鼠宝宝找朋友课件
小班语言活动鼠宝宝找朋友优质教案与反思
小班语言活动鼠宝宝找朋友优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《可爱的动物朋友们》，详细内容为“鼠宝宝找朋友”的故事。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠的外貌特征、生活习性，以及友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和句型，运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小老鼠的特点，培养幼儿的友谊观。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠宝宝找朋友的故事图片、生词卡片、挂图、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鼠宝宝图片，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：a. 播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
b. 结合故事图片，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
c. 邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：如果自己是鼠宝宝，会找一个怎样的朋友？b. 每组派代表分享讨论成果，进行交流。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“小老鼠想找一个怎样的朋友？”b. 引导幼儿观察图片，找出答案。
5. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事内容，自己编一个类似的情节。
b. 同桌之间相互分享，互相评价。
六、板书设计1. 板书鼠宝宝找朋友2. 板书内容：a. 生词卡片：鼠宝宝、朋友、高兴、难过等。
b. 句型卡片：我想找一个……的朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠宝宝找朋友》的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有两只小老鼠，一只手里拿着气球，另一只手里拿着礼物，它们笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景、例题讲解等多种形式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
《找朋友》教案含反思
《找朋友》教案含反思《找朋友》教案含反思《找朋友》教案含反思1活动反思：1、复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
活动反思：《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《找朋友》教案含反思2活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
1.新词汇的掌握和运用
2.句子表达能力的培养
3.实践情景引入的设计
4.作业设计中的情感表达
详细补充和说明：
一、新词汇的掌握和运用
在本次教学活动中，新词汇的掌握和运用是教学难点。为了帮助学生更好地理解和运用新词汇，教师应采取以下措施：
1.采用生动的实物、图片或动作演示，帮助学生形象地理解新词汇。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、互动游戏等形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在新词汇的运用和句子表达环节，部分学生仍存在困难。今后教学中，可尝试更多形式的练习和互动，以加强学生的语言表达能力。
3.学生参与度方面：本次教学活动中，学生的参与度较高，但仍有个别学生表现不够积极。在今后的教学中，应注意关注每一位学生的表现，给予更多鼓励和支持，提高全体学生的参与度。
小班语言活动鼠宝宝找朋友教案与反思
一、教学内容
《鼠宝宝找朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括故事梗概、词汇学习、句子理解及表达、情感教育。故事讲述了鼠宝宝在森林里寻找朋友的过程，通过与其他动物的互动，鼠宝宝学会了珍惜友谊。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如“友谊”、“珍惜”等，并能用完整的句子表达自己的想法。
2.过程与方法：通过听、说、演等多种形式，培养学生的语言表达能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：学生能够体会友谊的珍贵，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
三、教学难点与重点
1.教学难点：新词汇的掌握和运用，句子表达能力的培养。
2.教学重点：理解故事内容，体会友谊的珍贵。
四、教具与学具准备
1.教具：故事课件、动物头饰、友谊树挂图。
本节课程教学技巧和窍门：
小班语言活动《鼠宝宝找朋友》优质教案反思
小班语言活动《鼠宝宝找朋友》优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自小班语言活动教材第四章《可爱动物朋友们》，具体内容为《鼠宝宝找朋友》故事。
故事讲述鼠宝宝在森林里寻找朋友过程，通过与其他动物宝宝互动，最终找到真正朋友。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解友谊真谛；2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力；3. 培养幼儿与人交往、合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中鼠宝宝与其他动物宝宝互动，体会友谊珍贵；2. 教学重点：培养幼儿语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鼠宝宝找朋友》动画片、动物手偶、友谊树图片；2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《鼠宝宝找朋友》动画片，引导幼儿观察、讨论故事中角色；（2）邀请幼儿模仿故事中动物，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事挂图，带领幼儿回顾故事情节；（2）针对故事中关键环节，提出问题，引导幼儿思考、讨论；（3）讲解友谊珍贵，引导幼儿体会故事寓意。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、水彩描绘故事中场景；（2）用动物手偶进行角色扮演，让幼儿练习故事中对话。
4. 互动环节（5分钟）（1）组织幼儿进行“友谊树”活动，每个幼儿用画纸、剪刀、胶水制作一棵友谊树，树上贴上自己喜欢朋友照片；（2）让幼儿分享自己友谊树，讲述与朋友之间趣事。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 关键环节：（1）鼠宝宝遇到各种动物宝宝；（2）鼠宝宝与各种动物宝宝互动；（3）鼠宝宝找到真正朋友。
七、作业设计1. 作业题目：我友谊树（1）请幼儿回家后，与家长共同制作一棵友谊树，树上贴上家庭成员和朋友照片；（2）让幼儿向家长讲述故事《鼠宝宝找朋友》情节，分享自己友谊树。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，积极参与角色扮演和互动环节。
《鼠宝宝找朋友》教案及反思
Mistakes are occasional mistakes, but misses are always regrets.悉心整理助您一臂（页眉可删）《鼠宝宝找朋友》教案及反思《鼠宝宝找朋友》教案及反思1活动目标：1、理解故事的主要内容，学习游戏中的角色对话。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：草地背景图片一张、鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的指偶、头饰各三份。
布袋偶一份。
活动过程：一、? 玩游戏《找朋友》，引出主题：老师操作布袋偶，唱：找呀找呀找朋友，我要找一个好朋友，它会跑又会跳，我们一起玩游戏。
老师：今天啊，鼠宝宝它要来找一个会跑又会跳的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）二、? 分段理解故事内容并学说“会…又会…”，“会…不会…”句式。
老师：现在鼠宝宝要去找朋友了，我们一起跟鼠宝宝唱歌去帮它找朋友好吗？1、出示布娃娃找啊找啊找朋友，哎，找到了水？（布娃娃）它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为布娃娃不会跑也不会跳）幼儿学说句式。
那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）2、出示小鸭子找啊找啊找朋友，哎，找到了谁？（小鸭子），它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：小鸭子会跑不会跳，幼儿学习他走路的样子）3、出示小青蛙找啊找啊找朋友，哎，又找到了谁？（小青蛙），它会找青蛙做朋友吗?为什么？（学说句式：小青蛙会跳不会跑。
幼儿学做青蛙的动作。
）那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）4、出示小猫找啊找啊找朋友，看，找到了谁？（小猫），小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）5、出示另一只鼠宝宝“吱吱吱”，谁来了？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？三、玩游戏《找朋友》，学习故事中的对话。
请五个孩子分别扮演娃娃、小鸭、青蛙、小猫、大老鼠，其余孩子扮演鼠宝宝一起唱歌去找朋友，每找到一个朋友都要问：“你会跑又会跳吗？”鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跳的朋友，你们愿意做我的朋友吗？（再一次听音乐，玩找朋友的游戏，鼓励幼儿做会跑又会跳的动作）教学反思：整个活动流程清晰，环节紧紧相扣，层层递进，达到活动预设的目标。
幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思
小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，理解故事的主要内容，学习游戏中的角色对话，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《鼠宝宝找朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事的主要内容，学习游戏中的角色对话。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：草地背景图片一张、鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的指偶、头饰各三份。
布袋偶一份。
活动过程：一、玩游戏《找朋友》，引出主题：老师操作布袋偶，唱：找呀找呀找朋友，我要找一个好朋友，它会跑又会跳，我们一起玩游戏。
老师：今天啊，鼠宝宝它要来找一个会跑又会跳的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）二、分段理解故事内容并学说会又会，会不会句式。
老师：现在鼠宝宝要去找朋友了，我们一起跟鼠宝宝唱歌去帮它找朋友好吗？1、出示布娃娃找啊找啊找朋友，哎，找到了水？（布娃娃）它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为布娃娃不会跑也不会跳）幼儿学说句式。
那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）2、出示小鸭子找啊找啊找朋友，哎，找到了谁？（小鸭子），它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：小鸭子会跑不会跳，幼儿学习他走路的样子）3、出示小青蛙找啊找啊找朋友，哎，又找到了谁？（小青蛙），它会找青蛙做朋友吗?为什么？（学说句式：小青蛙会跳不会跑。
幼儿学做青蛙的动作。
）那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）4、出示小猫找啊找啊找朋友，看，找到了谁？（小猫），小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑）5、出示另一只鼠宝宝吱吱吱，谁来了？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？三、玩游戏《找朋友》，学习故事中的对话。
请五个孩子分别扮演娃娃、小鸭、青蛙、小猫、大老鼠，其余孩子扮演鼠宝宝一起唱歌去找朋友，每找到一个朋友都要问：你会跑又会跳吗？鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跳的朋友，你们愿意做我的朋友吗？（再一次听音乐，玩找朋友的游戏，鼓励幼儿做会跑又会跳的动作）教学反思：整个活动流程清晰，环节紧紧相扣，层层递进，达到活动预设的目标。
鼠宝宝找朋友小班教案及反思
鼠宝宝找朋友小班教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《鼠宝宝找朋友》，涉及章节为第三单元“我们都是好朋友”，详细内容包括：故事导入、认识新朋友、学会分享和互助、情感表达与交流。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解友谊的重要性，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得分享与互助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人。
重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《鼠宝宝找朋友》、卡片、贴纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 故事导入：教师为幼儿讲述《鼠宝宝找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中鼠宝宝与各种动物交朋友的过程，让幼儿初步感知友谊的重要性。
2. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
3. 例题讲解：教师通过展示卡片，引导幼儿观察并描述卡片上的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 随堂练习：幼儿分组进行“贴贴纸”活动，将对应的动物贴纸贴在画纸上，巩固所学知识。
5. 情感表达与交流：教师组织幼儿进行“分享与互助”讨论，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享和互助。
六、板书设计1. 故事《鼠宝宝找朋友》2. 教学目标：认识新朋友、学会分享和互助、情感表达与交流3. 重点、难点：友谊的重要性、观察力、表达力、想象力、团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作并进行描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计的生活化与情感表达4. 课后反思及拓展延伸的家长参与一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是十分关键的。
对于本节课而言，难点是让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人；重点是培养幼儿的观察力、表达力和想象力，以及团队协作意识。
小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇)
小班《找朋友》优秀教案（优秀8篇）篇一：找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。
引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。
通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
篇二：《找朋友》教案篇二要求：1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。
2、能声音响亮，大胆地回答问题。
3、掌握词汇：又。
准备：贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。
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找 朋友
南希幼儿园 金蓓敏
鼠宝宝要找一个好朋友
会跑又会跳
鼠宝宝找到布娃娃
它不会跑也不会跳 坐在一边咪咪笑
不要不要 我会Βιβλιοθήκη 咪笑 我不会跑 也不会跳鼠宝宝找到小鸭子 它会跑不会跳 摇摇摆摆去洗澡
不要不要 我会摇摇 摆摆去洗 澡
我会跑不 会跳
鼠宝宝找到小青蛙
它会跳不会跑
呱呱呱呱整天叫
不要不要
谢 谢 观 赏！
我会跳不 会跑
呱呱呱呱 整天叫
鼠宝宝找到一只猫
它会跑也会跳 鼠宝宝吓得赶快逃。
我会跑 也会跳
我要来 抓你了
不要不要
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉
我找不到好 朋友，呜呜 ~~
鼠宝宝找到了好朋友 乐得他吱吱吱吱叫
吱吱吱， 我来了 好呀好呀， 我好有朋 友了 我又会跑又 会跳，我们 做好朋友吧