软件工程课程设计

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软件工程课程设计

软件工程课程设计

软件工程课程设计软件工程是一门旨在指导软件开发过程,提高软件质量和效率的学科。

而软件工程课程设计则是将理论知识应用于实际项目开发的重要环节,通过亲身体验软件从需求分析到实现、测试和维护的全过程,培养我们的工程实践能力和团队协作精神。

在软件工程课程设计中,首先要明确项目的目标和需求。

这就如同盖房子之前要清楚房子的用途、居住人数以及各种功能要求一样。

需求分析是整个项目的基石,如果这一步出现偏差,后续的工作就可能会南辕北辙。

我们需要与用户进行充分的沟通,了解他们的期望和需求,同时还要考虑到技术可行性、成本和时间限制等因素。

接下来就是软件设计阶段。

这包括架构设计、模块划分和接口定义等。

一个好的软件设计应该具有高内聚、低耦合的特点,就像一个组织架构清晰的公司,各个部门职责明确,协作高效。

在设计过程中,要充分考虑软件的可扩展性和可维护性,为未来的功能扩展和修改预留空间。

然后是编码实现阶段。

这是将设计转化为实际代码的过程,需要我们熟练掌握编程语言和开发工具。

在编码过程中,要遵循良好的编程规范,保证代码的可读性、可理解性和可测试性。

注释的添加也是必不可少的,它就像是代码的说明书,能够帮助其他人快速理解代码的功能和逻辑。

测试是软件开发中不可或缺的环节。

它包括单元测试、集成测试和系统测试等。

单元测试用于检验每个模块的功能是否正确,就像检查每个零件是否合格;集成测试则是检验各个模块组合在一起是否能正常工作;系统测试则是从用户的角度对整个软件进行全面的测试,确保软件满足用户的需求。

测试过程中发现的问题要及时进行修复,不能让问题遗留到软件发布之后。

在软件工程课程设计中,团队协作也是至关重要的。

一个项目往往需要多个成员共同完成,每个人都有自己的专长和任务。

有效的沟通和协作能够提高工作效率,避免重复劳动和误解。

比如,在需求分析阶段,大家一起讨论用户需求,能够更全面地考虑问题;在编码阶段,互相审查代码,可以发现潜在的问题;在测试阶段,共同制定测试计划和执行测试用例,能够提高测试的覆盖度和准确性。

软件工程课程设计报告.doc

软件工程课程设计报告.doc

软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法,理解软件生命周期各阶段的目标和任务。

2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。

3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧,了解软件质量保证与评价标准。

技能目标:1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力,能够撰写规范的技术文档。

3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度,养成良好的编程习惯。

2. 激发学生对软件工程的兴趣,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。

3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力,使其具备持续学习和适应发展的素质。

课程性质:本课程为专业必修课,旨在让学生全面了解软件工程的理论体系,培养实际软件开发能力。

学生特点:学生已具备一定的编程基础,具有较强的逻辑思维能力,但缺乏实际项目经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手能力和团队协作能力的培养。

通过本课程的学习,使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。

二、教学内容1. 软件工程基本概念:软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。

2. 需求分析:需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。

3. 软件设计:总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。

4. 编码与实现:编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。

5. 软件测试:测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。

6. 软件维护:维护类型、维护策略、软件演化。

7. 软件项目管理:项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。

8. 软件质量保证:质量标准、质量保证方法、评审与审计。

9. 实践环节:以小组为单位,完成一个中小型软件项目的开发。

教学大纲安排:第1周:软件工程基本概念第2周:需求分析第3周:软件设计第4周:编码与实现第5周:软件测试第6周:软件维护第7周:软件项目管理第8周:软件质量保证第9-16周:实践环节教学内容关联教材章节:第1章:软件工程概述第2章:需求分析第3章:软件设计第4章:编码与实现第5章:软件测试第6章:软件维护与演化第7章:软件项目管理第8章:软件质量保证与评价实践环节:结合全书内容,进行实际项目操作。

软件工程的课程设计

软件工程的课程设计

软件工程的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握软件工程的基本概念、原则和方法,培养学生分析和解决软件工程问题的能力,提高学生的软件工程实践能力。

具体目标如下:1.了解软件工程的基本概念、历史和发展趋势;2.掌握软件工程的基本原则和方法;3.理解软件开发过程中的各个阶段及其任务。

4.能够运用软件工程原则和方法分析、解决软件工程问题;5.能够编写简单的软件工程文档;6.能够参与软件开发过程中的各个阶段。

情感态度价值观目标:1.培养学生对软件工程的兴趣和热情,提高学生对软件工程的认识;2.培养学生团队协作、积极参与软件开发过程的精神;3.培养学生遵循软件工程规范、提高软件质量的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原则和方法,以及软件开发过程中的各个阶段。

具体安排如下:1.软件工程概述:介绍软件工程的定义、历史和发展趋势;2.软件工程原则:讲解软件工程的基本原则,如模块化、抽象化、迭代开发等;3.软件工程方法:介绍软件工程常用的方法,如结构化方法、面向对象方法等;4.软件开发过程:讲解软件开发过程中的各个阶段,如需求分析、设计、编码、测试等;5.软件工程实践:通过案例分析,使学生掌握软件工程的应用。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。

具体方法如下:1.讲授法:用于讲解软件工程的基本概念、原则和方法;2.讨论法:学生就软件工程实践中的问题进行讨论,培养学生的思考能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握软件工程的应用。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《软件工程》、《软件开发方法》等;2.参考书:提供相关的参考书籍,如《软件工程实践》、《软件工程案例分析》等;3.多媒体资料:制作精美的PPT,展示软件工程的图片、图表等;4.实验设备:准备计算机、网络等实验设备,便于学生进行实践操作。

软件工程导论课程设计

软件工程导论课程设计

软件工程导论 课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解软件工程的基本概念、原则和方法,掌握软件开发的基本流程和模型;2. 理解软件需求分析、软件设计、编码、测试等阶段的任务和目标;3. 掌握软件项目管理的基本知识,了解软件质量保证和风险管理的重要性。

技能目标:1. 能够运用软件工程的基本方法进行小规模软件项目的需求分析和设计;2. 学会使用至少一种编程语言进行软件编码,并掌握基本的调试技巧;3. 能够运用项目管理方法,对软件项目进行计划、执行和监控。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件工程的兴趣,激发他们探索软件世界的热情;2. 培养学生的团队合作意识,使他们学会在团队中分工合作、共同解决问题;3. 培养学生具备良好的软件工程伦理素养,关注软件质量、用户体验和社会责任。

本课程针对高中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,使学生能够掌握软件工程的基本知识,具备初步的软件开发能力,同时培养他们的团队合作意识和软件工程伦理素养。

为后续深入学习软件工程相关领域知识打下坚实基础。

二、教学内容1. 软件工程基本概念:软件、软件工程、软件生命周期、软件开发模型;2. 软件需求分析:需求获取、需求分析、需求规格说明书;3. 软件设计:总体设计、详细设计、设计原则和模式;4. 编码与实现:编程语言选择、编码规范、调试技巧;5. 软件测试:测试方法、测试策略、测试用例设计;6. 软件项目管理:项目计划、项目执行、项目监控、风险管理;7. 软件质量保证:质量标准、质量保证方法、质量评估;8. 软件工程伦理:软件工程伦理原则、伦理问题案例解析。

教学内容依据课程目标,按照科学性和系统性原则,结合教材章节进行组织。

教学大纲明确以下安排和进度:第一周:软件工程基本概念;第二周:软件需求分析;第三周:软件设计;第四周:编码与实现;第五周:软件测试;第六周:软件项目管理;第七周:软件质量保证;第八周:软件工程伦理。

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汇报人:
确定软件的目标和 范围
定义软件系统的功 能需求
描述软件系统的非 功能需求
确定软件系统的约 束和假设
软件设计
软件设计的目标和任务
软件设计的目标是 实现软件的功能需 求、性能需求和用 户界面需求,同时 保证软件的可维护 性、可扩展性和可
重用性。
软件设计的任务包 括对软件系统进行 结构设计和数据设 计,确定软件系统 的组成模块、接口 和数据库等,并制 定相应的设计规范
软件工程课程设计
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目录
添加目录标题
软件设计
01
04
软件工程课程设计概 述
软件实现
02
05
软件需求分析
03
软件测试和维护
06
添加章节标题
软件工程课程设 计概述
课程设计的目的和意义
目的:通过实践操作,加深对软件工程理论知识的理解,提高实际操作 能力。
意义:为后续的软件开发工作打下基础,培养团队协作和沟通能力。
需求建模的方法和工具
需求建模的基本方 法:包括功能需求、 非功能需求、设计 约束等
需求建模的工具: 如Enterprise Architect、Visual Paradigm等
需求建模的步骤: 包括需求获取、分 析、描述、验证等
需求建模的注意事 项:如准确性、完 整性、可验证性等
需求规格说明的编写
设计目标:确定 系统的整体结构, 提高可维护性、 可扩展性和可重 用性。
设计过程:需求 分析、架构设计、 详细设计、实现 与测试。
常见软件体系结 构风格:分层式、 客户端-服务器、 浏览器-服务器等。
数据库设计
确定数据库需 求
创建数据表和 关系

软件工程设计课程设计

软件工程设计课程设计

软件工程设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法,理解软件生命周期的各个阶段及其任务;2. 培养学生运用UML图进行软件设计的能力,包括用例图、类图、顺序图和状态图等;3. 使学生了解软件设计模式的基本概念和分类,掌握至少三种常见的设计模式。

技能目标:1. 培养学生运用结构化分析方法进行问题分析,能独立完成软件需求规格说明书;2. 提高学生运用面向对象设计方法进行软件设计的能力,能根据需求规格说明书完成软件设计;3. 培养学生编写规范、高质量的代码,具备良好的编程习惯。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱软件工程学科,树立从事软件工程相关工作的职业理想;2. 培养学生的团队合作意识,学会与他人合作共同解决问题;3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,养成良好的学习习惯。

课程性质分析:本课程为高年级软件工程专业课程,旨在帮助学生系统掌握软件工程的理论知识和实践技能,提高软件项目开发能力。

学生特点分析:学生已具备一定的编程基础和软件工程基本知识,具有较强的学习能力和实践能力,但部分学生对软件工程的认识尚浅,需要加强引导。

教学要求:结合课程性质和学生特点,将课程目标分解为具体的学习成果,注重理论与实践相结合,强化实践操作,提高学生的实际应用能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣和潜能。

二、教学内容1. 软件工程概述- 软件与软件工程概念- 软件生命周期- 软件开发模型2. 需求分析- 需求分析概念与方法- 结构化分析方法- 需求规格说明书编写3. 软件设计- 面向对象设计方法- UML图(用例图、类图、顺序图、状态图等)- 设计模式(至少三种常见模式)4. 编码与测试- 编码规范与技巧- 单元测试与集成测试- 系统测试与验收测试5. 软件维护与项目管理- 软件维护策略与实施- 软件项目管理方法- 团队协作与沟通技巧教学大纲安排:第1周:软件工程概述第2-3周:需求分析第4-6周:软件设计第7-8周:编码与测试第9-10周:软件维护与项目管理教学内容进度:第1周:完成软件工程概述部分的学习;第2-3周:学习需求分析,完成需求规格说明书编写;第4-6周:学习软件设计,掌握UML图和设计模式;第7-8周:学习编码与测试,进行项目实践;第9-10周:学习软件维护与项目管理,进行团队协作与沟通训练。

软件工程课程设计课

软件工程课程设计课

软件工程课程设计课一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原理和技术,使学生掌握软件开发的基本流程和方法,培养学生分析和解决软件开发中实际问题的能力。

在知识目标方面,要求学生掌握软件工程的基本理论、方法和工具;在技能目标方面,要求学生能够熟练使用软件工程相关工具,具备基本的软件开发能力;在情感态度价值观目标方面,培养学生团队合作意识,使学生认识到软件工程在软件开发中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件工程的基本概念、软件需求分析、软件设计、编码与测试、项目管理等。

其中,软件工程的基本概念包括软件工程的基本原理、方法和工具;软件需求分析主要涉及如何获取和分析用户需求;软件设计则包括软件架构设计和详细设计;编码与测试主要介绍软件编码和测试的基本方法;项目管理则涉及软件开发过程中的进度控制、风险管理等内容。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

讲授法主要用于传授基本理论和概念;讨论法用于引导学生深入思考和探讨问题;案例分析法用于分析实际软件开发过程中的问题和解决方案;实验法则通过实际操作来巩固所学知识和技能。

四、教学资源本课程将根据教学内容和教学方法的需要,选择和准备相应的教学资源。

教材方面,将选用国内权威出版的软件工程教材;参考书方面,将推荐学生阅读一些软件工程领域的经典著作;多媒体资料方面,将收集一些与课程相关的视频、动画等资源;实验设备方面,将确保实验室设备齐全,以满足实验教学的需要。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的课堂参与、讨论和提问等情况,占总评的20%;作业分为小作业和大作业,小作业每两周一次,大作业在课程结束后提交,占总评的30%;考试包括期中和期末考试,各占总评的30%。

评估方式客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学进度共分为16周,每周2课时。

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告软件工程课程设计报告1、项目概述本项目是一个软件工程课程的设计项目。

通过设计和开发一个软件系统,来实践软件工程的相关知识和方法。

本项目旨在提高学生的实践能力和团队合作能力,培养学生的软件开发和管理能力。

2、项目背景随着信息技术的发展,软件系统在各个领域中得到广泛应用。

软件开发的需求量不断增加,对软件工程人才的需求也日益增长。

因此,学习和掌握软件工程的知识和方法成为了现代学生必备的能力之一。

3、项目目标本项目的目标是通过设计和开发一个软件系统,来实践和应用软件工程的相关知识和方法。

具体目标包括:- 学习和掌握软件工程的基本理论和方法;- 通过实践项目,提高学生的软件开发和管理能力;- 培养学生的团队合作能力和沟通能力;- 在项目中培养学生的创新思维和问题解决能力。

4、项目计划本项目的计划包括以下几个阶段:- 需求分析阶段:通过与用户和相关利益方沟通,收集和分析项目的需求;- 设计阶段:根据需求分析结果,进行系统设计和架构设计;- 编码阶段:根据设计文档,进行系统编码和单元测试;- 测试阶段:进行系统测试和集成测试,包括功能测试和性能测试;- 部署阶段:将系统部署到实际环境中,并进行用户培训和验收测试;- 维护阶段:对系统进行维护和支持,解决用户的问题和bug。

5、项目团队本项目的团队由多名学生组成,每名学生负责不同的角色和任务。

其中包括项目经理、需求分析师、设计师、开发工程师、测试工程师和运维工程师等。

6、项目成果本项目的最终成果是一个完整的软件系统,包括用户界面、功能模块和数据库等。

项目成果将根据用户需求和项目计划来确定和评估。

7、项目总结通过本项目的设计和开发,学生将能够实践和应用软件工程的相关知识和方法,提高其软件开发和管理能力。

同时,通过团队合作和沟通,学生的团队合作能力和沟通能力也将得到提高。

这对于学生的综合素质和就业能力都有着重要的意义。

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淮 海 工 学 院 计算机工程学院课程设计报告设计名称: 选题名称: 姓 名: 学 计算机科学与技术 号: D 计算机 121 软件工程课程设计专业班级: 系 (院) : 设计时间: 设计地点:计算机工程学院 2015.6.15~2015.7.5 软件实验室、教室指导教师评语:成绩:签名:年 月 日面向对象课程设计报告第2页,共24页1.课程设计目的软件工程课程设计是计算机专业一个综合性的实践教学环节,其目的在于促进学生复习和巩固计算 机软件设计知识,加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解,并能运用所学软件设计知识 和面向对象技术进行综合软件设计,通过本课程设计能够进行简单软件系统的开发,掌握软件设计的方 法和面向对象程序设计的基本技术,提高学生的综合应用能力。

2.课程设计任务与要求:任务 结合《软件工程》 、 《面向对象程序设计》课程以及相关课程中所学知识,积极完成设计任务。

要求通过设计,深 对课程基本内容的理解和综合运用。

学生自选课题 学生原则上可以结合个人爱好自选课题,要求课题有一定的深度与难度,有一定的算法复杂性,能够巩固数据结 构课程所学的知识。

学生自选课题需在 16 周前报课程设计指导教师批准方可生效。

要求: (1)通过文献资料查阅和学习,了解当前软件设计技术和一般方法。

(2)参考和研究一些公司和高校/企业成功的软件开发案例和实现方案,结合《面向对象程序设计》 、 《软件工程》 等课程中所学知识,积极完成设计任务。

(3)认真完成需求分析,并根据需求分析完成各设计题目的总体设计、详细设计和测设等环节的设计任务,开发 工具推荐使用 | Vc++ | 。

(4)每位同学需提交可独立运行的软件程序。

(5)认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:课程设计目的、设计任务与要求、需求分析、概要设 计、详细设计、调试分析、测试结果、附录和设计心得体会等。

(6)每位同学需独立提交设计报告书(每人一份) ,要求编排格式统一、规范、内容充实,不少于 10 页(代码不 算) 。

面向对象课程设计报告第3页,共24页3.课程设计说明书一可行性研究本系统主要是为了给那些对教育方面感兴趣的朋友提供一个交流的平台,对有话可说的朋友,你在这里可以进行 注册成为用户,参与有关话题的讨论,或提出新的话题,还可以修改个人资料。

非注册用户你可以浏览论坛里的帖子, 获取对自己有用的信息。

对于管理员拥有最高权限等。

二 需求分析本系统由 3 人完成,小组分工如表 1 所示。

表 1 小组分工 数据库设计实现与用户注册 管理员界面 用户界面1.根据论坛系统的需求,系统主要功能包括: 1.1 管理员界面 ①分类设置:添加论坛分类,添加后可以继续编辑或是删除分类。

②版面设置:添加论坛板块,设置是否显示,添加后可以继续编辑或是删除版面信息。

③管理员设置:添加管理员账号,同时可以编辑、删除,修改密码。

④数据库备份:备份信息。

⑤帖子管理:可以按照帖子名的关键字搜索查看帖子信息,并可以删除或是回复帖子。

⑥用户管理模块包括:搜索查看注册用户信息,并可以删除用户。

1.2 用户注册:用户输入用户名、密码、邮件等进行用户注册。

1.3 用户界面 ①用户登录:用户输入用户名、密码进行登录。

②发表帖子:用户在系统中发帖,可以选择帖子的类型,也可以回复其他人的帖子。

③编辑个人资料:用户在此可以查看并编辑自己的资料。

④我的主题:在此查看自己发表的帖子。

⑤我的回复:在此查看回复的帖子。

2.数据流图整个系统的数据流程图如图 1 所示。

用户 游客 管理员系统界面联系我们后台界面查看信息系统数据库信息的修改图 1 整个系统的数据流程图 用户注册的数据流图如图 2 所示。

面向对象课程设计报告第4页,共24页游客进行注册用户注册信息注册信息完成注册 注册信息 用户图 2 用户注册的数据流图 3.数据字典 3.1 数据字典列表——数据流 数据存储名称:管理员信息 数据来源:管理员信息表 数据去向:管理员登陆模块 数据组成:管理员信息=管理员系统编号+管理员姓名+管理员密码+管理员权限 描述:存储了管理员的基本信息 数据存储名称:注册用户信息 数据来源:注册用户信息表 数据去向:注册用户模块 数据组成:注册用户信息=系统编号+用户名+密码+性别+电话+添加时间等 描述:存储了注册用户的基本信息 数据存储名称:论坛信息 数据来源:论坛信息表 数据去向:论坛模块 数据组成:论坛信息=系统编号+名称+内容+图片+类别+添加时间等 描述:存储了论坛的基本信息 数据存储名称:新闻信息 数据来源:新闻信息表 数据去向:新闻模块 数据组成:新闻信息=系统编号+类别名称+添加时间等 描述:存储了新闻的基本信息3.2 数据字典列表——数据处理面向对象课程设计报告名字:录入信息 描述:用户信息,论坛信息等的录入 输入: 输入要添加录入的信息 过程: 将需要添加录入的信息加入数据库中 输出: 系统新的信息表页面 输出 : 查询得到的信息页面 名字:修改、删除信息 3.数据字典列表——数据存储 描述:对会员信息,漫画信息等修改或删除后存入数据库中 输入: 输入要修改或删除的信息 过程:对需要修改的信息做修改、删除过时的信息 输出: 系统新的信息表页面 输出: 查询得到的信息页面 名字: 数据库信息 别名:无 描述:存储了数据库的基本信息第5页,共24页数据组成:数据库信息=会员信息+论坛信息+新闻信息+管理员信息+论坛帖子信息 位置:数据库 输出: 查询得到的信息页面3.3 论坛系统的数据项 管理员数据项: 名称:管理员编号 简述:唯一的管理编号 数据类型:文本 字段大小:20 名称:管理员密码 简述:每个管理员所对应的密码 数据类型:文本 字段大小:20 名称:管理员帐号 简述:每个管理员所对应的帐号 数据类型:文本 字段大小:20 名称:注册时间 简述:每个管理员所对应的注册时间 数据类型:日期时间 字段大小:8面向对象课程设计报告用户数据项: 名称:用户编号号 简述:每个用户所对应的编号 数据类型:文本 字段大小:20 名称:用户密码 简述:每个用户所对应的密码 数据类型:文本 字段大小:20 论坛信息数据项 名称:系统编号 简述:论坛息唯一的系统编号 数据类型:文本 字段大小:30 名称:论坛信息内容 简述:论坛信息的内容 数据类型:备注 字段大小:30 名称:论坛图片 简述:论坛信息的图片名称 数据类型:文本 字段大小:30 名称:添加者 简述:论坛信息的添加者 数据类型:文本 字段大小:30 名称:名称 简述:论坛信息的名称 数据类型:文本 字段大小:30 名称:内容类别 名称:用户帐号第6页,共24页简述:每个用户所对应的帐号 数据类型:文本 字段大小:20 名称:注册时间 简述:每个用户所对应的注册时间 数据类型:日期时间 字段大小:8简述:论坛信息的内容类别 数据类型:文本 字段大小:50 名称:论坛类型 简述:论坛信息的图片类型 数据类型:文本 字段大小:30 名称:添加时间 简述:论坛信息的添加时间 数据类型:时间 字段大小:8三 概要设计通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体 DBMS 的概念模型,可以用 E-R 图表示。

概念模型用 于信息世界的建模。

概念模型不依赖于某一个 DBMS 支持的数据模型。

概念模型可以转换为计算机上某一 DBMS 支持的 特定数据模型。

1.用户注册功能 E-R 图如图 3 所示。

面向对象课程设计报告用户注册第7页,共24页用户 ID登录时间用户名 MSN 密码 QQ 生日 Email 年龄 图 3 用户注册实体图 2.数据库表中的实体图如下: (1)block 分类实体图如图 4 所示 性别头像注册时间分类名称 分类Id 是否显示block图 4 分类实体图 (2)kind 版面分类实体图如图 5 所示面向对象课程设计报告第8页,共24页点击量 版面描述 版面名称 分类Id 版面编号kind管理Id 是否显示 日点击量结束时间最高日帖数图 5 版面分类实体图 (3)loginuser 用户实体图如图 6 所示年龄 邮件状态 Email 注册时间 密码 用户名 用户Id 性别 生日 QQ MSN 头像 登录时间loginuser图 6 用户实体图面向对象课程设计报告(4)replylist 回复实体图如图 7 所示第9页,共24页用户Id 分类Id 回复内容 回复时间 表情标题Id 回复Idreplylist图 7 回复实体图 (5)Titlelist 标题实体图如图 8 所示人气 内容 标题 用户Id 分类Id 标题Id 最后回复 回复内容 标题图标 标题类型 添加时间Titlelist图 8 标题实体图面向对象课程设计报告3.创建名为 BBS 的数据库第10页,共24页3.1 在 BBS 数据库中创建 block 分类表,kind 版面分类表,loginuser 用户表,replylist 回复表,Titlelist 标 题表五个表。

以下具体说明: (1) block 分类表 分类表主要存储分类 Id、分类名称、是否显示信息,具体如表 3-1 所示: 名称 block_id block_name block_Visible 具体内容如图 9 所示: 表 3-1 分类表 类型 int varchar(50) varchar( ) 备注 分类 Id 分类名称 是否显示图 9block 内容 (2)kind 版面分类表 版面分类表主要存储版面编号、分类 Id、版面名称、描述、点击量、 管理员 Id、日点击量等信息,具体如表 3-2 所示: 表 3-2 版面分类表 名称 kind_id block_id kind_name kind_describe TitleCount mannage_id kind_Visible DayTitleCount End_TitleTime MaxDayTitleCount 具体内容如图 10 所示: 类型 bigint int varchar(30) varchar(3000) bigint bigint varchar(1) int varchar(20) int 备注 版面编号 分类 Id 版面名称 版面描述 点击量 管理员 Id 是否显示 日点击量 结束时间 最高日帖数面向对象课程设计报告第11页,共24页图 10kind 版面内容 (3)loginuser 用户表 用户表主要存储用户 Id、用户名、密码、注册时间、邮件、年龄、性别、生日等信息,具体如表 3-3 所示: 名称 use_id name Password RegeditTime Email EmailState age sex birthday QQ MSN Headimg Introduce TopicDes SendTitleCount ReplyTitleCount Leveling prestige money online loginTime 具体内容如图 11 所示: 表 3-3 用户表 类型 bigint varchar(20) varchar(100) varchar(20) varchar(50) char(1) varchar(3) varchar(4) varchar(12) varchar(12) varchar(50) varchar(20) varchar(150) varchar(150) int int varchar(10) int bigint varchar(1) varchar(20) 备注 用户 Id 用户名 密码 注册时间 Email 邮件状态 年龄 性别 生日 QQ MSN 头 自我简介 帖子签名 发帖 回复 会员头衔 威望 金钱 在线 登录时间面向对象课程设计报告第12页,共24页图 11loginuser 用户内容 (4)replylist 回复表 回复表主要存储回复 Id、标题 Id、分类 Id、用户 Id、回复内容、回复时间等信息,具体如表 3-4 所示: 名称 reply_id title_id kind_id use_id reply_content reply_time reply_image 具体内容如图 12 所示: 表 3-4 回复表 类型 bigint bigint bigint bigint text varchar(30) varchar(30) 备注 回复 Id 标题 Id 分类 Id 用户 Id 回复内容 回复时间 表情面向对象课程设计报告第13页,共24页图 12replylist 回复内容 (5)Titlelist 标题表 标题表主要存储标题 Id、分类 Id、用户 Id、标题、内容、添加时间、最后回复等信息,具体如表 3-5 所示: 名称 title_id kind_id use_id title title_content click_count title_uptime reply_endtime reply_count title_state title_type 具体内容如图 13 所示: 表 3-5 标题表 类型 bigint bigint bigint varchar(150) text bigint varchar(30) varchar(30) bigint varchar(30) varchar(10) 备注 标题 Id 分类 Id 用户 Id 标题 内容 人气 添加时间 最后回复 回复内容 标题图标 标题类型图 13 Titlelist 标题内容 3.2 建立存储过程 建立 InformationBBS 和 Page面向对象课程设计报告 三 详细设计第14页,共24页由于程序流程图是一种用尽可能少、尽可能简单的方法来描述系统处理过程的方法;而且它的符号简单明了,非常 易于阅读和理解系统处理流程。

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