2020高一语文暑假作业答案
2020百所名校高一暑假作业-语文 答案
2020百所名校高二暑假作业-语文高一暑假作业答案高一暑假作业（一）一、1.【答案】D【解析】A．菁华（jīng）；B．吐蕃（bō）；C．梵文（fàn）。
2．【答案】D【解析】D为借代，其余为比喻。
3.【答案】A【解析】B项句式杂糅“这就是”和“……一样”杂糅；C项中途易辙；D项主客颠倒。
4.【答案】B【解析】题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。
本题考查语言的简明、连贯、得体。
A项“玉成”敬辞，促成之意。
不能用于自己。
C项“过誉”敬辞，是对别人的称赞表示客气的话。
不能用于自己。
D项“后生可畏”多用于称赞有志气有作为的青年人，敬辞。
不能用于我们年轻人自己。
5.【答案】B【解析】首先要考虑，紧跟后面一句话的主语应该是太阳或它的复指代词，这样前后语意更连贯；其次注意语境中“清新”“刚”“露”“甜美的倦意”等词或短语对选项的制约。
二、1.【答案】全词描写的景物清新、澄澈、宁静、美好；展现了词人平静、愉悦、闲适的心境，但又有着一丝淡淡的伤感。
【解析】回答此题，最好先搞清楚全诗写了哪些景物，然后再归纳这些景物有什么共同特点。
全诗写了湖上的风、浩渺的波浪、美好的湖光山色，还写了已结莲子的老荷叶、露水洗过的花草以及同人和睦相处的鸥鹭。
这些景物都清新、澄澈、宁静、美好，从而表现了诗人平静、愉悦、闲适但又有一丝淡淡伤感的心境。
2.【答案】运用拟人手法，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人（或“人们”）留恋这里的湖光山色，深深地沉醉其中。
【解析】此题考查鉴赏诗歌形象的能力。
答题时可先写出诗句意思，再指出其所用手法，然后分析使用这种手法的作用。
此句不说人不愿离去，而说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，这是运用了拟人的手法，表现了诗人对此处景色的留恋。
三、1.【答案】A【解析】小说开头“老兵伤疤的可怕”不能反衬出“他内心的美好”，“老兵内心的美好”是随着故事情节的发展逐渐表现出来的。
高一年级语文暑假作业参考答案.doc
高一年级语文暑假作业参考答案【篇一】一、语言文字运用1、D(A项石栈(zhàn);B项幽咽(yè)、商贾(gǔ);C项孝悌(tì)、谄媚(chǎn))2、B(A、“一念之差”的意思是，一个念头的差错(引起严重的后果)。
与原句句意、语境不符。
B、“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。
这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。
C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。
D 句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。
“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。
现在以贬义用法较常见。
D句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。
)3、B(A项“目的是”和“旨在”重复;C项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配;D项“形成、完善和发展”语序颠倒。
)4、A(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和”多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。
⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。
在①③④⑤句中，“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。
①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。
因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。
)5、D。
匪，通“非”，不是。
6、A。
A项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法;B项“凋”的意思是“使……凋谢(失色)”，C项“转”的意思是“使……滚动”，D项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法。
7、B。
每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。
最新2020年高一语文暑假作业答案_4.doc
高一语文暑假作业答案高一语文暑假作业答案：字音1C解析A项jué/jiào，zhǎo，mā/mò;B项tán，jiào，chòu/xiù;c项dī/tí，yè/yàn，jué/jiǎo;D项qiào，fǒu/pǐ，káng/gāng2.答案D解析zhān/zài/liàng。
3.答案D解析考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。
A项shì/yì，òu/yù，tuān/chuán;B项jí/jī，gù/gào，quǎn/juǎn;C项dú/dú，zhuàn/zuǎn，kuì/kuì;D项mí/mí，shàn/shàn，tiǎn/tiǎn。
4. 答案B解析A项外甥女shēng;C项佣金yòng;D项剽悍piāo。
5.答案B解析A项bàn∕pàn，zhēn∕zhān，xián，xùn;B项bèi，jí，piāo，qiào;C 项xiáng，kuì，chēn，hàng∕xiàng;D项lì，jī∕qǐ，xuē，bó。
6.(答案C解析C项都读zhi。
A项“嗟来之食”读jiē，其它读cuō;B项“驰骋”读chěng，其它读chéng;D项“舐犊情深”读shì，其它读tiǎn。
7.答案C解析(A项wēi.wěi.wěi.wéi;B项qī.qí.qī.qí;C项jī.jí.jǐ.jì;D项shì.shì.shǐ.shì。
2020高一年级语文暑假作业答案
2020高一年级语文暑假作业答案课内知识梳理一.拼音答案：1. A(B遒劲(jìng)，C“投奔(bèn)，D“城垣”中的“垣”读yuán。
)2、C3、B(全读líng。
A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印lào,其余读luò; D沆hàng，吭，háng，其余读kàng)4. B 。
A滂沱(pāng) 挣脱(zhèng);C憎恶(zēng) D氛围(fēn) 牵累(lěi)5、答案：B(A唱喏(rě) ，C酗酒(xù)，D拾级而上(shè))二.字形答案：1.(答案：B。
A“循私舞弊”应为“徇私舞弊”C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”D“沉缅”应为“沉湎”)2.(答案：C。
A“白内瘴”应为“白内障”B“按迹寻踪”应为“按迹循踪”D“缘份”应为“缘分”)3.(答案：C。
A赋与应为“ 赋予”，“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”B“衣衫烂褛”应为“衣衫褴褛”D“裨官野史”应为“稗官野史”)4.(答案：B。
A“察颜观色”应为“察言观色”C“幅射”应为“辐射”D“影牒”应为“影碟”)5.(答案：B。
A“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”C“脉博”应为“脉搏”D“日没途穷”应为“日暮途穷”三.成语答案1.D.(不可理喻：形容蛮横不讲理，此处应为“不可理解”。
泾渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解为心中非常清楚。
鼎力相助用于别人协助我，而不是我协助别人。
)2.A.(巧夺天工，指的是人工，技艺高超;文不加点指的是文章写的很好，很流畅;危言危行是正直的言行。
)3.C.(美轮美奂指房屋高大众多;轻歌曼舞形容音乐轻快，舞姿优美，是一个形容词，这里理解为动词跳舞，明显不对;浩如烟海，形容典籍、图书、资料等极为丰富。
最新2020年高一语文暑假作业答案_0.doc
高一语文暑假作业答案第一练一、基础知识。
1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。
⑤锲而不舍，金石可镂。
⑥道之所存。
二、文言文。
5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案：①乘风大声呼啸；②蓬头乱发跳跃；③提裙轻舞妖憨惹人笑；④对溪中的影儿哭笑；⑤跟着蛤蟆蹲跳；⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶；⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第（3）（4）两段找出关键语句，再分条列举。
12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。
萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。
解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。
散文和小说中的景物描写（环境描写），主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。
考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。
本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。
理解时要注意这点。
关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势（张本）。
13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力；实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。
解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。
高一语文暑假作业参考答案
参考答案一3、【答案】B【解析】这一情节并非人物形象的对比，属无中生有。
4、【参考答案】①呼应了吴侉子因关心女儿病情而听天气预报这一主要事件。
（情节角度）②表现了吴侉子是女儿健康生活的天空，强化了吴侉子的人物形象。
（人物角度）③父爱如天空般广阔，表现了文章的主旨。
（主旨角度）（答出一点1分，两点3分，三点5分）参考答案三1、【答案】D【解析】本题考查文言断句的能力。
原句标点：乃负板穴城，城将崩，鸣銮热油灌之。
又击伤献忠左足，杀其所爱善马。
乃用间入贼垒，阴识献忠所卧帐，将袭擒之2、【答案】D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
D项“征税”不属于檄文的功能范畴。
3、【答案】A【解析】本题考查筛选整合文中的信息及归纳内容要点、概括中心意思的能力。
A项“被乡里举荐”理解有误，应为乡试中举，考中了举人，才能被授予官职。
4、【参考答案】（1）我们县城正处于流贼的必经之路，而只有二百个疲惫瘦弱的士兵，靠什么守城呢?（关键词“冲”“羸”及“何以守”句式的翻译各1分，大意2分）（2）派出使者用绳子从城墙上坠下去向熊文灿求援，一共去了十四次，都没有答复。
（关键词“缒”“报”“乞援于文灿”句式的翻译各1分，大意2分）【参考译文】郝景春，字和满，江都人。
乡试中举，代理盐城教谕，因犯事罢职归家。
起复任陕西苑马寺万安监录事，后调任为黄州照磨，代理黄安县知县。
到任刚三日，流贼突然来到，坚守八天八夜，才解围而去。
崇祯十一年，升任房县知县。
罗汝才率领九营人马向熊文灿请求授降，文灿接受了他们。
罗汝才犹豫不定，景春单骑进入汝才营中，并与汝才及其同党白贵、黑云祥歃血为盟。
汝才到熊文灿军门投降，将各营军马分散到竹谿、保康、上津，自己与白贵、黑云祥驻于房县城郊。
当时，郧阳府下属各州县，城郭都已成为废墟，只有房县有赖于景春安抚，勉强可以守备。
然各色人等杂处一地，居民日夜不安。
景春与主簿朱邦闻、守备杨道选休整守城装备，聚集军队。
2020高一语文暑假作业答案大全
【篇一】高一语文暑假作业答案大全专题一基础集训：DCCCBCDCDB高考衔接集训：DCDAAC专题二基础集训：1.学生综合素质降低/尊重学生又减轻负担2.(1)①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。
(2)示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。
3.适合自己的，才是的。
4.洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。
5.欲扬先抑。
并使用反语与夸张，“每一个字眼”“的缺点”说明汽车性能极其好。
令人印象深刻，起到很好的广告宣传效果。
6、(1)读书可以滋养心灵，可以开启智慧，可以愉悦性情，我们不应该简单的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。
(2)培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
”我们如果光盯着分数，那恐怕有点小家子气了吧。
7.(1)教育部与央视围绕更改CCTV展开争论。
(2)我认为应该保留CCTV。
这是一个传统，是央视发展的见证性标志，意义重大。
尽管以英文形式出现，但中外文化交流频繁，融合一下又有何不可呢?【篇二】高一语文暑假作业答案大全1、C2、【答案】A【解析】B项“委屈求全”应是“委曲求全”;C项“炫赫一时”应是“煊(烜)赫一时”;D项“遗人笑柄”应是“贻人笑柄”。
3、答案：A(A、城府，城市和官府，比喻待人处事的心机。
指为人坦率，不用心机。
B、褒贬误用，“无所不为”指什么坏事都干得出，C、望文生义。
风声鹤唳，《晋书谢玄传》记载，前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。
形容惊慌疑惧。
D、用错对象。
谢，推辞;不敏，没有才能。
表示推辞做某事的客气话，只用于自己。
)4、D(A、三重否定使表意错误，应删去最后一个“不”;B、“质量”和“发展”搭配不当;C、“抑郁症状”与“焦虑症状”前缺少动词“出现”。
)5、农村污染突出治理(一个词1分，答全答对得5分)6、尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养;尊重自然所以不胡为，不胡为所以有理性。
高一年级语文暑假作业及答案参考
【导语】⾼⼀新⽣要作好充分思想准备，以⾃信、宽容的⼼态，尽快融⼊集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，⽽不是环境适应你。
因为你⾛向社会参加⼯作也得适应社会。
以下内容是为你整理的《⾼⼀年级语⽂暑假作业及答案参考》，希望你不负时光，努⼒向前，加油！【篇⼀】 ⼀、阅读下⾯的⽂章，完成1-4题。
(30分) ⼀场微博世界⾥的打拐⾏动 叶铁桥 2011年2⽉8⽇，在新浪微博的热门话题榜上，“解救乞讨⼉童”已经成了排名第三的热门话题，甚⾄连“春晚”都排在了它的后⾯。
⼀场在微博世界⾥发起，并迅速蔓延到现实⽣活中的打击拐卖⼉童和解救乞讨⼉童的⾏动，正在如⽕如荼地展开。
这场⾏动的缘起是，1⽉17⽇，中国社科院研究员于建嵘收到⼀名被拐孩⼦母亲的信，这封信说，⼀个叫杨伟鑫的6岁男孩，是福建泉州⼈，2009年被⼈拐骗并致残，成了街头乞丐，2010年年初有友在厦门街头发现并拍照，家⼈寻找未果，现在仍然下落不明。
“我愤怒极了……公安部门也应有所作为!”于建嵘将这封信发到微博上时这样表⽰。
当天，他形成了⼀个初步的想法：以后凡是看到伤残⼉童(⼗岁以下者)在街头⾏乞，我们就打110，并把110出警的情况发在微博上。
经过⼏天的酝酿，1⽉25⽇，于建嵘在微博⾥宣布，已在新浪及腾讯两⼤门户站设专题微博“随⼿拍照解救乞讨⼉童”，并聘请志愿者专门管理。
他呼吁友如碰到乞讨⼉童即拍摄并上传，同时督促警⽅采取相应⾏动。
这⼀号召引起了友的极⼤反响，截⾄2⽉8⽇19时30分，专题微博“随⼿拍照解救乞讨⼉童”粉丝已达8.8万余⼈，最近⼏天粉丝数量更是以每⽇上万⼈的速度增长。
⽬前，该微博已发微博1800余条。
90%以上都是全国各地友拍摄的乞讨⼉童照⽚。
许多知名⼈⼠也加⼊了打拐⾏列。
《凤凰周刊》记者邓飞也在⾃⼰的微博⾥号召：“2011年，和⼉童拐卖打⼀仗。
” 他告诉*记者，他在2008年调查⼴东、⼴西等地⼉童拐卖情况时发现，被拐⼉童部分流向职业乞讨产业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020高一语文暑假作业答案【篇一】一.选择1.C(A：猝应为cù;B：绊应为：bàn，横应为：hènɡ;D：衷应为zhōnɡ，怏应为yànɡ)2.A(B：秽应为哕;C：阑应为谰;D：缅应为湎，园应为垣)3.D(①：泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;②：文明、野蛮反语，与前者相呼应;③：既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折)4.D(A：气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄(一般指人)，语境不当，并且与直上云天语意重复;B：为民请命指为老百姓的事向*提出请求或申诉，对象不当;C：物以稀为贵与广为人知相矛盾。
)5.C(A：主宾搭配不当;B：前后不一致(一面和两面不能同时呼应)D：语序不当)二.默写6(1)江山如此多娇(2)君子好逑(3)受任于败军之际(4)恨别鸟惊心(5)何当共剪西窗烛三、7、A8、B9、B四、10、拯救世界上最美的语言。
11、①英语、拉丁文等外语的冲击;②许多作家对汉语不尊重;③全民学英语热潮的冲击;④网络语言向现实生活的渗透。
(答出三点、意近即可)12、运用举例论证和对比论证。
把汉语热在全球持续升温与汉语在故乡受到冷落进行对比，突出了拯救汉语的重要性与迫切性。
(意近即可)13、①每个炎黄子孙都要树立和强化保护母语的责任意识。
②学生作文应该慎用或不用网络语言，养成规范使用语言文字的习惯。
③在日常的沟通交流中，我们应该尽可能使用普通话，减少汉语交流的障碍。
④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。
(答出三点，意近即可)五、14、示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。
15、①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。
②勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。
16、A：她的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。
B：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关心爱护。
17、我是多么傻啊!弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。
我是多么幸福啊!有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。
【篇二】1.C(A项：躅zhú;B项：帖tiě;D项：禀bǐng)2.B(A项：轮辐;C项：合龙;D项：世外桃源)3.A(言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
B项：无所不至：没有不到的地方。
也指坏事都做绝了。
这里应该改为“无微不至”。
C项：登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。
D项：如坐春风：像坐在春风中间。
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
)4.C(A项：成分残缺，“治国理政”的后面应加上“的思路”;B 项：逻辑错误，应去掉“左右”，“达”字后面要跟确数;D项：搭配不当。
“规模”不能用“加快”。
)5.D(这是一段文化意味浓厚的句群，主要谈论“《水浒传》中的老酒”。
文段先提出话题③，接着介绍这种酒的特点⑤，然后举了《水浒传》中有关“青花瓮”和“蓝桥风月美酒”的例子。
)6.媒体的炒作可以成就一个人，也可以毁灭一个人(可以使一个人成名，也可以使一个人身败名裂)(4分)7.D原文是“只有教养指数高涨的民族，才具备区域和全球领导力”8.B法国人被列为最差游客只是因为他们拒绝说英语，他们的教养是全球公民的榜样。
9.(1)它构成了国民的核心价值;(2)它是人类文明的普世标准。
(它是文明的旗帜，并据此展示民族的精神高度;)(3)它不是靠政治规训和德育美育课程就能获得，而是需要长时间的内修外炼。
10.(1)寒酸贫穷(2)尖酸乖戾(或粗鲁无礼)(每一空写出一个即可。
得1分，两空角度不能重复)11.(1)细节再现玛丽年轻时的美，与现在的老丑形成反差(对比)，突出了玛丽人生的不幸和生活的艰辛。
(2)描写玛丽见到“我”流露出的欣喜之情，暗示玛丽并非不近人情，丰富了人物情感。
12.①玛丽不被人理解，写出玛丽处境艰辛;②写出玛丽感情深挚，不轻易流露，人物形象朴素感人。
③与“我”对她的同情帮助形成对比，为玛丽特意守候给我送行的情节埋下伏笔;④使全文情节曲折生动(先抑后扬)。
(能从不同的角度阐释，写出l点给2分。
写出两点即可得满分。
)13.这一段在小说中必不可少。
①写“我”对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作品拥有一个完整而感人的故事情节;②丰富人物形象，玛丽的善良和感恩给我带来的永恒影响，让人回味;③是作者对人情美、人性美的讴歌，突出了主旨。
这一段有蛇足之嫌。
①“我”对酸玛丽的认识前期已有完整表现，“我”会将玛丽铭记在心不言而喻，写出来反而丧失了蕴藉美;②玛丽这一人物形象的塑造，以玛丽自身表现的刻画最精彩传神，这一段只写“我”的感受，相比之下，缺少艺术感染力;③小说的生题不言而喻，不必明写出来。
(观点明确，分析言之成理，写出一点给2分，语言表达l分。
)14.C穷：走投无路。
15.B均为动词，到……去。
A兼词，与此M句末语助词，不译;C 连词，因而M介词，趁机;D助词，定语后置的标志M代词，……的人。
16.C“告以处士”不是告诉处士，而是“以处士告”，把连处士的身份告诉强盗。
17.(1)大概就是所说的亲身去做，无须多言自然能取信于人吧!(“其……欤”“躬”“信”各1分)(2)年成不好，(连处士)拿出一万斛谷来卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨。
(“岁饥”“粜”各1分，补出“连处士”1分，“市谷之价”1分。
“市谷之价”翻译成“购买谷子的价格”亦可)幅严冬风雪图(岁末夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，寒冷凄清，昏暗寂寥)。
以景开篇，烘托出一个凄清寂寥的环境，奠定了全词感情基调(3分)19.①上片写年老的词人在寒冷冬夜倾酒自酌，抒发了天涯沦落之感;(1分)②下片以“官梅”自喻，表达虽被贬异乡、身有羁绊，但不失梅的孤傲高洁;(1分)③结尾处既有词人对自己被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。
(1分)20.(1)第①章孔子强调自己教育坚持“诲人不倦”的态度;第②章孔子却有“则不复也(即不再教他)的态度。
(2)这两章里孔子的育人态度看似矛盾，其实并不矛盾。
前者强调的是孔子的教育态度，后者强调的是孔子教育方法。
从“不愤不启，不悱不发”可见孔子非常注重学生自身的学习主动性，他强调学生首先需要进行思考，尝试表达，只有在学生进行主动学习的情况下，老师才会对学生进行启发诱导。
只有在学生没有良好的学习态度时候，他才“则不复也”。
如果学生自身有求学之心，他就会诲人不倦。
【篇三】一、基础知识。
1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。
⑤锲而不舍，金石可镂。
⑥道之所存。
二、文言文。
5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果然都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。
12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。
萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。
解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。
散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。
考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。
本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。
理解时要注意这点。
关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。
13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。
解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。
本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。
要搞清“青草”和“阳光”的含义。
14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。
(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。
四、15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。
16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)。