人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 3 第一课时 教案
【新思路】Unit 3 第一课时教案单元总述单元要点分析本单元Let's talk部分以“周末计划”为话题。
A部分由Mike和Sarah谈论周末计划引出句子：What are you going to do tomorrow? I，m going to have an art lesson. We're going to draw some pictures in Renmin Park. I’m going to see a film tomorrow.B部分则是John告诉Amy表哥下周来看他，引出句子：Where are you going? We're going to the cinema. When are you going?Let’s learn部分主要学习一些常见的周末活动：visit my grandparents，see a film，take a trip，go to the supermarket和一些种类的书籍和明信片：dictionary，comic book，word book，postcard。
Tips for pronunciation部分要求学生通过听音、跟读多音节词中的重读音节，为形成良好的语音打下坚实的基础。
教材还设计了许多活动，如：Make a plan通过制定周末计划，巩固一般将来时的句型；Role-play让学生通过模拟买书和卖书，巩固所学书籍名称。
这些丰富有趣的活动，来源于学生的生活实际，使学生能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。
单元教学目标能力目标1．学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答：What are you going to do tomorrow? I'm going to have an art lesson. We' re going to drawsome pictures in Renmin Park. Where are you going? We' re going to the cinema.When are you going?2．能掌握四会单词或词组：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next week, dictionary, comic, comic book, word,word book, postcard。
3．能听、说、认读单词或词组：lesson, space, travel, half, price, Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem. moon。
4．能够用英文拟定周末计划。
5．能正确读出多音节词。
6．会唱歌曲《What are you going to do?》。
知识目标1．能听懂、会说Part A.B中Let's talk.Let's learn中呈现的对话，并能在实际情境中得以运用。
2．能听、说、认读三会单词或词组：lesson, space. travel, half, price, Mid-Au-tumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon。
掌握四会单词或词组：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow，next week, dictionary, comic~ comic book, word, word book, postcard。
3．理解Read and write.Let's check、Let's wrap it up、Story time部分的内容，会唱歌曲《What are you going to do?》。
情感目标1．培养学生合理安排自己的学习和生活的能力。
培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意讽。
2．通过唱歌，提高学生的审美情趣。
·课时划分6课时第一课时A．Let’s lear n A. Make a plan第二课时 A. Let's try A. Let’s talk第三课时B．Let’s learn B．Role-play第四课时B．Let's try B．Let’s talk第五课时B．Read and write B．Tips for pronunciation第六课时B．Let's check B．Let's wrap it up C．Story time重点句型点拨1. What are you going to do tomorrow?明天你打算做什么？2. I'm going to have an art lesson.我打算去上一节美术课。
3. We're going to draw some pictures in Renmin Park. 我们打算去人民公园画画。
4．Have a good time.过得愉快。
5.I have to do my homework now.我现在必须做作业。
6. My cousin Jack is going to visit me next week.我的表兄杰克下周要来看我。
7．Where are you going?你们打算去哪儿？8. We' re going to see a film about space travel!我们要去看场太空旅行的电影！9.I have lots of comic books about space.我有很多有关太空的连环画册。
10. When are you going?你们什么时候去？11. Why not go on Tuesday? It's half price then!为什么不星期二去？那天半价！12. My family are going to get together and have a big dinner.我的家人将聚在一起吃顿团圆饭。
13. My grandma will tell us a story about Chang'e.我的奶奶将给我们讲嫦娥的故事。
14. Please don't disturb me.请不要打断我。
15. How can you learn to swim without going to a pool?不去游泳池你怎么学游冰？16. I'm afraid of water.我怕水。
17.Just jump in! Catch this. Practise and you will learn.只要跳下去！抓住它。
多练习你就能学会。
18. We should always remember: "Learn by doing.”我们要记住：“做中学。
”词海拾贝1．visit(1)作动词时，意为“拜访；参观；闲谈”。
如：I’m going to visit my aunt for a few days.我打算去姑妈家住几天。
I'II visit him tomorrow if weather permits.如果天气条件许可，明天我要去拜访他。
(2)作名词时，意为“拜访；参观；聊天”。
如：He will pay a visit to his wife's parents.他将去拜访岳父和岳母。
．If it rains tomorrow, we will have to put off the visit to the Summer Palace.万一明天下雨的话，我们将不得不推迟参观颐和园。
2．film(l)作名词时，意为“电影；薄膜；胶卷”。
如：He made a film about Egypt.他拍了一部关于埃及的电影。
I’m going to see a film this Sunday.在这个星期天，我打算看一场电影。
(2)作及物动词时，意为“把……拍成电影；给……覆上一薄层；拍照片”。
如：It took them six weeks to film the documentary.他们拍摄这部纪录片用了六个星期。
Joan ran ahead to film us as we crossed the bridge.我们过桥时，琼跑到前面为我们拍照。
(3)作不及物动词时，意为“变朦胧；拍摄电影”。
如：The window filmed over with moisture.窗子上覆盖着水汽模糊不清。
The fiction story won’t film well.这小说不适于摄制成电影。
3．trip(l)作名词时，意为“旅行；摔倒；差错；轻快的步伐”。
如：They planned to make a wedding trip to Paris.他们计划到巴黎旅行度蜜月。
(2)作及物动词时，意为“使跌倒；使失败；使犯错；起锚；竖帆”。
如：The clever lawyer tripped the witness.那个聪明的律师使证人说错了话。
The difficult question tripped him.这个难题他回答错了。
(3)作不及物动词时，意为“绊倒；旅行；轻快地走；失误；结巴”。
如：He tripped on a tree root.他被一株树根绊倒了。
I hope to trip with my leisure time.我希望空闲时去旅游。
4．comic(l)作名词时，意为“连环图画；喜剧演员”。
如：Children like to read comics.孩子们喜欢看连环漫画。
He is looking for his comic book.他在找他的连环画。
(2)作形容词时，意为“滑稽的；有趣的；喜剧的”。
如：The comic scenes in the play were overdone.这剧的滑稽场面太夸张了。
语法点拨Be going to的用法一、be going to的一般用法1．be going to是一种固定结构，其后要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作．有“准备”“打算”的意思。
含有be going to结构的句子中往往有表示将来的时间状语。
昌邑市四小六年级英语上册Unit3Myweekendplan单元教案1人教PEP版
Unit 3 My weekend planPart A教学内容Let's learn,Make a plan,Let's try,Let's talk教学目标【知识目标】1.四会词汇：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening,tonight, tomorrow, next week2.三会词汇：lesson3.重点句型：—What are you going to do? —I'm goin g to…【能力目标】1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。
2.了解一般将来时的基本结构。
3.能够理解并熟练运用重点句型，学会询问和回答打算做什么事情。
【情感目标】培养学生做一个能规划自己时间的人。
教学重点 1.Let's learn中的几个动词词组，以及evening、tonight、tomorrow、next week这几个时间标志词。
2.be going to结构表一般将来时。
教学难点be going to结构表一般将来时的用法。
教学准备课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、课本挂图、小奖品等课时安排2课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.教师播放歌曲“What are you going to do？”。
2.教师带学生跟唱歌曲。
用歌曲活跃课堂气氛。
二、Presentation & PracticeLet's learn1.教师询问一名或几名学生：“What are you going to do this morning/thisafternoon/evening?”学生答：“I'm going to…”教师讲解一般将来时常见时间标志词this morning,this afternoon,this evening,再引出tonight，tomorrow,next week几个词。
六年级英语上册教案-Unit 3 My weekend plan-人教PEP
Unit 3 My weekend planPart A Let’s learn教学目标与要求：1.学生能够听、说、读、写本课核心词组：visit my grandparents,see a film, takea trip, go to the supermarket。
2.学生能够运用核心句型What are yo u going to do today? I’m going to see a film.在真实的情境中进行交流周末计划。
3.学生能够合理安排和计划自己的周末生活。
教学重点：四个四会词组和两个句型。
教学难点：能够合理和科学地安排自己的周末生活教具：单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.日常问候。
（设计意图：简单的问候拉进了师生之间的距离，同时也制造了学习英语的氛围。
）2.提问：What do you often do on the weekends?让学生畅所欲言。
老师总结说：“Your life is colorful.”接着说：“I am going to Mingyue Park today.”指着黑板上事先画好的明月公园说：“It’s very beautiful.Do you want to go with me ? Let’s go together.OK?It’s a little far from our school to there. Now let’s have a match.We have four groups today.Group A、B、C 、D. If you do a good job,you can get one step.Let me see which group can get there first.Ready, go.”（设计意图：从复习一般现在时入手，逐渐过渡到今天学习的一般将来时，过渡自然巧妙。
Unit 3 My weekend plan(说课稿)人教PEP版英语六年级上册
Unit 3 My weekend plan一、教学目标1.学习并掌握有关周末计划的基本日常用语。
2.通过听、说、读、写的训练，让学生能够准确地表达自己的周末计划。
3.通过本单元的学习，培养学生的交际能力。
二、教学重点1.掌握并运用本单元的词汇和日常用语2.掌握并运用实用语法，如一般现在时和情态动词can。
3.通过阅读、听力和口语训练，提高学生的阅读与听说能力。
三、教学难点1.运用一般现在时和情态动词can来表达周末计划。
2.让学生学会提出问题和回答问题的方法。
四、教学方法1.听力训练法，通过听力来训练学生的听力和口语表达能力。
2.阅读训练法，通过阅读来提高学生的阅读能力。
3.口头交流法，通过交流来训练学生的口语表达能力。
五、教学过程第一节环节首先向学生介绍本单元的主题，并通过演示让学生熟悉有关的日常用语。
比如我们可以这样问学生：1.What do you usually do on weekends?2.Do you have any plans for this weekend?教师自己可以先以自己的周末计划为例，并且逐一展示出关键词汇，如go shopping，visit grandparents等。
第二节环节接下来，介绍本单元的语法部分：一般现在时和情态动词can。
我们可以通过问题的形式来引导学生:1.简单的句子练习：What do you do on the weekends? - I play football.What does he do on the weekends? - He watches TV.What does she do on the weekends? - She visits her grandparents.2.一般现在时加can：Can you swim? - Yes, I can.Can he sing? - No, he can’t.Can she dance? - Yes, she can.3.以can为主语的句子：Can we go to the park together? - Sure, that sounds great.Can he come to my house this weekend? - Sorry, he can’t. He has other plans.第三节环节接下来，将语法和实际应用相结合，让学生运用所学的知识来描述自己的周末计划。
人教PEP版 六年级英语 上册 Unit_3_My_weekend_plan第一课时课件
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
Saturd
ay Novemb
er 3rd
Sund ay
Novemb er 4th
I’m going to play ping-pong this weekend.
play
read books
computers
I’m going to … this weekend.
We’re going to … this weekend.
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
plawdyppoaplplaathlcricyayneohygaobmfo-dTkcaspeosVwbwdotkmboineomnoapgtrnbklukleastrellr games 6
Sun. Mon. Tue. Fri. Sat.
Wed. Thur.
today
tomorrow 13
Unit3MyWeekendPlan(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
- 建议学生制定一个“英语周末计划”，用英语写下自己周末的详细活动，并在班级内分享，以增强写作和口语表达能力。
- 组织一次“周末计划”主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习用英语交流个人计划，提升交际能力。
- 鼓励学生通过绘制思维导图的方式，总结和复习本节课所学的词汇和句型，加深记忆和理解。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括关键句型、时态运用和案例分析等。
强调学会表达个人计划对于日常交流的重要性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己周末计划的英语短文，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读与周末活动相关的英语绘本或故事书，如《The Berenstain Bears' Week at Grandma's》等，以丰富词汇量和理解不同的文化背景。
- 观看英语动画片或教育节目中的周末活动片段，如《Peppa Pig》中关于周末去公园、野餐等情节，以提高听力理解能力。
- 收集并学习关于周末活动的英文歌曲，如《Lazy Sunday》等，通过歌曲学习轻松掌握相关表达。
- 了解和收集英语国家的节假日活动信息，对比不同文化下的周末活动差异。
2. 拓展建议：
- 如何构造简单的未来计划句型，如 "I'm going to..."、"We will..."。
② 重点词句：
- 句型："What are you going to do...?" 用于询问未来的计划。
- 句型："I'm going to..." 或 "We will..." 用于表达个人的未来计划。
Unit 3 My weekend plan 英语教案人教PEP版六年级英语上册
Unit 3 My weekend planLevel: 6th GradeDuration: 60 minutesObjectives:To introduce vocabulary related to weekend activitiesTo practice using "going to" to express future plansTo develop students' speaking and listening skillsMaterials:Pictures of different weekend activitiesWorksheets for practicing "going to"Flashcards with weekend activity vocabularyProcedure:Warm-upAsk students what they usually do on weekends.Introduce the topic by showing pictures of different weekend activities (e.g. going to the park, watching a movie, playing sports, etc.).Ask students to name the activities in the pictures.VocabularyUse flashcards to teach weekend activity vocabulary.Show each flashcard and ask students to repeat the word.Have students work in pairs to practice using the vocabulary in simple sentences.GrammarIntroduce "going to" to express future plans.Use examples of weekend plans and have students complete the sentences using "going to" (e.g. "I am going to watch a movie on Saturday").Give out worksheets for students to practice using "going to" to express their own weekend plans.Speaking activityHave students work in pairs to share their weekend plans using "going to".Monitor the students' conversations and provide feedback on their use of "going to" and weekend activity vocabulary.Wrap-upAsk a few students to share their weekend plans with the class.Review the vocabulary and grammar covered in the lesson.Assessment:Monitor students' participation during the speaking activity.Review worksheets for correct use of "going to".Evaluate students' understanding of weekend activity vocabulary through their use in sentences during the speaking activity.Exercise:Complete the following sentences using "going to" and the verbs provided in parentheses:We ___________________ (play) basketball on Sunday.She ___________________ (visit) her grandparents next weekend.They ___________________ (have) a picnic in the park on Saturday.He ___________________ (watch) a movie with his friends tonight.I ___________________ (study) for my exam tomorrow.Answers:We are going to play basketball on Sunday.She is going to visit her grandparents next weekend.They are going to have a picnic in the park on Saturday.He is going to watch a movie with his friends tonight.I am going to study for my exam tomorrow.Homework:Write a paragraph about your weekend plans using "going to" and the vocabulary words learned in class.Look up two new weekend activities in English that you would like to try. Write a sentence using "going to" to express your future plan to do those activities.Practice saying your weekend plans out loud using "going to" and the new vocabulary words you learned in class. Record yourself and listen back to check your pronunciation and grammar.Find a partner and practice asking each other about your weekend plans using "going to". Take turns being the speaker and listener, and provide feedback to each other on grammar and pronunciation.。
人教PEP版小学六年级上册英语Unit3 My weekend plan 教案 第1课时
第一课时课时内容A Let’s learn； Listen, answer and write课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第一课时。
围绕Chen J ie’s weekend plan这一话题展开，主要通过对话学习词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week 及句型What are you going to do ...? I’m going to...的表达。
持续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，树立学好英语的自信。
第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，为学习其他课时做好铺垫。
本课时的重点是词组的掌握以及能够运用核心句型谈论周末计划。
本课时包括Let’s learn 和Make a plan 两个版块。
Let’s learn 通过Sarah和陈杰对话的情景，呈现单词和词组的词形和意义。
此版块呈现的对话情境是Sarah和陈杰谈论陈杰的周末计划，自然的引出“你打算去干什么？我打算……”的句型。
谈论周末是学生们感兴趣的话题，很贴近学生的生活，也更能激发学生学习的兴趣。
Make a plan版块是一个综合性的语用活动，可以通过本活动结合自己的实际情况，巩固 A Let’s learn所学的词汇和句型。
本课时的单词和词组visit grandparents, see, take, neorning,afternoon, evening, tomorrow，虽然没有集中涉及过，但是学生曾经学生，有一定的基础。
在设计教学过程时，先用游戏、简笔画猜一猜的活动激活旧知，然后结合教材设置的情境学习新知，运用听、说、读、写、玩等多种教学手段帮助学生理解和巩固所学新知，全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中学会知识。
PEP人教版六年级英语上册《Unit3_A_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元课题Unit3 My weekend plan 备课时间内容Part A Let’s try L et’s talk主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能在教师的指导下运用最常用的日常用语谈论周末计划。
二、教材解析本课时主要学习的核心句型是：What are you going to do …? I’m going to …教材通过Mike和Sarah打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
在五年级下册第三单元，学生已经接触What will you do?对一般将来时的用法有一定的了解。
三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型What are/is … going to do? I’m going to … He/She is going to …提问并作答。
四、重难点预设1. 本课时重点在掌握四会句型“What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We are going to draw some pictures in Renmin park。
2. 对基础不佳的学生，运用“be going to do”句型描述自己的活动计划并与他人交流应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。
五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。
2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 多媒体课件播放五年级下册第一单元的歌曲My weekend, 师生齐唱。
2. “眼疾口快”教师通过多媒体出示学过的动词短语图片，学生看到快速说出单词。
3. Free talkT: What do you usually do on your weekend?S1: I usually …T: What do you often do on your weekend?S2: I often ……通过对话问答复习所学短语，为本节课打下基础。
人教PEP版六年级英语上册《Unit 3 第一课时》教学课件PPT小学优秀公开课
人教PEP版 六年级英语上册Unit 3 My weekand plan第一课时Part A（Let's try---Let's talk）What are you going to do in the nature park ?I'm going to draw some pictures.What about you ? I'm going to look for some beautiful leaves.你打算在自然公园里做什么？我要画几幅画，你呢？我要去找一些漂亮的叶子。
Mike is going to see a film.John is going to buy hisfavourite comic book.Hmm,What am I going to do this weekend?迈克要去看电影。
约翰要买他最喜欢的漫画书。
嗯，这个周末我要做什么？It's Saturday morning.Sarah is on the phone with Mike. Listen and circle.1.Can Mike go swimming today?A.Yes,he can .B.No , he can't.2.Why or why not ?A.He has homework to do.B.He is fishing now.Mike: What are you going to do tomorrow?迈克：你明天打算做什么？Sarah: I'm going to have an art lesson.萨拉：我要上美术课Mike: What are you going to do in your lesson?迈克：你们打算在你们的课上做什么？Sarah: We're going to draw some pictures in Renmin Park.萨拉：我们要到人民公园去画画。
人教PEP版六年级英语上册精品教案 Unit 3 My weekend plan
难点
1.能够在现实生活中灵活运用句型“What are you going to do this evening？I'm going to…”并能替换其中的动词短语和时间短语进行操练对话，做到语音准确，语调自然。
教师板书四会短语。
（4）教师出示图片，教学词组。
①教师出示陈洁拜访爷爷奶奶的图片，教授词组visit my grandparents让学生扮演陈洁进行pairwork。
T：What are you going to do tomorrow？
Chen Jie：I am going to visit my grandparents.
难点
正确运用“be going to do”句型表达自己的活动计划并与他人进行交流。
教学准备
1.教师准备与本课时相关的教学挂图。
2.教师准备录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备本课时的单词卡片。
教学步骤
教学内容
一、课前热身(Warm－up)
Greetings
T：Good morning，class.
2.学会合理地安排自己的周末时间。
教学准备
1.教师准备录音机和本课时的录音带
2.教师准备本课时的教学课件。
3.教师准备本课时的单词卡片和挂图。
教学步骤
教学内容
一、课前热身(Warm－up)
Greetings
T：Good morning，boys and girls.
Ss：Good morning，Miss Zhao.