《我的母亲》1苏教版完美版
秋八年级语文上册 第14课《我的母亲》课件 (新版)苏教版
经典 重温
《游 子 吟》
唐· 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣； 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸曼.罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的 心灵将是一片荒漠。（法国）
1、用“不能不”这个双重否定和
后面的“算是”连起来表达一种主观 上的肯定，既表明了态度，又不显得 断然绝对。
结合上下文，品味下面语句中划线词
语的分寸感。 2、在这广漠的人海里独自混了二十多 年，没有一个人管束过我。 3 、如果我学得了一丝一毫的好脾气，
如果我学得了一点点待人接物的和气，如
果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我 的慈母。
九年的读书生活
母亲是 恩师
谆谆教诲，严格督学。
一、对“我”的管教： 我 的 母 亲 母亲对“我” 二、作为当家的后 做人的教育 母如何处理家庭的 宽厚容忍，从不给人 脸色看。 难事和矛盾： 三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱： 慈母给“我” 的极大影响
正直刚烈，从不受 一点侮辱。 严厉责罚，正确教导。
胡 适
有这样一位母亲，对别人的孩子 非常和善，对自己的孩子却十分严 厉，有时鞭打孩子时，还不准孩子 哭出声来。对这样一位母亲，她的 孩子会怎样评价她呢？
请看胡适的《我的母亲》。
你知道作者其人其事吗？
胡适(1891-1962)，字适之，是新文化运动、 新文学革命的积极倡导者。他的《文学改良刍议》 在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和 实践者。一九二0年出版第一部新诗集《尝试集》 一九二八年与徐志摩等出版《新月》月刊。
胡 适
在治学方法 上，他提出的 “大胆的假设， 小心的求证”， 在学术界深有影 响。所有这些， 使胡适成为“五 四”文学革命和 初期新文化运动 的重要代表人物。
苏教版语文选修《我的母亲》ppt课件1
祝愿全天下的母亲 幸福、安康！
文绉绉（zhōu zhōu）：形容人 谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 字 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄 词 意味。 疏 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 通 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。
胡 适
学习目标
一、理解文意，能概括出母亲的形象。 二、理解母亲对“我”的做人训练， 体会作者对母亲的深情。
做人上的训导 (6-7)
二是作为 当家的后 母如何处 理家庭的 难事和矛 盾。
①如何在除夕之夜对付 败家子大哥的债主。
(8)
②如何与“我”的大嫂、 二嫂相处和如何对待她 们妯娌之间的矛盾。
(9-11)
三是如何对待 他人对自己人 格的侮辱。
写母亲受了人 格上的侮辱非常生 气，直到叫那个说 了不负责任的话的 五叔当面认错赔罪 才罢休。 (12)
什么是散文？
散文是与诗歌、小说、戏剧并 列的一种文学体裁。 特点：形散神聚。
关于——形散、神聚
形散指选材广泛、自由，天南海北、古今 中外，均可自由选择。形式灵活，表达方 式不拘一格。
神聚指主题明确而集中，有一条线索贯 穿全文。
分类
叙事散文：侧重于叙述事件和描写人物。 抒情散文：以写景状物为主，抒发作者思想感情。 理性散文：着重抓住一两个典型事物，阐明某种道 理。
（12）
请用“母亲是一个___的人。”的形 式组织语言，精当评价母亲的形象。 • 慈祥、教子严而有方；
•气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；
•对大事又不失刚气；
•是我的恩师、慈母、严父。
3、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
敲响警钟：
苏教版八上第12课邹韬奋《我的母亲》课文
苏教版八上第12课邹韬奋《我的母亲》课文我的母亲邹韬奋说起我的母亲,我只明白她是“浙江海宁查氏",至今不明白她有什么名字！我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
我现在所能记得的最初关于母亲的印象,大约在两三岁的时候、我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,朦胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯,在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。
她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里,走来走去“巡阅”着。
大概是元宵吧。
大客厅里除有不少成人谈笑之外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩、我此时伏在母亲的背上,半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个、我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态,还感受到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。
我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多小孩玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负着我出去一饱眼福、这是我对母亲最初的感受,虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不明白什么叫做母爱。
母亲喜爱看小说。
她常常把所看的内容讲给妹仔听。
她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,突然愁眉双锁。
章回的长篇小说一下讲不完,妹仔就特别不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。
往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。
那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,内心不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。
现在想来,才感受到母亲的情感的丰富,并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔,假如母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。
我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。
到年底,父亲要\＆#39;清算＼＆＃3９;我平日的功课,在夜里亲自听我背书,特别严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。
苏教版中职语文(基础模块)下册第1课胡适《我的母亲》ppt课件1
严格管束我，我说了不该说的话，她重 重责罚我；我得了眼翳，她用舌头舔我的 病眼；
• 突出表现了母亲的严与爱。
总结：
• 母亲——我： 早训、催上早学 严厉 • （言传） 重罚、舔我病眼 慈祥
（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前 妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大 七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。 我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开 始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重， 倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。
为什么？
文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活 的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的 奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与 文末相呼应。
作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外， 还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？
写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物 以及这些对我的影响上。写她以身示范对我的潜移默化的教育和 影响。这不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的 “身教”。
我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我 做错了什么事。
• 母亲早早就醒来了，但是她不会吵醒我，想让我多睡一会而儿。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
• 说明母亲一直保护孩子的自尊心。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
• 悔：母亲只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊恼。 • 急：我的眼翳病“医来医去，总医不好”，内心焦急、发愁。
容忍。
小结
高中语文 01我的母亲教师用书 苏教版选修《现代散文选读》
我的母亲本课话题——母爱朗读——课文中的名段我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
点评：漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
链接——生活中的素材平凡母亲彰显伟大母爱地贫是一种遗传性疾病，这种病在很多地方都有发生，尤其是在地中海沿岸的国家、中东及亚洲地区。
在我国，广东、广西、湖南是地中海贫血病的重发区，地中海贫血病有轻型、中型及重型之分。
龙爱丽的儿子刘斌患上的偏偏是重型地中海贫血病。
重型地中海贫血是一种非常严重的贫血病，多发于幼童期。
患有此类型地中海贫血病儿童，其身体内不能制造足够的血红蛋白，需要终生定期的输血和接受药物治疗。
2015年1月31日，城步苗族自治县人民医院，龙爱丽静静地陪着儿子刘斌输血，红红的输血袋与周围打点滴的白色袋子形成鲜明的对比。
血液一滴滴流进孩子体内，孩子苍白的脸颊逐渐红润起来。
“每月给孩子输两次血，每周打五支排铁针，每打一次排铁针需要十个小时。
这就是我的生活。
”龙爱丽说。
曾经有人劝龙爱丽放弃儿子，她回答：“我可以不要面子不要尊严，可以让别人踩在脚下。
但为了儿子，我会一直坚持下去。
”背诵——相关名言警句1．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基2．世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁3．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果4．母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。
——邓肯5．人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
——纪伯伦6．全世界的母爱多么的相像！他们的心始终一样。
(新)苏教版八年级语文上册第12课《我的母亲》精美课件
我的母亲
江苏教育出版社 八年级 | 上册
课文导入
第一课时
有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无 法忘记，那就是母亲。是的，母爱是温馨的，古 往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的 柔情似水的母爱。今天，就让我们走进邹韬奋先 生饱含深情的《我的母亲》。
作者简介
邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业 于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办 生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编 《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬 奋文集》等。 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
字词积累
巡阅 惺忪 清算 歉疚
人影憧憧
蹑
手蹑脚 娓娓动听 循循善诱 唏唏嘘嘘 饮泣吞声 辗转反侧 万籁俱寂
字词积累
蹑手蹑脚 一饱眼福 娓娓动听 热泪盈眶 循循善诱 饮泣吞声 辗转反侧 万籁俱寂
初读课文
全文可分为三个部分。 第一部分（1—2），交代母亲的姓氏和早逝。 第二部分（3—6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精 神。 第三部分（7—8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？ 你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？
四个片段：（1）元宵夜的“巡阅”（2）涌流的泪珠（3）丰富的内心世界（4）劳碌的身影
第一个片段中最感人的话语如：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的 活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形 象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节如：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈
苏教版语文《我的母亲》PPT课件
第七部分（17段）：儿子对母亲的感谢，母亲“给我 的是生命的教育”
概括主题
《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过 具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心 以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自 己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征， 表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
M （many）:妈妈给了我们很多很多 ； O （old）:妈妈总为我们操心，白发爬上了 头； T （tears）:妈妈为我们流过不少泪 ； H（heart）:妈妈有一颗慈祥温暖的心 ； E （eyes）:妈妈注视我的目光总是充满着爱 ； R （right）:妈妈从不欺骗我们，总教导我们 去做正确的事情。
图解结构
全文共17个自然段，可按时间 顺序分为七个部分：
第一部分（1～2段）：母亲的家庭背景。 第二部分 （3～6段）：母亲出生、出嫁、生“我” 第三部分 （7～10段）：母亲的勤俭、朴实、热情好 客
第四部分（11～12段）：母亲“最会吃亏”，却“并 不软弱”
第五部分（13段）：母亲对子女的舐犊之情和理解
课文详解
作者是如何通过细节 来刻画母亲形象的？
辛 苦
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。突出了母亲 一年到头的劳累。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勤 劳
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老 使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
“旧”与“净”，“残”与“光”形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、 爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。
写法点拨
1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达 母亲对儿女们的感情。 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。
2018年苏教版现代散文选读01我的母亲
我的母亲本课话题——母爱朗读——课文中的名段我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
点评：漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
链接——生活中的素材平凡母亲彰显伟大母爱地贫是一种遗传性疾病，这种病在很多地方都有发生，尤其是在地中海沿岸的国家、中东及亚洲地区。
在我国，广东、广西、湖南是地中海贫血病的重发区，地中海贫血病有轻型、中型及重型之分。
龙爱丽的儿子刘斌患上的偏偏是重型地中海贫血病。
重型地中海贫血是一种非常严重的贫血病，多发于幼童期。
患有此类型地中海贫血病儿童，其身体内不能制造足够的血红蛋白，需要终生定期的输血和接受药物治疗。
2015年1月31日，城步苗族自治县人民医院，龙爱丽静静地陪着儿子刘斌输血，红红的输血袋与周围打点滴的白色袋子形成鲜明的对比。
血液一滴滴流进孩子体内，孩子苍白的脸颊逐渐红润起来。
“每月给孩子输两次血，每周打五支排铁针，每打一次排铁针需要十个小时。
这就是我的生活。
”龙爱丽说。
曾经有人劝龙爱丽放弃儿子，她回答：“我可以不要面子不要尊严，可以让别人踩在脚下。
但为了儿子，我会一直坚持下去。
”背诵——相关名言警句1．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基2．世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁3．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果4．母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。
——邓肯5．人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
——纪伯伦6．全世界的母爱多么的相像！他们的心始终一样。
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三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
我的母亲
观看下面几组画面
幸福一家
嗷嗷待哺
Hale Waihona Puke 自古以来民间的俗语：儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 养男不知娘辛苦， 养女点点报娘恩。
人的嘴唇所能发出的最甜美 的字眼，就是母亲；最美好 的呼唤，就是“妈妈”。
———纪伯伦
报谁意临游慈
得言恐行子母 游
三寸迟密身手 子
春
草
迟
密
上
中
孟 郊
吟
晖心归缝衣线
成功的时候，说都是 朋友。但只有母亲
——她是失败时的伴 侣。
在这个世界上，我们永 远需要报答的最美好的 人——这就是母亲
谢谢妈妈！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
中 国 的 母 亲 花 萱 草
——
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是 百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细 长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽， 它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人 食用，在我国南北方广为栽植。
萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在 《诗经、卫风、伯兮》里载： “焉得谖草，言 树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草， 背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是： 我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲 乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代 替母爱 。
您的爱是崇高 的爱，只是给 予，不求索取， 不溯既往，不 讨恩情。
虽然古语有‘至亲不 谢’，今天我要说一 句‘谢谢您，妈妈！’
十多年的关爱， 我没有向您表示 过什么，您的爱 总是深藏在我心 底。
看着母亲一丝一丝的 白发，一条一条逐日 渐深的皱纹，多年含 辛茹苦哺育我成人的 母亲，请接受我对您 最深切的祝愿：祝您 永远快乐，永远年轻 。
在美国，最早关於母亲节的记载是 1872年由茱丽雅（Julia Ward Howe 即The Battle Hymn of the Republic的 作者）所提出的，她建议将这一天
献给「和平」，并在波斯顿等地举 行母亲节的集会。
1911年时，几乎所有的州都已开 始庆祝母亲节了。威尔生总统
(President Woodrow Wilson)亦於 1914年发表官方声言，让母亲节 成为全国性的节日，就是每年五
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
月的第二个礼拜天这一天。全世 界的母亲节.
母亲之花——康乃馨
在纤细青翠的花茎上， 开出鲜艳美丽的花朵， 花瓣紧凑而不易凋落， 叶片秀长而不易卷曲， 花朵雍容富丽，姿态 高雅别致，色彩绚丽 娇艳，更有那诱人的 浓郁香气，甜醇幽雅， 使人目迷心醉，这就 是在母亲节赠给母亲 的鲜花——康乃馨。
1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念 邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在 膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳 美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多 人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来， 康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的 敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。 人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托 于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不 可缺少的珍贵礼品。
如孟郊的游子诗：“萱草生 堂阶，游子行天涯；慈母依 堂前，不见萱草花。”
叶梦得的诗云：“白发萱堂 上，孩儿更共怀。”萱草就 成了母亲的代称，萱草也就 自然成了我国的母亲之花。
亲情在这世间，总是让生 活洋溢着一份份平平常常 但却恒久的温暖，亲情是 贯穿生命始终的，为此， 让我用一片红叶，祝福天 底下每一位母亲——母亲 节快乐！
世界上的一 切光荣和骄 傲，都来自 母亲。
（高尔基）
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一 词是可以这样解释的：
M （many） 妈妈给了我很 多很多
O （old）
妈妈为我操心， 白发已爬上了 您的头
T （tears） 您 为我流过不少 泪
H （heart） 您有一颗慈祥 温暖的心
世界上其他 一切都是假 的、空的， 唯有母爱才 是真的、永 恒的、不灭 的！