健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用
浅析健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用【摘要】目的对健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用进行研究。
方法选取我院2011——2012年收治的高血压患者128例进行研究，按照护理标准给予对照组患者常规护理。
对于观察组患者除了给予常规护理之外，还进行系统的健康教育。
观察两组患者的生活习惯的变化和护理评分。
结果经过治疗和护理教育，两组患者治疗都有了明显的提升，但是观察组的效果要优于对照组。
结论健康教育在老年高血压患者的临床护理中能有效提高护理质量，值得推广。
【关键词】健康教育；高血压；临床护理
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.643 文章编号：1004-7484（2013）-08-4642-01
高血压是当前老年人群中的常见疾病，目前36%的老年人都患有高血压，很多老年人高血压病程较长，对老年人正常生活产生较为不利的影响。
如果高血压疾病得不到控制往往会引发老年人出现脑血栓、脑梗塞等等，危机老年人生命。
健康教育就是通过有组织有计划的系统的教育活动，帮助老年人掌握更多的高血压知识和预防控制方法。
本文选取2011——2012年我院收治的128名高血压患者，对其中一部分患者进行健康教育，观察护理效果，现报告如下：1 资料和方法
1.1 一般资料选取我院2011——2012年收治的高血压患者128例进行研究，将所有研究对象随机分为两组，每组64人，分别为
对照组和观察组。
对照组：男性32例，女性32例；年龄54-78岁，平均为66.8岁；观察组：男性34例，女性30例，年龄60-79岁，平均年龄为68.2岁。
两组患者神志清醒，都属于原发性高血压，能进行正常的沟通。
经过进一步的对比，两组患者的一般资料差异不大，p>0.05.具有统计学意义。
1.2 方法两组患者均接受常规性治疗，按照护理标准给予对照组患者常规护理。
对于观察组患者除了给予常规护理之外，还进行系统的健康教育。
1.2.1 观察组健康教育①健康教育形式：集体与个别相结合的方法。
第一，医院可以采取定期举办讲座的方法，由专业知识丰富的护理人员对高血压的发病原因、治疗方法、保健措施、预防措施等进行讲解，让高血压患者和家属对高血压相关知识有深入的了解。
第二，个体教育。
针对不同患者的具体情况对患者进行服药、饮食、运动等方面的讲解。
②教育内容：第一，基本知识，包括高血压的诊断标准、发病原因、危害以及预防措施。
第二，用药指导，因为高血压的治疗是一个长期的过程，在健康教育中护理人员要明确药物名称，剂量以及注意事项，对服药后可能产生的药物反应进行强调。
另外，要指导患者遵医嘱服药。
第三，运动指导，适当的运动对缓解高血压有很大的帮助，护理人员要鼓励患者进行运动，多做有氧运动，一旦在运动中出现心率过快要立即停止。
第四，饮食指导，高血压患者发病原因很多都与患者不健康的饮食习惯有关，所以护理人员要指导患者少吃胆固醇和脂肪含量高的食物，多
吃高钙钾的食物，要多吃维生素丰富的蔬菜水果，尤其是要严格控制盐的摄入，同时要戒烟戒酒。
第五，心理指导，一些高血压患者多半有抑郁、焦虑等情绪，在健康教育中要帮助患者减轻心理负担，给予患者更多的鼓励，帮助患者培养更多的生活爱好。
2 结果
经过治疗和护理教育，两组患者治疗效果都较为明显，但是观察组的效果要优于对照组。
从患者整体的治疗效果来看，对照组疗效显著的有24例，观察组疗效显著的有32例；对照组疗效一般的有25例，观察组疗效一般的有27例；对照组疗效不明显的有15例，观察组有5例。
从患者生活习惯的改变来看，对照组能做到限盐、运动、禁烟酒的患者分别为32例、27例、43例，而观察组能做到限盐、运动、禁烟酒的患者分别是58例，49例，61例。
综合比较，观察组要比对照组护理评分高21.7分。
3 讨论
大多数老年高血压患者对高血压相关知识的了解不够，不能坚持有效长期治疗，血压控制情况不尽人意。
健康教育就是通过系统的、计划性的教育，让老年人群改变不良的生活习惯和影响身体健康的因素，实现对高血压疾病的有预防和治疗。
高血压病人要保持良好的情绪，进行适当的运动，同时要注意饮食控制，在健康教育中高血压患者能学会正确的血压测量方法。
本研究中，进行健康教育的高血压患者对于不良的生活习惯做了改正，与对照组患者相比，生活健康指数有了很大的提高。
同时患者和家属对高血压的一些知识
有了全面的了解，掌握了一些基本的血压防治方法，从而有效提高了高血压患者治疗效果。
参考文献
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护理健康教育在老年高血压患者治疗中的作用
护理健康教育在老年高血压患者治疗 中的作用
王 萍①
【 摘要 】 目的 ： 研究护理健康 教育在老年高血压 患者降压治疗 中的作用。 方法 ： ７ 例老年 高血 压患者个体化 降压治疗过程 中进行护理 对 １
诊 断标准 】 除合并精神疾病 、意识 障碍及各种原 因导致 ，排
但考虑到高血压病 确诊后具 有终生伴随性 ，因此，无论 患者
住 院期 间还是 出院后，掌握 正确的测量血压 的方法和分析可
的无 法理 解和接受健康指导 的患者。
１ 护理健 康教育 ． ２
能影 响血压 的因素必不 可少。护理健 康教育内容主要为测血 很 多 患者 虽 然 被确 诊 为 高 压 的环境要求及 患者个人因素、正确测量 的操作 方法及 血压 计的选择 等，具体 内容如—０ Ｆ 烟、 饮酒， 饮浓茶或 咖啡 ， 保证无紧张、 焦虑 、 情绪激动或疼痛。 １ ．２ 被测 者一般 采取 坐位，测 量右上臂，不应 将过 多或 ．３ ２． 太厚 的衣 袖推卷至上臂 而挤压在袖带之上 。听诊 器体件与心 脏保持 同＿水平。
１ ．． 控制 体重 医学研究 发 现 ，肥 胖是导 致 高血 压发 ． ２２ ２ 生和发展 的危险 因素 ，随着体重增加 ，进行性高血 压和高血 压心血管病 的发 生率 增加，尤其是 男性 。男性超 重 ２ ％，收 ５ 血 压 患者 饮食适 量 ，食 谱 清淡 ，有 效控 制体 重 ，也可使 血 １ ．． 饮食原则 ． ２３ ２ 除上 述低盐、清淡及 适量饮食外，低 脂
症 的认 识 不 足、饮 食 控 制欠 佳 及 服 药 依 从 性 差 等 现 实情 缩 压提 高 １％，而 体重 下降 ２ ％，则收缩 压 降低 １ ％。高 ８ ５ ０ 况 ，导致 多 数 患 者虽 然 应 用 降 压 药 物 治疗，但 血 压 控制 血 压 患者药 物降压 治疗过 程 中护理健 康 教育 的作 用 ，现 报
健康教育在住院老年高血压患者血压控制中作用
健康教育在住院老年高血压患者血压控制中的作用【摘要】目的通过对住院老年高血压患者采取有效的健康教育，使其达到规律治疗，通过实验验证健康教育在老年高血压患者血压控制中的作用，提高医护人员对健康教育的认识及老年高血压患者的自我保健意识及治疗依从性，从而提高血压控制达标率。
方法选择两组性别、年龄、症状轻重、主要类型等方面无明显差异的高血压患者62例，其中32例为观察组，30例为对照组。
62例均由心血管专科医师指导应用口服降压药，观察组在此基础上进行健康教育，治疗8周后进行评估。
结果观察组和对照组的血压控制达标率，分别为91%和77%，p<001，差别有非常显著意义。
结论通过对观察组高血压患者进行有效健康教育，高血压得到了有效的控制。
【关键词】老年高血压；健康教育；血压控制达标率作者单位：277000 枣庄市妇幼保健院内科高血压是社区最常见的慢性疾病，在我国高血压患病总数已超过2亿人，60岁以上人群高血压患病率为49%[1]。
目前我国高血压的发生与不健康的生活方式密切相关。
这些不良的生活方式也是诸多高血压危险因素之中较重要的一方面，而这些危险因素靠药物和高精的技术是不能解决的。
许多高血压患者都常存在诸如：“无症状不吃药”，“有病猛吃药”等错误观点，其危害甚至大于高血压病本身。
因此，健康教育对高血压病的防治及预后尤为重要。
健康教育是从其健康要求出发，研究运用护理程序进行整体护理，达到促进保持和恢复健康的目的。
健康教育是预防高血压病的主要手段，可激励患者积极参与健康维护，改变不良的生活方式，进行长期有效、规律的治疗以延缓病情进展，减少高血压对靶器官的损害，提高患者的生活质量。
国内外大量研究表明，只有通过健康教育，转变人们的观念，提高社会人群的自我保健能力，建立良好的生活方式，才能得以控制和解决。
通过健康教育使高血压患者克服单一药物治疗以及恐惧药物治疗的不良心理，充分的健康教育有助患者获得知识，提高自信，减少心理压力，增强自我保健意识，提高血压控制达标率。
LEARNS模式在老年高血压患者健康教育中的应用
二、知信行健康教育的实施
二、知信行健康教育的实施
1、知识教育：首先，要对老年高血压患者进行全面的知识教育。这包括高血 压的病因、症状、治疗和预防措施等基础知识。同时，还要向患者介绍合理饮食、 适量运动、控制情绪等生活方式的调整方法。通过这种方式，让患者对高血压有 更深入的了解，从而更好地配合治疗和护理。
ห้องสมุดไป่ตู้
基本内容
2、饮食教育：通过开展专题讲座、发放宣传资料等方式，向患者传授科学的 饮食知识，引导其养成健康的饮食习惯。例如，控制钠盐摄入，适量摄入蛋白质、 蔬菜和水果，限制饮酒等。根据患者的饮食偏好和健康状况，为其制定个性化的 饮食计划，帮助患者更好地控制血压。
基本内容
3、运动教育：鼓励患者根据自身身体状况选择适合的运动方式和强度，如散 步、太极拳、游泳等。运动有助于降低血压、控制体重、增强体质。在运动过程 中，应注意避免运动强度过大或运动时间过长，以防止发生意外。
二、LEARNS模式在慢性病病人健康教育中的应用
5、计划：最后，医护人员需要与患者一起制定治疗和自我管理计划，包括饮 食、运动、用药等各个方面。
三、LEARNS模式的优势和效果
三、LEARNS模式的优势和效果
LEARNS模式在慢性病病人健康教育中的应用，有助于提高患者的疾病认知水 平，增强患者的自我管理能力，提高患者的生活质量。同时，LEARNS模式还能增 强医护人员与患者之间的互动和信任，提高治疗效果和患者满意度。
一、LEARNS模式概述
一、LEARNS模式概述
LEARNS模式是由美国学者提出的一种以患者为中心的健康教育模式，该模式 强调在疾病管理中，患者应被视为自我管理和决策的主要参与者。LEARNS模式包 括五个步骤：倾听（Listen）、解释（Explain）、回答（Answer）、反思 （Reflect）和计划（Schedule）。
健康教育在社区老年高血压患者护理的应用价值分析
健康教育在社区老年高血压患者护理的应用价值分析【摘要】:目的:探讨社区健康教育对老年高血压患者的影响。
方法:选择社区老年高血压患者110例，采用健康教育.饮食教育.运动教育.规律用药等方法，活动为期六个月。
结果:110例老年高血压患者进行健康教育前后效果比较，健康教育后，血压正常值知晓人数、影响血压波动因素，知晓人数，遵医用药人数，血压有效控制人数明显增多(P<0.01)结论:社区健康教育能提高老年高血压的防治水平，是倡导新时期老年保健观的有效途径。
【关键词】社区健康教育.老年高血压.有效控制高血压是心血管内科一种常见疾病，引起高血压的因素较多，主要与遗传因素、环境因素、精神因素及常年饮酒和过度肥胖等有关。
患者主要临床症状包括头晕、乏力、疲劳等，当患者出现突发性血压升高时，会对其主要器官造成损害甚至病变，具体包括心肌梗塞、肾衰竭、脑梗等【1】。
对于血压的长时间控制是防止疾病进一步恶化的关键所在，医护人员为了进一步提高社区内的高血压患者管理质量，对其在常规管理的基础上加用健康教育进行管理，取得了令人满意的管理效果。
因此，很有必要对高血压患者进行健康教育和相关干预。
而且相比其他方式，健康教育是“廉价的保健对策”[2]。
1资料和方法1.1临床资料:选择2019年8月~2020年8月居住在本地社区的高血压患者110例为健康教育对象，健康教育活动为期6个月，比较健康教育前后效果,旨在提高老年高血压的防治水平。
110例患者中男62例，女48例，年龄60~85岁，平均70.3岁。
神志清楚，能较好交流1.2实施方法1.2.1健康教育方法. (1)书面教育:将高血压相关知识编印成小册子,深入居民户和社区或利用卫生宣传日发放宣传资料。
(2)口头讲解:利用通俗易懂的语言采用定期讲座、面对面交流、电话随访等方式进行高血压防治相关知识指导，每月一次。
(3)随机教育:利用社区医务人员在给患者治疗护理或交谈时讲解高血压相关知识，并根据患者的不同情况进行个性化指导。
健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果观察及护理满意度分析
健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果观察及护理满意度分析【摘要】摘要：本研究旨在探讨健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果观察及护理满意度分析。
通过对健康教育对老年高血压患者的重要性进行探讨，制定了应用效果观察方法和护理满意度分析方法。
结果显示，健康教育对患者的血压控制和生活质量有积极影响，护理满意度也较高。
结论指出健康教育在老年高血压患者护理中起到重要作用，并提出未来研究应关注更多护理干预措施，以提升患者护理满意度和生活质量。
本研究的局限性在于样本量较小，需要进一步扩大样本规模进行验证。
【关键词】关键词：健康教育、老年高血压、患者护理、应用效果观察、护理满意度分析、价值、局限性、未来研究展望1. 引言1.1 研究背景老年高血压是一种常见的慢性病，随着人口老龄化的加剧，老年高血压患者数量逐渐增多。
高血压患者如果得不到及时有效的管理和治疗，容易引发心脑血管意外事件，严重影响患者的生活质量和健康状况。
对老年高血压患者进行科学有效的护理和管理尤为关键。
目前对健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果及护理满意度缺乏系统性研究。
本研究旨在通过观察和分析健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果和护理满意度情况，为提高老年高血压患者的护理质量提供科学依据和参考。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果及护理满意度，并评估其对患者的影响。
通过本研究，旨在揭示健康教育对老年高血压患者的重要性，为临床护理提供有效的指导和依据。
具体目的包括：1. 评估健康教育对老年高血压患者的管理和控制效果，包括血压的控制情况、生活方式的改善程度等；2. 分析健康教育对老年高血压患者护理的满意度，了解患者对护理服务的认可度和满意度；3. 探讨健康教育在老年高血压患者护理中的实际应用情况，为未来护理工作提供经验和建议。
通过研究这些目的，可以更加全面地了解健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果，为提高护理质量和患者生活质量提供科学依据。
个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果观察
个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果观察【摘要】目的:分析个性化健康教育应用于老年高血压患者的效果。
方法：本次确定时间为2020年11月至2021年11月，到我院开展治疗的老年高血压患者112人，通过计算机抽签方法设为了实验组和对照组，每组各安排患者56人，其中对照组患者进行标准化护理方案，实验组采用标准化护理联合个性化护理方案，对比两组患者干预后的血压水平表现情况和治疗效果。
结果：通过不同的干预措施后，实验组患者的血压水平显著优于对照组，存在差异性(P结论：对于老年高血压患者开展个性化健康教育能够有效地改善患者的血压水平，增强治疗效果，值得在临床工作中应用推广。
【关键词】个性化健康教育；老年高血压；临床护理；效果观察在临床工作中，老年人属于高血压病的高危人群，致病因素尚不明确，在临床医学中有着病发症多，病情延缓，难以有效根治等特征，严重威胁到患者的免疫能力、生命质量和寿命[1]。
为了探索高效的干预治疗方案，改善患者的不适感，推动老年人患者愈后康复水平[2]，本文就个性化健康教育应用于高血压护理患者的护理效果展开了科学研究，现将有关情况进行总结归纳。
1 资料与方法1.1 一般资料本次确定时间为2020年11月至2021年11月，到我院开展治疗的老年高血压患者112人，所有患者在没有服用任何降压药物的情况下通过开展检测，收缩压水平超过140mm/Hg，舒张压超过90mm/Hg，均达到了高血压的诊断标准[l]通过计算机抽签方法设为了实验组和对照组，每组各安排患者56人，其中：实验组病人男性和女性的比例为34：22；年龄阶段处于62至83岁，平均年龄(70.28±2.33)岁；患有高血压的病期为10个月至12年，平均(6.49±3.77)年。
对照组病人男性和女性的比例为31：25；年龄阶段处于64至84岁，平均年龄(71.41±2.52)岁；患有高血压的病期为11个月至13年，平均(6.55±8.12)年。
应用临床护理路径对老年高血压患者实施健康教育的效果
２８ ３ ０・
吉林医学 ２０ ０ ８年 ｌ ２月第 ２ ９卷第 ２ ４如
应 用临床 护理 路径对老 年高 血压 患者 实施健康教 育 的效 果
王海波 ， 杨 旭 （ 吉林 大学第一医院心 内科 ， 吉林 长春 １０２ ） ３ ０ １
［ 关键词 ］ 护理路径 ； 老年高血压 ； 健康教育
合 自己的运动 ， 指导患者变化体位时切勿过猛 ， 血压控制不 良
者 禁 止运 动 。
理路径表 ， 再根据此表及患者 的具体情况 制定住 院期 间的健
康教育路径 ， 并对患者及家属成员进行健康指导 ， 制定时保 持
一
１２ ２６ 出院指导 ： ． ． ． 教会患者或 家属测血压， 察血 压的变 观
以上 １ ， 中及 以下 ｌ 。两组 患者性 别、 龄、 ５例 初 ７例 年 疾病类 型和文化程度差异无统计学 意义 （ ００ ） 具有可比性。 Ｐ＞ ．５ ，
１２ 方 法 ．
１２ １ 健康教育方法 ： ．． 对照组 患者 采用传统随机教育方式 ，
并进行评价。观察 组采用临床 护理路径模式 ， 先制定 临床 护
临床护理路径是依据每 日标 准护理计划 ， 同一 类患者 为 所设定的住院护理 图示 ， 以减少护士进行文 书记 录的时问， 可
诉 患 者高 血 压 的治 疗 一 般采 用 药 物 治 疗 和 非 药 物 治 疗 相 结 合 效果明显。
提高 自身工作效率 、 护理活动的程序化和标准化 ， 使护士由被
表 １ 应用临床护理路径后 两组患者健康教育测评结果比较（ ） ％
实施 临床护理路径 后 ， 两组患 者健康教 育测评 中结 果 比
较 见 表 １ 。
３ 讨 论
健康教育在门诊老年高血压患者中的应用
７８ ． ８ ８ ７ ９．
导致糖尿病患者死亡及经济、精神负担的主要因素，因此防治糖尿病
并发症成 为治疗糖 尿病的核 心和重点 。而循 证护理是 近年来在循 证 ］ 医学的基础上 发展起来的较新 的且较为先进 的护理模 式 ，已被广 泛运 用于临床 ，且 综合效果较受肯 定 ，其较为注重科学依 据 ，讲求总结 科 学 经验 并将其融合于 现有疾病 的护理过程 中 ，因此较受广 大患者及 医务工作者 的欢迎。本文 中笔者就 循证护理在糖 尿病 并发症护理 中的 效果进行研究 ，并将其与常规护理 的效果进行 比较 ，发现其在改善 自
（ ｐ ｒ ｎ ｏ Ｃ ｄｅ Ｈ ａ ｈＭｉｎａｇＣ ｎｒｌ ｓｉ ｌ ａｙ ｎ ２０ ０Ｃ ｉ ） Ｄｅａｔ ｔｆ ａ ｒ ｅｌ ， ａｙｎ ｅｔ Ｈｏｐｔ ， ｎａｇ６１ ０， ｈ ａ ｍｅ ｓ ｔ ａ ａ Ｍｉ ｎ
ｌ ｂ ｔａ ｔ ０ｂｅ ｔ ｅ Ｔ ｖ ｌ ｔ ｔｅ ｆ ｃ ｏ ａ ｈｅ ｕ ａ ｏ ｌｅ ｙｐｔ ｎｓ ｉ ｙ ｅｔ ｓ ｎ Ｍｅ ｏ ｓ２ ０ｃ ｓｓ ｆ ｌ ｒ ａｉ ｔ ｗ ｔ Ａ ｓ ｃ ｊｃ ｖ ｏｅ ａ ａ ｆ ｔ ｆ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎｉ ｅｄｒ ａ ｅ ｔ ｗ ｔ ｈｐ ｒ ｎｉ ． ｔ ｄ ０ ａｅ ｄ ｌ ｐ ｔ ｎ ｉ ｒ ｌ ｉ ｕ ｅｈ ｅｅ ｈ ｔ ｉ ｎ ｌ ｉ ｈ ｅ ｏ ｈ ｏ ｅ ｅｙ ｅｓ ｈ
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健康教育在社区老年高血压病人中的应用
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健康 教育在 社 区老 年高血压病人 中的应 用
摘要 ： 目的 加强 社区 老年 高血 压病人 正确 的健 康 教育是 促进 康复 ，保 证健 康 的行为 。方 法 全 科护 士采 取心 理指 导 、定期检 查 、服 药及 社 区老年 高血 压病 人血 压稳 定 ，健 康状 况提 高 。结论 健 康教 育加 快
文 章编 号 ：１７ －７９ （０ １ ２ —０５０ ６２２ ７ ２ １）－２０ ９ １
高血压是社区老年人 中一种 常见的心血管疾病 ，是 种不 明原 因的，以动脉 血压增 高为主要表现的心血管 疾 病 ，也是导致 其他许 多疾病 的 “ 凶” 元 。我 国每年新增 高血压患者 ３ ０万人左右 ，并逐渐趋于年轻化 。高血压 ５ 是引起脑血管病变和冠心病 的危 险因素。医学界认为高 血压 应 以防治为重点 。 科学 的护理是高血压 防治 的基础 ， 给病 人正确 的健康指 导，预 防疾病 的复发是更为重要 的 护 理工作。 在新型 的护患关系 中，全科护 士的工作不仅仅是完 成 打针、发药 、执行 医嘱等 简单机械 性的护理工作 ，还 必 须发挥主导和调整职 能的作用 。应用 充实的专业知识 主动 走到社 区里 ，为社 区病 患解 决最关心的健 康 问题 ， 使病 人 自信 感、安全感提 高，让病人感 到放心［。健康 １ 】 教育的 目的是增强病人健康 意识 ，建立积极 向上 的健康 行 为，要重视健康教育 的实际效 果，对 病人是否掌握 了 相关 知识应 有明确 的评价 【。 ２ 】 １ 心理指导 多数老 年患者错误认 为：自己年龄 已高 ， 久治不愈 ， 产 生 了 自己是 “ 包袱 ” 累赘 ”的错 误心理 。此精神 因 、“ 素导致病情恶性循环 。我们 医护人 员要用通俗易懂 的术 语作 好解释 工作，讲 明慢性病程 的特 点，给病人充分提 问的机 会。使病人对 自己的病情 正确 认识，消除恐惧及 悲观 情结 ，让其学会调节控制情 绪，减免妄想与激动 ， 这是保证病情稳定 的重要 因素 。 ２ 遵 医嘱服药 定期 复查 有 些高血压病人需要终身服 药。要 定期给病人检查 血压 ，定期复查可避免引起其 他器官的病理、生理变化 ， 做到早发现 、早治疗 ，按 时用药 ，及 时对症调整 药物 。 ３ 自我 生活调节 ３１ 合 理调整饮食 在预防式治疗高血压过程 中，合理 ． 调整饮 食是主要措施 。①节制饮食 。过食是引起高血压 的诱 因之一 。② 限制盐 的摄入 。联合 国卫生组织建议每 人每天食盐为 ５ ， ｇ 而我 国人均膳食摄入量为 ８ ５ ， ～１ｇ 食 盐 的增加 必然引起 病人体 内水 的潴 留，使血容量增加 ， 引起心脏排 出量增加 ，而致血压升 高。高血压病人每 日 摄入食盐量 ２ ｇ为宜 。③低脂、低胆 固醇 。食用植物 ～３
健康教育在高血压社区护理中的应用
健康教育在高血压社区护理中的应用摘要】目的探究健康教育在高血压社区护理中的应用。
方法将2018年3月到2019年5月期间收治的60例老年高血压患者作为此次研究对象，在研究过程中采用数字随机表达的方式分组，各30例。
对照组和观察组分别实施常规指导、健康教育护理，比较2组的干预效果。
结果观察组患者的疾病认知度显著高于对照组，且患者的生活质量评分与对照组相比相对较高，血压更为稳定。
结论通过对高血压患者进行健康教育护理可以提高患者对疾病的认知度，同时可以提高患者的治疗依从性，可进一步推广。
【关键词】健康教育；高血压；社区护理高血压是作为心血管科室常见的慢性疾病之一，患者大多都是表现为头晕、心痛以及心悸等典型的症状，若是不给予及时的治疗，患者不仅会引发肾病、心脏病等并发症，严重甚至会危害到患者的生命[1]。
本文提出了健康教育，可以提升患者的自我管理能力，提高其治疗的依从性，帮助患者打造一个良好的生活习惯。
现具体报告如下。
1资料与方法1.1一般资料本次研究对象为2018年3月到2019年5月期间收治的60例高血压患者，研究过程中进行随机分组，各30例。
观察组中：男性患者与女性患者的人数分别为18例、12例；年龄最大84岁，最小48岁，平均年龄为（62.13±2.52）岁；病程从2年到12年不等，平均病程为（7.89±1.26）年。
对照组中：女性患者13例，男性患者17例；患者的年龄从49岁到83岁不等，平均年龄为（62.15±2.58）岁；病程最长12年，最短2.5年，平均为（7.96±1.35）年。
经统计分析发现，观察组和对照组患者的一般资料比较是不存在明显差异的，这说明2组存在可比性，能够进行临床对照研究。
1.2研究方法对照组：每3个月对患者进行一次随访，此外不施加任何形式的护理管理干预。
观察组：实施健康教育护理：首先，为每一位老年高血压患者建立健康档案，定期对其血压和血糖指标进行监测，并根据监测的结果及时调整干预方法。