幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思
中班语言没有牙齿的大老虎教案反思
幼儿能够用简单的语言描述老虎没有牙齿的原因
目标达成情况：大多数幼儿能够用简单的语言描述老虎没有牙齿的原因 教学方法：通过图片、故事和互动的方式引导幼儿理解故事情节和老虎 没有牙齿的原因 幼儿参与度：幼儿积极参与到活动中，表达自己的想法和感受
教师表现：教师能够有效地引导幼儿，并给予及时的反馈和鼓励
幼儿能够理解老虎作为森林之王需要保护自己的能力
幼儿能够通过故事学习到保护环境和动物的重要性
活动不足
第四章
在展开部分，对于故事的讲述不够生动，有些幼儿无法集中 注意力
在展开部分，对于故事的讲述不够生动，有些幼儿无法集中注意力
缺乏对幼儿语言发展的深度引导和启发，幼儿的表达能力和语言运用能力没有得到充分 锻炼
未能充分激发幼儿的学习兴趣和参与度，部分幼儿表现出消极情绪和行为
幼儿对于故事内容的理解程度较高
幼儿对于故事情节的记忆较为深刻
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能够理解老虎没有牙齿的原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ添加标题
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幼儿对于故事中的角色形象有了更 深入的认识
幼儿对于简单的描述能力有所提高，能够用自己的语言描述 故事内容
幼儿参与度较高， 能够积极参与到 活动中来
幼儿能够理解故 事内容，并且用 自己的语言进行 描述和表达
原因：教学内 容安排不合理
解决方法：加 强知识巩固， 多进行复习和
练习
改进措施：调 整教学安排， 增加复习和练
习环节
经验教训：在 今后的教学中， 要合理安排教 学内容，确保 幼儿能够掌握
所学知识
改进方案
第五章
在展开部分，可以通过增加一些生动的描述和音效来吸引幼 儿的注意力
改进方案：增加生动的描述和音效
中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思
中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。
2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
重点难点：重点：使幼儿记住故事的主要情节。
难点：把握不同角色的`性格特征，初步理解潜在的哲理。
活动准备：多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演活动过程：一、开始部分1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）2、（出示多媒体画面）问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）3、（出示没有牙齿的大老虎画面）问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。
二、基本部分1、教师进行生动形象的表演讲述。
提问：（1）故事里有哪几个小动物？（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。
提问：（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样？大老虎呢？（2）为故事取名字4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
没有牙齿的大老虎教案(精编15篇)
没有牙齿的大老虎教案(精编15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班绘本故事教案《没有牙的大老虎》健康活动反思
幼儿园中班绘本故事教案《没有牙的大老虎》健康活动反思“没有牙的大老虎”是一本富有趣味性和教育意义的绘本故事，适合幼儿园中班的孩子阅读，通过这本故事，不仅可以培养幼儿的阅读兴趣，更可以帮助他们认识到保护自己的身体健康的重要性，促进他们养成良好的自我保健习惯。
在此基础上，本活动以“健康生活，从小做起”为主题，通过动手制作水果拼盘，认识水果的种类，了解水果的好处及健康饮食的重要性，引导幼儿爱护自己的身体，关注健康，促进了幼儿的全面发展，同时也有许多值得反思的地方。
本次活动的主题是“健康生活，从小做起”，这也是目前社会对于幼儿教育的一个重要关注点。
生活中各种不健康的食品随处可见，对于小孩来说，更容易受到偏食、嗜食等不良习惯的影响，对于他们健康的成长造成很大危害。
因此，此次活动旨在引导幼儿学会正确的饮食观念，培养他们逐渐习惯选择健康食品的习惯，通过这样的方法，可以让幼儿以及他们的家长养成更多的健康生活方式。
在活动中，老师首先阅读了《没有牙的大老虎》，让幼儿通过故事了解到，大老虎虽然体型庞大，但因为没有牙齿，只能吃一些软弱的食物，这对于它的生存造成了很大的威胁。
通过这个故事，引导幼儿认识到饮食对于生命的重要性，另一方面也加深了他们对小动物的了解。
接下来，老师带领幼儿进行手工活动，让幼儿制作水果拼盘。
幼儿们在制作的过程中不仅认识到了不同种类的水果，还学会了正确地切水果，合理搭配不同的水果，使得拼盘既美观又有营养。
在此过程中，老师不仅帮助幼儿掌握基本的切水果技巧和刀具使用常识，更启发幼儿思考水果的好处和对身体的作用。
本次活动不仅在绘本故事中传递了健康生活的意义，更在制作水果拼盘的过程中，使幼儿了解了水果的好处和健康饮食的重要性。
但是，本次活动也存在一些不足：首先，需要将活动更好地融入到课堂中。
在此次活动中，虽然老师通过阅读故事并进行手工制作活动来引导幼儿认识健康生活的重要性，但整个活动缺乏课堂的氛围和科学性。
在未来的教学过程中，需要更好地将教学内容融合到课堂中，让幼儿有系统地进行学习和运用，以更好地促进丰富内容和有质量的教学。
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》教学反思：故事《没有牙齿的大老虎》是一篇很有趣的儿童文学作品，通过讲述大老虎因为年老没有牙齿而变得软弱无力的故事，告诉孩子们要珍惜自己拥有的东西，不要轻易地放弃，更要明白我们每个人都有自己的独特之处，而这些独特之处正是我们的优势所在。
通过这个故事的讲述，我运用了一系列的教学方法，取得了比较好的效果。
首先，在引入故事之前，我提问孩子们，你们都有哪些东西是别人没有的?孩子们积极参与，有的说自己家有宠物，有的说自己会画画，还有的说自己会唱歌……这个问题激发了孩子们的思考，也使我的教学更具启发性。
其次，在故事讲解过程中，我注重帮助孩子们理解不熟悉的词语和句子，例如：“老虎终于东撞一下，西撞一下，扭一下，干脆一头栽倒了。
”我在讲解的同时也使用了图片和动作，帮孩子们更易懂地理解故事情节和人物行为。
最后，在故事结束之后，我引导孩子们回忆故事中大老虎的特点，例如：大、老、弱、没牙齿等等。
并鼓励孩子们反思自身特点，发掘自身优点，告诉他们每一个人都是独一无二的，都有自己的特点和优势，只要善于发现和利用，就能让自己变得更加出色。
这样既锻炼了孩子们的表达能力，又增强了他们的思考能力。
通过以上这些教学方法的使用，不仅让孩子们更好地理解了故事的主题，也帮助他们发掘自身的特点和优势，激发了他们的情感和思维，达到了我预期的教学效果。
教学目标：1. 能够听懂故事录音并理解故事情节。
2. 能够理解并使用的词汇：大、老、弱、没牙齿、逐渐、终于。
3. 培养孩子们的思考能力和自学能力。
教学方法：1. 图片呈现法。
2. 问答法。
3. 讲述法。
教学过程：Step 1 引入教师问：“你们都有哪些东西是别人没有的?”让学生回答并互相交流。
Step 2 学习重点大、老、弱、逐渐、终于、没牙齿。
Step 3 故事讲解1. 教师向学生介绍本课要学习的故事《没有牙齿的大老虎》。
2. 教师带领学生听故事录音。
幼儿园中班绘本故事教案《没有牙的大老虎》健康活动反思
幼儿园中班绘本故事教案《没有牙的大老虎》健康活动反思1. 引言本文是对幼儿园中班绘本故事教案《没有牙的大老虎》中的健康活动进行反思和总结。
通过这个教案，我们旨在通过绘本故事的方式，培养幼儿对健康饮食的认识，并引导他们形成良好的饮食习惯。
2. 教案概要教案名称：《没有牙的大老虎》健康活动适用对象：幼儿园中班幼儿教案目标：通过绘本故事，引导幼儿了解健康饮食的重要性，并培养他们良好的饮食习惯。
教学内容：绘本故事《没有牙的大老虎》、讨论、主题活动、绘画。
教学时间：1节课3. 教学过程步骤一：导入与讨论（10分钟）在教学开始前，我们将与幼儿进行一次导入活动，以调动他们对主题的兴趣和积极性。
首先，我们可以给幼儿们展示绘本封面或书名，并鼓励他们提出自己对这个故事的猜测和期待。
然后，我们可以与幼儿一起讨论一些与健康饮食相关的问题，例如：“你们最喜欢吃什么水果？”、“为什么我们要吃蔬菜？”等等。
通过这个讨论，我们可以引导幼儿开始思考食物与健康之间的关系。
步骤二：故事导入（15分钟）在导入和讨论的基础上，我们可以开始介绍绘本故事《没有牙的大老虎》。
我们可以运用朗读、声音模仿、手势等方式，讲述故事的大致情节，并展示绘本插图。
在讲述的过程中，我们可以引导幼儿注意故事中与健康饮食相关的细节，例如主角的饮食习惯、他的身体变化等等。
步骤三：主题活动（30分钟）为了加深幼儿对故事的理解和吸收，我们可以设计一些与故事相关的主题活动。
例如，我们可以安排一个角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的不同角色，并通过对话和动作，模拟他们在故事中的经历。
这样一来，幼儿不仅能够更好地理解故事，还可以通过角色扮演感受到健康饮食的重要性。
除了角色扮演，我们还可以进行一些与画画相关的活动。
例如，我们可以让幼儿用彩色纸和颜料，画出自己心目中的健康食物。
通过这个活动，幼儿可以发挥自己的想象力，并将健康饮食的概念转化为实际的图像。
步骤四：小结与反思（5分钟）在活动结束前，我们可以对整个教学过程进行小结，总结幼儿在学习和参与活动中的收获和体会。
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
幼儿园中班教案《泡泡不见了》含反思二
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思三
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幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
中班教案《没有牙的大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法，欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园中班《没有牙的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1．欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？
活动准备
幼儿用书《没有牙齿的大老虎》
活动过程
—谈话
教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。
你们知道自己有几颗牙吗？谁来说一说牙齿有什么用处？
二欣赏故事《没有牙的大老虎》
1．教师：老虎的牙可厉害呢，比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了。
可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？
2．老师讲述故事《没有牙的大老虎》。
三讨论
1．教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃吗？大老虎怎么吃糖的？
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幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一、教学目标1.让幼儿了解到大老虎失去了牙齿后的困境；2.培养幼儿的爱心和同情心，让他们体会到帮助别人的快乐；3.提高幼儿的口语表达能力，能用简单的语言表达自己的想法；4.提高幼儿的绘画能力，能用画的方式表达自己的感受。
二、教学内容1. 故事背景本故事的主人公是一个大老虎，它原本是森林里的霸主，在森林里独霸一方。
但是有一天，它失去了牙齿，再也不能像以前一样咬食物了，生活变得十分困难。
2. 故事阅读读故事前，先让孩子们知道故事中的一些单词，并通过图片让孩子们理解。
故事主要内容如下：大老虎失去了牙齿，生活变得十分困难，因为它不能像以前一样狩猎了。
在没有牙齿的情况下，大老虎一度想放弃，但它始终不愿向别的动物求助。
最终，大老虎遇到了两只小老鼠和一只小兔子，它们被大老虎的困境所感动，主动帮助大老虎解决了难题，并用自己的食物来分享给大老虎。
3. 听、说词汇练习在故事阅读后，老师可让孩子们对故事中的词汇进行练习，例如：•大老虎•牙齿•狩猎•小老鼠•小兔子通过听、说词汇的训练，进一步提高孩子们的口语表达能力。
4. 绘画活动为了让幼儿更好地理解故事，老师可让幼儿用画笔将大老虎失去牙齿后的情景画出来。
三、教学反思本次教学中，孩子们对故事中的内容产生了浓厚的兴趣，他们很喜欢大老虎和小动物之间的交流。
讲故事时，老师尽可能地用幼儿易懂的语言和语调，让他们能够轻松跟随。
在故事中，孩子们进一步认识到了爱心的重要性，他们知道了帮助他人的快乐和意义。
此外，通过绘画活动，孩子们不仅加深了对故事的理解，还提高了他们的绘画能力。
教学过程中，有些孩子的语言表达能力还需要进一步提高，因此接下来的教学中，老师将更加注重听、说训练，以及针对性的练习，帮助孩子们更好地表达自己的想法。
中班语言活动《没有牙齿的大老虎》课后反思
中班语言活动《没有牙齿的大老虎》课后反思在本次中班语言活动《没有牙齿的大老虎》结束后，通过对活动过程的细致回顾与观察幼儿表现，收获了诸多宝贵经验，也察觉到一些有待完善之处，现将反思总结如下：一、活动亮点1. 情境创设激发兴趣：以神秘糖果导入，瞬间抓住幼儿注意力，成功激起好奇心，使其急切想知晓大老虎遭遇，为故事讲述营造良好开端。
手偶、PPT 结合的多维度情境渲染，让幼儿沉浸故事全程，生动形象助其理解情节，如观看大老虎牙痛打滚画面，幼儿仿佛身临其境，增强情感共鸣。
2. 多元互动助力表达：分组复述与手偶表演环节成效显著，幼儿分组时积极协商角色、热烈讨论台词，团队协作意识萌发。
上台表演从起初羞涩到渐入佳境，语言表达愈发流畅，像模仿小狐狸谄媚语调时惟妙惟肖，锻炼口语同时克服舞台恐惧，互动氛围浓厚。
3. 知识迁移贴合生活：从故事自然过渡到生活护齿讨论，幼儿踊跃分享日常见闻，提及刷牙水温、牙膏口味选择等细节，反映出能联系实际，将故事警示内化为生活认知，后续家庭任务更强化家园联动，利于习惯养成。
二、不足之处1. 个体差异关注欠缺：活动节奏把控偏紧凑，部分性格内向、语言发展稍缓幼儿参与受限。
如复述环节，个别幼儿因紧张结巴未得到充分引导，小组表演时被活泼同伴“带跑”，发言机会少，教师未能及时一对一辅助，打击其积极性。
2. 深度引导有待加强：剖析故事内涵时，多聚焦吃糖坏牙表象，挖掘角色性格、行为后果深层寓意不足。
如小狐狸巧计背后藏着利用他人弱点，大老虎因贪吃失察致惨状蕴含自律道理，这些深层探讨缺失，限制幼儿思维拓展。
3. 教学手段灵活性欠佳：牙齿模型讲解稍显生硬，幼儿理解复杂牙齿结构、龋齿成因仍吃力，若结合微动画演示糖分侵蚀动态过程，或用模拟“牙齿保卫战”小游戏，让幼儿扮演白细胞抵御“糖细菌”，趣味性、易感性会更强。
三、改进措施1. 优化节奏，强化个别指导：下次活动前精心规划各环节时长，预留弹性时间给慢热幼儿。
复述时提前安排基础较弱幼儿担任简单角色，教师近身引导；小组活动增配小助手，协助调动全员参与，确保每个孩子被关注。
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》一、教学目标1. 理解故事内容，知道大老虎因为不刷牙而没有牙齿的后果。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学难点与重点2. 难点：如何引导孩子们将故事内容与自己的生活实际相结合，自觉地刷牙。
三、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入：通过牙齿模型和牙刷，引起孩子们对牙齿和刷牙的兴趣。
2. 讲故事：《没有牙齿的大老虎》，引导孩子们观察大老虎因为没有牙齿而遭受的困扰，激发孩子们的同理心。
3. 讨论：让孩子们谈谈自己对刷牙的看法，以及如何保护牙齿。
4. 创意绘画：让孩子们画出自己喜欢的牙齿形状，并剪下来粘贴在画纸上。
5. 口语表达：让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼口语表达能力。
五、活动重难点2. 难点：如何引导孩子们将故事内容与自己的生活实际相结合，自觉地刷牙。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，孩子们对刷牙的重要性有了更深入的认识，但在实际操作中，部分孩子仍然存在刷牙不认真或不坚持刷牙的现象。
需要在日常教学中，继续加强引导和提醒。
重点和难点解析在本次语言活动《没有牙齿的大老虎》中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
导入环节的牙齿模型和牙刷的使用，是我引导孩子们对牙齿和刷牙产生兴趣的重要手段。
我通过展示牙齿模型，让孩子们直观地了解到牙齿的形状和结构，再结合牙刷的使用，让孩子们感受到刷牙的乐趣。
这一环节的设计，旨在激发孩子们对刷牙的好奇心，为后续故事的讲述打下基础。
在讲故事环节，我以生动的语言和丰富的表情，再现了故事《没有牙齿的大老虎》的情节。
我特别强调了老虎因为没有牙齿而无法吃东西，遭受的困扰和痛苦，让孩子们感受到牙齿的重要性。
这一环节，我注重孩子们的听觉感受，希望通过故事的情节，让孩子们自然地认识到刷牙的重要性。
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幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反
思
中班教案《没有牙的大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法，欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园中班《没有牙的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1．欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？
活动准备
幼儿用书《没有牙齿的大老虎》
活动过程
—谈话
教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。
你们知道自己有几颗牙吗？谁来说一说牙齿有什么用处？
二欣赏故事《没有牙的大老虎》
1．教师：老虎的牙可厉害呢，比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了。
可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？
2．老师讲述故事《没有牙的大老虎》。
三讨论
1．教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃吗？大老虎怎么吃糖的？
2．大老虎为什么不刷牙？他该不该这么做？
3．教师：大老虎的牙那么厉害，他的牙为什么会疼呢？
4．教师：大老虎找谁帮他拔眼牙？最后小狐狸用什
么办法拔掉了大老虎的牙？
5．教师：大老虎该不该吃小狐狸送的糖？我们吃糖时
应该注意什么？有什么办法可以帮助大老虎保护牙齿？
四总结
教师：牙齿的用处可大了，我们要爱护自己的牙齿，
天天按时刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡觉的时候吃糖。
教学反思
这节课我是根据中班小朋友的年龄特点来上的。
因为
他们很爱吃糖，但是又不爱刷牙。
因此我就用《没有牙的
大老虎》这个故事来教育他们。
而且他们也爱听故事，我
就抓住了这一点，让他们学到了知识，也懂得了我们不能
吃太多的糖，特别是在晚上睡觉的时候不能吃糖。
还懂得
了我们每天都要坚持刷牙。
这样我们的牙齿才不会坏。
我
知道我这节课也有不足之处，如果我在上这节课我就用录
音
给他们听这个故事，让他们戴着头饰来表演这个故事。
这样他们的印象更深刻，对他们来说更有教育意义。
小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带
雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。
在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。