桃树下小白兔PPT
《桃树下的小白兔》PPT课件中班语言
04
互动环节设计
角色扮演游戏
01
02
03
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更 好地理解故事情节和角色 特点，培养他们的表演能 力和自信心。
游戏准备
准备好故事中需要的角色 头饰、道具等，安排好表 演场地。
游戏过程
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
表观点和想法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论结果和观点，培
养幼儿的倾听和表达能力。
创意写作活动
活动目的
通过创意写作，引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节进行延伸或改编。
活动准备
准备好纸张、画笔等写作工具，为幼儿创造一个安静、舒适的写作环境。
活动过程
鼓励幼儿自由发挥，将自己的想法和创意以绘画或文字的形式表达出来，可以是对故事情 节的改编、续写，也可以是对角色的想象和描绘。完成后可互相欣赏和交流作品，激发幼 儿的创作热情。
珍惜友谊
通过小白兔和其他小动物之间的友谊，教育 幼儿要珍惜友谊，培养幼儿的社会交往能力 。
勇敢面对困难、积极解决问题心态塑造
勇敢面对困难
通过小白兔在故事中遇到的各种困难，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养幼儿的勇气和毅力。
桃树下的小白兔故事
桃树下的小白兔故事
从前有一只小白兔，它住在桃树下。
每天早晨，它都会起床吃几口青草，然后在树下跑跳玩耍。
一天早晨，小白兔正在树下玩耍，突然发现一只狐狸正在向它悄悄地
走来。
小白兔感到非常危险，但它很聪明，马上想到了一个办法。
它跑到
桃树上，一边叫着：“狐狸来了，狐狸来了！”一边跳起来，让狐狸看不
到它。
狐狸听到小白兔的叫声，非常生气。
它想到了另一个办法，它打算从
桃树下面把小白兔拖出来。
于是，它开始刨地，用鼻子闻着小白兔的气味。
但小白兔非常聪明，它同时在树上又绕了好几圈，让狐狸完全找不到它。
最终，狐狸无功而返，小白兔成功逃脱了狐狸的追击。
从那以后，小白兔再也没有被狐狸追赶过了。
它每天依然住在桃树下，开心的玩耍着，享受着自由和快乐。
桃树下的小白兔
桃树下的小白兔远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。
”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。
暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。
“我要把这些花瓣寄给我的朋友。
”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。
小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。
”小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。
他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。
睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。
一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。
老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。
小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
教材版本及出处
• 本课件是根据人教版二年级下册语文教材制作的。
教材的重难点
重点
识字、写字、朗读课文、体会小白兔的聪明可爱。
难点
体会小白兔的话的意思。
02
教学目标
知识与技能
认识本课的14个生字，重点指 导读准“chán”和多音字“结 ”。
教师教学效果评价
教学内容
评价教师是否完成了教学目标 ，是否突出了重点和难点。
教学方法
评价教师采用的教学方法和手 段是否合适，是否符合学生的
认知规律和学习特点。
教学能力
评价教师的课堂组织能力、应 变能力和语言表达能力等。
反馈与调整
反馈
及时向学生和教师本人反馈评 价结果，以及时调整教学策略
和方法。
调整
值得探讨的问题及解决策略
学生阅读兴趣的培养
为了更好地培养学生阅读兴趣，教师 可以考虑在课件资料中加入更多有趣 的元素，如动画、音效等，以吸引学 生的注意力。
教学深度与广度的把 握
在教学过程中，教师需要注重教学深 度与广度的把握，要充分考虑学生的 年龄特点和认知水平，避免出现过于 简单或过于复杂的情况。
《桃树下的小白兔》课件资 料
xx年xx月xx日
目 录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容及方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教材分析
教材的地位和作用
《桃树下的小白兔》是一篇童话故事，是义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）二年级下册第四单元中的第四篇课文。
本单元以“我能行”为主题，编排了《我不是最弱小的》《尺有所短 寸有所长》 《画风》《日记两则》四篇课文，本课是其中第四篇课文。
《桃树下的小白兔》课件
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
少儿4-5岁桃树下的小白兔—美术课件
一天早晨，来了一只有趣的队伍。 原来是小白兔的朋友们来看它了， 大家对小白兔说：“谢谢你的礼 物。”小白兔笑着说：“我寄给 你们的都是花瓣呀，它呀，是老 桃树树上的桃花呀。”大家围着 老桃树唱着春天的歌，跳着友谊 舞。
小白兔把桃花瓣儿都寄给了谁？ 它们用桃花瓣做了什么？
小白兔好想再拥有一颗大桃树，把更多的花寄给朋友们，小朋友们愿意帮它吗？
老山羊正在看书， 小白兔的信飞来了， 老山羊拆开信一看， 一片花瓣落在书上 了，啊，多漂亮的 书签哪!
小猫正望着天空在想，明 天是她的生日，她很想要 一只漂亮的发夹。小白兔 来信了，小猫乐得跳了起 来，这正是我要的粉红色 的发夹。
小松鼠坐在树枝上， 听妈妈讲故事。小白 兔来信了，小松鼠快 活的说：“我有一把 小扇子咯~”我给妈 妈扇凉风
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
桃树下的小白兔
rabbit
教学对象：4—5岁 教学目标： 1、通过观察，了解桃花和树的基本特征 2、尝试运用彩墨表现桃树，通过水分的多少控制色彩的深浅层 次变化，及色彩晕染的美 3、通过故事感受并表达关爱他人的情感
一、导入（绘本） 二、讲述故事内容 1、小白兔把桃花瓣儿都寄给了谁？ 2、它们用桃花瓣做了什么？ 小白兔好想再拥有一颗大桃树，把更多的花寄给朋友们，现在我们就来帮助它实现这个愿望吧！ 三、观赏桃花，了解桃花和树的特征 1、桃花是什么颜色？有几片花瓣？花瓣的颜色是一样的吗？（深浅不同） 2、树干和树枝的线条是一样的吗？（树干粗粗的，树枝细细的） 四、引导小朋友们创作 1、让小朋友们逐步加水表现色彩由深到浅的变化 2、在作画时，引导小朋友们有的桃花喜欢抱在一起，有的桃花细化独自开放，有的伴随着春风在飘飘洒 洒的在跳舞，引导小朋友们调整画面的疏密布局
大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件
大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件活动目标1.儿童欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花花瓣作为一个字母的意境和想象，桃花花瓣就变成了各种有用的物品。
2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。
3.体验兔子和朋友之间互相关心的感觉和分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行讲述。
活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.看图，说话，引出活动话题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻吹拂，美丽的桃花瓣纷纷扬扬落下。
大白兔看到这些飘落的桃花会怎么想？你会怎么做？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2. 欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。
”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物？他们拿它做什么？请继续听故事，孩子们。
（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）描述:山羊收到了兔子的礼物，他把它当成了书签。
(老师展示书签的图片)“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。
(3)听故事的最后一段，感受小兔子的美。
幼儿园获奖PPT课件-幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》课件
远远地，滚来一个雪球。原来不是雪球，是一只 小白兔，连蹦带跳的跑了过来，老桃树摇着树枝说 ：“小白兔，你就住在我这儿吧。这儿多美呀，有 草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮咚叮咚地弹 着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖 了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘 边，一瞧，水塘边上映 着蓝天，白云。嗳，怎 么还有一片粉红色的东 西？小白兔抬头一望， 吆，原来是一树桃花， 暖和的风吹过，花瓣落 了下来，好像下着一场 粉红色的雪。小白兔捡 起花瓣，想起许多朋友 。我要把这些花瓣寄给 我的朋友。小白兔在每 一个信封里装进一片花 瓣，再把信往天上一瞥 ，说：“飞吧，飞吧， 快飞到朋友的身边去。 ”
小蚂蚁也收到小白兔寄来的花瓣，他说 ，这是一只小船呀，我正好乘着它，到水塘对岸搬 粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿 吹的它轻轻打转，真好玩。
一天清晨，一支有 趣的队伍来到小溪边， 老山羊夹着书，书里露 出半张粉红色的书签， 小猫戴着粉红色的发卡 ，小鸡戴着粉红色的帽 子，小松鼠拿着粉红色 的帽子，金龟子拿着粉 红色的摇篮。他们要到 小白兔家，来感谢小白 兔送的礼物。最后大家 围着老桃树唱起春天的 歌。，跳起春天的舞。
小松鼠坐在树枝上，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 妈妈给她讲故事 。小白兔来信了，小松鼠 见到那粉红色的花瓣，说，这是一把小扇 子么，真好真好，到了夏天妈妈给我讲故 事的时候，可以给我扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔 寄来的花瓣，他们春游去，这顶帽子，你戴一会 儿，我戴一会，都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是金龟子 老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在 这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片 花瓣，说，这是小宝贝的摇篮呀，小金龟子躺 在新的摇篮里，软软的，还有点香味。不一会 ，熬了她就睡着了。
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小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来：“这正是我想 要的发夹，还是粉红语言
小白兔在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天、白云。咦， 怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一 树桃花。
小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往 天上一撒，说：飞吧！飞吧！快飞到朋友的身边
小花猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮 得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美啊！