学院教师系列专业技术人员职称评审量化赋分表
职称评审量化打分表
《某某课程》等课程 教学任务书
（5）
教学能 力
5+3+2
10
指导毕业设计、毕业实 习、生产实习（3）
教学任务书
指导青年教师（2）
培养青年教 师考核表P16
教学 工效 果
8
近三年年均工作量 9.74 474（300+174）
（8+1.74）
工作量证明
8
2011年度考核为优秀 2011年度院教学质量考 核为优秀。（8）
职称评审量化打分表（表样）
单位：某某学院 姓名：某某某 申报专业技术职
务：副教授
打分项目
满分
学院 打分
打分依据
依据原始材 料
工作表现
15
2009年院优秀教育工作者 12 2010年院优秀共产党员
2012年院优秀教师（12）
学院下发证 书P25-27
学历
5
5 硕士（5）
毕业证书、 学位证书P45
主讲《某某课程》、
18
著
合计
100
17
16 87.24
1、 市指导项目 国内领 先 第二（3+4）*0.9
立项文件、 鉴定证书、 成果证书P51
2、 市指导项目 国内领 先 第四 （3+4）*0.7=4.9 合计：17+1.2
立项文件、 鉴定证书、 成果证书P61
另：参加市级项目1项， 立项文件、
其中1项获市科技进步三 鉴定证书、
等奖奖第二（6.3）
成果证书
P71-90
发表论文8篇，其中：
核心第一作者3篇（16） 论文复印件
另发表论文5篇
P91-161
合计：16+
大连交通大学教师职称评审评分表.doc
附件大连交通大学教师职称评审评分表（试行）说明：1.职称评审继续执行职称改革工作正常化以来辽宁省出台的职务资格任职条件的具体要求和相关政策规定；本表用于符合辽宁省相应职称参评条件的人员职称评审评分。
2.业绩分为四个方面：教学工作（基础分最高为25分，奖励分不封顶），科研工作（不封顶），其他工作（最高为10分），职业道德（最高为5分）。
由单位或负责人负责统分的项目，应客观、公平、公正地研究分配，一经确定分配后需形成纸质材料签字备案并不得更改。
3.主观分为专家评分最高15分。
4.《个人情况》个人基本信息及各项得分项由本人填写，其余表格和内容个人均不得私自添加、涂改。
5.本表业绩部分根据归口由学院和相关职能部门等负责审核得分、签字盖章，并负责解释。
6.除特殊说明外，参评所有成果和业绩均为任现职以来取得的。
7.同一内容成果不重复累加，以最高级计。
8.继续实施“师德一票否决制”和“教学一票否决制”。
教师职称评审量化评分表总分：两名及以上学科组专家签字:学科组组长签字：附表一、由学院负责评分表1-1 :教学量化评分表（现任职务:任职时间:基础分和成果累积分（前两项为基础分最高为25分，其余不封顶）1-2 :其他工作量化评分表（现任职务: 任职时间: 其他工作累积分（学院和学校累计评分最高不超过10分）1-3 :职业道德量化评分表（现任职务：任职时间：）职业道德（最高不超过5分）附表二、由学校负责评分表2-1 :教学量化评分表（现任职务：任职时间：）教学累积分（上不封顶）MM ,n匚公式1 ：F l 一n一 , F i2 n .i M（n 1 i）（1 । ii 1n）o M为总分，n为参与总人数nw 10,不含学生）公式2: F1 M M（1 i n）。
M为总分，n为参与总人数（nw 10,不含学生）。
2n2-2 :科研量化评分表（现任职务: 任职时间:科研累积分（上不封顶）M公式1 ：F i M~ ¥，F iii 1 M（n 1 i）——（1 i ii 1n）o M为总分，n为参与总人数nw 10,不含学生）公式2: F1 M M2n, i M（1 i n）。
职称评审量化赋分表
公开、 示范、 130 教育 10 教学 30 观摩、 评优、 能力 研读课 （硬性
一个系列以最高级别赋分，30分封顶。
11
12
面试答辩不合格者一票否决，农村学校申报教师在面试 环节中必须能熟练运用班班通设备进行面授，城市学校 面试答 教育 申报教师在面试环节中必须能熟练运用多媒体设备进行 辩（硬 60分以下（不包含60分）一票否决，以60分赋10分为基点，每多一分加1分（注;60分10分；61分11分；62分12 教学 50 面授（班班通和多媒体运用占面试答辩分数的30%）， 性条 分；63分13分依次类推，100分赋分为50分，赋分不超过50分。 能力 乘以当年面试答辩系数。面试答辩总分＝（面试答辩× 件） 70%）×当年面试答辩系数+（班班通等设备运用能力× 30％） 符合下列条件之一的专业技术人员，可不参加计算 机应用能力考试，但必须参加信息技术应用能力提升培 计算机 训和职称面试中的计算机现场操作测试。年龄满45周岁 教育 测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 （含）以上者；取得硕士以上学位；参加全国计算机软 教学 20 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 件考试成绩合格的；取得计算机专业大专以上学历的； 能力 条件） 援疆教师；参加少数民族科技骨干特殊培养的（中、长 期）学员，在特培期间评审专业技术职务资格的，测试 成绩不合格者，一票否决。 20 教案数量完整 内容符合教学常规 教案 （纸质 50 版） （硬性 条件） 内容、字迹整洁 有详实教后记 教研检查记录 教务检查记录 学校年检记录 教案数量完整 教案 教案少一学期扣2分；教案字迹不一、 有涂改现象扣20分。 5 5 5 5 5 5 20 任现职近5年以来，因不可抗力等特殊原因造成的教案 丢失、遗失等情况，须提供相关证明，并由学校进行认 证、各级教育局审核盖章方可认定，以最低分赋分。对 因参加各类培训产假等特殊原因而造成的无相关教案、
职称评、聘量化评价表教师系列、马克思主义理论系列
职称评、聘量化评价表（教师系列、马克思说明：1.除“学历学位”夕卜，其他评价项目界定周期均为任现职以来。
2.学历学位：按国家承认的最高学历学位计分。
3.任职年限：任职年限指任现职以来的从事教学工作的年限。
4.荣誉称号包括：入选国家级、省级、市级重点人才工程项目，“万人计划”教学名师、全国优秀教师、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教育工作者、全国教书育人楷模，河北省优秀教师、河北省模范教师、河北省优秀教育工作者、河北省教书育人楷模、河北省师德标兵、石家庄市优秀教师、石家庄市模范教师、石家庄市教学名师、石家庄市优秀教育工作者、石家庄市师德楷模，学院优秀教师、学院教学名师、学院优秀教育工作者、学院师德标兵等荣誉称号。
5.质量工程项目包括：教育教学改革试点（包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点），高水平专业群，高水平实训基地,全国高校黄大年式教师团队，职业教育教师教学创新团队，重点建设专业，骨干/示范/特色专业，虚拟仿真实训中心，技术技能大师工作室，职业技能大赛基地等《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法》《高等职业教育创新发展行动计划》《职业教育提质培优行动计划》文件中的重点项目，均须以正式文件为依据并在教务处备案。
6.数字教学资源包括:专业教学资源库,精品在线课程（精品资源共享课程、精品课程），数字教材，虚拟仿真实训课程，均须以正式文件为依据并在教务处备案。
7.教学类竞赛包括：教师教学能力比赛（教师教学技能大赛、信息化教学大赛）、青年教师教学基本功大赛等以教师讲授和课堂演示为主的综合性教学比赛。
同期获得同一项目不同等级荣誉称号，以得分最高者进行计算。
多名教师合作完成比赛获奖项目，以合作教师人数为基准按项目平均分认定加分。
8.创新创业大赛、技能大赛包括：世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛。
学院申报推荐专业技术职务职称评审量化评分标准[正高级]
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获“六大奖”一等奖的第一名计15分，第二名计13分，第三名计11分，其他额定人员计9分；二等奖的第一名计13分，第二名计11分，第三名计9分，其他额定人员计7分；三等奖第一名计10分，第二名计8分，第三名计6分，其他额定人员计4分。科研项目（课题）通过地市级成果鉴定第一名计7分，第二名计5分，第三名计3分。
专业学术水平：省市院级专业或学术带头人分别计5分、4分、3分，骨干教师计2分，指导青年教师计2分，担任教研室主任的计3分。本项加至5分为满分。
其他系列：符合申报基本条件且按要求完成工作任务的计10分，工作繁重、业绩突出的可酌情加至15分。
荣誉称号
（5分）
国家级荣誉称号（含优秀教师、优秀教育工作者、师德、名师、教学名师等）计5分；省部级荣誉称号（含优秀教师、优秀教育工作者、师德、名师、教学名师等）计4分；地、市级荣誉称号（含优秀教师、优秀教育工作者、师德、名师、教学名师等）及地、市级以上与本职工作有关的其他荣誉称号计3分；院级荣誉称号计1分。
业绩成果条件
（30分）
国家级
获“六大奖”（发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖、社科优秀成果奖、教学成果奖）一、二等奖的计20分（额定人员，以证书为准）。国家级精品课主持人计20分，主讲人计12分，参加人计6分。科研项目（课题）通过国家级成果鉴定的计20分。
省级
获“六大奖”一、二等奖计20分；三等奖第一名的计20分，第二名计17分，第三名计15分，其他额定人员计13分。省级精品课主持人计18分，主讲人计10分，参加人计5分。科研项目（课题）通过省级成果鉴定第一名的计13分，第二名计11分，第三名计9分，其他额定人员计5分。
院级
获“六大奖”一等奖的第一名计8分，第二名计6分，第三名计4分，其他额定人员计2分；二等奖的第一名计6分，第二名计4分，第三名计2分，其他额定人员计1分；三等奖第一名计4分，第二名计2分，第三名计1分。院级精品课主持人计8分，主讲人计4分。校内科研项目（课题）已结项的主持人计2分。
申报高、中级专业技术职务量化测评表
著作论文
10
1、正式出版的专著、译著(主编或副主编)(5分)。
2、国家级期刊论文(5分)。
3、省级期刊论文(3分)。
4、内部书籍（1分，累计最高2分）
(参编著作分数减半，内刊、论文集不计分，最高10分。在同一期发表多篇，按一篇记分，在不同期刊，发表同一篇论文，不能重复记分)。
2、班主任(12分)：任现职以来，担任班主任每年1分，累计最高8分；本班获校级先进班集体加0.5分、局级加1分、市局（县级）加2分、省厅（市级）加3分，省部级以上加4分。（校级加分最高不超2分；每年只加1个最高分；加分最高不超4分）。
3、年级组长、教研组长(2分)：任现职以来，担任年级组长、教研组长并完成工作任务每年0.5分，最高2分（履行好相关职责，否则不加分）。
10、教师支教、交流（3分）任现职以来，中心校组织的1分，教育局组织的2分，县域外的3分。
(同一年同一项目多次获奖，取最高奖。所有奖项均须是通过主管部门申报)
综合奖励
20
1、省部级以上(一次12分)。
2、省教育厅、市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ府级(一次8分)。
3、市教育局、县政府级(一次4分)。
4、县教育局级(一次2分)。5、校级1分（最高不超2分）。
7、指导培养教师(1分)，指导年轻教师获奖或担任教育部门培训任务的1分。
8、名师、骨干教师、学科带头人（2分），县级（1分）
市级（1.5分），省级（2分）。最高2分。
9、参加国培、省培培训（2分，不包括全员远程培训）参加集中培训并取得合格证书1分，取得优秀学员证书再加1分；参加国培、省培远程培训合格1分。最高2分。
年度考核
教师职称晋升量化评分表
教师职称晋升量化评分表及评估细则教师职称晋升量化评分表是一种用于对教师进行评估和晋升的工具，它将教师的各项业绩和表现量化化，便于公正、客观地评价其职称晋升的资格和水平。
以下是一个可能的教师职称晋升量化评分表的示例，具体细节可能因不同学校或机构而有所不同。
评估项目：1. 教学能力（满分30分）：- 授课质量：包括教学内容设计、教学方法和教学效果。
（最多10分）- 学生评价：学生对教师教学效果的评价反馈。
（最多10分）- 教学成果：教师在教学方面的科研成果和获奖情况。
（最多10分）2. 科研与学术贡献（满分40分）：- 发表论文：发表在核心期刊或国际学术会议的论文数量和质量。
（最多15分）- 科研项目：主持或参与的科研项目情况和成果。
（最多15分）- 学术影响：学术成果在学界和社会上的影响力。
（最多10分）3. 师德师风（满分20分）：- 遵守校规校纪：教师是否遵守学校纪律和规章制度。
（最多5分）- 师德表现：教师是否在教学、科研和社会交往中表现出良好的师德。
（最多15分）4. 社会服务与荣誉（满分10分）：- 参与社会服务：教师在社会活动和服务方面的参与和贡献。
（最多5分）- 获得荣誉奖励：教师在教学和科研方面所获得的荣誉和奖励情况。
（最多5分）5. 继续学习与专业发展（满分10分）：- 学术进修：教师参加学术培训和进修的情况。
（最多5分）- 专业发展：教师在教学和科研领域持续学习和提升的努力。
（最多5分）评估细则：- 各项评估项目根据具体情况设定权重，比如教学能力可能权重较高，而社会服务可能权重较低。
- 不同职称的评分标准有所差异，晋升高级职称的要求通常更加严格和全面。
- 评估过程应透明公正，可以由专门的评审委员会或专家组负责评估和审核。
请注意，以上只是一个示例，实际的评估表可能因不同学校、国家或地区的政策和要求而有所不同。
教师应根据所在学校或机构提供的具体评估标准来进行职称晋升的申请和准备。
教师系列专业技术人员职称评审量化赋分表.docx
附件 5 ：咸阳师范学院教师系列专业技术人员职称评审量化赋分表申报人所在单位申报职务姓名最高现任职称任职时间学历赋分项目赋分有关部门意见思想政1.政治态度和工作态度二级学院党委赋分意见：2 ．职业道德治表现负责人签名（公章）小计1. 教教学态度二级学院赋分意见：学业教学水平与效果指导（参加培养）青务基年教师教学工作量本量学生评教化项小计负责人签名（公章）教改项目教务处赋分意见：教材获奖2. 教教学成果奖教学研赛教、教案获奖学专业建设工究成人才培养模式作果及教学团队教学精品课程实验示范中心类奖示范实习基地励量其它教学建设项目化项主编教材教师参加竞赛负责人签名（公章）目指导大学生创新创业教师艺术类作品获奖小计1科研工作单项加减赋分总分科研项目专利授权学术专著及编著学术论文学术论文社会反响科研成果小计任职年限赋分年度考核赋分各类先进个人赋分人才队伍建设赋分优秀辅导员等博士生导师或硕士生导师减分小计由三部分组成：1.思想政治赋分：2.单项加减赋分：3.教学和科研加权总分：科技处赋分意见：负责人签名（公章）职改办赋分意见：负责人签名（公章）；；；总分人签名：备注：教学和科研加权总分，以主体系列不同职称级别申报人员的教学和科研最高分按 1000 分计，通过折算，按不同职称级别相应系数进行加权。
2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.教学和科研加权总分：；
总分人签名：
备注：教学和科研加权总分，以主体系列不同职称级别申报人员的教学和科研最高分按1000分计，通过折算，按不同职称级别相应系数进行加权。
小 计
科
研
工
作
科研项目
科技处赋分意见：
负责人签名（公章）
专利授权
学术专著及编著
学术论文
学术论文社会反响
科研成果
小 计
单项
加减
赋分
任职年限赋分
职改办赋分意见：
负责人签名（公章）
负责人签名（公章）
年度考核赋分
各类先进个人赋分
人才队伍建设赋分
优秀辅导员等
博士生导师或硕士生导师
减分
小 计
总分
由三部分组成：
1.思 想 政 治 赋 分：；
教学水平与效果
指导（参加培养）青年教师
教学工作量
学生评教
小计
2.教学研究成果及教学类奖励量化项目
教改项目
教务处赋分意见：
负责人签名（公章）
教材获奖
教学成果奖
赛教、教案获奖
专业建设
人才培养模式
教学团队
精品课程
实验示范中心
示范实习基地
其它教学建设项目
主编教材
教师参加竞赛
指导大学生创新创业
教师艺术类作品获奖
附件5：
咸阳师范学院教师系列专业技术人员职称评审量化赋分表
申报人
姓 名
所在单位
申报职务
最高
学历
现任职称
任职时间
赋分项目
赋分
有关部门意见
思想政治表现
1.政治态度和工作态度
二级学院党委赋分意见：
负责人签名（公章）
2．职业道德.教学业务基本量化项目
教学态度
二级学院赋分意见：
负责人签名（公章）