西方社会学理论考点
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西方社会学理论复习指导及各章复习题第一章绪论复习耍点：西方社会学理论产生的知识背景，西方社会学理论发展的历史传统，--I•世纪八十年代以來的西方社会学理论发展的特点。
复习要求：了解西方社会学理论产生的知识背景，西方社会学理论发展的历史传统，二十批纪八十年代以來的西方社会学理论发展的特点。
思考題：1. 试论西方社会学产生的知识背景。
2. 试论西方社会学理论的历史传统第二章实证主义社会学的创始人复习耍点：孔徳的实证主义社会学和斯宾塞的社会进化论。
复习耍求：理解孔徳、斯宾塞社会学理论的主耍观点。
思考题：1. 试评价孔徳的社会学理论的主耍观点。
2. 评价斯宾塞的社会有机体论。
第三章迪尔凯姆的社会学理论复习要点：社会学研究的方法，社会团结和社会分工论，自杀论、宗教和知识社会学。
复习要求：掌握迪尔凯姆社会学理论的主耍观点。
思考題：1. 阅读迪尔凯姆的一本主耍著作，并进行评介。
第四章齐美尔的社会学理论复习耍点：社会与社会学的本质形式社会学，文化社会学和货币哲学。
复习耍求：掌握齐美尔社会学理论的主耍观点。
思考题：1 .试评价齐美尔的货币哲学理论。
第五章韦伯的理解社会学复习耍点：社会学方法论,社会行动、理牲化过程、统治类型、科层制和宗教社会学。
复习耍求：掌握韦伯社会学理论的上耍观点。
思考題：1. 试评价韦们的社会学方法论。
2. 试分析韦们对理性化的论述。
3. 结合东亚的发展评价韦们的宗教社会学理论。
第六章功能主义理论复习耍点：功能主义理论的来源、帕森斯的抽彖功能丄义、默顿的经验功能丄义C复习耍求：了解功能主义理论的来源，学握帕森斯和默顿的功能主义理论的主耍观点。
思考题：I .试分析功能主义理论的來源。
2试评述帕森斯的结构功能丄义理论c3. 分析默顿中层理论观的意义。
第七章社会交换理论复习耍点：社会交换理论的來源、霍曼斯的行为主义交换论、布劳的社会交换论。
复习耍求：了解社会交换理论的来源，学握霍曼斯的行为主义交换论、布劳的社会交换论C思考题：1. 试分析社会交换理论的渊源。
《西方社会学理论》复习资料
西社复习资料第一章西方社会学理论产生的历史背景与基本问题第一节1.“社会学”作为一门独立的学科，是1838年孔德提出来的。
2.澳大利亚社会学者马尔科夫•沃特斯指出，社会学宣称是一门独立学科的原因有二：一是它具有一个被广泛公认的理论传统，二是它在方法论上有一种严肃的态度，即以精密的方法论来指导研究。
真正确认这门学科的是理论。
3.理论的特质及其构成（1）经验主义：对社会事实或实践作理论归纳[美]亚历山大：理论就是脱离个别事物的一般化，脱离具体事例的抽象。
[美]乔纳森•特纳：科学理论总是力求超越具体事件和时间的局限。
理论是一般的、基本的、永恒的、普遍的。
总之，都强调理论对社会事实的“一般化”、“抽象”、“概括”、和“总结”功能，认为理论是一种假设、观点、学说、取向、视角、命题或结论。
（2）理性主义理论不能反映真理。
理论的主要作用是解释和预测，判断理论的标准是其解释力和应用范围。
[美]默顿：逻辑上相关联并能推导出实验一致性的命题就是理论。
（探索性研究）沃德：理论就是概念、定义和命题的逻辑演绎—归纳体系，它陈述两个或两个以上经过选择的现象之间的关系，并可由此得出可检验的假设。
（验证性研究）4.“社会学理论”的含义及其构成★（1）社会学理论是对社会学研究对象的一种客观、系统性的总结，是一种高度专业化的科学活动形式，其有别于形而上的思辨和日常知识的推理。
（2）社会学理论的类型，分类：★①一般理论与中层理论：一般理论主张从概括性观念的一般理论到特殊社会事实之研究的理论，又称“巨型理论”，以美国社会学家帕森斯为代表；中层理论主张社会学的研究应该从特定社会事实出发去建立正确而有效的的特定理论，在慢慢地结合许多具有相关性质的特定理论而成概括性的一般理论，又称“微型理论”，以美国社会学家默顿为代表②宏观理论、中观理论和微观理论：宏观理论以整体性的社会现象为解释对象；微观理论关注行动个体之间的互动层面的现象与问题（符号互动论、常人方法学)③描述性理论与解释性理论④正式理论与非正式理论⑤理念性理论与科学性理论⑥直觉性理论与客观性理论就社会学理论的性质和功能而言，其最具代表性的分类是把社会学理论划分为“实质理论”与“工具理论”。
西方社会学理论教程,复习重点
一．名词解释1.社会静力学：旨在揭示人类社会的基本秩序。
它从社会的横断面，静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。
2.社会动力学：纵观人类理性和人类社会发展的先后必要阶段，所叙述的是这一基本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程。
3.社会事实：一切行为方式，不论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个人以约束的，或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的，不管其在个人身上的表现如何，都叫社会事实。
4.集体意识：社会成员平均共有的信仰和情感的总和。
5.社会互动形式：个人之间交往的方式，正是在这种交往方式中，交往构成为社会现实。
6.主观文化（个体文化）：行为者产生、吸收和控制各种客观文化因素的能力与倾向，使已经内化了的各种文化因素在行为者那里的综合体现。
7.客观文化：指人们在历史进程中制造和生产的各种文化因素。
8.社会行动：韦伯认为是指具有主观意义的且涉及他人的行动，即是一种包含社会关系的行动。
9. 社会化：指在一种社会关系中，社会行动的侨界建立在以理性为动机的利益的平衡或者同样动机上的利益的结合之上。
二．功能主义P164 功能主义理论把社会跟有机体作类比，认为社会是相互依存的各部分构成的整体系统，各部分都在系统中承担一定的作用或功能 （一）理论来源 1.古典社会学家的功能论思想 （4）涂尔干对功能主义理论发展影响最为突出，他强调了功能分析方法，把它同因果联系作了区别。
他认为，解释社会事实时，必须区分社会事实产生的原因和社会事实所发挥的功能。
2.社会人类学与功能分析传统 （1）拉德克利夫-布朗把社会过程、社会结构和功能三个概念看作解释人类社会系统中社会行为的基本范畴，提出应该用“存在的必要条件”取代“需要”概念。
（2）马林诺夫斯基他对现代功能主义的影响包括：一是系统层次思想，二是不同层次的系统，具有不同的多样性的系统需要的思想。
马林诺夫斯基特别强调文化的制度因素。
西方社会学理论重点整理
编者说：这是按照老师画的重点整理的，可能会有点小问题，但是几率不大，大家好好看看。
（09社工班）第一章：绪论一、社会学理论的分类1、按照理论出现的年代来分类.2、按国家分类，例如德国的、美国的社会学等。
3、按理论的主题或概念为中心分类，如功能学派、冲突学派、交换学派、符号互动学派等就以理论具备的共同概念来分类的。
如功能主义（斯宾塞—迪尔凯姆—帕森斯—默顿—亚历山大）二、西方社会学理论的分野客观主义社会学：(唯科学主义)客体主义 objectivism，从孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、结构功能主义、社会冲突理论。
主观主义社会学：(人本主义)：主体主义 subjectivism，韦伯、符号互动、现象学社会学。
(一)、研究对象上：客观主义：社会学应以那些外在的、客观的、不以人的意识所左右的现象为研究对象，强调与自然科学的一致性。
主观主义：强调研究人类社会特有的现象。
(二)、研究方法上：客观主义：自然科学的研究方法、运用数学、统计学等定量研究。
主观主义则反对把人类社会降低到自然水平，强调方法特殊性，如韦伯的理解社会学，符号互动的角色扮演，定性研究。
(三)、对社会的认识上：客观主义：社会唯实论。
主观主义：社会唯名论。
(四)、在个人与社会的关系上：客观主义：社会具有优先存在的价值，人是被动的，受结构决定的。
主观主义：人是能动的主体，虽然也承认制度的约束性，但更注重人的自觉过程。
如符号互动论。
(五)、核心的分析单位：客观主义强调社会结构，主观主义强调社会行动。
第二章：社会学的奠基人——孔德，斯宾塞第一节：奥古斯特孔德一、创立实证哲学实证主义社会学则只是他的实证主义哲学体系中的一部分。
所谓实证Positive原意是肯定、明确、确实。
实证一词有五方面的含义：“①现实的而非幻想的；②有用的而非无用的；③可靠的而非可疑的；④确切的而非含糊的；⑤肯定的而非否定的。
”二、实证社会学的研究方法至少应包括观察、试验、比较方法，还有“历史方法”为重要补充。
当代西方社会学理论重点
当代西方社会学理论重点第一章现象学社会学（现象学社会学的创始人：舒茨，奥地利维也纳）1.舒茨指出，人的行为具有两个方面：一方面可以看做是持续的意识过程（称为行动），具有时间性；而另一方面也可以看做是已经完成的所作所为（称为行事），具有空间性。
2.手头库存知识（名词解释）（stock of knowledge at hand）:意义构造的不断积累就形成了人们的手头库存知识。
3.主体间性的理解（名词解释）只有发生行动的意义时才是真正的理解，要做到真正的理解，不仅要理解行动的表面意义，还要理解表面意义之外的附加意义，舒茨认为我们对他人行动意义的把握总是介于纯粹的客观意义和绝对的主观意义之间。
4.社会世界的构造（填空）（1）直接经验世界：面对面的互动的世界(2)间接经验世界：人与人之间的互动，无论时间、空间上都是间接地，存在着一种“他们”关系。
5.生活世界（名词解释）是人的直接性的世界，是感觉、需求、幻想、希望、怀疑、断言、回忆过去和预料未来的现象世界。
6.生活世界的交往基础是主体间性理解（填空）7.生活世界的本质是同感现实（填空）8.处于生活世界的人的基本特点是自然态度（填空）自然态度是将生活世界视为独立的客观的存在，以缺乏反省的习以为常的方式对待的一种态度9.库存知识在生活世界发挥作用的两种形式：（填空）有两种：一为类型化，另一为关联性①类型化：普通人总是将生活中不断变化的场景标准化，变成例行的情况，然后使用类型化的库存知识来处理②关联性：指在一个情境中，什么问题会成为我们关注的焦点，考虑的主题，我们会对什么问题感兴趣。
三种关联：主题关联，解释关联，动机关联（填空）10.科学知识的构造必须遵循四项基本假定：（填空，简答）科学知识的构造是二阶构造◆、关联性假定（the postulate of relevance）科学家构造的知识要受到其价值观、人生观、兴趣、爱好等因素的影响。
（这一点实际上是韦伯所谓“价值关联性”思想的一个新表述）◆、适当性假定（the postulate of adequacy）在研究人的科学行为模式时，必须以普通人的行为为基准。
西方社会学理论教程,复习重点
一．名词解释1.社会静力学：旨在揭示人类社会的基本秩序。
它从社会的横断面，静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。
2.社会动力学：纵观人类理性和人类社会发展的先后必要阶段，所叙述的是这一基本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程。
3.社会事实：一切行为方式，不论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个人以约束的，或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的，不管其在个人身上的表现如何，都叫社会事实。
4.集体意识：社会成员平均共有的信仰和情感的总和。
5.社会互动形式：个人之间交往的方式，正是在这种交往方式中，交往构成为社会现实。
6.主观文化（个体文化）：行为者产生、吸收和控制各种客观文化因素的能力与倾向，使已经内化了的各种文化因素在行为者那里的综合体现。
7.客观文化：指人们在历史进程中制造和生产的各种文化因素。
8.社会行动：韦伯认为是指具有主观意义的且涉及他人的行动，即是一种包含社会关系的行动。
9. 社会化：指在一种社会关系中，社会行动的侨界建立在以理性为动机的利益的平衡或者同样动机上的利益的结合之上。
二．功能主义P164 功能主义理论把社会跟有机体作类比，认为社会是相互依存的各部分构成的整体系统，各部分都在系统中承担一定的作用或功能 （一）理论来源 1.古典社会学家的功能论思想 （4）涂尔干对功能主义理论发展影响最为突出，他强调了功能分析方法，把它同因果联系作了区别。
他认为，解释社会事实时，必须区分社会事实产生的原因和社会事实所发挥的功能。
2.社会人类学与功能分析传统 （1）拉德克利夫-布朗把社会过程、社会结构和功能三个概念看作解释人类社会系统中社会行为的基本范畴，提出应该用“存在的必要条件”取代“需要”概念。
（2）马林诺夫斯基他对现代功能主义的影响包括：一是系统层次思想，二是不同层次的系统，具有不同的多样性的系统需要的思想。
马林诺夫斯基特别强调文化的制度因素。
西方社会学理论[名词解释、简答题及论述题）
西方社会学理论[名词解释、简答题及论述题）实证主义（孔德）：基本信念是自然科学与社会科学无根本区别，应当像研究自然科学那样研究社会科学。
基本原则：（1）本体论的自然主义假设;（2）方法论的自然主义假设;（3）知识论都经验主义原则;（4）“价值中立”的要求;（5）社会科学是社会工程的工具与基础，科学使预测成为可能，而预测则有助于控制社会都过程与结束它的自发性与破坏性。
因此社会知识本质上是实践取向的。
社会静力学（孔德）：关于人类社会自发秩序的理论，在于考察社会行动和社会系统各个不同部分的反应规律，研究构成社会机体的哥哥部分之间的平衡与和谐。
在孔德看来，社会结构各部分间的平衡与和谐的关系，是社会正常运转的基本条件，一旦这种关系遭到破坏，社会系统的运转就会发生障碍，造成社会病态。
社会动力学（孔德）：关于人类自然进步的一般理论，主要是运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的进步。
智力发展三阶段的理论是孔德社会动力的基本内容。
人类智力发展三阶段理论（孔德）：孔德认为，他通过研究人类的智力在各个方面和各个时代的发展，发现了一条人类智力必须遵循都根本规律，它是建立在我们的机体发展和历史经验事实所提供的充分根据的稳固基础之上的。
这个规律是：我们的每一个主要观念，我们的每一个知识部门，都相继经历三个不同的理论阶段：神学阶段，或虚构阶段;形而上学阶段，或抽象阶段;科学阶段，或实证阶段。
由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，因此社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也同样经历了三个阶段或历史时期：远古时代的神学阶段，中世纪以来的形而上学阶段，18、19世纪之交开始逐步进入的科学阶段。
社会有机体论（斯宾塞）:19世纪实证主义社会学的一种重要理论观点，即一个社会或社会结构被视为一个“活的有机体”。
从这个角度来说，社会特征的关系，例如法律、家庭、犯罪等等，当它们与其他的社会特征相互作用时，通常会受到检验以满足社会需要。
西方社会学理论考试复习大全
名词解释社会行动：社会行动应该是这样的一种行动，行动者以他主观所认为的意义而与他人的行为相关，即以过去的、现在的或将来所期待他人的行为为取向。
科层制：科层制是法理型统治的一种特殊的表现形式，确切的说，是其中一种最典型、最纯粹的表现形式。
权力依据职能和职位进行分工和分层，以规范管理主体的管理方式和组织体系，反映高级的的工具合理性。
理想类型：“理想类型”是研究者为研究社会和解释现实的一种概念工具，是社会学可以对所研究的现象像自然科学那样获得规律性的认识并给予因果性的说明的特殊认识工具。
社会事实：一切行为方式，不论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个人以约束的，或者换一句话说，普遍存在于该社会各处并具有其固定存在的，不管其在个人身上的表现如何，都叫做社会事实。
社会团结：社会团结与“社会内聚力”、“社会整合”的含义大体相同，它指的是把个体结合在一起的社会纽带，是一种建立在共同的情感、道德、信仰或价值观基础上的个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的，以结合或吸引为特征的联系状态。
机械团结/有机团结（涂尔干）：机械团结——机械团结存在于不发达社会和古代社会，它是建立在社会中个人之间的相同性或相似性即同质性基础上的一种社会联系。
在劳动分工较低的传统文化中，大多数的社会成员从事相似的的职业，共同的经验和共享的信念使他们相互结合。
有机团结——有机团结是随着社会分工的出现而出现的，它是建立在社会分工和个人异质性基础上的一种社会联系。
由于分工的出现和发展，导致个人之间的差异性不断扩大，同时也使社会成员之间的相互依赖性越来越强。
芝加哥学派：即围绕芝加哥大学社会学系形成的社会学学派，其主要代表人物米德创立了符号互动论。
中层理论：即介于经验总结性微观理论和宏大社会理论之间的理论；其宗旨在于架设一条社会理论“实用化”的桥梁，指导人类的经验实践特别是调查。
镜中我：库利认为，一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的认识是其他人关于自己看法的反映。
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选择，辨析，案例分析，简答西方社会学理论一．概念辨析机械团结和有机团结涂尔干指出，社会经历了两种最基本的团结形式：机械团结：是以社会成员共有的宗教取向作为社会整合和群体联系的纽带，它的根本特征是社会成员在情感，意愿和信仰上的高度同质性，它存在于分工不够发达的传统社会，实质是农业社会的产物有机团结：是在现代工业社会中形成的社会团结，它以社会高度分化，社会成员充分分工为基础。
在有机团结中，社会静力学与社会动力学孔德的社会静力学是研究各种社会的基本秩序及某个特定整体的各个机构之间的相互关系。
也就是说，社会静力学旨在揭示人类社会的基本秩序。
它是从社会的横断面，静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。
社会动力学纵观的是人类理性和人类社会发展的先后必要阶段，所叙述的是这一基本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程。
可见，社会动力学是从社会纵的方面，动态的研究社会的变迁与进化的。
“动力学从属静力学”，静力学和动力学提出“进步就是秩序的发展”失范型自杀与宿命型自杀失范型自杀是由于人们的行动缺乏适当的规范以及由此引起的痛苦而导致的自杀行为，当社会发生动乱变迁时，人们失去了种种秩序和规范，欲望与手段不协调，行为混乱而无节制，造成种种痛苦导致自杀率升高宿命型自杀指个人因种种原因，受外界过分控制及指挥，感到命运完全非自己可以控制，规章过多（社会控制过重）导致自杀，如监犯被困的密室中、宗教徒为主而献身利己型自杀与利他型自杀利己型自杀是对个体地位和价值过分强调，在社会现实中又难以兑现的条件下发生的，或者说是受个人主义支配而片面追求个人利益和价值的极端表现利他型自杀指在社会习俗或群体压力下，或为追求某种目标而自杀。
常常是为了负责任，牺牲小我而完成大我，即牺牲个人而维护社会和群体的共同原则或共同利益价值中立与价值关联价值中立：指研究者在选定了研究对象之后，必须放弃任何主观的价值观念，严格以客观的、中立的态度进行观察和分析，从而保证研究的客观性和科学性。
此外，价值中立还包括事实领域与价值领域、事实判断与价值判断的研究机构的区分。
价值关联：指在研究工作开始之前，研究者在选题和收集材料上所表现出的主观兴趣，同时，又指在研究工作得出结论后，研究者在实际应用结论中所表现出来的主观目的性。
前台与后台前台：个体在特定时间内的表演，为观众展现一定的情境，须借助标准的，有规则的设置和道具，戈夫曼将表演的这一区域称为“前台”，前台包括布景，个人门面后台：后台是不让观众看到的，同时限制观众与局外人进入的舞台部分在前台，人所表现出来的是社会化了的自我，而在后台，人们所表现的则是自我中自发的，最本质的部分。
目的合理性行动与价值合理性行动目的合理性行动：指以能够计算和预测后果为条件来实现目的的行动。
行动者使用经过理性计算的手段预期目的，从功能、效率的形式上看，这种行动符合人们理性思维的常态。
价值合理性行动：指主观相信行动具有无条件的、排他的价值，而不顾及后果如何、条件怎样都要完成的行动。
二．简答题简述孔德“实证”的含义1.首先，实证意味着真实。
所谓真实，是指知识要注重研究我们的智慧真正所能及的事物，撇开虚幻神秘的东西2.其次，实证意味着有用。
所谓有用，是指知识必须能够有益于不断改善我们个人和集体的现实情况，反对以知识去满足人的无用的空泛的好奇心3.实证意味着肯定。
肯定是指必须善于在个体中建立合乎逻辑的和谐，在整体群体中形成一致的精神4.实证意味着精确。
精确是指我们的知识与现象的性质相协调，并符合我们的需要所要求的精确度，抛弃模糊的认识和主张5.实证意味着相对。
相对是指知识具有相对的意义，必须反对以往哲学追求绝对知识的倾向。
涂尔干社会学研究的方法论原则有哪些一．观察社会事实的原则——把社会事实作为“物”来考察1.“必须始终如一的摆脱一切预断”2.对研究对象进行操作定义3.尽量采用具有足够客观性的感性材料二．区分正常现象和病态现象的准则普遍性是正常现象区别于病态现象的重要标志，那些具有最普遍形态的实施为正常现象，称其他事实为病态现象或病理现象；只有弄清常态现象产生的原因，存在的条件，才能更清楚地认识病态现象。
三．划分社会类型的准则首先以最简单的社会为基础，根据社会表现出的融合程度对社会分类其次，将初民社会划分为简单的单环节社会，简单合成的多环节社会和双重合成的多环节社会等三种类型四．解释社会事实的原则1.某一社会事实的存在必须根据别的社会事实来解释2.对社会事实的完整解释必须包括因果考察和功能分析简述齐美尔“文化悲剧”的思想1.文化社会学关注的主要议题就是揭示和剖析资本主义文化的内在矛盾和文化危机，他称之为“文化悲剧”，“文化悲剧根基于主观文化（或个人的）和客观文化（或集体的）的区分”2.主观文化，齐美尔有时也称之为“个体文化”，是指行为者生产，吸收和控制各种客观文化因素的能力与倾向。
而客观文化，则是指人们在历史进程中制造和生产的各种文化因素，如宗教哲学等。
客观文化对个体的影响只有在其以观念的形式进入个体，被个体吸收和内化才能实现3.客观文化一经产生就不再受其创造者的控制，而是凭借其自身的生命里发挥作用并继续发展4.文化悲剧的实质，在于我们的个人能力无法跟上客观文化扩展的步伐，我们注定越来越不理解我们所创造的世界，而且会越来越被我们所创造的世界所控制，其悖谬是，我们对客观文化的了解越少，对它的依赖却越深。
韦伯提出的“科层制”有哪些特点1.官员们个人是自由的，事务上具有服从官职的义务2.固定的职务等级制度3.固定的职务权限4.根据契约受命，这是现代科层制的本质5.根据专业业务资格任命6.货比薪金作为报酬，薪金的标准首先依据官阶等级原则7.把职务视为唯一的或主要的职业8.升迁依据年资或政绩9.同行政管理分开10.接受严格的，统一的职务纪律和监督简述达伦多夫的社会冲突思想⑴达伦多夫的社会冲突思想主要是吸收了马克思的阶级和阶级斗争理论，并结合了韦伯的权力、权威的思想，是一种以“权威关系”为基础的辩证冲突论⑵主要研究了冲突的根源，把冲突的根源归结于权力分配不均。
⑶分析了社会冲突的强度，认为组织条件与冲突紧张、激烈程度成反比；各权威结构间的重叠程度与社会冲突紧张与、激烈程度成正比。
社会流动（代际流动、代内流动）与社会冲突成反向关系。
⑷认为冲突的结果能够直接导致社会结构变迁。
社会结构变迁的内容包含两个层次：观念层次（规范或价值取向）和实际层次（制度）。
社会结构变迁的形式包括突发式、改良式和革新式。
霍曼斯社会交换理论的基本命题包括哪些内容1.成功命题：一个人的某种行动得到的报酬越经常，这个人就越愿意从事这种行动2.刺激命题：如果现在产生刺激的行动情境与曾经取得成功的情境相似时，就会重复以往行动3.价值命题：人们总是选择价值最大的行动4.剥夺——满足命题：近期内获得某类报酬的次数越多，时间间隔越短，该报酬的价值就会下降，从中获得的满足感也不会高5.攻击——赞同命题：积极的情感会导致赞同性行动，消极性情感会导致攻击性行动6.理性命题：如果报酬的价值很高，但可能性很小，那么行动者采取这一行动的可能性不会大论述帕森斯的AGIL功能分析模型1.帕森斯在《社会系统》中，主要从行动系统的内部和各子系统之间的关系方面论述了功能问题2.他把行动系统分为四个子系统：社会系统，人格系统，文化系统和行为有机体系统3.这些子系统又可以进一步分为子子系统，例如他把社会子系统分为经济，政治，社会化和社区等四个子子系统4.这些系统之间相互依存，相互影响，它们各自执行不同的功能，以共同维持整个系统的运行5.四类系统对应着四种功能：行为有机体系统具有适应（Adaptation）功能，人格系统具有目标获取（Goal Attainment）功能，社会系统具有整合（Integration）功能，文化系统具有模式维持（Latency）功能，简称AGIL，这就是系统的功能问题，称作四个功能范式6帕森斯还提出，社会系统各组成部分的均衡构成人类社会的正常状态，而冲突即使存在，也被认为是一种反常因素简述科塞的“安全阀机制”指各个社会都存在着这样一类制度或习俗，它作为解决社会冲突的手段，能为社会或群体的成员提供某些正当渠道，将平时蓄积的敌对、不满情绪及个人间的怨恨予以宣泄和消除，从而在维护社会和群体的生存、维持既定的社会关系中，发挥“安全阀”一样的功能。
故亦称社会安全阀制度。
默顿的功能分析范式1．显功能与潜功能显功能是有助于系统的调整和适应的客观后果，这种调整和适应是系统中参与者所预料所认识的；潜功能是没有被预料也没有被认识的客观后果。
换言之，显功能是社会行动者有意安排的预期后果，潜功能是社会行动者百意图的后果，一般不为人所察觉。
2．正功能与反功能正功能，具有促进系统调适的后果；反功能，减少系统调适的后果。
对于社会不同的文化形式来说，并不能一定认为任何文化形式都具有正功能。
引入反功能的概念，推翻了功能普遍性假设，大大拓宽了功能分析领域。
实际上，社会并不是在所有时期保持平衡状态，反功能概念把人们的注意力引向探求社会变革的原因。
）3．功能替代或功能选择分析，这一取向可以引导功能分析考察社会问题和社会变迁现象。
一项社会制度除了显现在外的正功能外，常常会附带产生一些没有意料的副作用，这种潜在后果可能导致系统的紧张和紊乱，它们积累到一定程度就被确定为社会问题，就有可能威胁到原来的结构，从而导致社会变革和社会结构的变迁。