hard yesterday.（她昨天学习很努力。
）3. 将来时态（Future Tense）：表示将要发生的动作。
如：I will visit my grandparents next week.（我下周会去拜访我的祖父母。
）二、形容词与副词形容词用于描述名词，副词则用于描述动词、形容词或其他副词。
1. 形容词（Adjectives）：形容词可以用来表示事物的特征、性质或状态。
如：He is a tall boy.（他是一个高个子男孩。
）2. 副词（Adverbs）：副词用于描述动作的方式、时间、地点或程度。
如：She sings beautifully.（她唱得很漂亮。
）三、介词与连词介词（Prepositions）用于表示名词或代词与其他单词之间的关系，连词（Conjunctions）则用于连接句子或短语。
1. 介词（Prepositions）：常见的介词有in、on、at、under等，它们可以表示时间、地点、原因等关系。
如：I put the book on the table.（我把书放在桌子上。
）2. 连词（Conjunctions）：连词用于连接两个句子或者短语，常见的连词有and、but、or等。
如：I like reading books and playing basketball.（我喜欢读书和打篮球。
）四、动词的不定式和动名词动词的不定式（Infinitive）和动名词（Gerund）是动词的特殊形式。
6下英语知识点总结
6下英语知识点总结一、动词时态1. 一般现在时：表示习惯性动作，客观真理，科学事实等。
I go to school by bus every day.The sun rises in the east.2. 一般过去时：表示过去某个时间段内的动作或状态。
I watched TV last night.3. 一般将来时：表示将来的动作或状态。
I will go to the beach tomorrow.二、英语语法1. 名词复数形式一般在名词后加-s构成复数形式，以辅音字母+y 结尾的名词，变y为i 再加- es, 以“s,sh,ch,x”等结尾的词，是直接加-es.book - bookslady - ladies2. 形容词的比较级和最高级比较级：在形容词后面直接加-er,hot- hoter, big- bigger最高级：在形容词前加the, hottest, biggest。
三、英语词汇1. 数词表示具体数目的词，分为基数词(cardinal numbers) 和序数词(ordinals)基数词：one, two, three, four序数词：first, second, third, fourth2. 动词表示动作或状态的词汇，包括动词时态，情态动词等。
be(am, is, are) do, have四、英语听力1. 日常生活对话包括问路，购物，定餐，订票等日常生活和旅行中会用到的对话。
2. 听力材料包括录制的英语新闻，广播，对话等。
3. 听力练习可以通过听力练习题目进行练习，提高听力水平。
五、英语阅读1. 阅读材料包括课文，新闻报道，广告，故事等。
2. 阅读技巧阅读时要注意理解文章的主题，掌握文章的中心思想，提高阅读水平。
六、英语写作1. 书面表达书面表达包括日记，便条，信件，作文等，要求词汇运用及语法正确。
2. 写作技巧写作时要注意用词和句式的多样化，提高写作水平。
总结：英语是一门重要的国际语言，在学习过程中要注重对基础知识的掌握，包括语法、词汇、听力、阅读和写作等方面的综合能力。
六年级下册英语主要知识点
六年级下册英语主要知识点一、动词时态动词时态是英语中非常重要的一个知识点，它可以表示动作的发生时间。
六年级下册英语主要涉及以下时态：1. 一般现在时：用来表示经常性的动作或客观事实。
例如：- I go to school every day.- The sun rises in the east.2. 现在进行时：用来表示现阶段正在进行的动作。
例如：- He is reading a book.- They are playing football.3. 一般过去时：用来表示过去某个时间发生的动作。
例如：- She visited her grandparents last weekend.- We watched a movie yesterday.4. 过去进行时：用来表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：- I was studying English when he called me.- They were playing basketball at the park.5. 一般将来时：用来表示将来某个时间会发生的动作。
例如：- I will visit my friend tomorrow.- They will have a party next week.二、名词名词是指表示人、事物、地方、抽象概念的词语。
在六年级下册英语中，我们需要掌握以下名词形式：1. 单数名词：表示一个人、事物或抽象概念。
例如：book, apple, friend2. 复数名词：表示多个人、事物或抽象概念。
例如：books, apples, friends3. 不可数名词：表示无法具体数清的物质或抽象概念。
例如：water, milk, happiness三、形容词形容词用来描述名词的特征或性质。
在六年级下册英语中，我们需要了解以下形容词的用法：1. 基本形容词：直接描述名词。
例如：happy, tall, beautiful2. 比较级形容词：用来表示两个人或物之间的比较。
六年级下册英语知识点总结
六年级下册英语知识点总结六年级下册英语知识点总结六年级下册英语知识点总结，主要包括以下几个方面：动词时态及语态、情态动词、被动语态、名词性从句、定语从句、状语从句、宾语从句、虚拟语气、倒装句、直接引语和间接引语、冠词、代词、连词、介词。
一、动词时态及语态1. 一般现在时：表示现在的经常性动作或真理。
2. 一般过去时：表示过去的动作或状态。
3. 一般将来时：表示将来的动作或计划。
4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
5. 过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作。
6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
7. 过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作。
8. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作。
9. 一般将来时：由助动词be+分词构成，表示将来某个时间点或某个动作将会被完成。
10. 无人称句：表示一般性的、客观的事实。
二、情态动词1. can：表示能力、许可、可能性。
2. may：表示允许、请求、可能性。
3. must：表示必须、肯定性推测。
4. shall：表示将来的意图、请求建议。
5. will：表示意愿、决心、推测、允诺。
6. should：表示应该、建议、推测、让步。
7. would：表示愿意、习惯、意愿。
三、被动语态1. 一般现在时：am/is/are + done。
2. 一般过去时：was/were + done。
3. 含情态动词的被动语态：情态动词 + be + done。
4. 现在进行时的被动语态：am/is/are + being + done。
5. 现在完成时的被动语态：have/has + been + done。
6. 一般过去时的被动语态：was/were + done。
四、名词性从句1. 主语从句：由引导词that或连接代词who, what, which, whose, whoever等引导。
2. 宾语从句：由引导词that或连接代词whom, what, which等引导。
六年级下册英知识点
六年级下册英知识点六年级下册英语知识点一、动词时态在英语中，动词的时态分为现在时态、过去时态和将来时态。
在使用时，要根据具体情况选择正确的时态。
1. 现在时态：表示现在或经常性的动作或状态。
例如：- I eat fruits every day.（我每天都吃水果。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 过去时态：表示过去发生的动作或状态。
例如：- I played soccer with my friends yesterday.（昨天我和朋友们踢了足球。
）- They lived in that house last year.（他们去年住在那个房子里。
）3. 将来时态：表示将来要发生的动作或状态。
例如：- We will have a party next week.（下周我们将举办一个派对。
）- She is going to visit her grandparents tomorrow.（她明天打算去看望她的祖父母。
）二、词性与词类在英语中，单词可以分为不同的词性和词类，如名词、动词、形容词、副词等。
1. 名词（Noun）：表示人、事物、地方、概念等。
例如：- My dog is very cute.（我的狗非常可爱。
）- I visited London last summer.（去年夏天我参观了伦敦。
）2. 动词（Verb）：表示动作、状态或存在。
例如：- They swim in the pool.（他们在游泳池里游泳。
）- She is reading a book.（她正在读一本书。
）3. 形容词（Adjective）：修饰名词，描述人或事物的特征。
例如：- The red apple is tasty.（红苹果很好吃。
）- We saw a cute cat at the park.（我们在公园里看到了一只可爱的猫。
）4. 副词（Adverb）：修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时间等。
英语六年级下知识点
英语六年级下知识点一、动词时态英语六年级下学期的知识点之一是动词时态。
动词时态是指动词在句子中表示的动作或状态所处的时间。
英语中常用的动词时态有一般现在时、一般过去时和将来时。
1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
例如：Ieat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。
）2. 一般过去时：表示发生在过去某个时间的动作或状态。
例如：She watched a movie last night.（她昨晚看了一场电影。
）3. 将来时：表示将要发生的动作或状态。
例如：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）二、名词单复数名词的单复数也是六年级下学期的重要知识点之一。
名词的单数形式通常以-s或-es结尾，而复数形式则需要根据不同的规则进行变化。
1. 一般规则：在名词末尾加-s。
例如：book - books（书 - 书籍）2. 以s, x, ch, sh结尾的名词：在名词末尾加-es。
例如：box - boxes（盒子 - 盒子们）3. 以辅音字母+y结尾的名词：改y为i，再加-es。
例如：baby- babies（宝宝 - 宝宝们）三、形容词比较级和最高级六年级下学期还要学习形容词的比较级和最高级的用法。
比较级用于比较两个人或物的程度，最高级则用于比较三个或三个以上的人或物的程度。
1. 比较级的构成：在形容词前加-er。
例如：tall - taller（高 - 更高）2. 最高级的构成：在形容词前加-est。
例如：tall - tallest（高 -最高）四、名词所有格名词所有格是指用来表示某物或某人所拥有的东西的形式。
在六年级下学期，我们需要学习名词所有格的用法。
1. 一般名词所有格：在名词后加-'s。
例如：Peter's book（彼得的书）2. 以s结尾的名词所有格：只加-'。
例如：the girls' toys（女孩们的玩具）五、情态动词情态动词是一种特殊的动词形式，在英语六年级下学期也是很重要的知识点之一。
六年级下册英语重要知识点
六年级下册英语重要知识点一、时态在六年级下册的英语学习中，掌握不同时态的用法是至关重要的。
以下是几个常用时态的知识点：1. 现在进行时现在进行时表示现在正在发生的动作或状态。
构成：be动词（am/is/are）+动词-ing形式。
例如：- He is eating breakfast now.- They are playing in the park.2. 简单现在时简单现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示客观事实或真理。
构成：主语+动词原形。
例如：- Cats like to play with yarn.- I go to school from Monday to Friday.3. 简单过去时简单过去时表示在过去某个时间发生的动作或状态。
构成：主语+动词过去式。
例如：- She watched a movie last night.- They visited their grandparents last weekend.4. 将来时将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
构成：will/shall+动词原形。
例如：- We will have a party tomorrow.- She shall arrive at 8 o'clock.二、冠词的用法冠词在英语中的使用非常重要，下面是几种常用冠词的知识点：1. 不定冠词a/ana/an用于泛指单数可数名词前。
a用于以辅音音素开头的单词，an用于以元音音素开头的单词。
例如：- I saw an elephant at the zoo.- She is a teacher.2. 定冠词thethe用于特指某个人或物，或在第二次提及时使用。
也用于表示某类人或物。
例如：- The cat is on the roof.- I love reading the books you recommended.三、动词的用法动词是句子的核心，以下是几个重要的动词用法：1. 动词的时态一致当主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es。
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六年级英语时态总结
一般现在时
1.定义：表示经常或习惯发生的动作或存在的状态，通常与时间状语usually、often、always、sometimes、every day、once a week连用。
例如：She often reads newspa-pe-rs aftert supper。
她经常在晚饭后看报。
2.一般现在时还可以表示客观事实或普遍真理。
例如: The earth moves round the sun。
地球围绕太阳转。
3.主语为第三人称(他、她、它、人名)单数时，其后动词也要变成相应形式即复数形式。
例如：Mike every day goes to school.
4.含be动词/含实义动词的基本句型：
a肯定句：主语+be动词的一般现在时(am/is/are)+… 例如：He is a boy.
/主语+动词的一般现在时+…，例如：He usually goes to school。
b一般疑问句：
Be+主语+…例Is he a boy?肯答Yes, he is;否定答：No，he isn’t
Do/Does+主语+动词原形+…
例Does he go to schoo l usually?Yes he does/No he does’nt
c特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词原形。
例what is his name?
特殊疑问词+do/does+主语+动词原形。
why does he go to school usually?
二、现在进行时
1. 定义：表示现在正在进行的动作或行为。
2. 现阶段两种用法：
第一、表示此时此刻正在进行的动作。
例如Is it snowing now?现在在下雪吗?
第二、表示现阶段正在进行的动作，但说话时动作不一定正在进行。
例如：He is translating a book. 他正在翻译一本书。
3.基本句型：
a肯定句：主语+be(am/is/are)+动词现在分词+…
例She is reading a book。
b一般疑问句: Be+主语+动词现在分词+…? 例：Is she reading a book?
肯定回答：Yes, she is。
否定回答：No，she isn’t
c特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词现在分词+…
例who is reading a book?
三、一般过去式
1.定义：表示过去发生的动作或存在的状态。
一般过去式没有人称和数的变化，句中的动词一律用过去式。
2、be动词/行为动词一般过去式的基本句型：
a肯定句：主语+be(was/were)+…例He was busy yesterday。
他昨天很忙
/主语+动词的过去式+… 例He played tennis last week。
他上周打网球了。
b否定句：主语+ be(was/were)+not+…例如He was not busy yesterday。
/主语+did not+动词原形+… 例He did not playtennis last week。
c一般疑问句：Was/Were+主语+…例如：Was he busy yesterday?
肯定回答：Yes, he was;否定回答：No，he wasn’t
/Did+主语+动词原形+…?
例如：Did he play tennis last week。
肯定回答：Yes ，he did。
否定回答：No，he didn’t
d特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+…?
例：why were you busy yesterday?
特殊疑问词+did+主语+动词原形+…?
when did he play tennis last week?
四一般将来时：
1.定义：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。
2.be going to+动词原形，表示说话者明确的打算或确信会发生的事。
a 肯定句：主语+be(am/is/are)going to+动词原形+其他。
例如：He is going to play football tomorrow。
b否定句：主语+be(am/is/are)not going to+动词原形+其他。
例如：He is not going to play football tomorrow。
c一般疑问句：be(am/is/are)+主语+going to+动词原形+其他?
例如：Is he going to play football tomorrow?Yes, he is/No，he isn’t d特殊疑问句：特殊疑问词+be(am/is/are)+主语+going to+动词原形+其他?
例如：What are you going to play football tomorrow?
3.Will/Shall+动词原形，表示将要发生的动作或行为。
(Will任意人称/shall只能第一人称)
a 肯定句：主语+will/shall+动词原形+其他。
例如：I will call you tonight 。
我今晚会给你打电话。
b否定句：主语+will/shall not +动词原形+其他。
例如：I will not call you tonight。
c一般疑问句：Will/Shall +主语+动词原形+其他?
例如：Will you go to the zoo tomorrow?
Yes, I will ; No，I won’t
d特殊疑问句：特殊疑问词+will/shall+主语+动词原形+其他?
例如：When will you leave China?
4、解析区别：
1、Be going to+动词原形：表示一个事先考虑好的的意图，相当于中文的打算、计划、准备;
2、Will/Shall +动词原形：表示未经事先考虑的意图.
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有
资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
5、一般将来时的时间状语：soon很快、in two weeks两周后、some day将来的某一天、next year 明年the day after tomorrow后天、in the future在未来、next summer 明年夏天
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
be +形容词
凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形。